第六单元“多彩童年”语文要素方法指导+主题阅读训练2025-2026学年三年级下册语文统编版

2025-2026学年三年级语文下册统编版

第五单元“大胆想象”主题阅读专项训练（含答案）

    （紧扣单元阅读语文要素  针对阅读常考题型训练）                                                  

 

 

运用多种方法理解难懂的句子。        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（一）呆头鹅

①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。

②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，

阴天时它们也能很准时地回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。

③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写 上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。

④鹅还能看家护院，它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得 鹅总是呆头呆脑的吧？

(选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改)

1.鹅在阴天能准时回家的原因是（    ）

1. 田里的庄稼收完了。        B.根据太阳在天空的位置确定时间。

C.用一只眼睛瞧太阳。        D.形成的“生物钟”起了作用。

2.【语文要素】读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。

 

 

 

 

你发现，兰兰使用的理解方法是（    ），小方使用的理解方法是（    ）。

1. 联系上下文      B.想象和联想        C.向别人请教       D.结合生活经验

3. 下列图片中，最能体现第④自然段内容的一幅图是（   ）。（填序号）你的依据是          

                                                                                。

 

 

4. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“               的鹅”，理由是                                                

                                                                                。

（二）三棵银杏树

叶圣陶

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪，没有人能够知道。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像一粒粒花生米。

到了春天，绿叶从小粒里伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！” 空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。 经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我边拾银杏果，边问父亲：“银 杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿。虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”                     （有删改）

1. 【语文要素】 运用多种方法理解下列词句的意思。

（1）“清味”这个词不常见，可以用             的方法理解，意思是                      

（2）借助“清味”这个关键词，可以理解“虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。”这句话的意思是                                                                      

（2）借助“清味”这个关键词，可以理解“虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。”这句话的意思是银杏果虽然不是甜的，但有一种特别清淡的香味，所以我们都很喜欢吃银杏果

2. 下列关于三棵银杏树的描述，不正确的一项是 （ B   ）

1. 春天，绿叶从小粒里伸展出来。       B.夏天，开出白里带点儿淡黄的小花。

C.秋天，熟透的白果掉落在地上。       D.冬天，枝干上生出无数小粒。

3. 边读文中画“    ”的句子边想象，你仿佛感受到怎样的画面？

   示例：我仿佛看到了秋风吹落了银杏叶，地上铺满了折扇形的黄叶。随着阵阵秋风吹过，地上的黄叶翩翩起舞，像一只只黄蝴蝶一样在空中飞舞。                                                                             

（三）弟陀螺中的童年

1. 【语文要素】联系上下文，第自然段加点的词语“熬油”的意思是（  B  ）

1.          浪费灯油         B.苦苦坚持         C.锅里炸油          D.熬夜比赛

2. 关于制作弟陀螺的过程，下列排序正确的一项是（  D  ）

①找一根长短适宜的小棍            ②找一根圆形的实心竹

③用锯子锯或用刀制成车轮形        ④穿过轮心

1. ②④①③     B.①④②③      C.②①③④      D.②③①④

3. “那弟陀螺快速旋转的场景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代。”下列对这 句话的理解不恰当的一项是（  D  ）

1.          表达了作者对童年的怀念。          B.作者看到弟陀螺，仿佛回到了童年。

C.表达了作者对弟陀螺的喜爱。        D.弟陀螺真的把作者带到了童年时代。

4. 同学们准备把“玩弟陀螺”的游戏推荐给学校安排在“阳光大课 间”活动中，请你把推荐理由写清楚。（至少两个方面）

我推荐“玩弟陀螺”游戏，理由是   示例:弟陀螺小巧灵活，便于携带，不仅可以独自玩要，还可以和同学们一起比拼，趣味性强。                                         

（四）拔牙大王                              

1. 根据文章内容梳理故事情节，在下面导图的横线上填写恰当的词语。