题型04 漫画类材料作文写作（题型专练）（全国通用）2026年高考语文二轮复习高效培优系列

题型04 漫画类材料作文写作 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 哲理类漫画作文写作【新】 考点02 褒贬类漫画作文写作【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 漫画类材料作文采用“图像呈现、寓意隐含”的材料组合形式作为命题载体，其命题呈现“画面直观、寓意深刻、导向多元”三大特点。 试题依据课标，依托高考评价体系，通过对漫画画面的观察、构图元素的解读、隐含寓意的提炼与写作立意的确立，考查了考生的图像解读、逻辑思辨、寓意阐释、联系现实及价值表达能力，体现了2025版课标的“增强真实情境写作能力，提升语言运用实效”“坚持立德树人，落实核心价值”的内容。衔接教考，强化图文转化与思辨能力考查；扎根时代，引导考生紧扣漫画寓意关联现实，实现写作表达与社会现象、人生思考的深度对接。选文凸显形象性、思辨性、导向性等，注重漫画画面与写作立意的内在关联，引导考生精准、深刻地完成写作任务。 高考题型基本动向：聚焦漫画寓意的解读与图文转化能力，强调写作的深刻性与现实性，引导考生紧扣画面核心、厘清寓意边界，结合现实生活提炼观点、抒发思考，实现“以图启思、以文传意”的考查目标。 【题眼解读】 漫画作文的构成 第一，漫画本体，这是作文的核心材料载体。漫画本体通常由画面元素、构图设计两部分组成，画面元素包括人物、景物、文字（漫画中的题字、对话等）、色彩的，构图设计则体现元素的排布、对比、留白等，二者结合直观呈现表层场景，同时为寓意表达埋下伏笔，是考生解读立意的基础。 第二，隐含寓意，这是漫画作文的灵魂所在。寓意是漫画本体的深层内涵，并非画面的简单直白呈现，往往通过画面的对比、夸张、象征等手法传递，可能指向社会现象、人生哲理、价值导向等，需要考生通过解读画面细节，提炼出明确、深刻的核心主旨，是写作立意的核心依据。 第三，写作指令，这是漫画作文的写作要求边界。与其他材料作文一致，漫画作文会明确给出写作指令，包括文体要求（如议论文、记叙文）、立意范围、字数限制、写作角度提示等，部分命题还会补充提示语，引导考生关联现实、深化思考，规范考生的写作方向，避免立意偏离。 第四，教考衔接导向，这是漫画作文的命题支撑。漫画作文的构成始终贴合课标要求和高考评价体系，既注重考查图文转化、思辨表达等核心能力，也兼顾对考生价值观念的引导，其构成设计衔接日常教学中“图文解读、立意提炼、联系现实”的训练重点，实现命题与教学、考查与素养的有机统一。 【提分秘籍】 漫画作文审题立意的三个关键 1．读懂漫画内容 (1)弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。 (2)理清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。 2．把握漫画寓意 漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。 3．联系现实，确定立意 联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。 考点01 哲理类漫画作文 （2021·新高考全国II卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在上面漫画里“人”字的书写过程中，我们能体悟到人生中的“顺途与逆境”“隐藏与显露”“中正与偏倚”“停止与行进”“回头与前望”“效仿与创造”等诸多智慧。 请根据自己阅读这幅漫画的思考体会，展开联想，确定一个角度，明确文体，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）议论文要论题明确，观点鲜明，论证符合逻辑。（2）记叙文要有故事，有细节，有描写。（3）语言流畅，书写清晰，不少于700字。 【考点定位】本题考查学生的对于漫画作文审题立意能力 【能力分解】 审题立意步骤 操作步骤 第一步：拆解漫画，提取核心意象 1. 逆锋起笔：对应 “逆境”“隐藏”，强调在人生起步时，要懂得收敛锋芒、厚积薄发，在逆境中积蓄力量。2. 中锋用笔：对应 “中正”“不偏不倚”，强调为人处世要坚守正道、秉持公心，不偏不斜。3. 停滞迂回，缓缓出头：对应 “停止与行进”“回头与前望”，强调在人生关键处要懂得审时度势、适时调整，在沉淀中积蓄力量，再稳步前行。4. 描红：对应 “效仿与创造”，强调先学习模仿、打好基础，再在实践中创新突破。 第二步：关联材料，明确写作范畴 材料将 “人” 字的书写过程，与人生中的 “顺途与逆境”“隐藏与显露”“中正与偏倚”“停止与行进”“回头与前望”“效仿与创造” 等辩证关系绑定，写作时需围绕“做人之道” 与 “处世之智”展开，不能脱离 “人字书写” 的漫画语境。 第三步：选择角度，确定核心立意 1. 综合立意：以 “写好人生的‘人’字” 为核心，将 “逆锋起笔、中锋用笔、停滞迂回、描红” 等书写智慧，转化为人生不同阶段的处世哲学，强调做人要藏锋守拙、守正不阿、进退有度、守正创新。 2. 单一角度立意： （1） 从 “逆锋起笔” 切入：谈逆境中的成长与沉淀，如 “于逆境中蓄力，于藏锋中前行”。 （2）从 “中锋用笔” 切入：谈为人处世的中正之道，如 “守正不倚，方立天地”。 （3） 从 “停滞迂回” 切入：谈人生的进退智慧，如 “缓而不怠，行稳致远”。 （4）从 “描红” 切入：谈学习与创造的关系，如 “先仿后创，方能自成一家”。 第四步：搭建框架，规划论证逻辑 1. 引论：由漫画 “人” 字的书写过程切入，引出 “做人如写字，需藏锋、守正、进退有度” 的核心观点。 2. 本论： 分论点 1：逆锋起笔，于逆境中藏锋蓄力，厚积薄发。 分论点 2：中锋用笔，于处世中守正不倚，行稳致远。 分论点 3：停滞迂回，于前行中审时度势，适时调整。 分论点 4：描红效仿，于学习中夯实基础，再谋创新。 3. 结论：总结 “写好人生‘人’字” 的智慧，呼吁青年一代以书写之道践行人生之道，成就大写的 “人”。 【变式1-1】 （2025·广东揭阳三次调研考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 以上漫画引发了你什么样的思考，请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字。 【变式1-2】（2025·河北省级联测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 大水漫不过鸭子背 请结合上面的漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考点02 褒贬类漫画作文 (2019·全国Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） (据“小林漫画”作品改编) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【考点定位】本题考查学生对漫画作文的审题立意能力。 【能力分解】 审题立意步骤 核心操作 第一步：审读漫画，抓取关键信息 1. 画面场景：毕业前最后一堂课，师生告别时刻2. 核心文字：“你们再看看书，我再看看你们”3. 情感基调：温情、不舍、感恩、师生情深 第二步：解读寓意，挖掘深层内涵 1. 表层寓意：师生离别时的牵挂与不舍2. 深层寓意：老师的责任、奉献、关爱、守护；学生的成长、感恩、铭记；教育的温度与人性的美好 第三步：明确关系，确定写作方向 聚焦师生关系，围绕感恩、奉献、守护、离别、成长、师恩、师德等核心关键词展开，不可脱离漫画情感与场景 第四步：选定角度，确立中心立意 1. 感恩角度：感念师恩，铭记教诲2. 奉献角度：赞美教师无私奉献、默默守护的精神3. 温情角度：书写师生间真挚温暖的情感4. 成长角度：在师者陪伴与指引下成长前行 第五步：规范立意，形成中心论点 1. 师恩难忘，伴我远行2. 以温情守护成长，以奉献点亮青春3. 致敬师者，铭记那份不舍与关爱4. 一朝沐杏雨，一生念师恩 第六步：核对要求，确保写作合规 1. 结合漫画内容与寓意，不脱离材料2. 文体明确（议论文 / 记叙文均可）3. 不少于 800 字，不套作抄袭，不泄露信息 【变式2-1】（2025·山西运城期中）阅读下面的图画材料，根据要求写作。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【变式2-2】（2025·山东济南期末）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 一．（2026·福建福州·开学考试）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 二．（2025·山东济南·模拟预测）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题； 三．（2025·广东·阶段练习）阅读下面的漫画材料，根据要求作文。（60分） 请结合材料的内容和寓意写一篇文章。 要求：自拟标题，选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四．（2025·重庆·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五．（2025·广东佛山·二模）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分） （据华君武作品《曹雪芹提抗议》改动） 以上漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 漫画类材料作文写作 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 哲理类漫画作文写作【新】 考点02 褒贬类漫画作文写作【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 漫画类材料作文采用“图像呈现、寓意隐含”的材料组合形式作为命题载体，其命题呈现“画面直观、寓意深刻、导向多元”三大特点。 试题依据课标，依托高考评价体系，通过对漫画画面的观察、构图元素的解读、隐含寓意的提炼与写作立意的确立，考查了考生的图像解读、逻辑思辨、寓意阐释、联系现实及价值表达能力，体现了2025版课标的“增强真实情境写作能力，提升语言运用实效”“坚持立德树人，落实核心价值”的内容。衔接教考，强化图文转化与思辨能力考查；扎根时代，引导考生紧扣漫画寓意关联现实，实现写作表达与社会现象、人生思考的深度对接。选文凸显形象性、思辨性、导向性等，注重漫画画面与写作立意的内在关联，引导考生精准、深刻地完成写作任务。 高考题型基本动向：聚焦漫画寓意的解读与图文转化能力，强调写作的深刻性与现实性，引导考生紧扣画面核心、厘清寓意边界，结合现实生活提炼观点、抒发思考，实现“以图启思、以文传意”的考查目标。 【题眼解读】 漫画作文的构成 第一，漫画本体，这是作文的核心材料载体。漫画本体通常由画面元素、构图设计两部分组成，画面元素包括人物、景物、文字（漫画中的题字、对话等）、色彩的，构图设计则体现元素的排布、对比、留白等，二者结合直观呈现表层场景，同时为寓意表达埋下伏笔，是考生解读立意的基础。 第二，隐含寓意，这是漫画作文的灵魂所在。寓意是漫画本体的深层内涵，并非画面的简单直白呈现，往往通过画面的对比、夸张、象征等手法传递，可能指向社会现象、人生哲理、价值导向等，需要考生通过解读画面细节，提炼出明确、深刻的核心主旨，是写作立意的核心依据。 第三，写作指令，这是漫画作文的写作要求边界。与其他材料作文一致，漫画作文会明确给出写作指令，包括文体要求（如议论文、记叙文）、立意范围、字数限制、写作角度提示等，部分命题还会补充提示语，引导考生关联现实、深化思考，规范考生的写作方向，避免立意偏离。 第四，教考衔接导向，这是漫画作文的命题支撑。漫画作文的构成始终贴合课标要求和高考评价体系，既注重考查图文转化、思辨表达等核心能力，也兼顾对考生价值观念的引导，其构成设计衔接日常教学中“图文解读、立意提炼、联系现实”的训练重点，实现命题与教学、考查与素养的有机统一。 【提分秘籍】 漫画作文审题立意的三个关键 1．读懂漫画内容 (1)弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。 (2)理清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。 2．把握漫画寓意 漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。 3．联系现实，确定立意 联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。 考点01 哲理类漫画作文 （2021·新高考全国II卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在上面漫画里“人”字的书写过程中，我们能体悟到人生中的“顺途与逆境”“隐藏与显露”“中正与偏倚”“停止与行进”“回头与前望”“效仿与创造”等诸多智慧。 请根据自己阅读这幅漫画的思考体会，展开联想，确定一个角度，明确文体，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）议论文要论题明确，观点鲜明，论证符合逻辑。（2）记叙文要有故事，有细节，有描写。（3）语言流畅，书写清晰，不少于700字。 【考点定位】本题考查学生的对于漫画作文审题立意能力 【能力分解】 审题立意步骤 操作步骤 第一步：拆解漫画，提取核心意象 1. 逆锋起笔：对应 “逆境”“隐藏”，强调在人生起步时，要懂得收敛锋芒、厚积薄发，在逆境中积蓄力量。2. 中锋用笔：对应 “中正”“不偏不倚”，强调为人处世要坚守正道、秉持公心，不偏不斜。3. 停滞迂回，缓缓出头：对应 “停止与行进”“回头与前望”，强调在人生关键处要懂得审时度势、适时调整，在沉淀中积蓄力量，再稳步前行。4. 描红：对应 “效仿与创造”，强调先学习模仿、打好基础，再在实践中创新突破。 第二步：关联材料，明确写作范畴 材料将 “人” 字的书写过程，与人生中的 “顺途与逆境”“隐藏与显露”“中正与偏倚”“停止与行进”“回头与前望”“效仿与创造” 等辩证关系绑定，写作时需围绕“做人之道” 与 “处世之智”展开，不能脱离 “人字书写” 的漫画语境。 第三步：选择角度，确定核心立意 1. 综合立意：以 “写好人生的‘人’字” 为核心，将 “逆锋起笔、中锋用笔、停滞迂回、描红” 等书写智慧，转化为人生不同阶段的处世哲学，强调做人要藏锋守拙、守正不阿、进退有度、守正创新。 2. 单一角度立意： （1） 从 “逆锋起笔” 切入：谈逆境中的成长与沉淀，如 “于逆境中蓄力，于藏锋中前行”。 （2）从 “中锋用笔” 切入：谈为人处世的中正之道，如 “守正不倚，方立天地”。 （3） 从 “停滞迂回” 切入：谈人生的进退智慧，如 “缓而不怠，行稳致远”。 （4）从 “描红” 切入：谈学习与创造的关系，如 “先仿后创，方能自成一家”。 第四步：搭建框架，规划论证逻辑 1. 引论：由漫画 “人” 字的书写过程切入，引出 “做人如写字，需藏锋、守正、进退有度” 的核心观点。 2. 本论： 分论点 1：逆锋起笔，于逆境中藏锋蓄力，厚积薄发。 分论点 2：中锋用笔，于处世中守正不倚，行稳致远。 分论点 3：停滞迂回，于前行中审时度势，适时调整。 分论点 4：描红效仿，于学习中夯实基础，再谋创新。 3. 结论：总结 “写好人生‘人’字” 的智慧，呼吁青年一代以书写之道践行人生之道，成就大写的 “人”。 【参考立意】1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。 2.追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。 3.成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。 4.写人即做人，走好每一步。 【变式1-1】 （2025·广东揭阳三次调研考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 以上漫画引发了你什么样的思考，请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字。 【答案】例文： 生动活着，方可开辟美好未来 当漫画里的“活”字被拆解为“生活就是生动地活着”，两个“活”字的错位，恰是对当代人生活状态的温柔叩问：我们是否在奔忙的惯性里，把“活着”过成了程式化的重复，却遗忘了“生动”才是生活的本来面貌？所谓生活，从来不是生存的机械延续，而是以热忱为笔、以行动为墨，在庸常之上绘就的生动图景。 生动的生活，是在烟火日常里锚定热爱的坐标。若把生活简化为“生存任务清单”，日子便成了磨损热情的砂纸；而以热爱为针脚，琐碎时光也能缝缀出诗意。苏州“阿婆茶”的非遗传承人吴永珍，没有让古早的饮茶习俗困在博物馆的展柜里，而是每天清晨支起茶摊，用桂花糖粥的甜香、评弹小调的软糯，把邻里的闲聊变成“活态非遗”的展演 —— 她不是在“维持生计”，而是以茶为媒，让市井生活流淌着文化的温度。倘若吴永珍只把茶摊当作谋生工具，那袅袅茶香里便不会有烟火与传承交织的生动；正如汪曾祺在《人间草木》里写的“一定要爱着点什么”，热爱不是生活的点缀，而是让“活着”升格为“生活”的内核。当快递员雷海为在送餐间隙背诵诗词，当故宫文物修复师在素手描金中与千年时光对话，他们都在用热爱，把重复的日子酿成独有的风景。 生动的生活，是在突破边界中拓展生命的维度。 生活的“生动”，从来不是固守方寸的安稳，而是敢在未知里踏出脚印的勇气。“敦煌女儿” 樊锦诗若满足于都市学者的平静，便不会有“数字敦煌”让千年壁画在云端重生。“天才翻译家”金晓宇若困于自闭症的标签，便不会以译笔为舟，在《船热》《诱惑者》的文字里搭建跨文化的桥梁。有人说“安稳是生活的底色”，可若底色里没有突破的泼墨，再精致的画布也会黯淡 —— 倘若樊锦诗当年转身离开敦煌，莫高窟的风沙里便少了一份跨越半世纪的坚守；倘若金晓宇屈从于命运的限定，文学的世界便少了一种精准又深情的表达。从航天员邓清明 25 年备份终圆太空梦，到 95 后女孩徐枫灿成为陆军首位初放单飞的女飞行员，“生动”从来不是命运的馈赠，而是敢把“不可能”活成“我可以”的主动选择。 生动的生活，是在联结他人中获得存在的重量。若生活只是个体的独舞，再精彩的舞步也会落得孤寂；唯有与他人的生命共振，“生动”才有了温暖的质地。疫情期间，武汉快递员汪勇从“一个人送物资”到组建“志愿者车队”，把平凡的跑腿活成了“生命摆渡”的壮举。他不是在“完成工作”，而是以善意为纽带，让陌生人的生活彼此照亮。反观当下，不少人在社交软件里 “活跃”，却在现实中“社恐”，把生活过成了孤岛式的“活着”。其实，生动的生活从不是独善其身的精致，而是像乡村教师张桂梅那样，以病弱之躯托举起上千名女孩的求学梦；像“七一勋章”获得者艾爱国那样，把焊接技艺无偿传授给 200 多名徒弟，在联结他人的过程里，个体的“活着”才会生长出照亮世界的力量。 “生活就是生动地活着”，不是一句浪漫的口号，而是在热爱里扎根、在突破中生长、在联结中温暖的实践。当我们不再把日子过成重复的循环，而是以热忱为桨、以勇气为帆、以善意为舵，便能在平凡的河流里，驶出独属于自己的生动航线。毕竟，生活的意义，从来不是“活着”的结果，而是“生动”的过程本身。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 在这幅漫画中，一个人微笑着站在“生活”二字的“生”字前比出象征胜利的“V”字形，远处是两只象征天高任鸟飞的飞鸟，画面右上角配有“生活就是生动地活着”这句话。由此可见，作者对“生活”中“生”与“活”的关系有独到的解释，这个解释，凸显了积极、乐观的生活态度。 所以这则漫画材料提示写作应围绕对待生活的积极、乐观的态度展开。对待生活，应有热爱的态度、清爽的情怀、真挚的投入和宽容的对待；只有这样，生活才会有声有色，所见才会满山秀色，回报才会丰盈充实，面对逆境才会迎难而上，人生才会生动有致。也就是说，要对积极、乐观的生活态度从“是什么”“为什么”“怎么办”“怎么样”等角度进行深入开掘，不可泛泛而谈。 具体写作时，可以开头用漫画里“生活=生动地活着”句话破题，引出观点，我们总把生活过成“凑活”，其实“生动”藏在日常里。先阐述我们如何被日常困住，比如通勤挤地铁、加班到深夜，回家瘫倒刷手机，日子成了“重复的循环”，忘了抬头看窗外的晚霞。再强调“生动地活”是主动的选择。汪曾祺在西南联大时，用煤油炉煮土豆，写“土豆的香气能抚平战乱的焦虑”；早餐摆个盘、下班绕路看公园的花，不是“闲”，是给生活留“呼吸感”。最后阐述困境中更见“生动”，强调“生动”是生命的弹性。比如苏轼被贬黄州，开荒种地、写《赤壁赋》，把“人生低谷”活成“文学高光”；疫情里的“云合唱”“居家健身”，是普通人用“生动”对抗困境的温柔。结尾呼应开头，把日子过成自己的诗，就是生活最好的模样。 立意： 1.生动地活着。 2.永远保持积极、乐观的生活态度。 3.活出生活的精彩。 4.给生活比个“Yeah”。 5.致每一个在生活中保持微笑的你。 【变式1-2】（2025·河北省级联测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 大水漫不过鸭子背 请结合上面的漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 实力是最坚实的盾牌 “大水漫不过鸭子背”，这句看似简单的谚语，背后却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，无论外界的压力多么巨大，只要自身具备足够的实力，就能从容应对。实力，是一个人面对风雨时最坚实的护盾。它不仅仅是能力的体现，更是一种内在的底气与自信。 大水漫不过鸭子背，是因为鸭子具备浮水的能力。它的羽毛防水，脚掌有蹼，身体轻盈，这些特征让它能在水中自由活动。反观我们人类，面对生活中的“大水”，也需要具备相应的能力。面对工作压力，我们需要提升专业技能；面对人际关系，我们需要培养沟通技巧；面对突发事件，我们需要具备应变能力。一个拥有实力的人，无论面对什么样的挑战，都能冷静应对，找到解决问题的办法。实力不是一蹴而就的，它需要日复一日的坚持与付出。 鸭子之所以能在大水中游刃有余，还因为它拥有平和自信的心理能力。水再大，鸭子也不会惊慌失措，而是从容应对。生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，如果心态失衡，很容易被负面情绪所困扰，甚至陷入绝望。如果我们能像大水面前的鸭子一样保持冷静，理性分析问题，寻找解决办法，就能化险为夷。正如古人所说：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”这种从容不迫的心态，是应对生活挑战的重要法宝。 实力如此重要，我们怎样才能使自己成为有实力的人呢？首先，要明确目标，找到自己真正热爱并愿意为之奋斗的方向。只有热爱，才能激发持久的动力。其次，要不断学习，积累知识与经验。学习不仅限于书本，还包括从生活中、从他人身上汲取智慧。再次，要勇于实践，将所学应用于实际。实践是检验实力的试金石，只有在实践中不断调整与改进，才能让实力真正得到提升。最后，要保持耐心与毅力。实力的提升是一个长期的过程，需要我们有足够的耐心去等待，有坚定的毅力去坚持。 “大水漫不过鸭子背”不仅是一句俗语，更是一种生活智慧。它告诉我们，实力是最坚实的盾牌。无论面对什么样的挑战，只要我们具备足够的实力，就能从容应对。实力，不仅是我们个人的底气，更是我们面对未来、奉献社会的基石和保障。让我们在生活的洪流中，不断磨砺自己，提升实力，成为那个能够安然面对风雨的人。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画中大水滔滔，鸭子却悠然自得，只因水再大也漫不过它的背。从表面看，这是鸭子生理特性使然，其羽毛表面有油脂，能有效防水。但深入挖掘，它具有丰富的象征意义。鸭子凭借自身独特优势应对大水，可象征人在面对困难、危机时，依靠自身的能力、特质或优势得以保全，展现出强大的适应力与抗风险能力。这启示我们，在生活中，自身具备的特质、能力等因素对应对困难的重要性。 从鸭子的角度，可思考如何提升自我，增强解决问题的能力；从大水的角度，可将其看作生活中的各种困境，探讨面对困境时应有的态度和方法。 联系生活实际：在生活中，学生凭借扎实的基础知识在考试中从容应对；企业凭借创新能力和优质产品在市场浪潮中站稳脚跟；国家凭借强大的综合国力在国际风云变幻中保持稳定发展。通过这些实际例子，将漫画寓意与现实紧密相连，使文章更具说服力。 写作时，文章开篇可描绘漫画内容，引出对“大水漫不过鸭子背”寓意的思考，提出中心论点，即强调个人或群体自身优势在应对困难时的重要性。接着阐述自身优势在困境中的积极作用，通过列举不同领域的事例，如体育健儿凭借长期训练形成的精湛技艺在赛场上夺冠，企业依靠独特的管理模式和创新能力在市场中脱颖而出，说明优势是抵御风险的有力武器。然后从辩证角度分析，论述不能过度依赖优势，要与时俱进，以柯达公司因过于依赖传统胶卷业务优势，未能及时转型数码领域而衰落为例，警示人们要不断学习提升，创新发展。再结合时代特点，探讨在当下如何培养和强化自身优势，适应时代变化，如在人工智能时代，注重培养跨学科思维、创新能力等。最后，总结全文，呼吁大家重视自身优势的培养与更新，在时代的洪流中勇敢前行，保持屹立不倒的姿态。 立意： 1.发挥优势，更要持续提升优势以应万变。 2.实力是最坚实的护盾。 3.发挥自身优势，破解困境之局。 考点02 褒贬类漫画作文 (2019·全国Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） (据“小林漫画”作品改编) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【考点定位】本题考查学生对漫画作文的审题立意能力。 【能力分解】 审题立意步骤 核心操作 第一步：审读漫画，抓取关键信息 1. 画面场景：毕业前最后一堂课，师生告别时刻2. 核心文字：“你们再看看书，我再看看你们”3. 情感基调：温情、不舍、感恩、师生情深 第二步：解读寓意，挖掘深层内涵 1. 表层寓意：师生离别时的牵挂与不舍2. 深层寓意：老师的责任、奉献、关爱、守护；学生的成长、感恩、铭记；教育的温度与人性的美好 第三步：明确关系，确定写作方向 聚焦师生关系，围绕感恩、奉献、守护、离别、成长、师恩、师德等核心关键词展开，不可脱离漫画情感与场景 第四步：选定角度，确立中心立意 1. 感恩角度：感念师恩，铭记教诲2. 奉献角度：赞美教师无私奉献、默默守护的精神3. 温情角度：书写师生间真挚温暖的情感4. 成长角度：在师者陪伴与指引下成长前行 第五步：规范立意，形成中心论点 1. 师恩难忘，伴我远行2. 以温情守护成长，以奉献点亮青春3. 致敬师者，铭记那份不舍与关爱4. 一朝沐杏雨，一生念师恩 第六步：核对要求，确保写作合规 1. 结合漫画内容与寓意，不脱离材料2. 文体明确（议论文 / 记叙文均可）3. 不少于 800 字，不套作抄袭，不泄露信息 【参考立意】 1.顺应时代律动，追求职业自由。 2.突破传统框架，选择适合自我。 3.关注新兴职业，提升技能以应变迁。 【变式2-1】（2025·山西运城期中）阅读下面的图画材料，根据要求写作。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于沉默扎根处，赴璀璨之未来 在喧嚣的时代浪潮中，我们常常渴望成为那朵最耀眼的浪花，在众人的瞩目下绽放光彩。然而，我们却往往忽略了，每一朵惊涛骇浪的背后，都有无数水滴在漫长岁月里默默汇聚、沉淀。每个优秀的人都有一段沉默的时光，那是付出诸多努力却得不到回报的日子，我们称之为“扎根”。 扎根，是一种默默的积累与沉淀。它宛如地底深处的根系，在黑暗中不断延伸、探索，汲取养分，为地上的繁茂生长积蓄力量。在个人成长的道路上，扎根是必不可少的阶段。古往今来，多少仁人志士在成功之前，都经历过漫长的扎根期。司马迁为撰写《史记》，踏遍千山，查阅无数典籍，在孤独与寂寞中默默耕耘十余载。这期间，他或许不被理解，或许遭遇重重困难，但他始终坚守，如同扎根的树，只管向下生长，不问收获几何。正是这份默默的扎根，让他最终完成了这部史学巨著，名垂青史。 扎根不仅对于个人的成长至关重要，对于社会的发展和进步同样意义非凡。一个国家的繁荣昌盛，离不开各个领域的默默耕耘者。在科技领域，无数科研工作者在实验室里日夜钻研，他们的成果或许不能立刻显现，但每一次的尝试、每一次的失败都是在为科技的进步扎根。中国航天事业从最初的艰难起步到如今的蓬勃发展，背后是一代又一代航天人几十年如一日的默默奉献，他们在寂静的发射场、在枯燥的实验室里扎根，将青春和热血都献给了这片未知的领域，才让中国的航天梦一步步变为现实。 然而，在当今这个快节奏的社会里，人们似乎越来越难以忍受沉默与等待。“一夜成名”“一夜暴富”的故事不断刺激着人们的神经，让许多人渴望走捷径，追求快速的成功。于是，我们看到了一些人在事业刚刚起步时，就急于求成，不愿花费时间和精力去扎根；看到了一些所谓的“网红”，靠炒作和噱头博眼球，却缺乏真正的内涵和实力。这种浮躁的心态，不仅难以让他们取得真正的成功，即便获得了一时的关注，也难以长久。因为没有扎实的根基，就如同建在沙地上的楼阁，稍有风吹草动便会摇摇欲坠。 真正的优秀，从来不是一蹴而就的。它需要我们在沉默中坚守，在孤独中成长，在一次次的挫折和失败中不断扎根。只有当我们的根系足够发达，足够稳固，才能在风雨来临时屹立不倒，才能在机会降临时牢牢把握。 让我们学会在沉默中扎根吧，耐得住寂寞，守得住初心。相信终有一天，我们会在那沉默的扎根之后，迎来属于自己的璀璨未来，绽放出最绚烂的花朵，成为那片风景中最耀眼的存在。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 图画呈现了一个上半身为人、下半身根系发达的形象，下方配有文字。其含义在于启示学生，优秀并非一蹴而就，在追求优秀的道路上，往往会经历一段默默耕耘却暂时看不到成果的时期，就如同植物扎根地下，虽在表面难以察觉变化，但根系却在不断延伸、汲取养分。这是成长过程中不可或缺的阶段，它考验着人们的耐心与毅力。学生在写作时，可以围绕这一含义，结合自身经历或他人事例，探讨在学习、生活、兴趣培养等方面遇到的类似“扎根”阶段，阐述如何在这段沉默时光中坚守努力，也可以论述对“扎根”意义和价值的理解，以及如何看待努力与回报的关系等，从而把握写作方向。 写作时，可以漫画中“人扎根地下”的形象为切入点，解释“扎根”的比喻义：将“默默努力却无回报的阶段”比作植物扎根，强调其是成长的必经阶段，点明“优秀源于沉默扎根”的核心观点。接着从扎根的必要性、扎根的挑战性两方面展开论证，论述积累能力、沉淀底蕴的人生“扎根”才能突破瓶颈，分析努力无回报易引发焦虑、迷茫，甚至自我怀疑的“扎根期”困境，再提出扎根的行动逻辑和具体方法，立足实际，呼吁青年在沉默中沉淀，在扎根中生长。最后回扣漫画形象，强调论点，收束全文。 立意： 1.扎根当下，厚积薄发。 2.在沉默中坚守，成就精彩人生‌。 3.正视孤独挫折，扎根成就未来。‌ 4.用扎根的努力，浇灌梦想之花‌。 【变式2-2】（2025·山东济南期末）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画材料选自《小林漫画》，其中有两句话，第一句话：松弛感不是摆烂。考生首先需要区别“松弛感”和“摆烂”两个概念，明确松弛感和摆烂两种态度的本质区别。松弛感是一种不急不躁、从容不迫、处变不惊、沉着淡定、开放包容、灵活自适的生活态度，而摆烂则是一种不思进取、自暴自弃、消极逃避、不作为的心态，这种心态往往任由事情向不好的方向发展。第一句话限定了写作立意的方向——充分肯定松弛感的意义和价值。 第二句话“而是允许一切发生”，需要对“一切发生”进行阐释。一切发生可以是意外的惊喜和收获，更多的可能性、发展空间和机遇等，也可以是失败、力所不及、不够优秀、不够成功、生活的各种不确定性、不可控性等等，总之，“一切”应该有更丰富的内涵。拥有了“松弛感”的心态，就会接纳以上种种本不愿接纳和无法接纳的事实，以一种更加健康包容的心态面对当今社会和生活的压力和挑战，更加有利于个人的成长和发展，形成更加积极健康的生命观和价值观，也有利于形成更加包容和谐的社会氛围。 由此看出，第一句话需要考生辨析两个概念，第二句话需要考生阐释“一切发生”，在此基础上肯定“松弛感”的正面价值。“松弛感”一词被《咬文嚼字》评选为2024年年度流行语。该作文需要围绕“松弛感的力量——允许一切发生的智慧”这一主题，阐述对松弛感的理解、感悟及其在个人成长和社会生活中的作用。 写作时，由材料引出观点，松弛感是一种生活智慧，一种从容与淡然。先分析松弛感的涵义：松弛感是对生活的接纳与包容。它是一种内心的平和与自在，如同陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是对世俗纷扰的超然态度。梭罗在瓦尔登湖畔的诗意栖居，也是对松弛感的生动诠释。然后论述松弛感与摆烂不同，松弛感是一种积极的生活态度，教会我们在面对生活的不确定性和挑战时，保持平和的心，允许一切自然发生。让我们学会在逆境中寻找希望，在顺境中保持谦逊。再分析松弛感在生活中的积极作用，就在于帮助我们在忙碌与压力中找到平衡，学会在喧嚣与浮躁中保持内心的宁静。它教会我们生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。最后重申论点，倡导大家拥抱松弛感，以平和的心去面对生活中的每一个挑战与机遇。让松弛感成为心灵的灯塔，照亮前行的道路，引领走向更加宽广与自由的人生。 立意： 1.松弛人生，平和包容。 2.拥抱松弛感，保持自然从容。 3.与世界的变化和解。 一．（2026·福建福州·开学考试）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 于繁花盛处，觅内心清欢 满室堆砌着形形色色的椅子，一个小人如失控般腾空飞起，总觉得个个都“不满意”，这生动勾勒出当下人们在多元选择与丰富物质中的迷茫与无措。在这个繁华喧嚣、选择如繁星般璀璨的时代，我们似乎拥有了更多的可能，却也常常在众多的选项中迷失，陷入不满意的泥沼。 那么，如何才能在这繁花盛处，觅得内心的清欢呢？ 过多的选择，犹如沉重的枷锁，束缚着我们的心灵。现代社会的快速发展，为我们带来了前所未有的丰富物质和多样选择。从琳琅满目的商品到纷繁复杂的职业道路，从各种各样的娱乐方式到五花八门的社交圈子，我们仿佛置身于一个巨大的迷宫之中。就像那些在商场里面对无数衣服款式而犹豫不决的消费者，他们花费大量的时间和精力去挑选，却往往在购买后仍感到不满意。因为选择太多，我们总是担心自己会错过更好的，于是在不断的比较和纠结中，失去了对当下选择的满足和珍惜。这种选择的困境不仅消耗了我们的时间和精力，更让我们的内心变得浮躁和焦虑。 然而，真正的满足并非来自于无尽的追逐和选择，而是源于内心的明晰与坚守。古往今来，无数智者在纷繁复杂的世界中，坚守自己的内心，找到了属于自己的那份满足。陶渊明在“五斗米”的官场选择和“采菊东篱下”的田园生活之间，毅然选择了后者。他深知自己内心对自由、对自然的向往，不为功名利禄所动。在田园的宁静中，他吟诗作赋，享受着“悠然见南山”的惬意，找到了人生的真谛。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。无论是在黄州的赤壁之下，还是在岭南的瘴疠之地，他都能在当地的风景和生活中发现美好，写下流传千古的佳作。他明白，人生的意义不在于外在的境遇，而在于内心的感受和态度。 那么，在这个多元的时代，我们该如何在众多选择中找到内心的平衡，实现真正的满意呢？我们要学会倾听内心的声音，明确自己的需求和价值观。当我们面对选择时，不要盲目跟风，而是要静下心来，问问自己真正想要的是什么。就像乔布斯，他始终遵循自己内心的直觉和对科技的热爱，在众多项目中选择了那些能够真正改变世界的产品进行研发。我们还要学会取舍，懂得放下那些不必要的追求。人生就像一场旅行，我们不可能背负所有的东西前行。只有学会放下一些东西，我们才能轻装上阵，更好地欣赏沿途的风景。 “心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。”在这个充满诱惑和选择的时代，让我们于繁花盛处，坚守内心的宁静与清明。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 该漫画展示了一个室内场景，里面堆满了椅子，形象地映射出当下社会中存在的过度物质追求或选择过多的现象。而画面右上方的简笔小人呈现出一种腾空、失控的状态，似乎是被某种力量抛掷出去，这暗示着当个体被过多的物质或选择所裹挟时，可能会失去内心的平衡与掌控，陷入一种迷茫、失控的境地。漫画下方标注的“不满意”三个字，点明了主题，即过多的物质或选择并未带来满足，反而引发了不满情绪。这引导我们思考在物质丰富、选择多样的现代社会，如何避免被过多的外在因素干扰，找到内心真正所需，实现平衡与满足。 本次写作的核心是探讨在多元选择和物质丰富的时代如何避免因过度追求或选择过多而产生的不满意情绪，实现内心的平衡与满足。可以从多个角度切入，比如分析选择过多对人们心理和生活的影响，探讨如何在众多选择中找到真正适合自己的；也可以结合现代社会的特点，阐述物质丰富与精神满足之间的关系；还可以从个人成长的角度，讲述如何在面对各种诱惑和选择时坚守本心，找到属于自己的方向。写作时，文章开篇可以先描述漫画内容，引出对“不满意”这一主题的思考，点明在多元选择和物质丰富的时代，人们常常陷入不满意的困境。接着，分析选择过多带来的负面影响，如导致决策困难、增加后悔几率、分散精力等，可结合生活中的具体事例进行说明。然后，探讨如何在众多选择中做出适合自己的决策，如明确自己的需求和价值观、设定优先级、学会取舍等。之后，论述物质丰富与精神满足的关系，强调精神层面的追求对于实现真正满足的重要性。最后，总结全文，呼吁大家在面对多元选择和丰富物质时，保持清醒的头脑，找到内心的平衡，实现真正的满意。 立意： 1.于多元选择中寻内心所向。 2.少一些追逐，多一份满足。 3.平衡选择与内心，拥抱满意人生。 二．（2025·山东济南·模拟预测）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题； 【答案】例文： 异路芳华 漫画中一句“不要害怕选择与别人不同的路”如一道闪光，刺穿人生旅途上遮蔽视线的雾霭。羊群效应里，多数人俯首紧跟前人脚印，在熟悉而拥挤的道路上安心挪步，笃定那便是唯一确定的方向。可生命之广阔，本就不该被一种预设答案框定，恰似星空不该只有一种形状。 当众人如潮水般涌向所谓“正途”，总有人敢于偏离既定轨迹，在历史长卷中踏出独属于自己的一笔。王阳明年轻时便未如众人那样埋首于科举的狭窄甬道，他先是“格竹”七日七夜，又在龙场顿悟中开创心学，在众人汲汲于功名的浊流里，他选择了一条追寻真理的幽径。这一份“异路”上的执拗，最终使他成为照亮思想长夜的一盏明灯。 观近代艺坛，常玉亦是如此特立之人。彼时艺术圈热衷追随西方现代主义流派，或是深耕传统水墨的程式章法，常玉却独爱以简洁线条、平涂色块勾勒东方诗意。他画孤独的裸女、瘦长的花卉，在巴黎蒙帕纳斯的艺术喧嚣里，守着中式哲思的清冷。众人不解他为何放弃“主流”技法，他却以笔为舟，在东西方美学交融的异路中漂泊，终让那些看似“不合时宜”的画作，成为后世解读民国艺术家精神世界的密钥，用独特创作轨迹，在艺术史闯出一方别致天地。 这份特立独行绝非为了叛逆而叛逆的幼稚姿态，它深植于对“我是谁”这一根本命题的澄澈回应。苏格拉底曾道：“认识你自己。”正是对内在本质的不断叩问与确认，才孕育出选择不同道路的定力与勇气。萨特亦点明“人被判自由”，此“自由”并非任性妄为，而是人必须担当起定义自己的责任。选择“异路”者，正是以行动在实践这一哲学箴言，他们拒绝被外界模子倒扣，以选择雕刻出自己生命的形状。 当众人习惯在喧嚣中消解个性，选择不同道路者却以沉默的决绝宣告对自我的忠诚。屈原曾高唱：“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”异路之上，纵然孤影茕茕，那份“昭质”却如不灭星光般熠熠生辉。生命辽阔而深邃，何必被他人脚步划定的圆圈囚禁住灵魂的疆域？ 所谓“异路”，实则开辟了灵魂的独特疆域——那里万物寂静，唯有你内心的鼓声清晰可闻；在众人喧嚣中，这鼓点便是你存在的证明。在众声喧哗的时代，选择一条属于自己的道路，便是对生命尊严最深刻而勇敢的践行。 【详解】本题考查学生写作的能力。   审题：   这是一道图画式材料作文题。 对于“不要害怕选择与别人不同的路”这一漫画作文，审题时需紧扣“不同的路”与“不害怕”两个核心。“不同的路”既可以是具体的人生选择，如职业、学业方向的独辟蹊径，也可以是抽象的思想观念、价值追求的特立独行，它指向对从众心理的突破，对个体独特性的尊重；“不害怕”则强调面对未知、质疑、孤独时的勇气与定力，暗含对“不同”可能带来的挑战的正视，以及对“不同”背后潜在价值的坚信。 立意时可从个人、社会、文明等层面展开：个人层面，探讨选择不同道路对实现自我价值的意义，如坚守初心、绽放个性；社会层面，分析多元选择对打破固化思维、推动创新的作用，如拒绝内卷、开拓新局；文明层面，思考那些“不同的路”对人类认知边界的拓展，如先驱者的探索、文化的传承与革新。需注意避免将“不同”等同于盲目叛逆，而应突出其背后的理性思考与价值坚守，展现“异路”背后的勇气、智慧与担当。 写作时，开头可先描述漫画中众人挤在同一条路、一人独辟蹊径的画面，引出“不要害怕选择与别人不同的路”这一核心观点，用比喻或对比手法强调“异路”的独特价值；接着从个人层面展开，列举因选择不同道路而实现自我价值的事例，分析其背后的勇气与坚守，如艺术领域的小众探索者；再从社会或文明层面深入，论述多元选择对突破固化、推动进步的意义，结合科学、文化等领域的创新案例，说明“异路”对拓宽边界的作用；然后回应“害怕”的根源，探讨选择“异路”需面对的挑战及应对之法，如如何在质疑中坚定方向；最后总结升华，联系现实中从众现象，呼吁人们勇于选择适合自己的“异路”，呼应开头，强调这是对生命尊严的践行。 立意： 1.异路生花，独步芳华。 2.破从众之茧，辟独属之路。 3.择歧路而驰，向心之所向。 三．（2025·广东·阶段练习）阅读下面的漫画材料，根据要求作文。（60分） 请结合材料的内容和寓意写一篇文章。 要求：自拟标题，选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 咫尺天涯的数字亲情 漫画中母女相对而坐却用手机互道祝福的场景，是现代人际关系的一面镜子。这种“在场缺席”的交流方式，折射出科技时代的情感困境——我们拥有了更便捷的沟通工具，却失去了最本真的情感连接。当屏幕成为情感的过滤器，温暖的手势被简化为表情包，真挚的凝视被视频通话框切割，科技究竟拉近了距离，还是筑起了新的围墙？这值得每个现代人深思。 数字时代改变了人际交往的底层逻辑。过去需要跋山涉水传递的思念，如今只需轻点屏幕；从前促膝长谈才能倾诉的心事，现在被压缩成六十秒的语音方阵。但这种便利背后藏着代价：重庆某社区调查显示，65%的青少年更愿用社交软件与父母沟通而非面对面交谈。就像漫画中的母女，物理距离近在咫尺，心理距离却遥不可及。技术赋予我们超时空对话的能力，却悄悄抽走了交流时的温度与重量。 这种异化现象源于多重社会因素的合谋。快节奏生活挤压了深度交流的时间，职场压力让人际交往日益功利化，算法推送的信息茧房强化了认知偏见。更关键的是，我们误将“联系频次”等同于“情感质量”。就像往储蓄罐里投掷硬币，以为积累足够多的碎片化聊天记录就能自动兑换亲密关系。殊不知，没有眼神交汇的问候如同塑料花，散发不出真实的芬芳。 重建有温度的人际关系需要双向努力。家庭中可以设立“无屏幕时间”，让晚餐桌重新成为情感交汇的场所；朋友间应保留“慢交流”空间，让友情在时间的河流中慢慢流淌。江苏某小学推行的“亲子共读半小时”活动，取得显著效果，90%的家长表示增进了对孩子内心的理解。这些实践证明，只要愿意给真实相处留出余地，数字洪流冲不垮情感的堤坝。 科技发展不可逆，但使用科技的方式可以选择。智能手机不该隔绝亲情，而应成为连接心灵的彩虹桥。就像摄影术没有取代绘画反而催生了印象派，数字工具也完全可能创造新的情感表达形式。关键在于保持主体性——做科技的主人而非奴隶，让工具服务于情感需求而非扭曲人际关系。 母女相对而坐却各自捧着手机的荒诞画面，警醒我们反思科技时代的相处之道。真正的情感连接需要呼吸同一片空气，捕捉对方眼里的光，感受彼此手心的温度。我们唯有学会放下手机，才可能找回那些真实的感动。毕竟，世界上最遥远的距离，不是相隔万里，而是我在你面前，你却看着屏幕。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 这幅漫画描绘了一个现代社会中常见的场景：女儿和母亲面对面坐着，却通过手机互相发送祝福信息。这个场景看似简单，却蕴含了深刻的寓意，反映了当代社会中人与人之间沟通方式的变化以及由此带来的情感疏离。 首先，漫画揭示了科技发展对人际关系的双重影响。随着智能手机和社交媒体的普及，人们之间的沟通变得更加便捷，信息传递的速度也大大提升。然而，这种便捷的背后，却隐藏着一种潜在的疏离感。女儿和母亲明明坐在一起，却选择通过手机来表达情感，这反映出科技在拉近物理距离的同时，也在某种程度上拉远了心理距离。我们习惯了通过屏幕交流，却忽略了面对面的情感互动，这种“近在咫尺，却远在天涯”的现象，正是现代社会中人际关系的真实写照。 其次，漫画也反映了代际沟通的困境。母亲节本应是表达感恩和亲情的时刻，但女儿和母亲却选择了用手机来传递祝福，而不是直接的语言交流。这或许是因为她们习惯了用科技手段沟通，也可能是因为她们在面对面时缺乏足够的共同话题或表达方式。这种现象在当代家庭中并不罕见，尤其是年轻一代与长辈之间，往往存在着沟通方式的差异。年轻人更倾向于用文字、表情包等方式表达情感，而长辈则可能更习惯于传统的面对面交流。这种代际差异，如果不加以重视和调整，可能会导致家庭成员之间的情感逐渐淡化。 总的来说，这幅漫画通过一个简单的场景，揭示了科技发展对人际关系、代际沟通以及情感表达方式的深刻影响。它提醒我们，在享受科技带来便利的同时，也要警惕它可能带来的情感疏离。我们应该更加重视面对面的交流，珍惜与家人、朋友之间的情感互动，避免让科技成为我们情感表达的障碍。只有这样，我们才能在科技与情感之间找到平衡，真正实现人与人之间的心灵沟通。 写作时，开头可以从漫画的场景入手，描述女儿和妈妈面对面坐着，却通过手机互发祝福的情景，引出对现代社会中科技与人际关系变化的思考。中间部分可以深入探讨科技对人际关系的双重影响。一方面，科技确实拉近了人与人之间的距离，尤其是能够跨越时空的限制，让沟通更加即时和便捷。然而，另一方面，科技也可能让人变得依赖虚拟交流，忽视了面对面的情感沟通。可以通过举例说明，比如家庭成员在餐桌上各自玩手机，朋友聚会时大家都在刷社交媒体等，进一步说明这种现象的普遍性和潜在问题。结尾可以回归到漫画的主题，呼吁大家在享受科技带来便利的同时，不要忽视面对面的情感交流，科技应该是增进人际关系的工具，而不是取代情感交流的障碍。 立意： 1.莫让科技疏远心灵。 2.面对面交流，心与心碰撞，重拾亲情的温度。 3.适当放下手机，回归真实的沟通方式。 四．（2025·重庆·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫让繁忙“信”空遮蔽心灵的星光 当微信提示音划破深夜寂静，当邮件通知点亮手机屏幕，我们正置身于一场前所未有的信息狂欢。漫画中那些漂浮在夜空的电子符号，恰如当代人精神世界的隐喻——被数字流星雨照亮的夜空璀璨夺目，却再难觅北斗七星的恒定坐标。信息洪流冲刷下的现代生活，正在上演一场奇怪的悖论：通讯越发达，心灵越孤独。 现代通讯工具确实带来了前所未有的便利。想象一下，百年前的人们需要跋涉千里才能传递的情报，如今只需一个按键就能瞬间送达大洋彼岸。法国历史学家马克·布洛赫曾指出，人类文明的进步往往伴随着信息传递方式的革新。从烽火台到电报机，从书信到电子邮件，每一次变革都在缩短时空距离。然而，当我们能够随时联络任何人时，却逐渐丧失了专注倾听的能力；当我们能够获取任何信息时，却越来越难以进行深度思考。 这种“信息繁荣”带来的精神危机不容小觑。心理学研究表明，持续的多任务处理会降低大脑认知能力，使人陷入“忙碌却无所得”的状态。18世纪法国思想家卢梭在隐居乡村时，刻意限制自己的阅读量，因为他发现过多的信息会干扰独立思考。而今天，当注意力成为稀缺资源，当每一个推送通知都成为打断思考的干扰源，我们的心灵就像被无数信息碎片划伤的湖面，再也映照不出完整的星空。 更深层次的问题在于，虚假的繁忙正在异化人与人之间的真实连接。英国作家弗吉尼亚·伍尔芙曾描写过午后茶会中人们那种微妙的沉默交流，一个眼神、一次停顿都胜过千言万语。而现代人即使共处一室，也常常各自盯着手机屏幕，用表情包代替表情，用点赞取代拥抱。通讯录里有五百个联系人，深夜却找不到一个可以倾诉的对象；朋友圈收获无数点赞，内心依然感到孤独。 要重获心灵的星光，首先需要建立信息节制的意识。每天留出一定时间远离电子设备，就像为心灵打开一扇天窗，让星光能够照进来。其次，应当恢复深度阅读和思考的习惯。宋代学者朱熹读书时讲究“虚心涵泳”，这种沉浸式的学习方式在今天尤为珍贵。最后，要珍惜面对面的真实交流。法国画家雷诺阿曾说：“人们见面时散发的温度是任何技术都无法传递的。” 夜空之所以美丽，不仅因为繁星点点，更因为那深邃的底色。同样，人类精神世界的丰富，不仅在于接收多少信息，更在于有多少空间容纳沉思与想象。当我们学会在信息时代保持内心的澄明，才能真正欣赏那穿越时空而来的星光，才能让每一次联系都成为心灵的相遇，在那里，才有我们作为人最珍贵的部分。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画“繁忙的‘信’空”以夜空为背景，将微信、短信、邮件、电话等现代通讯元素拟物化为空中飘飞的实体，直观展现信息时代的显著特征。审题时需把握三重辩证关系：其一，表面的“繁忙”与深层的“虚空”形成反差，看似充盈的信息交流背后，实则隐藏着情感的疏离与思考的缺失；其二，“信”既代表高效的信息传递工具，也暗含传统书信承载的人文温度，新旧信息载体的对比折射出时代变迁中的价值取舍；其三，夜空作为静谧、深邃的意象，与信息的喧嚣形成矛盾，暗示现代生活节奏与人类精神需求的失衡。从时代性来看，这一现象与当下“信息爆炸”“碎片化阅读”“社交依赖症”等社会问题紧密相关。高中生作为数字原住民，既能深切体会即时通讯带来的便捷，也可能陷入信息过载的困扰，如学习时间被社交软件切割、真实情感被虚拟互动替代等。因此，写作时需跳出单一批判或赞扬的视角，既要肯定信息时代对沟通效率、知识获取的积极意义，也要反思其对专注力、深度思考能力和人际交往的负面影响，展现全面客观的思辨能力。 写作时，文章可从漫画场景切入，以细腻的描写唤醒读者共鸣，继而展开对信息时代的辩证分析。首先，结合生活实例阐述信息爆炸的积极影响，如网课打破地域限制、社交软件拉近人际距离；随后笔锋一转，通过数据与现象揭示信息过载的弊端，例如青少年日均使用手机时长与注意力下降的关联、碎片化阅读导致的思维浅薄化等。在此基础上，深入探讨问题根源：技术发展的速度远超人类适应能力，算法推荐加剧信息茧房，商业利益驱动下的信息轰炸使人沦为被动接收者。最后，提出解决路径，倡导“主动筛选信息、回归深度思考、平衡虚拟与现实”的生活方式，如制定电子设备使用计划、建立“信息断舍离”意识、通过阅读经典重构思维深度。结尾可呼应漫画中的夜空意象，呼吁在繁忙的“信”空下守护心灵的宁静与思想的自由，使文章既有现实针对性，又兼具人文关怀。 立意： 1.莫让“信”空的繁华，遮蔽心灵的星光。 2.信息过载时代，学会做自己思想的主人。 3.在“信”空的喧嚣里，听见内心的声音。 五．（2025·广东佛山·二模）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分） （据华君武作品《曹雪芹提抗议》改动） 以上漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 从漫画《曹雪芹提抗议》想到的 华君武先生的漫画《曹雪芹提抗议》以幽默的笔触，描绘了曹雪芹对后世研究者过度关注其“白发”等细枝末节的不满。这幅漫画不仅是对文学研究领域舍本逐末现象的讽刺，更是对我们日常学习、工作乃至生活中普遍存在的浮躁心态的深刻警示。它提醒我们，无论是学术研究还是个人成长，都应摒弃对表象的过度追逐，应回归本质，探寻真谛。 文学研究中的舍本逐末现象，早已屡见不鲜。一些研究者热衷于考证作者的出生年月，生活琐事，甚至对其外貌、衣着进行无休止的推敲，却忽视了作品本身的思想内涵与艺术价值。正如漫画中此人花费精力研究曹雪芹有几根白发，却对小说中深刻的社会批判与人性洞察视而不见。对鲁迅的研究，有人执着于探讨他是否留过胡子、穿什么款式的长衫，却忽略了他作品中对中国社会问题的犀利剖析与思想启蒙。这种研究方式，偏离了文学研究的初衷，本末倒置，无异于买椟还珠。 舍本逐末的现象并不仅限于文学研究领域，在我们的学习与工作中也屡见不鲜。例如，一些学生在备考时，过分依赖刷题的数量，却忽视了知识体系的构建与思维能力的提升，导致面对综合性题目时无从下手；一些企业在产品开发中，过度追求外观设计的精美，却忽略了产品的核心功能与用户体验，最终导致市场反响平平；某些管理者在团队建设中，过分强调形式上的纪律与规范，却忽视了员工创造力与积极性的培养，结果团队效率低下，创新乏力。这些例子无不说明，舍本逐末的行为只会让我们偏离目标，徒劳无功。 舍本逐末的现象，归根结底，源于对事物本质的模糊认知、对短期利益的盲目追求以及对形式主义的过度迷恋。对事物本质的模糊认知，使得人们在面对复杂问题时，往往被表象所迷惑，忽略了问题的核心所在。对短期利益的盲目追求，导致人们为了眼前的利益，不惜牺牲长远的发展，最终得不偿失。对形式主义的过度迷恋，使得人们过分注重外在的形式，而忽视了内在的价值与意义。就如一棵树，若我们只注重修剪枝叶，而忽略了根系的培育，终究无法茁壮成长。 从漫画《曹雪芹提抗议》中，我们不仅窥见了文学研究中的舍本逐末之弊，更照见了自身在学习、工作乃至生活中的浮躁与迷失。这幅漫画犹如一面明镜，映照出我们追逐表象、忽视本质的短视与浅薄。它提醒我们回归本真，去探寻深层的智慧与价值，在纷繁复杂的世界中，拨开迷雾，找到属于自己的方向，正如曹雪芹笔下的红楼，唯有深入其里，方能领略其深邃与博大。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 《曹雪芹提抗议》是华君武创作的漫画，画面中曹雪芹对着一个老学究抗议道：“你研究我有几根白头发干什么？”这看似是一句简单的调侃，实则反映了文化研究中一些值得思考的问题。 曹雪芹所著的《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，蕴含着丰富的社会百态、人情世故、文化内涵等，研究者们通过各种研究试图去挖掘其背后更深层次的意义和价值，这本身是对文化遗产的珍视与尊重，对经典作品及其作者的深入研究是传承和弘扬文化的重要途径，但一些研究者的研究却过于注重琐碎细节，偏离了对作品本身思想内涵和艺术价值等核心内容的探讨。华君武先生的漫画《曹雪芹提抗议》正是以一种诙谐幽默的方式展现了这样一种值得思考的文化现象：过度地纠结于一些细枝末节，可能会陷入一种舍本逐末的困境。 华君武通过该漫画，呼吁文化研究者应回归学术本质，注重对经典作品思想内涵和文化价值的挖掘。而在文化事业更加繁荣的今天，各种学术著作纷纷出版面市，其中的研究是否对读者有真正的价值和启示？在大中小学各学段开展的研究性学习中，学生的研究选题是否能抓住关键，体现选题的价值？特别是目前语文教学的整本书阅读，如对《红楼梦》的阅读研究，是否能让学生挖掘经典背后更深层次的意义和价值？ 可见，漫画所反思的问题还可以从文化研究延伸到现实中的学习和工作、生活等各个领域，即在做事、做学问方面都具有启示意义。 写作时，文章开头可以从华君武先生的漫画《曹雪芹提抗议》引入，简要描述漫画的内容和寓意，由此引出主题：在学术研究和文化传承中，如何避免舍本逐末，回归对作品核心价值的关注。中间部分首先可以分析过度关注细节的弊端。例如，研究者可能会陷入无意义的考证，忽略了作品的思想深度和艺术成就，导致研究偏离正轨。其次，可以探讨如何回归作品的核心价值。例如，研究者应当注重作品的整体性，深入挖掘其思想内涵、文化背景和艺术特色，而不是纠结于细枝末节。最后，可以结合现实，指出在当代文化研究中，也要注意类似的现象，呼吁学术界和文化界重视这一问题。结尾总结全文，强调在学术研究和文化传承中，应当以作品的核心价值为导向，避免舍本逐末。只有这样，才能真正理解作品的伟大之处，推动文化的传承与发展。 立意： 1.回归本真，避免文化研究的迷失。 2.舍本逐末：文化研究的误区与反思。 3.细节与核心：学术研究的平衡之道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 漫画类材料作文写作 考点01 哲理类漫画作文 典例引领 【参考立意】1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。 2.追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。 3.成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。 4.写人即做人，走好每一步。 【变式1-1】【答案】例文： 生动活着，方可开辟美好未来 当漫画里的“活”字被拆解为“生活就是生动地活着”，两个“活”字的错位，恰是对当代人生活状态的温柔叩问：我们是否在奔忙的惯性里，把“活着”过成了程式化的重复，却遗忘了“生动”才是生活的本来面貌？所谓生活，从来不是生存的机械延续，而是以热忱为笔、以行动为墨，在庸常之上绘就的生动图景。 生动的生活，是在烟火日常里锚定热爱的坐标。若把生活简化为“生存任务清单”，日子便成了磨损热情的砂纸；而以热爱为针脚，琐碎时光也能缝缀出诗意。苏州“阿婆茶”的非遗传承人吴永珍，没有让古早的饮茶习俗困在博物馆的展柜里，而是每天清晨支起茶摊，用桂花糖粥的甜香、评弹小调的软糯，把邻里的闲聊变成“活态非遗”的展演 —— 她不是在“维持生计”，而是以茶为媒，让市井生活流淌着文化的温度。倘若吴永珍只把茶摊当作谋生工具，那袅袅茶香里便不会有烟火与传承交织的生动；正如汪曾祺在《人间草木》里写的“一定要爱着点什么”，热爱不是生活的点缀，而是让“活着”升格为“生活”的内核。当快递员雷海为在送餐间隙背诵诗词，当故宫文物修复师在素手描金中与千年时光对话，他们都在用热爱，把重复的日子酿成独有的风景。 生动的生活，是在突破边界中拓展生命的维度。 生活的“生动”，从来不是固守方寸的安稳，而是敢在未知里踏出脚印的勇气。“敦煌女儿” 樊锦诗若满足于都市学者的平静，便不会有“数字敦煌”让千年壁画在云端重生。“天才翻译家”金晓宇若困于自闭症的标签，便不会以译笔为舟，在《船热》《诱惑者》的文字里搭建跨文化的桥梁。有人说“安稳是生活的底色”，可若底色里没有突破的泼墨，再精致的画布也会黯淡 —— 倘若樊锦诗当年转身离开敦煌，莫高窟的风沙里便少了一份跨越半世纪的坚守；倘若金晓宇屈从于命运的限定，文学的世界便少了一种精准又深情的表达。从航天员邓清明 25 年备份终圆太空梦，到 95 后女孩徐枫灿成为陆军首位初放单飞的女飞行员，“生动”从来不是命运的馈赠，而是敢把“不可能”活成“我可以”的主动选择。 生动的生活，是在联结他人中获得存在的重量。若生活只是个体的独舞，再精彩的舞步也会落得孤寂；唯有与他人的生命共振，“生动”才有了温暖的质地。疫情期间，武汉快递员汪勇从“一个人送物资”到组建“志愿者车队”，把平凡的跑腿活成了“生命摆渡”的壮举。他不是在“完成工作”，而是以善意为纽带，让陌生人的生活彼此照亮。反观当下，不少人在社交软件里 “活跃”，却在现实中“社恐”，把生活过成了孤岛式的“活着”。其实，生动的生活从不是独善其身的精致，而是像乡村教师张桂梅那样，以病弱之躯托举起上千名女孩的求学梦；像“七一勋章”获得者艾爱国那样，把焊接技艺无偿传授给 200 多名徒弟，在联结他人的过程里，个体的“活着”才会生长出照亮世界的力量。 “生活就是生动地活着”，不是一句浪漫的口号，而是在热爱里扎根、在突破中生长、在联结中温暖的实践。当我们不再把日子过成重复的循环，而是以热忱为桨、以勇气为帆、以善意为舵，便能在平凡的河流里，驶出独属于自己的生动航线。毕竟，生活的意义，从来不是“活着”的结果，而是“生动”的过程本身。 立意： 1.生动地活着。 2.永远保持积极、乐观的生活态度。 3.活出生活的精彩。 4.给生活比个“Yeah”。 5.致每一个在生活中保持微笑的你。 【变式1-2】【答案】例文： 实力是最坚实的盾牌 “大水漫不过鸭子背”，这句看似简单的谚语，背后却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，无论外界的压力多么巨大，只要自身具备足够的实力，就能从容应对。实力，是一个人面对风雨时最坚实的护盾。它不仅仅是能力的体现，更是一种内在的底气与自信。 大水漫不过鸭子背，是因为鸭子具备浮水的能力。它的羽毛防水，脚掌有蹼，身体轻盈，这些特征让它能在水中自由活动。反观我们人类，面对生活中的“大水”，也需要具备相应的能力。面对工作压力，我们需要提升专业技能；面对人际关系，我们需要培养沟通技巧；面对突发事件，我们需要具备应变能力。一个拥有实力的人，无论面对什么样的挑战，都能冷静应对，找到解决问题的办法。实力不是一蹴而就的，它需要日复一日的坚持与付出。 鸭子之所以能在大水中游刃有余，还因为它拥有平和自信的心理能力。水再大，鸭子也不会惊慌失措，而是从容应对。生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，如果心态失衡，很容易被负面情绪所困扰，甚至陷入绝望。如果我们能像大水面前的鸭子一样保持冷静，理性分析问题，寻找解决办法，就能化险为夷。正如古人所说：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”这种从容不迫的心态，是应对生活挑战的重要法宝。 实力如此重要，我们怎样才能使自己成为有实力的人呢？首先，要明确目标，找到自己真正热爱并愿意为之奋斗的方向。只有热爱，才能激发持久的动力。其次，要不断学习，积累知识与经验。学习不仅限于书本，还包括从生活中、从他人身上汲取智慧。再次，要勇于实践，将所学应用于实际。实践是检验实力的试金石，只有在实践中不断调整与改进，才能让实力真正得到提升。最后，要保持耐心与毅力。实力的提升是一个长期的过程，需要我们有足够的耐心去等待，有坚定的毅力去坚持。 “大水漫不过鸭子背”不仅是一句俗语，更是一种生活智慧。它告诉我们，实力是最坚实的盾牌。无论面对什么样的挑战，只要我们具备足够的实力，就能从容应对。实力，不仅是我们个人的底气，更是我们面对未来、奉献社会的基石和保障。让我们在生活的洪流中，不断磨砺自己，提升实力，成为那个能够安然面对风雨的人。 立意： 1.发挥优势，更要持续提升优势以应万变。 2.实力是最坚实的护盾。 3.发挥自身优势，破解困境之局。 考点02 褒贬类漫画作文 典例引领 【参考立意】 1.顺应时代律动，追求职业自由。 2.突破传统框架，选择适合自我。 3.关注新兴职业，提升技能以应变迁。 【变式2-1】【答案】例文： 于沉默扎根处，赴璀璨之未来 在喧嚣的时代浪潮中，我们常常渴望成为那朵最耀眼的浪花，在众人的瞩目下绽放光彩。然而，我们却往往忽略了，每一朵惊涛骇浪的背后，都有无数水滴在漫长岁月里默默汇聚、沉淀。每个优秀的人都有一段沉默的时光，那是付出诸多努力却得不到回报的日子，我们称之为“扎根”。 扎根，是一种默默的积累与沉淀。它宛如地底深处的根系，在黑暗中不断延伸、探索，汲取养分，为地上的繁茂生长积蓄力量。在个人成长的道路上，扎根是必不可少的阶段。古往今来，多少仁人志士在成功之前，都经历过漫长的扎根期。司马迁为撰写《史记》，踏遍千山，查阅无数典籍，在孤独与寂寞中默默耕耘十余载。这期间，他或许不被理解，或许遭遇重重困难，但他始终坚守，如同扎根的树，只管向下生长，不问收获几何。正是这份默默的扎根，让他最终完成了这部史学巨著，名垂青史。 扎根不仅对于个人的成长至关重要，对于社会的发展和进步同样意义非凡。一个国家的繁荣昌盛，离不开各个领域的默默耕耘者。在科技领域，无数科研工作者在实验室里日夜钻研，他们的成果或许不能立刻显现，但每一次的尝试、每一次的失败都是在为科技的进步扎根。中国航天事业从最初的艰难起步到如今的蓬勃发展，背后是一代又一代航天人几十年如一日的默默奉献，他们在寂静的发射场、在枯燥的实验室里扎根，将青春和热血都献给了这片未知的领域，才让中国的航天梦一步步变为现实。 然而，在当今这个快节奏的社会里，人们似乎越来越难以忍受沉默与等待。“一夜成名”“一夜暴富”的故事不断刺激着人们的神经，让许多人渴望走捷径，追求快速的成功。于是，我们看到了一些人在事业刚刚起步时，就急于求成，不愿花费时间和精力去扎根；看到了一些所谓的“网红”，靠炒作和噱头博眼球，却缺乏真正的内涵和实力。这种浮躁的心态，不仅难以让他们取得真正的成功，即便获得了一时的关注，也难以长久。因为没有扎实的根基，就如同建在沙地上的楼阁，稍有风吹草动便会摇摇欲坠。 真正的优秀，从来不是一蹴而就的。它需要我们在沉默中坚守，在孤独中成长，在一次次的挫折和失败中不断扎根。只有当我们的根系足够发达，足够稳固，才能在风雨来临时屹立不倒，才能在机会降临时牢牢把握。 让我们学会在沉默中扎根吧，耐得住寂寞，守得住初心。相信终有一天，我们会在那沉默的扎根之后，迎来属于自己的璀璨未来，绽放出最绚烂的花朵，成为那片风景中最耀眼的存在。 立意： 1.扎根当下，厚积薄发。 2.在沉默中坚守，成就精彩人生‌。 3.正视孤独挫折，扎根成就未来。‌ 4.用扎根的努力，浇灌梦想之花‌。 【变式2-2】【答案】略 立意： 1.松弛人生，平和包容。 2.拥抱松弛感，保持自然从容。 3.与世界的变化和解。 综合训练 一．【答案】例文： 于繁花盛处，觅内心清欢 满室堆砌着形形色色的椅子，一个小人如失控般腾空飞起，总觉得个个都“不满意”，这生动勾勒出当下人们在多元选择与丰富物质中的迷茫与无措。在这个繁华喧嚣、选择如繁星般璀璨的时代，我们似乎拥有了更多的可能，却也常常在众多的选项中迷失，陷入不满意的泥沼。 那么，如何才能在这繁花盛处，觅得内心的清欢呢？ 过多的选择，犹如沉重的枷锁，束缚着我们的心灵。现代社会的快速发展，为我们带来了前所未有的丰富物质和多样选择。从琳琅满目的商品到纷繁复杂的职业道路，从各种各样的娱乐方式到五花八门的社交圈子，我们仿佛置身于一个巨大的迷宫之中。就像那些在商场里面对无数衣服款式而犹豫不决的消费者，他们花费大量的时间和精力去挑选，却往往在购买后仍感到不满意。因为选择太多，我们总是担心自己会错过更好的，于是在不断的比较和纠结中，失去了对当下选择的满足和珍惜。这种选择的困境不仅消耗了我们的时间和精力，更让我们的内心变得浮躁和焦虑。 然而，真正的满足并非来自于无尽的追逐和选择，而是源于内心的明晰与坚守。古往今来，无数智者在纷繁复杂的世界中，坚守自己的内心，找到了属于自己的那份满足。陶渊明在“五斗米”的官场选择和“采菊东篱下”的田园生活之间，毅然选择了后者。他深知自己内心对自由、对自然的向往，不为功名利禄所动。在田园的宁静中，他吟诗作赋，享受着“悠然见南山”的惬意，找到了人生的真谛。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。无论是在黄州的赤壁之下，还是在岭南的瘴疠之地，他都能在当地的风景和生活中发现美好，写下流传千古的佳作。他明白，人生的意义不在于外在的境遇，而在于内心的感受和态度。 那么，在这个多元的时代，我们该如何在众多选择中找到内心的平衡，实现真正的满意呢？我们要学会倾听内心的声音，明确自己的需求和价值观。当我们面对选择时，不要盲目跟风，而是要静下心来，问问自己真正想要的是什么。就像乔布斯，他始终遵循自己内心的直觉和对科技的热爱，在众多项目中选择了那些能够真正改变世界的产品进行研发。我们还要学会取舍，懂得放下那些不必要的追求。人生就像一场旅行，我们不可能背负所有的东西前行。只有学会放下一些东西，我们才能轻装上阵，更好地欣赏沿途的风景。 “心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。”在这个充满诱惑和选择的时代，让我们于繁花盛处，坚守内心的宁静与清明。 立意： 1.于多元选择中寻内心所向。 2.少一些追逐，多一份满足。 3.平衡选择与内心，拥抱满意人生。 二．【答案】例文： 异路芳华 漫画中一句“不要害怕选择与别人不同的路”如一道闪光，刺穿人生旅途上遮蔽视线的雾霭。羊群效应里，多数人俯首紧跟前人脚印，在熟悉而拥挤的道路上安心挪步，笃定那便是唯一确定的方向。可生命之广阔，本就不该被一种预设答案框定，恰似星空不该只有一种形状。 当众人如潮水般涌向所谓“正途”，总有人敢于偏离既定轨迹，在历史长卷中踏出独属于自己的一笔。王阳明年轻时便未如众人那样埋首于科举的狭窄甬道，他先是“格竹”七日七夜，又在龙场顿悟中开创心学，在众人汲汲于功名的浊流里，他选择了一条追寻真理的幽径。这一份“异路”上的执拗，最终使他成为照亮思想长夜的一盏明灯。 观近代艺坛，常玉亦是如此特立之人。彼时艺术圈热衷追随西方现代主义流派，或是深耕传统水墨的程式章法，常玉却独爱以简洁线条、平涂色块勾勒东方诗意。他画孤独的裸女、瘦长的花卉，在巴黎蒙帕纳斯的艺术喧嚣里，守着中式哲思的清冷。众人不解他为何放弃“主流”技法，他却以笔为舟，在东西方美学交融的异路中漂泊，终让那些看似“不合时宜”的画作，成为后世解读民国艺术家精神世界的密钥，用独特创作轨迹，在艺术史闯出一方别致天地。 这份特立独行绝非为了叛逆而叛逆的幼稚姿态，它深植于对“我是谁”这一根本命题的澄澈回应。苏格拉底曾道：“认识你自己。”正是对内在本质的不断叩问与确认，才孕育出选择不同道路的定力与勇气。萨特亦点明“人被判自由”，此“自由”并非任性妄为，而是人必须担当起定义自己的责任。选择“异路”者，正是以行动在实践这一哲学箴言，他们拒绝被外界模子倒扣，以选择雕刻出自己生命的形状。 当众人习惯在喧嚣中消解个性，选择不同道路者却以沉默的决绝宣告对自我的忠诚。屈原曾高唱：“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”异路之上，纵然孤影茕茕，那份“昭质”却如不灭星光般熠熠生辉。生命辽阔而深邃，何必被他人脚步划定的圆圈囚禁住灵魂的疆域？ 所谓“异路”，实则开辟了灵魂的独特疆域——那里万物寂静，唯有你内心的鼓声清晰可闻；在众人喧嚣中，这鼓点便是你存在的证明。在众声喧哗的时代，选择一条属于自己的道路，便是对生命尊严最深刻而勇敢的践行。 立意： 1.异路生花，独步芳华。 2.破从众之茧，辟独属之路。 3.择歧路而驰，向心之所向。 三．【答案】例文： 咫尺天涯的数字亲情 漫画中母女相对而坐却用手机互道祝福的场景，是现代人际关系的一面镜子。这种“在场缺席”的交流方式，折射出科技时代的情感困境——我们拥有了更便捷的沟通工具，却失去了最本真的情感连接。当屏幕成为情感的过滤器，温暖的手势被简化为表情包，真挚的凝视被视频通话框切割，科技究竟拉近了距离，还是筑起了新的围墙？这值得每个现代人深思。 数字时代改变了人际交往的底层逻辑。过去需要跋山涉水传递的思念，如今只需轻点屏幕；从前促膝长谈才能倾诉的心事，现在被压缩成六十秒的语音方阵。但这种便利背后藏着代价：重庆某社区调查显示，65%的青少年更愿用社交软件与父母沟通而非面对面交谈。就像漫画中的母女，物理距离近在咫尺，心理距离却遥不可及。技术赋予我们超时空对话的能力，却悄悄抽走了交流时的温度与重量。 这种异化现象源于多重社会因素的合谋。快节奏生活挤压了深度交流的时间，职场压力让人际交往日益功利化，算法推送的信息茧房强化了认知偏见。更关键的是，我们误将“联系频次”等同于“情感质量”。就像往储蓄罐里投掷硬币，以为积累足够多的碎片化聊天记录就能自动兑换亲密关系。殊不知，没有眼神交汇的问候如同塑料花，散发不出真实的芬芳。 重建有温度的人际关系需要双向努力。家庭中可以设立“无屏幕时间”，让晚餐桌重新成为情感交汇的场所；朋友间应保留“慢交流”空间，让友情在时间的河流中慢慢流淌。江苏某小学推行的“亲子共读半小时”活动，取得显著效果，90%的家长表示增进了对孩子内心的理解。这些实践证明，只要愿意给真实相处留出余地，数字洪流冲不垮情感的堤坝。 科技发展不可逆，但使用科技的方式可以选择。智能手机不该隔绝亲情，而应成为连接心灵的彩虹桥。就像摄影术没有取代绘画反而催生了印象派，数字工具也完全可能创造新的情感表达形式。关键在于保持主体性——做科技的主人而非奴隶，让工具服务于情感需求而非扭曲人际关系。 母女相对而坐却各自捧着手机的荒诞画面，警醒我们反思科技时代的相处之道。真正的情感连接需要呼吸同一片空气，捕捉对方眼里的光，感受彼此手心的温度。我们唯有学会放下手机，才可能找回那些真实的感动。毕竟，世界上最遥远的距离，不是相隔万里，而是我在你面前，你却看着屏幕。 立意： 1.莫让科技疏远心灵。 2.面对面交流，心与心碰撞，重拾亲情的温度。 3.适当放下手机，回归真实的沟通方式。 四．【答案】例文： 莫让繁忙“信”空遮蔽心灵的星光 当微信提示音划破深夜寂静，当邮件通知点亮手机屏幕，我们正置身于一场前所未有的信息狂欢。漫画中那些漂浮在夜空的电子符号，恰如当代人精神世界的隐喻——被数字流星雨照亮的夜空璀璨夺目，却再难觅北斗七星的恒定坐标。信息洪流冲刷下的现代生活，正在上演一场奇怪的悖论：通讯越发达，心灵越孤独。 现代通讯工具确实带来了前所未有的便利。想象一下，百年前的人们需要跋涉千里才能传递的情报，如今只需一个按键就能瞬间送达大洋彼岸。法国历史学家马克·布洛赫曾指出，人类文明的进步往往伴随着信息传递方式的革新。从烽火台到电报机，从书信到电子邮件，每一次变革都在缩短时空距离。然而，当我们能够随时联络任何人时，却逐渐丧失了专注倾听的能力；当我们能够获取任何信息时，却越来越难以进行深度思考。 这种“信息繁荣”带来的精神危机不容小觑。心理学研究表明，持续的多任务处理会降低大脑认知能力，使人陷入“忙碌却无所得”的状态。18世纪法国思想家卢梭在隐居乡村时，刻意限制自己的阅读量，因为他发现过多的信息会干扰独立思考。而今天，当注意力成为稀缺资源，当每一个推送通知都成为打断思考的干扰源，我们的心灵就像被无数信息碎片划伤的湖面，再也映照不出完整的星空。 更深层次的问题在于，虚假的繁忙正在异化人与人之间的真实连接。英国作家弗吉尼亚·伍尔芙曾描写过午后茶会中人们那种微妙的沉默交流，一个眼神、一次停顿都胜过千言万语。而现代人即使共处一室，也常常各自盯着手机屏幕，用表情包代替表情，用点赞取代拥抱。通讯录里有五百个联系人，深夜却找不到一个可以倾诉的对象；朋友圈收获无数点赞，内心依然感到孤独。 要重获心灵的星光，首先需要建立信息节制的意识。每天留出一定时间远离电子设备，就像为心灵打开一扇天窗，让星光能够照进来。其次，应当恢复深度阅读和思考的习惯。宋代学者朱熹读书时讲究“虚心涵泳”，这种沉浸式的学习方式在今天尤为珍贵。最后，要珍惜面对面的真实交流。法国画家雷诺阿曾说：“人们见面时散发的温度是任何技术都无法传递的。” 夜空之所以美丽，不仅因为繁星点点，更因为那深邃的底色。同样，人类精神世界的丰富，不仅在于接收多少信息，更在于有多少空间容纳沉思与想象。当我们学会在信息时代保持内心的澄明，才能真正欣赏那穿越时空而来的星光，才能让每一次联系都成为心灵的相遇，在那里，才有我们作为人最珍贵的部分。 立意： 1.莫让“信”空的繁华，遮蔽心灵的星光。 2.信息过载时代，学会做自己思想的主人。 3.在“信”空的喧嚣里，听见内心的声音。 五．【答案】例文： 从漫画《曹雪芹提抗议》想到的 华君武先生的漫画《曹雪芹提抗议》以幽默的笔触，描绘了曹雪芹对后世研究者过度关注其“白发”等细枝末节的不满。这幅漫画不仅是对文学研究领域舍本逐末现象的讽刺，更是对我们日常学习、工作乃至生活中普遍存在的浮躁心态的深刻警示。它提醒我们，无论是学术研究还是个人成长，都应摒弃对表象的过度追逐，应回归本质，探寻真谛。 文学研究中的舍本逐末现象，早已屡见不鲜。一些研究者热衷于考证作者的出生年月，生活琐事，甚至对其外貌、衣着进行无休止的推敲，却忽视了作品本身的思想内涵与艺术价值。正如漫画中此人花费精力研究曹雪芹有几根白发，却对小说中深刻的社会批判与人性洞察视而不见。对鲁迅的研究，有人执着于探讨他是否留过胡子、穿什么款式的长衫，却忽略了他作品中对中国社会问题的犀利剖析与思想启蒙。这种研究方式，偏离了文学研究的初衷，本末倒置，无异于买椟还珠。 舍本逐末的现象并不仅限于文学研究领域，在我们的学习与工作中也屡见不鲜。例如，一些学生在备考时，过分依赖刷题的数量，却忽视了知识体系的构建与思维能力的提升，导致面对综合性题目时无从下手；一些企业在产品开发中，过度追求外观设计的精美，却忽略了产品的核心功能与用户体验，最终导致市场反响平平；某些管理者在团队建设中，过分强调形式上的纪律与规范，却忽视了员工创造力与积极性的培养，结果团队效率低下，创新乏力。这些例子无不说明，舍本逐末的行为只会让我们偏离目标，徒劳无功。 舍本逐末的现象，归根结底，源于对事物本质的模糊认知、对短期利益的盲目追求以及对形式主义的过度迷恋。对事物本质的模糊认知，使得人们在面对复杂问题时，往往被表象所迷惑，忽略了问题的核心所在。对短期利益的盲目追求，导致人们为了眼前的利益，不惜牺牲长远的发展，最终得不偿失。对形式主义的过度迷恋，使得人们过分注重外在的形式，而忽视了内在的价值与意义。就如一棵树，若我们只注重修剪枝叶，而忽略了根系的培育，终究无法茁壮成长。 从漫画《曹雪芹提抗议》中，我们不仅窥见了文学研究中的舍本逐末之弊，更照见了自身在学习、工作乃至生活中的浮躁与迷失。这幅漫画犹如一面明镜，映照出我们追逐表象、忽视本质的短视与浅薄。它提醒我们回归本真，去探寻深层的智慧与价值，在纷繁复杂的世界中，拨开迷雾，找到属于自己的方向，正如曹雪芹笔下的红楼，唯有深入其里，方能领略其深邃与博大。 立意： 1.回归本真，避免文化研究的迷失。 2.舍本逐末：文化研究的误区与反思。 3.细节与核心：学术研究的平衡之道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $