第五单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

活动四中华故事会（共35分） (一) 11.【示例】英子安顿伤员英子背受伤的小战士英子 因体力不支掉进河里而牺牲（每空1分，共3分） 12.【示例】(1)这是对英子动作、语言、神态的描写，从 “嘴唇倔强地抿着”“眼里的那份坚定没有半点动摇”等 词句中可以体会到英子内心的坚定和战胜一切困难、 不放弃任何一个伤员的决心。(2分) (2)这是对老人的动作、神态、语言的描写，从“眼晴 湿润了”“嘴唇颤抖着”以及他的语言中，我们体会到 这位老人一当年英子队长背着的小战士，回忆起 往事时内心的激动、自责，同时也体现了他对英子队 长无比的感激与怀念。(2分) 13.【示例】同学们，在小战士的心中，那个花环永不调 零，在我的心中，英子队长的精神也永不褪色。她面 对困难从不退缩，面对责任勇于担当，她的心中总是 装着别人，却从来没有想到自己的安危。这种坚定 的信念、大无畏的精神不正是长征精神的真实写照 吗？(3分) 14.【示例】通过写其他队员们的劝说及伤员自已的要求， 侧面衬托英子不怕困难、忠于职守、不放弃任何一个伤 员的精神品质。(3分) (二) 15.周瑜因西北风刮起而病倒，诸葛亮知道周瑜得的是 心病，又考虑到周瑜心胸狭窄，委婉地用造七星坛借 东风的方法，帮周瑜破除心病。(2分) 16.【示例】(1)糟糕！要用火攻曹军，必须是东南风才 行。现在正刮西北风，火攻曹军的计谋恐怕没办法 施行了。(2分) (2)虽然我已算出刮东南风的具体日子，但是周瑜心 胸狭窄，恐怕会心生嫉妒，趁机加害于我，所以我不 能直说，就找其他理由吧。(2分) 17.要想打败曹操，最好用火进攻。一切都准备好了，只 差起东风了。(2分) 18.气性大、善妒、心胸狭窄足智多谋、谨慎小心（每空 1分，共2分) 【解析】结合《草船借箭》一课的起因和“他知道周瑜 心胸狭窄，容不下比他强的人”可知，周瑜善妒、心胸 狭窄。从“诸葛亮根据天文气象知识预测要刮东南 风”“故意说自己有呼风唤雨的本事”可知，诸葛亮足 智多谋、谨慎小心。 (三) 19.孙悟空鹰涧猪八戒流沙河（每空1分，共4分） 20.白虎岭知恩图报、重情重义（每空1分，共2分） 21.五七十四（每空1分，共3分） 22.【示例】孙悟空①孙悟空机智勇敢、神通广大、本领 高强、拥有七十二般变化；②孙悟空遇到妖怪从不后 退，坚定信念保护师父西天取经。（角色1分，理由 2分。共3分) ● 活动五写文章抒真情(30分) 23.略。（30分) 第五单元阶段评估 任务一审读剧本（共28分） 1.【提示】gǎbànjiūbanwànfzhànzhà zhèngzhù（每个字音0.5分，共5分） 2.手疾眼快欺负肢体挠粉刷派头神圣 侵犯衔接馅难堪（每字0.5分，共11分） 3.BCA（每空1分，共3分) 4.【示例】彰彰显炸炸药奖夸奖（每空1分，共 6分) 5.⑤①③（每空1分，共3分） 任务二给编剧说戏（共8分） 6.B(3分) 7.动作(1分)极其吝啬(2分) 8.动作心理活动（每空1分，共2分） 任务三和演员讨论剧本（共34分） (一) 9.严监生(1分)严监生在临终前因看到灯盏里点了 两茎灯草而不肯断气，直到妻子赵氏挑掉一茎灯草后 才咽气的情景(3分) 10.儒林外史(1分)吴敬梓(1分)【示例】范进听到 自己中举的消息后掉进了泥潭(3分) (二) 11.老舍骆驼祥子(2分) 12.【提示】músāi(每个字音0.5分，共1分) 13.祥子外貌健壮、精神（每空1分，共3分） 14.②(3分) (三) 15.神出鬼没：形容变化巧妙迅速，或一会儿出现一会儿 隐没，不容易捉摸。文中指快手刘的戏法非常神奇， 让人看不到球儿在哪里。(2分) 16.C(3分)【解析】因为“我”猜错了快手刘的戏法，感 到十分尴尬，所以不敢“挤”上前，而不是胆小怕事。 所以选C。 17.(1)语言神态动作心理技艺高超、性格直爽 (每空1分，共5分)【解析】由画横线的句子“你看 见了”可知运用了语言描写；由“快手刘明亮的大眼 珠子朝我惊奇地一闪”可知运用了神态描写；由“伸 手又把左边的茶碗翻开，同样什么也没有！球儿都 飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶 上”可知运用了动作描写；由“咦，碗下边怎么什么也 没有呢”可知运用了心理描写。从这些句子中可以 得出快手刘技艺高超、性格直爽的特点。 (2)选文选用了快手刘表演变戏法“小碗扣球儿”的 事例，来突出他技艺高超。(3分) 18.【示例】啧啧啧，这快手刘的手法太高超了吧！刚刚 还看见球儿在左碗下边，现在球儿竟然出现在右碗 里了，厉害！(3分) 任务四编写花絮用的稿子(30分) 19.略。(30分) 第五单元优+训练 一、1.欺负2.欺骗3.欺凌（每空1分，共3分） 二、半疑贯注天无职守覆去疾快（每字0.5 分，共6分) 1.【示例】将信将疑(1分) 2.【示例】亚运会赛场上，射击运动员们都全神贯注 地盯着射靶，准备着射击。(1分) 三、1.格局2.布局3.侵略4.侵犯 (每空1分，共4分) 四、【示例】1.妹妹走进教室，坐在座位上，拿起课本开始读 书。(2分) 2.我的老师有着一头乌黑的头发，圆圆的脸，眼睛总 是笑眯眯的。(2分) 五、1.D(2分)【解析】A项，国际博物馆日是5月18 日，而活动时间是5月16日一17日，所以“国际博 物馆日”当天不能参加活动；B项，本次活动仅可 通过线上预约方式参加，不能通过现场报名的方 式参加；C项，如因故无法参加本次活动，需要提 前24小时取消预约，16日上午8点距离16日下 午2，点不到24小时，不能取消预约。所以选D。 2.【示例】编织非遗，传承美好。(2分) 六、【示例】(1)古代文人笔下的最爱(2)“柳”的形象拔 得头筹(3)“梅”的形象异军突起（意思接近即可。 每空1分，共3分) 七、1.C(2分)【解析】文段一和文段二都运用一连串 的动词进行连续动作的描写，所以选C。 2.【示例】太费油了，竟然用了两茎灯草你们怎么 不懂呢，把两茎灯草挑掉一茎啊极其吝啬（每空 1分，共3分) 3.B(2分)【解析】结合文段一“起初，小嘎子精神 抖数，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿 似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“推拉拽 顶”“沉不住气”等可知，小嘎子是一个顽皮、机敏、 争强好胜的孩子。所以选B。 八、（一） 1.【提示】张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武 夫，身强力蛮，力大没边，故称“大力”。(2分) 2.D(2分)3.B(2分)4.C(2分) 5.运用了动作和神态描写，生动形象地写出了张大 力轻松举起大石锁、力大没边的特点，使人物形象 更鲜活。(2分) 6.聚合成老板知道张大力力大没边，能将石锁举起 来，特意在石锁下面刻了“唯张大力举起来不算” 的字样。(2分) 7.【示例】①身强力大，从张大力轻易将石锁举到空 中可以看出，他身强力大；②性格直爽（为人豁达、 心胸宽广)，从张大力不因为没得到赏银而生气， 扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去可以看出。（每点 1分，共2分) (二) 1.(1)内心活动不从语气和神态上表现出来，这里形 容“我”态度镇定。(1分) (2)自己很满意地沉浸在某种境界或思想活动中， 这里形容“我”沉浸在自己的善意中。(1分) 2.女儿把空瓶子放到垃圾箱旁女儿重新把空瓶子 放回原处并说明原因（每空1分，共2分） 3.【示例】第①段：女儿进步了，不再乱扔空瓶子了， 但还是需要教导她要节俭。(2分) 第⑤段：女儿真的长大了，已经学会帮助他人并能 很好地照顾他人的感受了，反倒是我误会了女儿的 用意，真是惭愧啊。(2分) 4.动作语言善良、尊重他人（答出“善良”即可得 分)（每空1分，共3分） 5.【示例】给她劳动的尊严(2分) 第六单元阶段评估 任务一积累古今人物资料（共30分） 1.荐艘擦撕放肆取乐吓唬胸有成竹 兴致勃勃出谋赏识（每字0.5分，共11分） 2.【提示】ziIiěwei miao(每个字音0.5分，共4分) 3.航杭航赢赢羸（每空0.5分，共3分） 4.C(2分) 5.(1)×(2)/(3)/(4)×(每小题1分，共4分) 【解析】第(1)题，孩子的心情变化是开心→哭笑不得 →生气→害怕。第(4)题，“弗”读“fú”。 6.B(2分) 7.【提示】删除“卓越”或“出色”；把“智慧的节操”改为 “智慧的光芒”。（每处1分，共2分） 8.(1)时间流逝之快(2分)(2)【示例】一秒钟，两秒钟，三 秒钟…墙壁上的时钟永远不急不慢地走着，我低着头 站在那里，感觉时间似乎停滞了。(2分) 任务二阅读古今人物故事（共40分） (一) 9.观看，学习。(1分)送还，归还。(1分)跑。(1分) 10.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 (2分) 11.刻苦学习诚实守信（每空1.5分，共3分） 【参考译文】我从小就喜欢读书。家里贫穷，没有办 法买书来读，常常向有书的人家去借，（借来）就亲自抄 写，计算着约定的日期按时归还。天气特别冷的时候， 砚池里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸 直，也不因此而停止抄写。抄写完了，赶快把借的书送 还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借 给我，我也因此能够看到各种各样的书。 (二) 12.爬钩挂坐扭做（每空0.5分，共3分）原创主题情境 拍摄小视频 第五单元阶段评估 测试时间：90分钟 总分：100分 题号 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 烘 假期里，同学们计划把读过的故事拍成多个视 频，请你做文学编辑进行指导。 任务一 审读剧本（共28分） 下面是剧本中的故事情节介绍，请读后帮他们解决问题。 《摔跤》：小嘎(gǎ gá)子和小胖墩儿摔跤，小嘎子一向 shǒu van kuài fu zhi 拟 起初，他 对方 粗 壮，动作不灵，总想下冷绊(bànpàn)子。转了三四圈后，终于 螺 nao 三抓两 揪(qiu jiu)在一起。小嘎子硬是扳(banban) 不动他。 刚想用脚腕(wnwàn)子去勾他的腿，不料把脚别 住了，小嘎子摔个 fěn shua 《刷子李》：刷子李专千 活儿干得令人叫绝， 还不让白粉浆落在身上。新来的徒弟对他的手艺 pai tou 外出时才看出师傅 足。当师傅打开包袱（ù 棕 ☒ shen sheng qinfàn e ),换上黑衣，他才感到有种 不可 的威 时 xian 严。师傅蘸(zhan zhàn)过粉浆，将一道道痕 得 活儿干完他突然发现师傅裤子上有一个白点，认为 xiàn nan kan 师傅露 ,名气有诈(zhàzha)。但他怕师傅 不敢说，也不敢看。师傅见他发怔(zheng zheng),告诉他小 白，点是吸烟烧的洞，他才意识到险些铸成(zhùchou)大错。 1.请用“/”勾选出文中加点字的正确读音。(5分) 2.读剧本，根据拼音写字词。（11分) 3.选择合适的词语，将序号填在语段中的横线处。(3分) A.天衣无缝 B.仰面朝天 C.半信半疑 4.照样子，给片段中加点的字换个偏旁再组词。(6分) 虽然卖早点的阿姨是一名残障人士，但她家的生意很 好。一方面，她讲诚信，从不欺诈顾客；另一方面，她做的豆 浆令人叫绝。一大桶豆浆，不到一个小时就卖完了。 例：错一醋（香醋） 障一 ( )诈 )浆 ( 5.看字典释义，给词语中的加点字选择正确的意思。（填序号） (3分) 绝（絶） jué①断绝：~交|缘隔~|络绎不~。②动完全没 有了；穷尽；净尽：斩尽杀~法子都想~了。③走不通 的；没有出路的：~地~壁|~处逢生。④气息中止；死亡：气|悲恸 欲~。⑤形独一无二的；没有人能赶上的：~技师傅的手艺真~|他 的书画可称双~。⑥副极；最：早|~大多数|~大部分。⑦副绝对 (用在否定词前面)：~无此意。⑧绝句：五~|七~。 令人叫绝 赞不绝口 绝境 任务二给编剧说戏（共8分） 负责《两茎灯草》《刷子李》这两个短视频的编剧在描写手 法上发生了争执，请你给他们讲解。 6.下列关于描写人物的方法说法，有误的一项是( )(3分) A.描写人物的动作、神态、语言，能揭示人物的性格、表现人 物内心。 B.描写人物时，想把性格特点显示出来，只能运用事例。 C选取不同事例，可从多个角度表现一个人的性格。 D.描写周围人的反应，可以间接写出人物的特点。 7.“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响 得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里 拿出来，伸着两个指头。”这两句话中，第一句描写环境，第二 句写严监生的 (动作外貌神态)。从第二句中 我们体会到了严监生 的特点。(3分) 8.《刷子李》一文，作者是通过两方面来表现刷子李技艺高超 的：一是正面描写他穿的衣服、刷浆时的 ;二是通过 曹小三的 ,从侧面突出他的技艺高超。(2分) 任务三 和演员讨论剧本（共34分） 为使演员们准确理解原作品，更好地表演，请你回答他们 提出的问题。 (一)（共9分） 9.图中躺在床上的人物叫 ,出自课文《两茎灯草》。本 文写的是 。(4分) 10.《两茎灯草》出自小说《 》,作者是 。我对 这部小说中的情节“ ”印象很深刻。(5分) ,第五单元阶段评估 17 (二)他像一棵挺脱的树（节选）（共9分） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大， 圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有 多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特 别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—小时候在树下睡 觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如 同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之 内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立 半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方 不挺脱的。 11.选段选自作家 的《 》。(2分) 12.用“√”勾选出下列加点字的正确读音。(1分) 模样(mm) 腮上(sai shai) 13.选段中的“他”指的是 ，画“ ”句都是对他的 描写，从中仿佛能看到一个 的年轻 车夫形象。(3分) 14.语文要素结合选段中“他”的特点，下列句子中 句描写的不是“他”。（填序号）(3分) ①这且不提，以自己的身量力气而被这小小的 一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地 滚也得滚进城去，决不服软！ ②他坐在地上，不肯往起立，又不便老这么坐着。心中十分 的乱，嘴里只好随便的说了：“我管教儿女，与你什么相 干？揍我？你也得配！” (三)快手刘（节选）（共16分） ①快手刘是个撂(Iià0)地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随 身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。 18)绿卷语文五年级下册 箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉(Iiá)价而 赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简 单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷 小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样 道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明 看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！ 四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞 在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看 见了！” ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪， 跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。 猜错就得买我的糖。” ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。 ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。“瞧 吧，在哪儿呢？” ⑥咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进 左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把 左边的茶碗翻开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两 只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇 茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在 碗里边。怪，怪，怪！ ⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏()嘘（ū）之声。 ⑧“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买 块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ⑨我臊(sào)得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站 在人圈后边去。从此，我只站在后边看了，再不敢挤到前边去 多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我 童年真正钦佩的一个。 15.联系上下文理解文中加点的词语。(2分) 神出鬼没： 16.“从此，我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。” 下列对句中的“挤”字理解有误的一项是( )(3分) A.写出了观众之多。 B侧面烘托了快手刘的表演精彩。 C.“我”胆小怕事，不敢上前凑热闹。 17.阅读选文，完成练习。（共8分) (1)教学目标画“”的句子运用 描写，表现了快手刘 的特点。(5分) (2)选文主要选用了哪一个事例来表现人物的上述特点？(3分) 18.联系上下文想一想：四边围看的人会说些什么？请填在下 面横线上。(3分) 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声：“ 任务四编写花絮用的稿子(30分) 19.故事视频将拍摄完毕，临近结束时同学们想给这次活动增 加一个花絮，但没有文字材料，请你从同学中选择一个给你 留下深刻印象的人写一写，注意选取典型事例，通过描写人 物的外貌、神态、动作等，具体表现人物的特点。(30分) 要求：(1)题目自拟。(2)主题突出，语句通顺，书写工 整，正确使用标点符号，不少于400字。