期中阶段评估-【绿卷】2025-2026学年三年级下学期语文阶段评估卷（统编版·新教材）

3.(1)②(2)④(3)③(4)①（每小题1分，共4分） 4.学富往往中外双龙（每补充一词1分，共4分） 【示例】赵州桥上刻有双龙戏珠的图案。(2分) 5.B(2分)【解析】本题考查近义词辨析。“创举”意为 从来没有过的行为或做法，“创造”意为想出新方法、 建立新理论、做出新的成绩或东西。第一空的意思 是，这种做法在建桥史上是从来没有过的，所以填“创 举”。第二空的意思是，赵州桥的建设实现了超出常 规的成就，所以填“创造”。故选B。 6【示例】有的是红枣馅，有的是八宝馅，有的是蛋黄馅， 有的是鲜肉馅，还有的是腊肉馅。(3分) 7【示例】童童首先在戏曲厅了解了一些戏曲知识，接着 又看了“借”字的演化过程，最后，来到赵州桥观摩室 参观。(3分) 8.C(2分) 9B总把新桃换旧符遥知兄弟登高处遍插茱萸少 一人重阳杜牧清明时节雨纷纷路上行人欲 断魂（每空1分，共8分） 10.文房四宝望闻问切琴棋书画（每空1分，共3分） 11.C(2分) 活动二参加端午互动活动（共9分） 12.(1)√(2)/(3)×（每小题1分，共3分） 13.歌舞表演旱地龙舟诗词天地手工制作 (每空1分，共4分) 14.D(2分) 活动三听传统文化故事（共23分） (一)（共11分） 15.④①②③（每空1分，共4分） 16.浸在水里捣烂成浆用竹帘抄起纸浆晾干 (每空1分，共2分) 17.A(2分) 18.不能。“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造” 强调从无到有，二者意思不同。在西汉时期已经有 了造纸术，此处不能用“创造”，因此“改进”不能换成 “创造”。(3分) (二)（共12分） 19.D(2分) 20.雕版印刷术(1分)活字印刷术(1分) 21.不停地称赞、夸赞(1分)【示例】师兄太厉害了！活 字印刷术大大提高了印刷效率。(3分) 22.排放字印，用火加热(1分)冷却压平，开始印刷(1分) 23在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高 工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！(2分) 活动四写美好节日(25分) 24.略。(25分) 期中阶段评估 活动一编写通知(5分) 通知 三年级全体同学： 5月7日下午3点，请到学校多功能展厅参加 “文化进校园美育润童心”实践活动。 实验小学 5月6日 活动二讲解传统习俗—端午食粽(3分) 1./2./3./(每题1分，共3分) 听力材料： 粽子是中华民族传统节庆食物之一，早在春秋时期 就已出现，最初是用来祭祀的，到了晋代，粽子成为端午 节庆食物，传说是为祭奠投江的屈原而传承下来的，是中 国历史上文化积淀最深厚的传统食品。吃粽子的风俗，千 百年来，在中国盛行不衰，每年农历五月初五，中国百姓家 家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。 活动三看幻灯片了解传统文化（共23分） 1.(1)利用拓展大约精美清楚别致创造 促进（每词1分，共8分） (2)D(2分)(3)轻快(1分) (4)【提示】删去“极大”或“重大”；“我们”与“对于”互换 位置。（每处1分，共2分） (5)【示例】握紧拳头大声说(2分) 2.画蛇添足邯郸学步滥竽充数（每词2分，共6分） 【示例】这幅画已经很完美，你就不要再画蛇添足了。 (2分) 活动四跟着资料学青团制作（共11分） 1.C(2分)2.B(2分)3.D(2分) 4.(2)打碎(4)揉搓(7)刷、蒸（每空1分，共3分） 5【示例】因为这种食物是加入艾草汁做的青色饭食。“青” 指颜色，“团”指形状，也寓意着团圆，所以这种食物被命名 为“青团”。(2分) 活动五品味作品里的传统文化（共25分） (一)（共10分） 1.民间家家灯火，灯品众多，精妙绝伦种类多样式精 妙绝伦（每空1分，共3分） 2.走马灯无骨灯珠子灯伞灯（每空1分，共4分） 3.【示例】无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球。(1分) 4.人们对灯展的喜爱。(2分) (二)（共15分） 1.(1)形容非常脆弱，连风吹都禁不住。文中指小巢在柔 嫩的芦苇穗上连风吹都禁不住，摇摇欲坠。(2分) (2)抱怨、责备。文中指蒙鸠夫妇抱怨巢修筑得不够 结实。(2分) 2.找来发丝把窝编织得更加结实(2分) 3.不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起 摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。(2分) 4.A(2分)5.C(2分) 6.【示例】它们重新找来了很多比头发丝还细的柔草，不 紧不忙，一丝一丝编上去。尖尖的小喙胜过灵动的小 手，这头一塞，那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝 牢牢编在一起，搭成窝的样子。然后把窝安置在岸边 一处避风、干燥的地方。(3分) 活动六师生讨论会(8分) 爆竹声中一岁除遥知兄弟登高处清明时节雨纷纷 沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时路笔墨纸砚望闻问切 琴棋书画（每空1分，共8分） 活动七在作品中创造、表达“美”(25分) 写作略。(25分) 第五单元阶段评估 情境一晚间畅想（共19分） 1.浓密结实眼晴互相麻烦足够秘密丁 零（每词1分，共8分） 2.chou liang ling tuǒchan toāo (每个读音1分，共6分) 3.确实希望（每处1分，共2分） 4.(1)①(2)④(3)②（每小题1分，共3分） 情境二做游戏（共23分） 5.【示例】小猫的梦想是收一只老虎做徒弟，教它爬树的 本领。(2分) 6.风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。(2分) 7【示例】妈妈生气了吗没有，我看见了她偷偷藏起来 的微笑。(3分)【解析】本题考查设问句的仿写。设 问句就是先提出一个问题，然后自己进行回答。 8【示例】操场上放着的一个足球太阳从地平线上升 起（每空2分，共4分） 9【示例】原来是一枚有魔法的金币。这枚金币请求跳 跳把它送回自己主人金色巨龙的巢穴里。就这样，跳 跳和魔法金币踏上了回家的旅程。(4分) 10.想象力鸟窝高兴失望（每空1分，共4分） 11.甜甜的果酱一点儿一点儿地变长放风筝晾尿 布（每空1分，共4分） 情境三召开家庭故事会（共33分） (一)（共8分） 12.发明各种各样的机器(1分) 13.A(2分) 14.刷去泥土管道传送带吹干篮子里 (每空1分，共5分) (二)（共12分） 15.B(2分)【解析】联系上文，从“心里想着”“低头”“发 现”看出“我”的愿望很快就实现了，“我”的心情应是 惊喜的。 16.还有很多其他形状的鸟窝【示例】五角星心 （每空1分，共3分) 17【示例】我变的树上长满了各种形状的鸟窝(1分) 不仅想到了自己变成一棵树，还想到了变成树后的样 子，不是普通的树，而是长满了各种形状的鸟窝的树， 很神奇。(2分)（共3分） 18.【示例】变成一棵巧克力树，会结出各种口味的巧克 力，孩子们都喜欢来找我玩。(4分) (三)（共13分） 19.【示例】每天早晨，太阳出来的时候，老房子就眯着眼 睛笑。(1分)这样的写法赋予老房子以人的性格 特点和行为风格，让人感到老房子形象可爱，感情真 挚。(2分)（共3分） 20.【示例】老房子拥有人的情感和胸怀，比如，他能感受小 燕子一家的生活，他的心情会随着天气变化。(3分) 21.【示例】喜欢。因为他充满温情又和蔼，还有担当。 (言之有理即可。3分) 22.【示例】小燕子夫妇衔来各种各样的花的种子，不久， 一座美丽的花园出现在老房子的旧址上。老房子又 笑了。(4分) 情境四编写童话故事(25分) 23.略。（25分) 第六单元阶段评估 活动一讨论公平的排座方法(4分) 1【示例】可以结合身高和视力来排座位，视力不好、个子 偏矮的同学坐前排，剩下的同学按学号依次坐，既照顾 有需要的同学，又能让座位安排更有序。(4分) 活动二翻开珍藏的童年回忆（共27分） 2旭日浪花海岸岛屿垂柳松树泥土粉红 （每字0.5分，共8分) 3.zui gian mao xian sun pu 6à（每个读音0.5分，共4分） 4.【示例】 寻物启事 今天早上，我把一本印有“快乐童年”字样的相 册遗落在了活动教室。如果有人捡到，请与我联系。 非常感谢！ 三年级(3)班王乐乐 5月11日 (5分)绿卷 期中阶段评估 总分：100分 时间：90分钟 得分： 原创主题情境 文美育新芽 监 近日，实验小学开展了以“文化进校园美 育润童心”为主题的活动，请你一起参与。 活动一编写通知(5分) 请你以实验小学的名义，根据以下信息编写一则通 知，让大家准时参与此次活动。 接学校通知：明天(5月7日)下午3点，三年级全体 同学参加“文化进校园美育润童心”实践活动。地点：学 校多功能展厅。 拟 活动二 讲解传统习俗一端午食粽(3分) 请听短文两遍，根据内容判断对错，对的画 “”,错的画▣“X”。 1.粽子是中华民族传统节庆食物之一。() 茶 2.粽子在春秋时期就已经出现。() 3.传说粽子是为祭奠投江的屈原而传承下来的。( 活动三看幻灯片了解传统文化（共23分） 1.下面是壮壮观看幻灯片后写的笔记，里面有需要补充、 修改的地方，请你帮帮他。（共15分) 伴随着（轻快轻巧）的音乐，我们ìyòng多媒体 上了一堂免费的传统文化tuòzhǎn课。幻灯片收录了 胎 现存的dàyue五十件文物的jing měi图片和qing chu 介绍。首先展示的是从水下打捞上来的青铜器，它们 凶 款式不一、颜色古朴、造型biézh。相较于青铜器，秦 兵马俑让人印象更深刻。秦兵马俑是中国考古界的一 e 个重大极大发现，我们对于研究古代的军事制度和将 士服饰具有重要意义。这些文物不仅体现了中华民族 的艺术chuang zoào力和智慧，而且cùjin了中华文化 的传承与发展。 (1)根据拼音正确、规范地书写词语。(8分) yong tuò zhan da yue jing měi ging chu bié zhi chuang zào cu iin (2)下面加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.免费(min) 收录（心） B.现存(cún) 打捞(1ao) C.款式(kudn) 相较(xiào) D.艺术(yi) 智慧(zh) (3)括号内使用哪个词语更恰当？请你用“○”圈出。 (1分) (4)笔记中有一句话有误，请你用修改符号修改。（共 两处错误)(2分) 秦兵马俑是中国考古界的一个重大极大发现， 我们对于研究古代的军事制度和将士服饰具有重 要意义。 (5)笔记中有一句话“‘哟，这是一把青铜剑！’一个人惊 讶地说。”写得很生动。请你仿照加点部分的写法， 补充康康说话时的神态或动作。(2分〉 “造纸术真的太了不起了，我还要了解更多的 中国文明！”康康 2.幻灯片还展示了几张图片。请你根据图片写成语，再任 选一个成语造句。(8分) 活动四跟着资料学青团制作（共11分） 中华传统节日是传统文化中的重要部分，请大家阅读 下面这份资料，了解传统习俗一吃青团，并分小组和老 师一起根据资料做青团。 传统习俗—吃青团 古人为了祭拜火神，每年都会在春季禁火几日，这段 时间被称作“寒食节”。因为不能烧饭，老百姓们只能提前 由来准备冷食。青团，就是这样一种易于保存的食物。后来因 为寒食节和清明节很接近，许多习俗逐渐融在一起，青团 也就变成了清明节的传统小吃。 古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。 同时，它的名字寓意着团圆，因此，人们借它纪念先人，表 达思念之情。 (1)艾叶洗净(2)用搅拌机(3)糯米粉中倒 (4)揉搓面团 放入锅中加热 打碎艾叶 入艾叶汁，搅拌 直至表面光滑 制作 油 (5)面团搓成 (6)将馅料包 (7)表面刷油」 小团，压成饼状 入并搓成小团 上锅蒸二十分钟 食用时注意以下几点： 1.控制量。老人、小孩以及消化功能不佳的人尽量少吃。 食用 2.搭配吃。可与蔬莱、山楂等一起食用，更好帮助消化。 3.宜新鲜。直接食用冷藏的青团会对身体造成伤害。 1.这份资料主要介绍了什么内容？( )(2分) A.清明节 B寒食节 C.吃青团 D.拜火神 2.粗心的小静将资料中问号处的内容漏了，你认为下列哪 个选项更合适？（ )(2分) A.名字 B.寓意 C.作用 D.材料 3.奶奶特别喜欢吃青团，小静给奶奶的建议哪一项更恰 当？( )(2分) A.青团是艾草汁做的，有驱邪迎新的寓意，建议多 吃点。 B.青团是一种冷食，可放在冰箱冷藏，放多久都没关系。 C.青团不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一 起吃。 D.奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃 太多。 绿卷°期中阶段评估 4.对照资料中青团制作的流程图，照样子完成下列填空。 (3分) (1) (2) (3) (4) (5)(6)(7) 洗净 加热 →搅拌→ 5.在班级分享会上，有位同学想知道为什么这种食物叫 “青团”。请你结合上面的资料回答这个问题。(2分) 活动五品昧作品里的传统文化（共25分） 汉字承载着中华文化，作品中记录了文化的美。请同 学们在下面两篇文章中认识美、体验美、感受美。 (一)宋代的元宵花灯（节选）（共10分） ①对于生活在宋代的人们来说，元宵节是最盛大的节 日。这一天，家家户户放灯、观灯，因而它又叫“灯节”。 ②民间家家灯火，灯品众多，精妙绝伦。走马灯，马骑 人物，旋转如飞；无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球； 珠子灯，用五色珠作为装饰，下面挂着流苏随风飘荡；伞 灯，有圆形的、六角形的，灯上的图案是用薄薄的棉线连缀 成各种人物、花鸟，做得非常精致… ③龙灯是当时最气派的灯展之一。人们用稻草和铁 丝捆扎成一条巨龙的形状，稻草上插着几万盏花灯，从龙 头到龙尾长达三百多米，弯弯曲曲绵延几条街，光彩夺目， 一眼望不到边。大街上到处是人，人们一起观赏灯展，直 到黎明时分才慢慢散去。 1.第②自然段是围绕“ 这句话来写的。这个自然段主要写出了民间花灯 和 的特点。(3分) 2.第②自然段主要介绍了哪些花灯？请将下面的思维导 图补充完整。（4分) 民间花灯 3.请摘抄一句文中你觉得优美生动的语句。(1分) 4.“人们一起观赏灯展，直到黎明时分才慢慢散去”，这说 明了什么？(2分) 12绿卷语文R则版三年级下册 (二)蒙鸠(ji而)筑巢（共15分） ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之际，它们就开 始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑 巢的地，点。河边白色轻柔的芦苇【】穗(SU)随风舞动，吸引 了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔(xián)来软软的羽毛，互相交错，初 步搭成窝的样子。然后，找来柔韧(rèn)的发丝，就像缝衣 服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。 最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙 鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖 舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新 巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微 风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到 的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不 禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙 鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小 巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修 筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选 择筑巢的地，点不合适。 (本文根据《荀子·劝学》相关内容改写) 【注释】芦苇：多年生草本植物，多生于河边，茎中空，易折。 任务一：读懂寓言故事 1.联系上下文，解释下面词语的意思。(4分) (1)弱不禁风： (2)埋怨： 2.读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过 程补充完整。(2分) nhonnh4ng 上ge444n4an4an 用羽毛初 用发丝把 步搭成窝 窝系在芦 的样子 苇穗上 3.这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话： “风至苕(tiá0)折，卵破子死。”请你在短文中找到意思 与之相对应的句子，用“ ”画出来。(2分) 4.蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当 的一项是( )(2分) A.鸟巢本身不够结实 B.天空刮起了狂风 C.筑巢的地点不合适 D.芦苇穗柔嫩易折 任务二：明白寓言的道理 5.语文要素读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选 项中最恰当的一项是()(2分) A.做人要踏实肯干，不能不劳而获 B.我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通 C.学习和做事要选择合适的环境，打好根基 D.做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是 6.请你结合短文，展开合理想象，完成续写。(3分) 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们 准备重新筑巢。 活动六师生讨论会(8分) 下面是三年级(1)班关于传统文化的交流，请你补全 对话。 老师：今天我们了解了不少关于传统文化的知识。我们在 课本里接触到的古诗句和文化常识也属于传统文化 的内容。 童童：我知道与传统节日有关的诗词“ 春风送暖入屠苏”“ ,遍插茱萸 少一人” ,路上行人欲断魂”。 心心：还有写春夏景色的诗句“泥融飞燕子， 66 ,添得黄鹂四五声” 等等。 成成：我还知道文化常识“文房四宝”指的是 “中医四诊”指的是 ,“雅人四好”指的是 呢！ 老师：是的，这些都属于中华传统文化的内容，向世界介绍 中华文化是我们的责任，大家要为传播中华文化作 贡献。 活动七在作品中创造、表达“美”(25分) 大自然真奇妙！你最近认识了哪些植物朋友，又有了 哪些新的发现呢？是叶片一碰就会缩起来的含羞草，是跟 着太阳转圈圈的向日葵，还是全身长满小刺的仙人 球？…选择一个植物朋友介绍给大家吧！ 要求：①抓住特点写清楚，语句通顺。 ②题日自拟，不少于300字。