第八单元优+训练-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

第八单元优训练 ☐49分以下。加油哟！☐49~60分。还不错！☐61~70分意太棒啦！ 第一部分 基础易错创新 烘 课内外积累 、填同音字，组成不同的词语。(9分) gin 钢( ) 家( )快 yang 搔() （)气 抚() miao ( )小 ()杀 ( )针 二、先把四字词语补充完整，再完成练习。（共11分） ①随()所()②随()随()③翻来()( ) 拟 ④哈哈()( )⑤( )尽脑()⑥运转( )() 1.词语③由一组近义词和一组反义词组成，请你再写几个这样 的词语。(3分) 2.选词填空。（填序号）(2分) 球在壮壮的脚下 ,他得意极了。就在这时， 他一不小心摔了一跤，逗得大家 0 易错题再练) 布 三、根据要求完成句子练习。（共6分） 1.体会下面句子“把物比作人”“把人比作物”的表达特点，再从 下面给出的情景中选择一种，仿照例句写一写。(4分)》 例：①大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员。 ②他在游泳池里一会儿沉到池底，一会儿浮出水面，身姿 版 灵活地摆动着，像一条自由自在的鱼在大海中徜徉。 凶 知了鸣叫 放学回家 e (1)(把物比作人) (2)(把人比作物) 2.用“先概括后举例”的表达方法仿照例句写一段话。(2分) 例：在班干部中，班长的工作最重要。他要当好老师的小助 手，及时传达老师布置的任务；他要有组织能力，组织同 学们开展丰富多彩的活动；他要有调解能力，同学之间发 生矛盾时，能及时阻止并调解。 综合性创新 四、看图，回答问题。(4分) 老师，您好，我来还书。 心心 呀！心心同学看书可真认 真，书上画了那么多杠杠，有 的还作了旁批呢！ 图书 管理员 心心 1.管理员的言外之意是： 2.心心应该这样回答：“ 第二部分 阅读素养提升 五、课内阅读。（共6分） 片段一五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他 居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左 右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不 受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每 逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长， 取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其 实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁 略为扶衬而已。 （节选自丰子恺《手指》) 片段二五个手指中正中间的一个，叫中指。它处在食指 和无名指之间，最长，所以又叫长指。中指是人手除拇指外力 气最大的一指，无名指与它一起用力做提、拉、抓、握动作。 (节选自“百度百科”，有删改) 1.在正确选项的字母上画“/”。(1分) 从手指能联想到人：中指让人联想到(A.王熙凤B.贾 宝玉)那样的人。 2.这两个片段在语言风格上有所不同。片段一比较 (生动有趣简洁准确)，片段二比较 (生动有 趣简洁准确)。(2分) 3.(1)指懒散不爱做事，却享受优厚的待遇，用文中的词形容叫 ”。（1分) (2)想象人或动物“懒”的情景，用上至少三个“懒得”写一段 话。(2分) 六、课外阅读。（共34分） (一)汗不敢出（共8分） 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语®其父钟 繇(yá0)日：“可令二子来。”于是救见。毓面有汗，帝曰：“卿面 何以汗？”毓对曰：“战战④惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不 汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” (选自《世说新语》) 【注释】①令誉：美名、荣誉。②语：告诉。③敕(ch)见：皇帝下诏书进 见。④战战：害怕得发抖的样子。⑤惶惶：恐惧。 1.下列句子中加点字解释有误的一项是()(2分) A.钟毓、钟会少有令誉（少年时期） B.可令二子来（县令） C.卿面何以汗（为什么） D.复问会（又） 2.以下句中停顿，正确的一项是( )(2分) A.卿/面何以汗？ B.卿/面何以/汗？ C.卿面/何以汗？ D.卿面/何/以汗？ 3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 战战栗栗，汗不敢出。 ,第八单元优*训练31 4.请用“”在文中画出钟毓、钟会两人“令誉”表现的语句。 (2分) (二)儿童诗（共17分） 我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。我 记得是在秋天，毛豆妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一 边看。在掀动的簸箕里，好稻谷与秕稻谷立马分得一清二楚， 好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口跌落了 下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近地看着， 突然对她妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏 人了。” 又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上 我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看。她没有做作业的概念， 看着舒天姐姐痛苦的样子，她也非常着急，盼望这个漫长的夜 晚快快过去，见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短， 肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是妈妈把好几个晚上 用针线缝在一块了。” 毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。春天的午 后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚红艳如血珠，毛豆悄悄告 诉陶舒天：“桑葚一颗颗（滴落）进池塘里，它要将鲤鱼喂成一 个穿红肚兜的孩子；青桃子开始长毛，它也要变成一个男孩子 的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。”你看，只要分行 排列，这不就是和顾城差不多的童话诗吗？ 昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳 起了花房子，这是我童年时最常玩的一种乡间游戏。她们用木 块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小 木块在画满花朵的方格里（蹦跳跳跃）。女儿在城市里从来 没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆（熟练熟悉）地安排。 毛豆一边画一边自言自语：“一格里画上桃花，一格里画上雪 花。我们两个人，就用木块跳花房；你把木片踢到雪花上，我把 木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天。” 我就站在窗口听着，感受到（纯净纯洁）的诗意像春风挤 着桃花吹进来，一直吹上我心头。 1.用“/”选择括号里恰当的字词。(4分) 32)绿卷语文五年级下册 2.毛豆的语言很风趣，请根据短文内容，用简洁的语言填空。 (5分) 看着妈妈簸稻谷，毛豆请求“ ”,那是孩子心中的“真”；心疼姐姐写作业，毛 豆感慨“ ”,那是孩子 心中的“善”；和姐姐玩跳花房子，毛豆解释“ ”,那是孩子心中的“美”…毛豆用 丰富的想象为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。 你的体会： 3.短文第一句在文中的作用是 。 其中“ ”一词流露出作者对毛豆的赞许。(2分) 4.选择正确答案的字母填在括号里。（共4分） (1)本文中表达的童年情趣是()。(2分) A.儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。 B.儿童对很多事一知半解，经常张冠李戴。 (2)下列对画“”句子的理解，不正确的一项是()。 (2分) A.透过毛豆的语言，“我”感受到毛豆对生活的热爱，她灵 动的语言就是口头的诗歌。 B听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带 给人一种舒服的内心感受。 C.听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童 心，而这样的童心可以点亮和温暖人心。 5.美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点写 句诗歌吧！(2分) (三)（共9分） 材料一这是一个神奇的家园，埋于地下数千年，终于在 二十世纪被一个叫施昕更的人发现，掀开泥土化成的面纱，一 股原始风扑面而来，它—就是良渚古城，位于杭州城的余杭 区。五千年沧海桑田变幻，良渚古城的根基始终都在。 莫角山宫殿遗址位于整座古城近乎中央的位置，一座王宫 高高在上，四周被水系围绕。走向王宫遗址的木栈道台阶仿佛 是时空隧道，我在穿越远古，走在朝圣的路上。一处处被发现 的遗址一一呈现在眼前，站在宫殿遗址高台上俯瞰四野，顿生 一股王者情怀。这是良诸文明的指挥中心，这里有象征王的玉 钱(yue)和玉琮(cóng),象牙制品，骨针等，我分明看到了熠熠 生辉的中华文明。 材料二 良渚古城遗址公园 当时 地址：浙江省杭州市余杭区 的人们是 历史：距今5300一4300年 怎么修建 面积：内城长1900米，宽1700米， 良渚古城 面积约300万平方米；外城面积约630万平方米 。的呢？ 真角山宫殿区工程结构分层 莫角山宫殿区 出 如此复 莫角山宫殿区由古尚顶土 杂的工程， 台和其上的大莫角山、小莫角 几千年前的 真精山体 山、乌龟山三座宫殿遗址组成。 工匠们是怎 么实现的呢？ 古城文明一方玉 杭州第19届亚运会吉 代表神权的玉琮象征军事指挥权的玉钺 祥物之一的“琮琮”。以 机器人的造型代表世界遗 产良渚古城遗址，名字源 于良渚古城遗址出土的代 体现财富的玉壁作为装饰的玉珠饰 表性文物玉琮。 1.材料一主要介绍了 ,材料二主要介绍 了良渚古城遗址公园的地址、 ,莫角山宫殿区， 和 。(5分) 2.这两份材料用了不同的方式写良渚古城遗址公园，你更喜欢 材料 的介绍方式，理由是 。(2分) 3.小武准备制作一本《遇见良渚》的纪念册送给外国小朋友，他 可以根据材料 来撰写前言，根据材料 具体介绍 良渚古城遗址公园。(2分)当时的情景。学以致用，把刚发生的新闻中的名词， 顺手拿来开玩笑。（每空1分，共3分） 21.【示例】智者的幽默(2分) 22.动作语言（每空1分，共2分） 23.【示例】在生活和学习中，我们会遇到很多的困难和 挫折，首先要有博大的学识，才能灵活应变；其次，在生 活中要多积累，多学习，主动学习新鲜知识。(3分) 任务六解说漫画(30分) 24.略。(30分) 第八单元优+训练 一、琴禽勤痒氧养渺秒秒（每空1分， 共9分) 二、①心欲②时地③覆去④大笑⑤绞汁 ⑥自如（每字0.5分，共6分） 1.【示例】左顾右盼先来后到天昏地暗（每空 1分，共3分) 2.⑥④（每空1分，共2分） 三、1.【示例】(1)知了在树上鸣叫，像小孩子一样吵闹不 停。(2分) (2)他回到家里，像小猴子进了动物园似的到处翻翻 看看。(2分) 2.【示例】妈妈真勤劳，操持着家里大大小小的事情。 她每天清晨去市场，总能买到价廉物美的果蔬；白 天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净 净；晚上做饭，手艺堪比“米其林大厨”。(2分) 四、1.心心不应该在借阅的书上涂画(2分) 2.【示例】对不起，我下次一定不在书上涂画了(2分) 五、1.【提示】B(1分) 2.生动有趣简洁准确（每空1分，共2分） 3.(1)养尊处优(1分) (2)【示例】小明懒得去盛饭只等着妈妈盛饭；懒得 洗脸、刷牙；懒得一钻到被窝就不出来。(2分) 六、（一） 1.B(2分)【解析】B项，“令”在这里是让的意思。 2.C(2分)【解析】“卿面何以汗”的意思是“你脸上 为什么有汗？”根据句意可知，句子停顿应该是“卿 面/何以汗”。 3.(我)因恐惧而颤抖，汗都不敢出。(2分) 4【提示】毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”对日： “战战栗栗，汗不敢出。”（每处1分，共2分） 【参考译文】钟毓、钟会在少年时期就有美名。 十三岁时，魏文帝曹丕听说了这两个孩子的聪慧，就 对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。” 于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你脸上 为什么有汗？”钟毓回答说：“恐惧、害怕得发抖，像 ·1 浆一样出来。”（钟会脸上没出汗，）文帝又问钟会： “你为什么不出汗？”钟会回答：“害怕得发抖，汗不 敢出。” (二) 1.【提示】落跳跃熟练纯净（每空1分，共4分） 2.妈妈用簸箕簸人，以区分人的好坏(1分)日短 夜长，为难了做作业的姐姐(1分)踢到雪花上 是跳出了冬天，踢到桃花上是跳进了春天(1分) 从毛豆的语言中不仅能感受到她是一个思维敏 捷、语言风趣幽默的孩子，还让我们懂得生活当中 有许多普普通通的事物，对于它们的存在，我们常 常司空见惯，熟视无睹，可是如果我们仔细观察， 认真思考这些普通的事物，也会带给我们耐人寻 味的启示。(2分) 3.总起全文认定（每空1分，共2分） 4.(1)A(2分)(2)B(2分) 5.【示例】把自己当成泥土吧，让众人把你踩成一条 路。(2分) (三) 1.良渚古城的发现历史面积古城文明一方玉 杭州亚运会吉祥物“琮琮”（每空1分，共5分） 2.【示例】一用生动的语言介绍了良渚古城的发 现，让我有身临其境的感觉(2分) 3.一二（每空1分，共2分） 期末阶段评估一 活动一撰写发言稿（共14分） 1.阻挡纵横蝴蝶衔接骏马飞驰辽阔 繁忙（每字0.5分，共8分） 2.【提示】tiao si zhi qing yao che huai cè （每个字音0.5分，共4分) 3.A(2分) 活动二游杭州聊亚运（共21分） (一) 4.①火红、鲜艳②常青树木③火的色彩，是壮丽和 辉煌（每空1分，共3分） 5.动激动和愉悦（每空1分，共2分） 6.B(2分) 7.AD(每空1分，共2分) (二) 8.D(2分) 9.B(2分) 10.【示例】犯错误被叫家长时，我低着头等着爸爸到来， 虽然爸爸十分钟就到了学校，我却觉得有一个世纪 那么长。(3分) 11.【示例】成群的鸟儿飞过湖面，它们飞得那么低，有几