第四单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

情境三汉字多趣味（共20分） 11.(1)月秉北车并册（每空0.5分，共3分） (2)【示例1】天：夫字不出头（打一字）。(2分) 【示例2】休：人依树旁歇歇脚（打一字）。(2分) 12.【提示】衣衣一依依帝一地、酒一久衣一一 食一十（每空1分，共4分） 13.a.尽是输（书）b.照旧（舅）c.各显神通(1)b (2)a(3)c(每空1分，共6分) 14.(1)枇杷(1分)(2)如果琵琶能结出果子来，那么竹 箫和笛子之类的乐器都能开花了。(2分)(3)要分 辨清同音不同义的汉字，否则会闹出笑话。(2分) 情境四一撇一捺定乾坤（共25分） (一) 15.(1)A(2)B(3)A(4)B(每小题1分，共4分) 16.(1)/(2)×(每小题2分，共4分) 17.【示例】许多汉字虽然字形十分相像，但是读音和意思 千差万别，因此在学习汉字时要认真、仔细。(2分) 【解析】根据材料一、二可知，中国汉字奇妙而博大精 深，并且形近字特别多，稍不留神就认错了。材料三 更是用实例验证了一笔之差的严重后果。这些都告 誡我们学习汉字要认真、仔细，切不可马虎大意。 18.【示例1】①面馆店名“食面埋伏”。②药品广告“咳不 容缓”。 【示例2】①冰箱广告“制冷鲜锋”。②眼镜广告“一明 惊人”。 (每个例子2分，共4分) (二) 19.(1)指广阔的地面。 (2)国境以内。 (3)遥远的地方。 (4)彼此了解而情谊深切的人。 (每空1分，共4分) 20.A(2分) 21.汉字的特点：形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文 字；整齐、灵动，适宜于表达一种微妙的、诗意的情 感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 (每点1分，共3分) 22.因为中国人自小受中华古典文化的熏陶，心中有对 祖国深深的热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么 强。(2分) 情境五写研究报告(30分) 23.略。(30分) 第四单元阶段评估 活动一捧着书本去旅行（共24分） 1.【提示】lji ti rèn×iang fu jin(每个字音0.5分，共 3分) 2.庆诊所匪清醒施行审视龄崭新荣 幸参谋眷拟定锻炼（每字0.5分，共11分） 3.口3hèxià（每空1分，共4分） 4.A(2分)【解析】A项，“一针见血”比喻话说得简短 而能切中要害，用在这里不合适。所以选A。 5.【示例】他深吸一口气，拿起试卷，浏览一下题目数量， 然后小心翼翼地拿起笔，一笔一画地在试卷上写上自 己的班级和姓名。(2分)【解析】例句中，“他”的一 系列动作表现了“他”对牺牲者的敬重。仿写句子时 可以通过描写人物的动作、语言、神态等来表现人物 内心。 6.【示例】回到家，我看到一向爱唠叨的妈妈这次却一语 不发，沉默地洗菜、做饭。(2分)【解析】例句写老 师一向和蔼可亲，这次却很严肃，让我们感受到老师 此刻内心的不平静。描写人物与平时不同的表现，可 以通过“一向…这次…”“平时…可是这件 事…”等句式将一个人平时的表现和这个人此刻不 寻常的表现形成对比。 活动二沉浸式体验一了解课文背后的故事（共9分） 7.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年青春作伴好还 乡羌笛何须怨杨柳（每空1分，共4分） 8.冷漠赞许钦佩、敬仰（每空1分，共3分） 9.C(2分)【解析】这首诗表达的是作者对边关将士不 怕牺牲的精神的歌颂和赞美。所以选C。 活动三碧血丹心（共26分） (一) 10.眷恋踌躇（每空1分，共2分） 11.神态(1分)体会到毛主席很想见儿子最后一面， 他内心希望爱子的遗骨可以归国安葬。(2分) 12.同意将毛岸英和其他志愿军烈士的遗骨一起安葬在 朝鲜。(1分)因为他想到了千千万万的志愿军烈 士；想到自己作为领袖不能搞特殊；想到毛岸英是为 朝鲜人民的解放事业牺牲的，毛岸英也是朝鲜人民 的儿子。(2分) 13.B(2分)【解析】结合“阅读链接”中“精神却与我们 同在”可知，这句话是说革命者精神与我们同在，即 使长眠于异国他乡也没关系。B项说“人既然已经 牺牲了，那么遗体运回家乡没有什么意思”理解有 误。所以选B。 (二) 14.【提示】sichàqiàng jian(每个字音0.5分，共2分) 15.(1)指军长特别惊讶、感动以至于呆住了。（2分) (2)他因牺牲者是车需处长而感到震惊、悲痛，也对 军需处长舍己为人的精神感到饮佩。(2分) 16.【示例】红军队伍在冰天雪地里艰难行进时，军长发 现一位老战士穿着单薄、破旧的衣服冻死了，军长愤 怒地让警卫员叫军需处长来，准备怒斥军需处长没 有分配给老战士充足的装备，却被身旁的战士告知 死去的就是军需处长。军长被军需处长舍己为人的 精神感动了，向军需处长致敬。(4分) (三) 17.年迈，多病生活孤苦，思想苦闷（每空1分，共2分） 18.尚思为国戍轮台爱国情怀（每空1分，共2分） 19.【示例】如果我再年轻二十岁，我一定要骑上战马，穿 上铠甲，在战场上挥洒热血，把祖国的失地收复回 来。(2分) 活动四赞祖国（共11分） 20.国产大飞机C919C919顺利完成首次商业载客飞 行C919的成功研制体现了我国科技水平、工业水 平和综合国力的提升C919背后的中国航空事业青 年人才（每空1分，共4分） 21.列数字(1分)打比方(1分)用具体可观的数据 和形象的语言，突出表现了C919的研制难度与复杂 程度(2分) 22.【示例】①对于C919首次商业载客飞行的感受和评 价是什么？ ②C919研制过程中遇到的最大困难是什么？是如 何克服的？ ③C919成功首飞背后有着许多献身于此的年轻人， 你认为青年人才在中国航空事业中的重要性是怎样 的？（每个问题1分，共3分） 活动五互动环节(30分) 23.略。(30分) 第四单元优+训练 一、1.摩(1分)2.蘑(1分)3.磨(1分) 二、①血②雨下③吭④由⑤然敬⑥思 (每字0.5分，共4分) 1.不由自主(1分) 2.(1)⑤(1分)(2)①(1分) 三、1.【示例】焦急地等人他皱着眉头，来回地走着，时 不时拿出手机想要打电话询问，口中不停地念叨： “怎么还不来啊，急死我了。”(2分) 2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来 了。(2分) 四、1.丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路（每空 1分，共2分) 2.张骞郑和习近平主席（每空1分，共3分） 3.铁路公路航运东南亚非洲欧洲（每空0.5 分，共3分) 五、1.(1)回头看。(2)指春天。（每空1分，共2分） 2.巴峡巫峡襄阳洛阳（每空1分，共4分） 3.B(2分)【解析】“满”字表现的是诗人喜悦的心 情，所以选B。 六、（一） 1.D(2分) 2.C(2分) (二) 1.【示例】一罐水(2分) 2.A(2分)【解析】从文中“孩子，为了妈妈，你喝 吧”可知，妇女明明知道水里有毒，还是把水喝完 了，是为了向维龙证明水里没有毒，诱惑维龙也喝 。 下有毒的水。所以选A。 3.为了不让敌人疑心，宁肯牺牲自己为了国家请理解 妈妈的做法（意思对即可。每空2分，共4分） 4.【示例】这里的“妈妈”指的是祖国西班牙，这句话 的含义是：孩子，为了祖国，我们献身吧！(2分) 5.【示例】母女俩都是沉着勇敢，勇于为国牺牲的人。 (2分) (三) 1.(1)√(1分)(2)√(1分)(3)×(1分) 2.(1)小女孩的歌声又响起，红色的身影像火焰一样 跳动，也更像是太阳一样，鼓舞和温暖着大家喜 爱和赞美（每空1分，共2分） (2)比喻穿着红毛衣的身影火焰太阳 乐观向上，勇敢坚强（每空1分，共5分） (3)【示例】红色的身影不再像太阳一样出现，歌声也 永远消失了。(2分) 3.小女孩穿的红色毛衣像是火焰，更像一轮火红的 太阳；小女孩指引和鼓舞着大家，她的歌声给红军 战士们带来慰藉，所以战士们称她为“小太阳”。 (意思对即可。每点1分，共2分) 期中阶段评估 活动一感受汉字形意妙趣（共17分） 1.特殊晃晃一声不吭肃然起敬由衷荣幸 眷恋（每字0.5分，共9分） 2.【提示】b6diàn nao chúpi chai(每个字音 0.5分，共3分) 3.(1)【示例1】二作品二中两个并列的喜字，寓意着喜 庆连连，好事成双。 【示例2】三作品中“金榜题名”四个字，寓意着考试 被成功录取，传达出美好的祝福。 (每空1分，共2分) (2)【示例】网络搜索请教别人三（每空1分，共3分） 活动二撰写活动周专刊稿件（共10分） 4.D(2分)【解析】“神机妙算”形容有预见性，善于估 计客观情势，决定策略，用于褒义的语境，不能用于形 容敌人。所以选D。 5.C(2分) 6.(1)真的(1分)(2)一会儿，不久(1分) 7.【示例】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花。(2分) 8.【示例】香嗯，好香啊！肉串经过炭火的炙烤散发出 本味，孜然和辣椒的加入让香气瞬间蔓延开来，口水 四溢，肚里的馋虫也苏醒了。(2分) 活动三古诗赏析会（共8分） 9.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹不破楼兰终不还剑外忽传收蓟北 (每空1分，共6分) 10.(1)×(1分)(2)/(1分)【解析】第(1)题，《秋夜 将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的陆游。原创主题情境 第四单元阶段评估 感悟家国情怀 测试时间：90分钟总分：100分 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 家国情深，流露笔尖。让我们到课本里，到故事 中，去寻觅那藏在字里行间的一腔深情，体验“责 任”二字的精髓! 活动一捧着书本去旅行(共24分) 1.童童在制作“栏目概述”时，用到了下面诗句。但有些字的读 音她拿不准，请你帮她用“√”勾选出下列加点字的正确读 音。(3分) “剑外忽传收蓟(jì jí)北，初闻涕(dì tì)泪满衣裳。” “黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn rěn)山。” “春风淡荡无心后，见说襄(náng xiāng)王梦亦稀。” “不获金俘(fú fó)丑，何心汉地还。” “纷纷相矜(jīn qīn)夸，隐晦盖有由。” 2.童童在整理“书中场景再现”这一内容时，有些字词用拼音代 替了，请你帮她完善。(11分) qìng zhěn suǒ 片段一：在重 一家德国人开的 里，医生 fěi 沃克收治了一位奇怪的病人，他被土 打伤了眼睛，伤势很 qīng xǐng shī xíng 重，但是为了保持 的大脑，他拒绝 麻醉。 shěn shì líng 片段二：他 着这两个年 相仿，穿着 zhǎn xīn róng xìng 区 军服恐吓他的国民党士兵，说：“很 被 搜身，不过很遗憾，你们会一无所获。” cān móu juàn nǐ dìng m 片段三： 长给自己的家 了 duàn liàn 一份 身体的计划。 3.片段二中加点字“吓”，童童查了字典，以下是查到的内容，请 你按要求完成练习。(4分) “吓”字用部首查字法，先查 部，再查 画。“吓”是个多音字，读hè时，意为：①恐吓，恫吓；②表示 不满。读à时，意为使害怕。“吓”在“威吓”中读作 ,在“吓唬”中读作 4.童童在制作“人物解读”这一内容时，加点成语使用不恰当的 一项是()(2分) A.赵护士长给病人扎针的动作很标准，每次都是，针见血。 B.首长听了汇报后，一声不吭地走了。 C.听到“中国肝胆外科之父”吴孟超逝世的消息，人们情不自 禁地流下了眼泪 D.“最美翻译”张京为梦想放弃清北，她追求梦想的精神令人 肃然起敬。 5.请品味童童制作的“人物解读”词，体会人物的内心，再仿写 句子。(2分) 例：他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向 牺牲者敬了一个军礼。 考试开始了， 6.童童在制作“人物解读”解读词时发现，“描写人物与平时不 同的表现”这一表达方式的表达效果更好。仿照例句写一写 “妈妈与平时不同的表现”。(2分) 例：讲到鸦片战争时，一向和蔼可亲的老师，这次表情却变得 严肃起来，情绪也激动了，手不停地挥动着。 活动二沉浸式体验一一了解课文背后的故事（共9分） 7.诗句包含感情。想到故国遗民，陆游悲从中来：“ 。”得知收复失地，杜甫喜不 自胜：“白日放歌须纵酒， 。”知晓士兵思 乡，王之涣不禁感叹：“ ,春风不度玉门 关。”(4分) 8.一个人的神情往往能反映出他的内心。请根据《军神》一文 的内容完成沃克医生内心情感变化图。(3分) 神情表现冷冷地问 目光柔和下来 脸上浮现出慈祥的神情 内心反映 9.下列对《从军行》内容理解有误的一项是()(2分) A.诗歌前两句描写壮阔悲凉的环境，侧面反映出将士戍边生 活的孤寂和艰苦。 B.“百战”“穿金甲”写出了戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈。 C.表达了作者对战争的厌恶和渴望和平的心愿。 活动三碧血丹心（共26分） (一)青山处处埋忠骨（节选）（共10分） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着 心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因 为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能 相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种 念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所 生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军 烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就 尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识 地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？ 父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去 了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿 的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 10.从选文中找出下面词语的近义词。(2分) 留恋一( )犹豫一（) 11.教学目标文中画“”的句子通过对毛主席的动作和 描写，让人体会到一位父亲内心最真实的感情。 从“不由自主”“无限的眷恋”等词语中，你能体会到毛主席怎 样的内心？(1+2=3分) 12.毛主席最后的决定是什么？他为什么这样决定？(3分) 13.结合“阅读链接”，下列对“青山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还”理解有误的一项是()(2分) A.“忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士 的遗骨。 B.人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？ C.革命者既然把身心都献给了祖国，那么死后是否把遗骨 ,第四单元阶段评估 11 安葬在家乡就不重要了，即使长眠于异国的土地上又有 何妨。 D.这既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是 众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 阅读链接抗美援朝战争中，许许多多英雄儿女为 国捐躯：有用胸膛堵枪眼、视死如归的黄继光，有卧火海忍 剧痛、维护潜伏纪律的邱少云，有冒着严寒跳入冰窟救少 年的国际主义战士罗盛教…他们虽已长眠在地下，精神 却与我们同在。 (二)丰碑（共10分） 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了 一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似(shs)乎要吞掉这支 装备很差(cha chà)的队伍。 军长早把他的马让给了重伤员。他率领 战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟 条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残 酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪 窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人 的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军 长思索着…… 队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不 知在干什么。 军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “…前面…有人冻死了…”警卫员跑回来告诉他。 军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大 了。他步履有些踉跄(qiàngcāng),眼睛有点儿迷离。 一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不 动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但 可以看出，他的神态十分镇定，十分安详；右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好 像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽 然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” 一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没 有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的 肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长…” 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落 在他的眼睑(Iiǎnjiǎn)上，融化成了闪烁的泪珠…他深深地 12)绿卷语文五年级下册 呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山 化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体， 他成了一座晶莹的丰碑。 (作者：李本深。有删改) 14.结合文章语境，用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 15.读画“”的句子，完成下列练习。（共4分) (1)结合上下文，理解“愣住”的意思。(2分) 愣住： (2)语文要素这一自然段描写了军长的神态和动作，表现 了他怎样的内心？(2分) 16.请你按“发现战士冻死一怒斥军需处长一致敬军需处长”的 顺序，说说故事的主要内容。(4分) (三)十一月四日风雨大作（其二）（共6分） [宋]陆游 僵卧①孤村不自哀⑧，尚思为国戍轮台③。 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②不自哀：不为自己哀伤。③戍轮 台：指守卫边关。④夜阑：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。 17.诗中，从词语“僵卧”可以看出诗人 “孤”说明诗人 。(2分) 18.诗人“不自哀”的原因是“ ”(用 原句回答)，表达了诗人的 。(2分) 19.陆游在“思”什么？请展开想象，写一写他的“思”。(2分) 活动四赞祖国（共11分） 材料一2023年5月28日，由国产大飞机C919执飞的中 国东方航空MU9191航班，从上海虹桥机场起飞，在北京首都 机场平稳降落，穿过象征民航最高礼仪的“水门”，顺利完成这 一机型全球首次商业载客飞行。当天，130余名旅客率先感受 了C919的空中之旅。这是一次载入史册的飞行，它见证了 C919客机从立项到商业飞行的非凡历程，凝聚了几代航空人的心 血与付出，更承载了中华民族奔赴星辰大海的航空强国之梦。从 此以后，普通人买张机票就能坐上“自己国家的大飞机”了。 材料二大型飞机技术是衡量一个国家科技水平、工业水 平和综合国力的重要标志。一架C919客机有724根线缆、 2328根导管、总长近80千米的管线，零部件总数达250万个。 这么多零部件“组合”在一起且实现飞行的安全、高效，本身就 是极其艰巨的任务。国产大飞机从立项、研制，再到完成数百 个试飞科目、上千项试验科目、数千个小时飞行的适航取证审 定工作，交付后又开启100小时的验证飞行，成果来之不易，过 程何其艰辛，整个过程犹如一场接力跑。如今，随着C919“一 飞冲天”，所有为之付出努力的人都值得骄傲。 (选自2023年5月28日《央视新闻》) 材料三C919从2008年开始研制，到实现首飞，它的每一 个“成长过程”都备受瞩目。总设计师吴光辉院士带领团队攻 克了100多项关键技术，为C919的安全飞行提供了坚实保障， 他也青丝变华发。在这只国产“大鸟”的背后，一批又一批青年 人才也在茁壮成长，从20世纪初的“70后”，到“80后”“90后”， C919首飞背后，有着由青年才俊组成的坚实后盾。国际相关 领域专家来到中国商飞考察时曾发出这样的感慨：“中国大飞 机令人印象深刻的不仅是技术，还有它背后那群渴望飞翔的年 轻人！” (选自2023年5月29日《航空知识杂志》，有删改) 20.这三则材料都与 有关，材料一写的是 ,材料二写的是 ,材料三写的是 。(4分) 21.材料二中画“ ”句子主要运用了 的说明方法，作用是 。(4分) 22.假如你是一名记者，准备采访C919首次商业载客飞行的相 关人员。结合以上三则材料，你会提什么问题？请列出采 访问题清单。（不少于三个）(3分) 活动五互动环节(30分) 23.生活中，谁感动、高兴、悲伤…的样子让你印象深刻？清 以“他 了”为题目，写一篇作文。(30分) 要求：(1)写清楚发生了什么事，把这个人当时的表现 写具体。(2)要通过动作、语言、神态等描写表现人物的内 心活动。(3)把题目补充完整，段落分明，不少于400字。