第七单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年四年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

原创主题情境 学习“我心目中 第七单元阶段评估 分9 的英雄人物” 测试时间：90分钟总分：100分 题号 活动一 活动二 活动三 总分 得分 典 实验小学四(1)班开展“我心目中的英雄人 物” 主题学习活动，请你参与并完成任务。 活动一 布置英雄人物展板（共34分） 1. 童童在展板上展示了抗战英雄黄继光的事迹，请你帮她 完善下面文字介绍。（共21分） 1952年10月，上甘岭战役(yìméi)打响了。已 拟 chi Xù 经 战斗四天四夜的黄继光发现战士们屡 to (Iǔ ǔ)次 个火力点，都被敌人的枪 dan fen nù 压了回来，营参谋长心急如焚 的黄 常 扬 继光和两个战士主动接受了摧(cu「 chu)毁敌人火力 jian jù 点这个 的任务。子弹像冰雹(bā0bo) she bao zha 一样 过来，炮弹在周围 一个战士牺 棕 牲了，另一个战士也负了伤。 》 ☒ 的黄继光站了起来，扔出手雷，敌人的火力点塌了 e 半边，他也晕(yùnyūn)倒了。战士们赶紧冲上去，不 料敌人的机枪再次响起。危急时刻，黄继光又站起来 了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用 胸膛(táng tāng)堵住了敌人的枪口。在 jing tian dong di 的喊声中，战士们消灭了阵地 上的全部敌人。黄继光用生命践行了英雄的壮举。 (1)请根据拼音把文字介绍补充完整。(8分) (2)给文字介绍中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) (3)请在“ ”处填上评价人物品质的词语。(2分) (4)“践”字在字典中的释义为：①踩；②履行，实行。下 列词语中的“践”与文字介绍中“践行”的“践”意思不 同的一项是( )(2分) A.实践 B.践踏 C.践诺 (5)文字介绍中画“ ”的词语表现的是人物的 这样的词语我还知道有 (3分) (6)请你仿照文字介绍中画“ ”句的写法，尝试用上 一连串的动词记录一个让你感动的瞬间。（动词不 少于三个)(3分) 2.新考法新闻素材展板第二个内容是一则关于英雄的新 闻，由于童童的马虎，出现了几处错误，请你帮她用修 改符号修改。（共五处错误）(5分) 2023年11月24日上午，第十批在韩中国人民志 愿军烈士遗骸安藏仪式在沈阳抗美援朝烈士凌园进 行。25位志愿军烈士英灵在抗美援朝战争胜利70周 年之际，在中华大地安息，回到祖国和人民的怀抱。自 2014年起至今，已有938位志愿军烈士忠魂连续十年 回到这片他们用鲜血和生命守护的热土。忠魂不泯， 浩气长存，祖国和人民永远不会忘记！向英烈致敬！ 3.展板上引用了诗文或名句，请你将其补充完整。(8分) (1)洛阳亲友如相问， (2) ,只留清气 (3) ,大雪满弓刀。 (4)天行健， (5)生于忧患 (6) ,不尤人。 (7)胜人者有力， 活动二参与英雄人物研讨会（共36分） 下面是几则有关英雄人物的材料，请阅读后从内容和 写法角度参与研讨。 (一)“诺曼底号”遇难记（节选）（共11分） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有 的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急， 势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指 挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十 人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 0。。， ④哈尔威船长的生命就这样结束了。 4.语文要素读选文，完成练习。（共6分) (1)“男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片 混乱。”这个场面描写中，抓住了人物的 ,让读者体会到 。(3分) (2)“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静， 注意听命令！’”这句话通过对哈尔威船长的 描写，让读者体会到了 。(3分) 5.下面对第③段的理解不正确的一项是()(2分) A.灾难之中，哈尔威船长早已将自己的生死置之度外。 B.当时情况危急，哈尔威船长来不及确认船上的人数。 C.他没有把自己算在内，是因为他心系他人、舍己救人。 D.哈尔威船长已经想好与轮船共存亡，所以他把自己 排除在外。 6.哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？ (3分) ,第七单元阶段评估 27 （二)她有一股“倔脾气”（共14分） ①“她就是性子直，‘倔脾气’一上来，谁劝都没用。”认 识张桂梅的人这么评价她。 ②2019年7月的一个周末，华坪县中医院的孙医生 和朋友一起来到华坪女子高级中学探望张桂梅。一见面， 孙医生就发现张桂梅脸色苍白，便提出给她看看病，张桂 梅却连连摆手拒绝：“我的身体还好，你给我们学校的老师 瞧瞧吧，他们太辛苦了。”张桂梅首先考虑的是其他老师。 ③“先给你看看吧。”无论大家怎么劝，张桂梅都依旧 坚持请孙医生给全校老师把把脉，做个简单的检查。在张 桂梅的坚持下，孙医生只好答应。看到孙医生答应了，张 桂梅立刻通知老师们到办公室，一个个接受医生的问诊。 这一天，孙医生和朋友在华坪女子高中待到了天黑。直到 看着老师们都做完检查，张桂梅才心满意足地离开办 公室。 ④张桂梅的“倔脾气”不只在于坚持先人后己，更多地 表现在她热爱的教育事业上。在孩子的事情上，她从不让 步，冲在前方带头干活。 ⑤女子高中建立之初，学校基础设施建设不完善，院 坝还是泥土地。为了给学生们留出更多的时间学习，张桂 梅提出让老师扫地，学生学习。 ⑥“我们是来教书的，又不是来扫地的。”偌大的院坝， 每天要扫上半小时左右，老师们开始“有意见了”。2008 年冬天，老师们相约不扫地，想让张桂梅“知难而退”。清 晨，张桂梅独自一人背着儿童之家8个多月大的孩子，拿 着扫帚，默默地清扫校园。 ⑦随着扫帚摆动，灰尘扬起，张桂梅背上的孩子被灰 尘眯了眼睛，但她还是坚持扫完了地。等老师和学生们来 到院坝，看到变成“灰人”的母子俩，大家沉默了。 ⑧从那以后，老师们再没有抗议过。直到有一天，老 师们正在扫地时，原本正在早读的学生们突然跑下楼抢过 老师们的扫帚，她们对张桂梅说：“张老师，你们别再扫地 了，我们时间够的。”刹那间，师生哭成一团。 ⑨能吃苦，不抱怨，张桂梅凡事亲力亲为，她“倔”得有 些过分，但正是她的倔强，影响着女子高中一届又一届的 学生。 7.文章第②段运用了神态、 和 描写的方法来 刻画张桂梅的形象。（2分) 28)绿卷语文四年级下册 8.思维能力归纳阅读短文，了解张桂梅的事迹，体会她的 优秀品质，将下面的表格补充完整。(6分) 具体事例 人物品质 张桂梅自己带病，却请医生先 ① 给学校其他老师做检查 ② ③ 9.根据文章第⑤~⑧段的内容，把张桂梅的举动和老师们 的心理变化填写在下面的方框内。(3分) 提出让老 和老师们一起 张桂梅 师扫地 扫地 老师们 震惊 10.读了这篇短文，如果你就是华坪女子高中的一名学生， 你想对张桂梅校长说些什么？(3分) （三)了解航天成就致敬航天英雄（共11分） 材料一据中国载人航天工程办公室消息，北京时间 2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船 的长征二号F遥十七运载火箭，在酒泉卫星发射中心，点火 发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分 离，进入预定轨道，神舟十七号载人飞船航天员乘组三位 航天员汤洪波、唐胜杰、江新林状态良好，发射取得圆满 成功。 材料二把神舟十七号载人飞船送上太空的是什么 火箭？作为“航天员专列”，长二F火箭从空间站建造任务 开始，就进入了常态化快节奏发射。记者从火箭院获悉， 长二F火箭肩负着保障航天员安全进入太空的特殊使命 和责任，持续提升可靠性、安全性、适应性是研制团队始终 不变的首要目标。经过持续不断地消除薄弱环节、优化技 术状态，目前长二F火箭可靠性评估值已提升至0.9896， 安全性评估值达0.99996。 11.阅读以上两则材料，判断下列说法正误，正确的画 “/”,错误的画“×”。(4分) (1)2023年10月26日11时14分神舟十七号载人飞 船与火箭成功分离，进入预定轨道。 () (2)搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运 载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。 () (3)神舟十七号载人飞船航天员乘组三位航天员分别 是汤洪波、唐胜杰、江新林。 () (4)目前长二F火箭安全性评估值已提升至0.9896， 可靠性评估值达0.99996。 ( 12.请根据文化根源将下面航天器的名字填入相应的表格 中。（填字母）(5分) a.墨子号b.天宫c.祝融 d.嫦娥一号e.北斗 中国航天领域重要 命名 文化根源 科技成果或任务 第一颗绕月人造 ① 中国古代有“嫦娥奔月”的神话 卫星 《墨经》记载了世界上第一个“小 世界首颗量子科学 ② 孔成像”实验，第一次对光直线 实验卫星 传播进行了科学解释 中国载人空间站 ③ 不知天上宫阙，今夕是何年 中国自主建造的卫 北斗七星是古人用来判断季节、 ④ 星导航系统 方向的重要参照 祝融在中国传统文化中被尊为 中国第一辆火星车 ⑤ 最早的火神 13.小文通过查阅资料得知航天员在太空中也可以吃面 包，心想：“太空中的面包放久了不会变硬吗？”她想了 解相关知识，可以“前往”《十万个为什么》的哪一站？ ()(2分) A.自来水龙头B.炉子C.餐桌和炉台D.厨房锅架 活动三给自己画像(30分) 14.通过布置英雄人物展板我们了解了英雄人物的形象，通 过英雄人物研讨会我们学习了塑造人物形象的方法，请 你运用学到的方法以“我的‘自画像’”为题目介绍下自 己，注意通过不同事例写出自己的特点。(30分)八、（一） 1.喜欢休息悬挂（每空1分，共3分） 2.家贫不常得油眠睡疲寝练囊盛数十萤火以照 书以绳系头，悬屋梁（每空1分，共4分）》 3.勤奋好学【示例】映雪读书程门立雪（每空1 分，共3分) 【参考译文】孙敬悬梁孙敬，字文宝，喜好学 习，从早晨到晚上都不休息。直到疲倦欲睡时，就用 绳子一头系在头发上，一头悬挂在房梁上。 (二) 1.(1)A(2分)(2)“你知道医疗费用对这样的病人 和家庭是多么大的经济负担吗？没有明显的感 染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药 物？过去我们常用，而且效果也不错。要为病人 多考虑考虑才对呀！”(2分) 2.B(2分) 3.【示例】设身处地为病人着想特殊的打招呼方式 (每空2分，共4分) 4.(1)×(2)/(每题1分，共2分) 5.从中体会到吴孟超医生坚守岗位、鞠躬尽瘁、无私 奉献的优秀品质。（意对即可，3分） 第七单元阶段评估 1.(1)持续突击弹愤怒艰巨射爆炸惊天 动地（每字0.5分，共8分） (2)yiIǚcui bao yun tang(每个字音0.5分， 共3分) (3)【示例】视死如归临危不惧（每空1分，共2分） (4)B(2分) (5)心情【示例】悲戚焦躁不安（每空1分，共3分） (6)【示例】只见他慢慢地蹲下去，双手紧托着孩子的 双腿，小心翼翼地直起身，背着孩子一步一步向前挪 去。(3分) 2.【提示】“藏”改为“葬”；“凌”改为“陵”；“进行”改为“举 1 行”；“在中华大地安息”和“回到祖国和人民的怀抱” 调换顺序；“连续十年”删除或者和“已有938位志愿军 烈士忠魂”调换顺序。（每处1分，共5分） 3.(1)一片冰心在玉壶(2)不要人夸好颜色满乾坤 (3)欲将轻骑逐(4)君子以自强不息(5)而死于安 乐(6)不怨天(7)自胜者强（每空1分，共8分） 4.(1)动作神态当时情况危急（描写方法1分，体会 2分。共3分)(2)语言哈尔威船长的临危不惧、 沉着冷静（描写方法1分，体会2分。共3分） 5.B(2分) 6.【示例】哈尔威船长面对灾难，临危不惧、舍己救人，令 人敬佩不已。他虽然牺牲了，但是永远活在我们的心 中，像小英雄雨来、黄继光一样，他们的生命都是有意 义、有价值的。（意思表达相近即可，3分） 7.动作语言（每空1分，共2分） 8.①先人后己②张桂梅带头清扫校园，感动全体师生 ③能吃苦，不抱怨，亲力亲为（每空2分，共6分） 9.从左到右：不满一人背着孩子扫地感动（每空1分， 共3分) 10.【示例】张校长，希望您多注意身体，我们一定会更加 努力地学习，不辜负您的期望。（语句通顺即可，3分） 11.(1)×(2)/(3)/(4)×(每题1分，共4分) 12.①d②a③b④e⑤c(每空1分，共5分) 13.C(2分) 14.略。(30分) 第七单元优+训练 一、①蔼②慨③惧④躁⑤焚 【示例】他焦躁不安地走来走去，眉头拧成了“川”字。 (每空1分，共6分) 二、【示例】我走到教室后面的劳动角，拿起扫帚，弯下 腰，开始认真地打扫起来。(3分) 三、【提示】胡”改为“虎”；将“多次获奖”移到“比赛中” 后面；删去“是否”。（每处1分，共3分）