小阅读-【绿卷】2025-2026学年三年级下学期语文阶段评估卷（统编版·新教材）

《小阅读》参考答案 春日田园杂兴（其二） 鸣沙山 1.BB 1.从上到下，从左至右依次为：ACB 2.草花鞭笋 2.C 3.屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻 3.C 居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。 老爷爷的胡子 燕子 1.肚子里脑袋里胡子里 1.不是…就是… 2.【示例】天上的故事，是云朵载来的吗？是月亮趁着晚上 2燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！ 偷偷写下来的吗？ 也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你的羽毛 3.AB 变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的 我变成了一朵云 颜色，变得如此艳丽的！它的美是从劳动中得来的。 1.仿佛连忙相信 3.我看到燕子飞来飞去造起了一座小房子，听到了燕子吱 2.火星 山区森林 出现生命茁壮生长熄灭 吱的叫声。 3.【示例】如果我也是一朵云，我要到长江的源头看一看，我 山茶花 会变成一场雨落在长江里，跟随江水一路汇人大海。 1.chong gu/ 街头 2.:“?”:“1” 1.读书时 3有舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形 的，大小疏密排列有致 2.C 画画略 4真是美极了。颜色花形对山茶花的喜爱 种一片树叶 揠苗助长 1.B 1.回到家 2.A 2.B 3.B 3.A 开心男孩（节选） 河蚌和水鸟 1.男孩小沙被风吹动的沙子一刻也闲不住 1.有锋利的外壳爬得很慢有一对善飞的翅膀， 嘴没有 2.指绿裙子老师没有能够管住小沙的方法。 蚌壳尖利 3.【示例】小沙是一个活泼好动、大大咧咧的男孩。 2.它们俩应该互相帮助，河蚌用自己锋利的外壳帮水鸟打 观日落 开笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，带着河蚌一起飞走。 1.面积广；颜色艳丽。 3.各有各的短处，没有合作取长补短，团结合作 2过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。 4.我明白了每个人都有长处和短处，在生活中要扬长避短， 3.小姑娘红红的脸蛋大红球一跳便消失得无影无踪 学会合作。（意思对即可） 内蒙风光 小麻雀学飞 1.塞上的明珠 苏杭的明媚天山万古积雪的气势独具 1.:“ 风格和幽美 2.【示例】麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家 2.C 3.原因是小麻雀学习不专心，不肯勤学苦练。 3.荞麦、高粱、大瓜自然、幽美和亲切 红树林 4.这篇短文描写了扎兰屯美丽的景色，表达了作者对扎兰 1.风和日丽密密麻麻庞大绚丽多姿婀娜肥沃 屯的热爱与赞美之情。 2红树林的深处简直是一个海上世外桃源，一个神秘的植 你一定会听见的 物世界。 1.C A B 3.树干树冠幽香 2.蚂蚁跑步的声音雪花飘落的声音风吹的声音 红蚂蚊 想象出来真实能听到 1.C 大嘴巴与小尾巴 2.C 1.一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。 另一条尾巴小 乞 巧 得可怜，只有一个小叉又。 1.(1)B(2)C 2最难看会演杂技 2.(1)七月初七七夕牛郎织女 3.B (2)家家几万条A 一枚金币 筷子 1.金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗 1.B 无天日的钱柜。 2.A 2.怕被当成瓦片扔进池塘学者富翁（主人）回到富翁 3.不能。因为这两个“多”表示约数，若去掉则与实际不符， (主人)的衣袋里 体现了语言的准确性。 163对应课文《古诗三首》 春日田园杂兴（其二） [宋]范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一饷开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 ①用“√”给下面的加点字选择正确的解释。 ①土膏 A.膏药 B泥土滋润状 ②饷 A.晌午 B.一会儿，不多久的时间 ②诗中描写的景物有雨、 和 等。 ③观察右图，再用自已的话写一写后两句诗的意思。 对应课文《燕子》 燕子 柯蓝 一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这对小客人，却又突然 不见了。窗外是一片绿色的春天。 我在窗口等着。等待着这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎 着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。 燕子终于又飞回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去。在我的房角上，造起一 座白色的小房子。一会儿，它们又出去了；又回来了，且吱吱地叫着，仿佛它们在这新 地方，发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的欢乐。 接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就 饱饱地吃了一顿… 吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两 次， 衔着泥沙， 抬着树枝… 燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸 取了太阳的光亮，才使你的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了 。1。 太阳的颜色，变得如此艳丽的！呵，你这春天的使者，劳动的信者呵… (选文有删改) ①选择合适的关联词填在文中的横线上。 不但…而且…不是…就是…不论…都… ②用“”画出最后一段中描写燕子美的生动语句。说一说它的美是怎么来的？ ③读选文第3自然段，你看到了什么？听到了什么？请写下来。 对应课文《荷花》 山茶花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好 多种颜色，甚至一朵花上就五彩缤纷。譬()如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高 山飞瀑溅出的水珠一样晶莹，清凉，沁(q)人心脾，但又不会刹那消失，难于把握，而 是静静地呈现在你眼前，让你看个够。再如墨茶，如果以为是一团墨，就大错特错了， 那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。茶花的花形也很美。有舒展着 单瓣的，也有重(chóngzhòng)瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有 致，即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美… 有一次，我问一位老农☐山茶花为什么这样美☐他乐呵呵地说☐你没看到山 茶骨(g0g心)朵儿的那股特别劲儿■ 我这才注意起山茶骨朵儿来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵儿。 山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月 又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多力气，开出的花怎么 能不美呢？ 啊，山茶的骨朵儿，好一股特别劲儿！ ①用“√”给文中加点字选择正确的读音。 ②在第3自然段的方框里填上正确的标点符号。 ③用“”画出描写山茶花花形的优美语句，并试着画一朵山茶花。 ④默读第2自然段，填空。 这一段，作者围绕中心句“ ”来写，从 两 个方面写出山茶花的美，表达了作者 之情。 ·2· 对应课文《守株待兔》 揠①苗助长 宋人有闵®其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病④矣！予⑤助苗 长矣⑥。”其子趋⑦而往视之，苗则槁⑧矣。 【注释】①揠(yà)：拔。②闵(min):忧虑。③芒芒然：十分疲倦的样子。④病：疲倦。 ⑤予(y):我。⑥矣(y):语气词，与“了”相当。⑦趋(qū)：快走。⑧槁(gǎo):干枯。 ①文中“芒芒然归”中“归”的意思是 ②“今日病矣”的意思是( ）。 A.禾苗今天不生长了 B.今天我很疲倦啊 ③通过这个故事，你能悟出怎样的道理？( A.我们要遵守事物发展的客观规律，不能急于求成。 B.在拔禾苗之前要和家人商量，取得同意才行。 对应课文〈会摇尾巴的狼】 河蚌(bàng)和水鸟 ①河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结 果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬 出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟 虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它 的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里 的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容 易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。 ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对…”水 鸟连忙点头称好。 ⑤夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水 鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在 茫茫夜色中。 ①河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？ 河蚌的长处是 短处是 水鸟的长处是 ,短处是 ·3· ②河蚌“眉头一皱，计上心来”，河蚌想出了什么办法？ ③试着分析河蚌和水鸟逃跑成功与失败的原因。 第一次逃跑不能成功，是因为它们 第二次逃跑成功，是因为它们能 ④读了这篇短文，你明白了什么道理？ 对应课文（鹿角和鹿腿》 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家，到处打听哪里有好老师。听说雄鹰老师 飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行 时，小麻雀东瞧瞧，西看看。小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。 期末考试，小鹰们都飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子 说☐如果学生不肯勤学苦练☐老师教得好又有什么用呢☐ ①给短文最后一句话加上标点。 ②麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是： ③小麻雀怎么飞不高的原因是什么？ 对应课文《海底世界》 红树林 ①那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼(qióg)山碰到海上奇观。正是涨潮 的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪 之中。一会儿潮退了，红树林带着海泥芳馨(xin)的枝条和婀（ē）娜(nu6)的身躯出现 在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。 ②红树林的深处简直是一个海上世外桃源，一个神秘的植物世界。一株株红树 ·4· 纵横交错，褐(hè)红色的树千弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大 的树冠。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出茨淡的幽香。这幽静而神奇的仙 境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。 ③突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是 告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟 后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下 根去破土而出。 ④红树林既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫 瘠()不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的根系去吸收大地的营 养，它把兄弟姐妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪。 ⑤我爱这片海上的森林。 ①从文中选择合适的词填在括号里。 ( )的初春 )的红树林 )的根系 ( )的世界 ( )的身躯 )的土质 ②第②自然段是围绕着哪句话来写的？请用“ ”画出来。 ③第②自然段从红树林褐红色的 硕大的 、树枝上盛开的花，以及 淡淡的 这几个方面把这世外桃源写清楚了。 3对应课文《石蜂》 红蚂蚁 有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被 吹进池塘，做了鱼的美餐。显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只 会沿着原路回家。 我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战 争。天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我 的重托。 有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家 里去了！” “你知道它们走的是哪条路吗？” “是的，我已经做了记号。” “什么记号，你是怎么做的？” “沿路撒了小石子。” ·5· 我急忙跑到园子里。小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯 旋呢！我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂 蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。 红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即 使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。 ①小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号？() A.因为她喜欢观察红蚂蚁。 B.因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。 C.因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。 ②借助关键语句，我知道短文主要想告诉我们()。 A.“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁 B.“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的 C.红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的 对应课文〈古诗三首》 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ①用“√”给下面的加点字选择正确的解释。 (1)穿尽红丝几万条 A.尽头 B.完 C.全部 (2)七夕今宵看碧霄 A.碧玉 B.碧叶 C.青色 ②填空。 (1)“乞巧”是在农历 ,即 ,传说那天是 鹊桥相会的日子。 (2)诗中写出“乞巧人多”和“红丝多”的词语分别是 ,表达了 (A.民间儿女对美好姻缘B.人们对热闹节日)的期盼。 对应课文《纸的发明》 筷子 ①说起我们中国的筷子，话可就长了。 ②筷子的历史十分悠久。早在商代，筷子称为“挟(jiā)”，后来改称叫“箸(zhù)”， 大约过了上百年后又改为“筷”。 ③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等30多 ·6· 个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻 炼脑力，有益身心健康。这一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子各式各样。最为出名的有杭州天竺(zú)筷，这种筷子是用佛 教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆(q)筷， 这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还 有象牙、玉石雕(diāo)刻而成的各类高档筷。 ⑤许多来旅游观光的外国客人，总要带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传 播了友谊，加深了世界各国人民对中国文化的了解。 ①下面不是“筷子”别称的是()。 A.挟 B棒 C.箸 D.筷 ②以下是对第③自然段的概括，你认为最恰当的是()。 A.用筷子吃饭的作用很多 B.用筷子吃饭的历史很长 C.用筷子吃饭可方便进食 D.用筷子吃饭可以灵活手指、锻炼脑力 ③第③自然段画“ ”句中的两个“多”能否去掉？为什么？ 对应课文《赵州桥》 鸣沙山 ①敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。 ②出敦煌城向南6公里，一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕“西北明珠”莫 高窟，西至党河口，延绵40千米，南北宽20千米，高度约100米，最高峰170多米，山 脚下有翡翠般的月牙泉。 ③山全由细沙累积而成，沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。 沙山形态各异：有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高高耸起，有棱有 角；有的像蟒(mǎng)蛇，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞(Iin),丘丘相接，排列整齐… ④由于山势陡峭，背如刀刃，攀登只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出 管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。这就是“敦煌八景”之一的“沙岭晴鸣”。 ⑤相传，这里原是块水草丰美的绿洲。汉代一位大将军率大军西征，夜间遭遇敌 军偷袭，正当两军厮杀之际，大风突起，漫天黄沙将两军人马全部埋入沙中，于是就有 了鸣沙山。 ⑥如今，敦煌鸣沙山每年都吸引着成千上万的游客来此参观旅游。 ·7· ①阅读短文第②自然段，将下列内容填入图中相应的位置。（填序号） 北 A.敦煌城 西 东 B.莫高窟 南 C.党河口 鸣沙山 月牙泉 ②下列选项中不是鸣沙山特点的是( )。 A.形态各异 B.山势陡峭 C.色如翡翠 D.沙粒鸣响 ③对文中画“”句子理解错误的一项是( A.这句话是围绕“形态各异”一词来写的 B.这句话运用了比喻和排比的修辞手法 C.这句话写出了鸣沙山不停在变化 对应课文《胡萝卜先生的长胡子》 老爷爷的胡子 老爷爷坐在藤椅上，一只手又在慢慢地捋（ǚ）着长长的白胡子。老爷爷要讲故 事了。 树林里的故事，是小鸟衔来的吗？大海里的故事，是贝壳装来的吗？老爷爷的故 事，像天上的星星一样多，讲也讲不完，是哪儿来的呢？ 哥哥说，老爷爷的故事是藏在肚子里的。我的肚子里怎么没有故事呢？姐姐说， 老爷爷的故事是装在脑袋里的。我的脑袋里怎么没有故事呢？ 不，老爷爷的故事一定藏在长长的白胡子里，像小鸟藏在树林里，像贝壳藏在大 海里。 要不，老爷爷讲故事的时候，怎么总是用一只手慢慢地捋着长长的白胡子 呢？… 不知为什么，老爷爷刮掉了长胡子。大人们都说老爷爷年轻了。可老爷爷好久 没有讲故事了。老爷爷的故事和长胡子一块儿刮掉了吗？我去问老爷爷。老爷爷正 在用一支毛笔慢慢地写着什么。老爷爷要写一本书，把他的故事告诉更多的孩子。 老爷爷的毛笔是胡子做的吗？ ①根据短文内容填空。 哥哥认为老爷爷的故事藏在 ,姐姐认为老爷爷的故事装在 ,而“我”认为老爷爷的故事藏在 ·8· ②你认为天上的故事是从哪里来的？仿照第2自然段写一写。 ③文中的“我”是个怎样的孩子？( )(多选) A.充满童稚 B想象丰富 C.勤劳勇敢 D.心灵手巧 对应课文《我变成了一棵树》 我变成了一朵云 晚上，我躺到床上便进入了梦乡。 突然，我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中 飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇 身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。 我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人 们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪 婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。 我接到了雨姐姐的通知：“森林突发大火，你们赶快去吧！” 我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处 逃生。我们连忙摇晃身体，下一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰 起头来，仿佛在说：“谢谢！” 我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了… ①从文中找出下列词语的近义词。 好像一( 赶忙一( 坚信一( ②“我”变成云以后，先后来到了 ,在这些地方下了几场 雨，使得这些地方发生了变化：几百年后火星可能 ;草木 ;大火被 ③想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢？请写一写。 对应课文《童年的水墨画》 街头 听不见马路上车马喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上慢慢翻动， ·9 嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 【注释】黑旋风、浪里白条，指的是《水浒传》中的两个梁山好汉李逵和张顺，他们在不相 识前曾在江中打斗。 ①这首诗写的是 的情景。 ②对前两句诗理解正确的一项是()。 A.街头没有车马的喧闹声 B.街头没有广播的声音 C.认真看书，非常投入，没有在意街头上车马声和广播传来的声音 3对应课文《肥皂泡》 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾 起一片，觉得很美。 玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它 种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！ 于是我捡了许多片叶子，虔(qiá)诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土 里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所 以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕 子衔泥，杨树吐绿… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却 已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多 的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子… 孩童时那种天真无邪，那种可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼 睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往 往被人随意丢掉的那一颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 (选文有删改) ·10·