第六单元优+训练-【绿卷】2025-2026学年四年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

第六单元优训练 ☐38分以下加油哟！： ☐38~46分还不错！☐47~55分®太棒啦！ 坦 第一部分 基础易错创新 烘 课内外积累 一、查字典填空。(3分) “逢”字用音序查字法先查音序 ,用部首查字法 只先查部首 。 “逢”在《古代汉语词典》里的意思有： ①遭遇，遇见；②迎合；等等。其中“逢老媪方磨铁杵”中 p “逢”的意思是( )(填序号)。 二、用合适的四字词语替换句子中的画“ ”部分。 (3分) 1.才上到五楼，他就累得整个头上都是汗珠。 ( ) 2.同学们事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致地 来到了书店。 ) 3.经商要讲良心，千万别用假的东西去冒充真的或在真的 ) 带 东西里面掺杂假的东西，以次充好。( 和三、古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验 写成对联，以鞭策自己、激励别人。请你给下面的上 联选出对应的下联，把序号填在“ ”上。(2分) ①无益身心事莫为 ②甘面壁读十年书 ③白首方悔读书迟 ④立志读尽人间书 十十十十十m十十m十十十十 格 1.上联：黑发不知勤学早下联： (颜真卿) ☒ 2.上联：有关家国书常读 下联： (徐特立) e 易错题再缘) 的 四、说说下面画“ ”部分要表达的情感是喜爱还是 厌恶。(3分) 例：他跳着轻快的舞蹈，犹如一个小精灵。（喜爱） 1.那个小偷像饿狼一般，死死地盯着柜台里的珠宝。 2.王欢像只敏捷的小猴子，快速地爬上柿子树。( 3.那芦花很像绵密轻柔的鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 ( 五、口语交际一朋友相处的秘诀。(3分) 四(1)班的周会主题是“朋友相处的秘诀”，全班同学 分组讨论，下面是童童所在小组提出的建议。记完之后需 要有人整理汇总，请你整理归纳一下吧。 建议记录：1朋友之间应该少一些猜疑，多一些信任。 2.遇到开心的事情要多和朋友分享。 3.好朋友之间应该互相帮助。 4.不自私，多为对方着想。 5.向朋友倾诉不开心的事情，也有助于增进 彼此之间的感情。 6.委婉地指出朋友的缺点。 归纳结果： 综合性（创新 六、新素材创作时间轴 阅读下面的非连续性文本，回答 问题。（共6分） 《小英雄雨来》创作时间轴 《雨来没有 《小英雄雨来》 死》被选进中小 多次被改编为连环 学语文课本，雨 画、儿童剧、电影 来成为众多学生 等，获得了很大的 心目中的偶像。 影响力。 1948年 1955年 2016年 1949年以后 1972年起 管桦开始创 管桦又在《雨 《小英雄雨 作《雨来没有死》 来没有死》的基础 来》入选统编小 这个短篇小说， 上继续创作，发表 学语文教材，节 发表在《晋察冀日 了中篇小说《小 选章节就是《雨 报》副刊。 英雄雨来》。 来没有死》。 1.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《小英雄雨来》的作者是管桦。 B.《小英雄雨来》曾被改编为连环画、电影。 C.《雨来没有死》最先发表于《晋察冀日报》副刊。 D.《小英雄雨来》在1955年入选统编小学语文教材。 2.根据这个时间轴推测，作家周立波肯定《雨来没有死》 这个作品，并鼓励管桦把这个短篇小说继续写下去的 时间可能是( )(3分) A.1948年 B.1956年 C.1972年 D.2020年 第二部分 阅读素养提升 七、对比阅读。（共10分） 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊 盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮⑧，衡乃穿壁③引 其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书， 衡乃与其佣作而不求偿⑥。主人怪⑦，问衡，衡曰：“愿得主 人书遍⑧读之。”主人感叹，资给⑧以书，遂成大学⑩。 (节选自《西京杂记》) 【注释】①匡衡：西汉经学家、大臣。②不逮：不及，指烛光照不 到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：大户人家。 ⑥与其佣作而不求偿：给他家做佣工而不收取报酬。⑦怪：感到奇 怪。⑧遍：尽、全。⑨资给：资助。⑩遂成大学：最终成为大学问家。 1.给下列加点字选择正确的释义。（填序号）(4分) (1)恭勤不倦() ①疲倦 ②厌烦 (2)以夜继日焉() ①接续 ②继承 2.教学目标这两则文言文都是写古人读书求学的故事，他 们都具有“ ”(用文中词语形容)的精神品格。 (2分) 3.用自己的话写一写下面句子的意思。(4分) (1)夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ,第六单元优+训练25 (2)主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 八、课外阅读。（共25分） （一)孙敬悬梁（共10分） 孙敬，字文宝。好学，晨夕①不休。及至@眠睡疲寝， 以绳系头，悬屋梁③。 【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。 1.试着解释下面加点字的意思。(3分) 好学 晨夕不休 悬屋梁 2.回忆《囊萤夜读》，车胤和孙敬在学习中都遇到了困难， 车胤的困难是“ ”,孙敬遇到的困难 是“ ”。他们采取的方法不一样， 车胤的方法是“ ”。孙敬的方法是 ”。(用原文填空)(4分) 3.车胤和孙敬都是 的人，有关古人读书求 学的故事还有：“ ”。（后两空 填成语)(3分) (二)以心灵温暖心灵（节选）（共15分） ①吴孟超生前的办公室在东方肝胆外科医院行政楼 二楼。这间二十多平方米的房间集办公会客会诊于一体， 给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是 办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一 次，我带着一位从北京来的病人去找吴老会诊，同样是这 间办公室，却大放光明，我这才发现办公室不够亮堂的真 正原因。 ②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个 人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，如果有客人或病 人来，他才将两盏灯都打开。 ③“病人生病已经非常不幸了，为了治病，他们可能已 26)绿卷语文四年级下册 经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要 设身处地为病人着想，替病人算账。”这是九十岁高龄的医 学大师吴孟超对年轻医生说得最多的话。 ④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。 手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认 真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时， 在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问 题来了”。果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问 道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？” ⑤值班医生答道：“作为常规术后抗感染药物，现在大 家都在用先锋6号，这个病人也就用了。” ⑥“什么‘大家’‘大家’？”吴老严肃地说，“你知道医疗 费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担吗？没有 明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的 药物？过去我们常用，而且效果也不错。要为病人多考虑 考虑才对呀！” ⑦凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打 招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧 紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一 看，还以为他在接待一位多年不见的老朋友。 ⑧对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长程月娥 曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉她：“跟病人握手，用双 手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：一 是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二 是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双手一握，对病人 的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势 可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情 判断。” ⑨“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事 情，这将是非常愉快的！在医生的岗位上，我感悟了生命 的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。 1.结合语境，完成以下练习。（共4分) (1)对第③段中“设身处地”这个词语理解最恰当的一 项是( )(2分) A.设想自己处在病人的境遇中 B.设想自已站在病人所在的地方 (2)请用“”画出最能体现吴孟超医生“设身处地为 病人着想”的句子。(2分) 2.阅读第①、②段，吴孟超医生的办公室不够明亮的原因 是( )(2分) A.吴孟超医生的办公室所处的楼层低，朝向也不太好。 B.吴孟超医生一个人在办公室时，他只开头顶的那盏灯。 C.这间二十多平方米的办公室集办公、会客、会诊于一 体，过于拥挤。 3.教学目标请为第③~⑥段和第⑦~⑧段各取一个小标 题，写在相应的“”上。(4分) 4.阅读第④~⑥段，判断下面说法正误，正确的画“/”，错 误的画“×”。(2分) (1)吴孟超批评值班医生只知道用常规的方法治病，对 医生要求太严格。 () (2)吴孟超替病人算账，综合考虑了病人的家境、病情和 药物的效果。 ( 5.2012年，《感动中国2011年度人物》在授予吴孟超的颁 奖词中说：“60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也 没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一 团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要 把病人，个，个驮过河。”加点的部分让你体会到吴孟 超什么样的品质？(3分)6.(1)【示例】上夜校读书掩护李大叔勇斗敌人 机智脱险（每空1分，共4分） (2)众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬 亭山（每空1分，共4分） (3)胤恭勤不倦博学多通夏月则练囊盛数十萤火 以照书（每空1分，共3分） (4)C(2分) 7.【示例】去旅游时，我会给我的朋友带小礼物。(4分) 8.B(2分) 9.(1)×(2)×(每题1分，共2分) 10.【示例】李白，春秋时期著名乐师师旷告诉我们：学无 止境，任何时侯候都应抓紧时间学习，活到老，学到老。 你现在正处于“如日出之阳”的阶段，更应该珍惜人 生最美好的年华，抓紧时间努力学习，以免“老大徒 伤悲”。(4分) 【参考译文】晋平公向师旷问道：“我已经七十岁 了，想要学习，恐怕已晚了。”师旷说：“晚了为什么不点 燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子反而戏弄自己君王的 呢？”师旷说：“我怎么敢戏弄自己的国君呢？我听说，少 年时好学，好像那初升时的太阳光；壮年时好学，好像那 正午的太阳光；老年时好学，好像点燃蜡烛发出的光亮。 点燃蜡烛发出光亮，与在昏暗中行走相比，哪一个更强 呢？”晋平公说：“讲得好啊！” 11.飘映（每字1分，共2分）》 12.B(2分)【解析】这段景色描写将“浮云”比作“红绸 子”，将“映在水中的浮云”比作“鸡冠花”，这两种事 物都是红色的，目的是渲染失去雨来的悲伤，表达了 人们以为雨来牺牲时的惋惜和不舍。 13.年龄大小赞美和歌颂（每空1分，共2分） 14.不仅而且然而却（每组关联词1分，共2分） 15.其他人讲价都是压低价格，而袁隆平却要加价格(2分) 16.【示例】最富有的“贫民”最平易近人的榜样（每空 2分，共4分) 17.兢兢业业、勤俭节约平易近人、和蔼可亲（每空 2分，共4分) 18.略。(30分) 第六单元优+训练 一、F辶①（每空1分，共3分） 二、1.满头大汗2.不约而同3.以假乱真（答案不唯 一，每题1分，共3分) 三、1.③2.①（每题1分，共2分） 四、1.厌恶2.喜爱3.喜爱（每题1分，共3分） 五、【示例】朋友之间要互相信任，分享快乐，互相帮助， 包容体谅，善于倾听，指出对方缺点时态度要友好。 (3分) 六、1.D(3分)【解析】根据时间轴可知，《小英雄雨来》 在2016年入选统编小学语文教材。所以D项 错误。 2.A(3分)【解析】根据时间轴可知，1955年，管桦 在《雨来没有死》的基础上继续创作，发表了中篇 小说《小英雄雨来》，所以作家周立波鼓励管桦继 续创作的时间，点应在1955年以前。所以选A。 七、1.(1)①(2)①（每题2分，共4分） 2.恭勤不倦(2分) 3.(1)夏天，车胤就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮 读书，夜以继日地学习。（2分) (2)主人感到很奇怪，就问匡衡，匡衡说：“希望把 主人家的书都读一遍。”(2分) 【参考译文】凿壁偷光匡衡勤奋好学，但家中没有 蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁 上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里 有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡 衡就到他家去做雇工，且不要报酬。主人感到很奇怪， 就问匡衡，他说：“我希望把主人家的书都读一遍。”主人 听了，深为感叹，就借书给匡衡（用书资助匡衡）。最终 匡衡成了一代大学问家。 八、（一） 1.喜欢休息悬挂（每空1分，共3分） 2.家贫不常得油眠睡疲寝练囊盛数十萤火以照 书以绳系头，悬屋梁（每空1分，共4分）》 3.勤奋好学【示例】映雪读书程门立雪（每空1 分，共3分) 【参考译文】孙敬悬梁孙敬，字文宝，喜好学 习，从早晨到晚上都不休息。直到疲倦欲睡时，就用 绳子一头系在头发上，一头悬挂在房梁上。 (二) 1.(1)A(2分)(2)“你知道医疗费用对这样的病人 和家庭是多么大的经济负担吗？没有明显的感 染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药 物？过去我们常用，而且效果也不错。要为病人 多考虑考虑才对呀！”(2分) 2.B(2分) 3.【示例】设身处地为病人着想特殊的打招呼方式 (每空2分，共4分) 4.(1)×(2)/(每题1分，共2分) 5.从中体会到吴孟超医生坚守岗位、鞠躬尽瘁、无私 奉献的优秀品质。（意对即可，3分） 第七单元阶段评估 1.(1)持续突击弹愤怒艰巨射爆炸惊天 动地（每字0.5分，共8分） (2)yiIǚcui bao yun tang(每个字音0.5分， 共3分) (3)【示例】视死如归临危不惧（每空1分，共2分） (4)B(2分) (5)心情【示例】悲戚焦躁不安（每空1分，共3分） (6)【示例】只见他慢慢地蹲下去，双手紧托着孩子的 双腿，小心翼翼地直起身，背着孩子一步一步向前挪 去。(3分) 2.【提示】“藏”改为“葬”；“凌”改为“陵”；“进行”改为“举 1 行”；“在中华大地安息”和“回到祖国和人民的怀抱” 调换顺序；“连续十年”删除或者和“已有938位志愿军 烈士忠魂”调换顺序。（每处1分，共5分） 3.(1)一片冰心在玉壶(2)不要人夸好颜色满乾坤 (3)欲将轻骑逐(4)君子以自强不息(5)而死于安 乐(6)不怨天(7)自胜者强（每空1分，共8分） 4.(1)动作神态当时情况危急（描写方法1分，体会 2分。共3分)(2)语言哈尔威船长的临危不惧、 沉着冷静（描写方法1分，体会2分。共3分） 5.B(2分) 6.【示例】哈尔威船长面对灾难，临危不惧、舍己救人，令 人敬佩不已。他虽然牺牲了，但是永远活在我们的心 中，像小英雄雨来、黄继光一样，他们的生命都是有意 义、有价值的。（意思表达相近即可，3分） 7.动作语言（每空1分，共2分） 8.①先人后己②张桂梅带头清扫校园，感动全体师生 ③能吃苦，不抱怨，亲力亲为（每空2分，共6分） 9.从左到右：不满一人背着孩子扫地感动（每空1分， 共3分) 10.【示例】张校长，希望您多注意身体，我们一定会更加 努力地学习，不辜负您的期望。（语句通顺即可，3分） 11.(1)×(2)/(3)/(4)×(每题1分，共4分) 12.①d②a③b④e⑤c(每空1分，共5分) 13.C(2分) 14.略。(30分) 第七单元优+训练 一、①蔼②慨③惧④躁⑤焚 【示例】他焦躁不安地走来走去，眉头拧成了“川”字。 (每空1分，共6分) 二、【示例】我走到教室后面的劳动角，拿起扫帚，弯下 腰，开始认真地打扫起来。(3分) 三、【提示】胡”改为“虎”；将“多次获奖”移到“比赛中” 后面；删去“是否”。（每处1分，共3分）