期末阶段评估-【绿卷】2025-2026学年三年级下学期语文阶段评估卷（统编版·新教材）

3.越冻越牢天色逐渐亮了被死死地固定在冰里被 狼咬断（每空1分，共4分） 4.【示例】我真是自作自受啊！早知如此，我就应该早点 把尾巴拔出来，不至于最后失去了尾巴。(2分) 5.舍不得自己尾巴上的一二十根毫毛整条尾巴不 能因小失大（每空1分，共3分） 阅读专项整合四 非连续性文本阅读 (一)（共5分） 1.音乐之声(1分)2024年11月16日20：00(1分) 2.(1)√(2)×(3)√（每小题1分，共3分） (二)（共10分） 1.(1)D(2)A(每小题2分，共4分) 2.利剑翠屏银清亮（每空1分，共4分） 3.【示例】春天的京东大峡谷，山清水秀，柳丝轻摇，柳尖 轻点水面，漾起圈圈涟漪。绿油油的草地上盛开着五颜 六色的小花，耳边回响着鸟儿轻快的鸣叫，一切是那么 美好。交通也很方便，坐地铁转公交就能到，推荐大家 去玩！(2分) 阅读专项整合五 经典诵读 (一)（共8分） 1.中秋节八月十五桂子（每空1分，共3分） 2.③(2分) 3.桂花玉珠中秋佳节赏月的愉悦（每空1分，共3分） 【参考译文】零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月 亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更 显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花 大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。 (二)（共9分） 1.【示例】(1)我的剑从船上掉到了水里急忙用刀在船 上做了记号这是我的剑掉下去的地方顺着船沿 上刻的记号下水去找剑（每空1分，共4分） (2)船已经走了很远，而剑还在掉下去的地方，用这样 的方法是找不到剑的。(1分) 2.B(2分) 3.B(2分) 【参考译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到 水里。他急忙在船边上用刀在剑掉下的地方做了记号， 说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国 人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但 是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！ (三)（共7分） 1.(1)②(2)驱赶(3)被（每空1分，共3分） 2.B(2分) 3.意外获得的东西，可能会被其所连累，只有通过自己努 力创造出来的东西，才真正属于自己。(2分) 【参考译文】有个牧童，衣服破烂，头发蓬乱，光着 脚，每天赶着牛羊在山里放牧，欢快地唱着歌，内心十分 舒适，放牧放得也很好。有一天，牧童捡到一块金子，将 它放在衣领中。从此以后（他的）歌声渐渐没了，放的牛 羊也时常逃失。（他）心里总是担心金子丢失，这就是被 金子所连累的。 拓展型学习任务群 整本书阅读跨学科学习 一、1.刻舟求剑守株待兔叶公好龙坐井观天 （每空1分，共4分) 2.(1)③(2)②(3)①（每小题1分，共3分） 3.《中国古代寓言》一《南辕北辙》一做事要先看准方 向，才能发挥有利条件 《伊索寓言》一《农夫与蛇》一做人要分清善恶，恶人 的本性是不会改的 《克雷洛夫寓言》一《乌鸦与狐狸》一自以为是，爱炫 耀是会吃亏的 (每组连线1分，共3分) 4.【示例】诚信曾子杀猪有一日，曾子的儿子哭闹 着要跟随曾子的妻子到集市去，妻子为了不让儿子 跟随，便谎称如果他不跟着去，等她回来就把猪杀 来吃。当曾子的妻子回家后，本不想杀猪，但被曾子 的言语说服，最终同意把猪杀了给儿子吃。要言 而有信，诚实待人。在生活中要言行一致，做一个 诚实的人，只有这样才能得到别人的尊重。 (每空1分，共5分) 二、1.②(2分) 2.B(2分) 3.D(2分) 三、1.④②①（每空1分，共3分） 2.A(2分) 3【示例】首先取一片粽叶，将其卷成圆锥形；然后将 糯米和红枣等食材放入其中；接着将粽叶裹紧，把 口封上；最后用棉线缠绕扎紧棕子。(5分) 期末阶段评估 活动一主持人开场（共28分） 1.诚实荷叶奇异变幻颜色创造（每词1分，共 6分) 2.(1)/(2)jing(每小题1分，共2分) 3.彩目歌燕（每补充一词1分，共2分） 4.(1)“精神食粮”和“书籍”互换位置。（2分) (2)【示例】失望地叹了口气(2分) (3)【示例】他咕嘟咕嘟地喝了一大碗水。(2分) (4)宋庆龄回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 (2分) (5)它们飞得这么低，不能看到远处的家。(2分) 5.(1)春来江水绿如蓝(1分)(2)不知转入此中来(1分) (3)近朱者赤(1分)(4)见善则迁(1分)(5)庙门前 威武一转眼就变了很快（每空1分，共4分） 活动二读书成果展示（共8分） 1.【示例】自相矛盾卖矛和盾的人这则寓言告诉我 们，平时说话或做事都要实事求是，三思而后行，不能 夸大其词，前后不一。（每空1分，共3分） 2【示例】传统节日：端午(1分)过节时间：五月初五 (1分)过节习俗：吃粽子、赛龙舟(1分)有关诗 句：五月五日午，赠我一枝艾。(2分) 活动三漫游书屋（共39分） (一)（共14分） 1.种黄瓜种的黄瓜长势喜人，果实累累，他如愿以偿 赚了不少钱没种出一根黄瓜（每空1分，共3分） 2.B(2分) 3.菜农表现：⑥①⑤学者表现：③②④ (每空0.5分，共3分) 4.D(2分) 5.不同意。(1分)【示例】不管做什么事，光谈理论没 有用，关键是要做起来。(3分) (二)（共12分） 1.③①④②（每空1分，共4分） 2.海葵虾的两只大整（á0）各自夹着一只红海葵，整天东 游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海 葵便用有毒的触手对付来犯者。(1分) 3.海葵虾和红海葵蜜獾捣毁蜂巢给导蜜鸟留下蜂蜡 海葵虾到处觅食，不必为安全担忧红海葵用有毒 的触手对付来犯者，吃海葵虾吃剩的食物（每空1分， 共4分) 4.(1)/(2)/(3)×(每小题1分，共3分) (三)（共13分） 1.①中华文化天人合一的思想②“交领右衽”③中 国人正直宽厚的精神品格（每空1分，共3分） 2.【示例】汉服知名度变高，被大众广泛关注(2分) 3.中华优秀传统文化的助力它能充分展示不同年龄 。1 人群的自身气质和古典之美（每空1分，共2分） 4.老人小孩（每空1分，共2分） 5.【示例】表弟，闯红灯是非常危险的行为，如果你跑到路 口中间正巧有车辆驶来，那后果将会非常严重，所以我 们还是要遵守交通规则的，你说呢？(4分) 活动四征文大赛(25分) 作文略。(25分) 模拟预测一 1.略。(3分) 2.公园圆润粉红清香种类呈现姿势似乎 (每字0.5分，共8分) 3.B(2分) 4.铺满独特诉说（每处1分，共3分） 5.【示例】无拘无束无声无息窃窃私语欣欣向荣 (每词1分，共4分) 6.【提示】①在“蹲下来仔细”后加动词“观察”；②“划下 来”中的“划”改为“画”；③删去“永远”或“长久”。（每 处1分，共3分) 7.(1)④⑥③①⑤②(3分) (2)AC(每空1分，共2分) 8清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有 牧童遥指杏花村【示例】围在一起认真地包粽子，粽 叶在手中翻飞，不一会儿就包出了一个个棱角分明的 粽子兴致勃勃地参加端午知识竞答，你争我抢，笑声 不断（前四空每空1分，后两空每空2分，共8分） 0 通知 全体三年级同学： 7月1日，学校将组织大家参观郑州二七纪念 堂。请全体同学穿校服、佩戴红领巾，于当日8：30 在操场集合，准时出发，不得迟到。 大队部 6月30日 (格式要点：标题“通知”居中；正文写清时间、地点、 对象、要求；落款先写单位，再写日期，均居右。5分) 10.B(2分) 11.恐龙的种类与形态恐龙的亲戚恐龙的食性 (每点1分，共3分) 12.随意地、不受拘束地到处行走、活动(2分) 13.鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。(2分) 14.【示例】小花猫的嘴边长着几根细细的胡须，眼睛像两 颗玻璃珠一样透亮。(4分) 15.【示例】满脸堆笑，眼睛眯成一条缝，讨好地说(3分)绿卷 期末阶段评估 总分：100分时间：90分钟得分： 分 原创主题情境 赴书香之约 将 专出 与书相约一“阅”见美好未来。中心小学 开展校园读书节系列活动，以进一步激发学生 烘 的读书热情，培养学生读书兴趣，提升读书能 力。请你参与。 活动一 主持人开场（共28分） 下面是主持人心心写的开场白，请你帮她完善。 生活中的饭食，有百种味道。精神食粮作为书籍，越 读越有味道。在书卷里漫步，我们认识了cheng shi的小 男孩、想偷驴的贼；看到了像圆盘的héyè、光()夺 救 ( )的春光图；感受了莺()()舞的春天，欣赏 了景色qíyì的海底世界；领略了秋风的劲吹；见识了可以 桨bian hucàn不同yansè的火烧云和体现劳动人民chuang zà0力的赵州桥…读书就是读世界。 1.下面这些词语心心掌握得不好，请你根据拼音帮她写一 写。(6分) cheng shi he ye 9 yì 紧 扬 bian huan yan se chuang zoào 2.心心给加点字的注音是否正确？正确的画“/”，错误的 写出正确读音。（2分) (1)贼(zi) (2)劲吹(jin) 3. 把材料中的词语补充完整。(2分) 4.开场白中涉及下列句子练习，请按要求完成。(10分) ☒ (1)用修改符号修改句子。 e 精神食粮作为书籍，越读越有味道。 (2)“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭 腔说。（照样子，补句子） “唉，这个愿望又落空了！”康康 (3)顾客赠的一下子跳起来：“这么慢啊！”（仿照例句， 用上拟声词写句子) 他喝了一大碗水。 (4)宋庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” (用自己的话转述宋庆龄的话) (5)它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（换一 种说法，意思不变) 5.开场白中还用到了下列诗句，请补充完整。(8分) (1)日出江花红胜火， (《忆江南》) (2)长恨春归无觅处， 。 (《大林寺 桃花》) (3) ,近墨者黑。 (4) ,有过则改。 (5)“接着又来了一头大狮子，跟 的石头狮 子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很 很镇静地蹲着。可是 再也找不着 了。”中能看出火烧云变化 的特点。 (《火烧云》) 活动二读书成果展示（共8分） 1.成成想为读过的寓言故事制作一张读书卡，请你和他一 起完成。(3分) 寓言故事：《 主要人物： 推荐理由： 2.童童读了《传统节日绘本》后想做一张积累卡片，请你和 她一起动手。(5分) 过节时间： 与节日有关的诗 句： 传统节日： 家乡过节的习俗： 活动三]漫游书屋（共39分） 漫游书屋是本次读书节的重要活动，请和伙伴们开启 这场“悦”读之旅。 （一)菜农和学者（共14分） ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在 园子里翻地，那么勤劳，那么卖力。紧挨着菜农的院子，住 着一位爱园艺的学者，他也想一试身手，种一些黄瓜。但 他却光凭着一点儿书本知识，只顾着大谈翻地的学问，根 本不去自家园子里千活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜的种子。这时，学者 看到后嘲笑他：“据我所知，你好像从未念过什么书？别看 你现在干得汗流浃(jā)背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远 远超过你，因为我读过很多书，肚子里全是学问。老实说， 我真感到奇怪，虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种 得也没多好，你怎么至今还没有破产？”菜农回答说：“了解 种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的 学问。”“无知的人！那好，到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完 成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在 你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还 没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急呀。 我一直在读书和研究，考虑用什么工具更好：用铁锹 (qiā0)挖，还是用木犁(I)翻。等我把这些研究好，我种的 黄瓜一定会长得又快又好！”等学者说完一大套理论后，回 到了书房，又是阅读，又是摘抄，又是核(hé)对，就是不去 自家园子里翻地。 ④那么，结果怎么样呢？夏天到了，菜农的黄瓜长势 喜人，果实累累，他如愿以偿(chang),赚了不少钱；我们 的学者—没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知 识，并没有那么神奇的力量。 1.文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里 ,结果夏天到了，菜农 ,学者 。(3分) 2.在短文第②自然段中，学者嘲笑菜农的原因是() (2分) A.菜农以前种菜都失败了。 B.认为菜农没自己有学问。 C.菜农种的菜没自己种的菜好。 D菜农破产了，很穷。 3.语文要素壮壮想借助下面的表格复述这个寓言故事， 请你帮他把菜农和学者的表现填在相应的空格里。 (填序号)(3分) ①播撒黄瓜种子 ②嘲笑菜农 ③只谈翻地学问，不千活 ④说理论、阅读、摘抄、核对 ⑤移栽黄瓜幼苗 ⑥卖力翻地 绿卷期未阶段评估 31 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 过了几天 又过了一个多月 4.第④自然段中“看来只停留在书本上的知识，并没有那么 神奇的力量。”对这句话理解最准确的是( )(2分) A.书本上的知识是不会带给我们力量的。 B.书本上的知识就是力量，但光有知识还是不够的。 C.书本上的知识没有用，只有不停做事才可以成功。 D.书本上的知识很有用，但还要勤奋、实干才能成功。 5.成成假期跟爷爷学习书法，他只喜欢听爷爷给他讲写毛 笔字的方法和有关古代书法家的故事，可就是不愿意动 笔练习。你同意成成的做法吗？结合这篇文章写写你 的理由。（4分) 观点： 理由： （二)动物的互惠互助（共12分） ①你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互 助呢。 ②蜜獾(huān)和导蜜鸟是一对好伙伴。它们常常相 互合作，共同捣毁蜂巢。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往 往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。 蜜獾得到信号，便匆匆赶来， 树， 蜂巢， 野蜂， 蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾 美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。 ③海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大 螯（á0）各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到 危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对 付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧； 而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。 ④鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。燕千鸟不但 在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄 食残留的鱼、蚌(bàng)、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭 (z),帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，燕千鸟 就被关在里边。然而你不必为燕千鸟担心，只要燕千鸟轻 轻用喙(hu)击打鳄鱼的上下颚（è），鳄鱼就会张开大嘴， 让燕千鸟飞出来。 32绿卷语文RJ版三年级下册 1.选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）(4分) ①咬碎 ②吃掉 ③爬上 ④赶走 2.第③自然段中的加点词“这样”指的是什么？联系上下 文，用“”画出来。(1分) 3.读短文，完成下面的图表。(4分) 蜜獾和导蜜鸟 导蜜鸟引导蜜獾找到蜂巢 动物的 互惠互助 鳄鱼给燕千鸟提供食物 鳄鱼和燕千鸟 燕千鸟帮助鳄鱼清洁口腔 4.读短文，给下面正确的说法画上“、/”。（3分) (1)短文是围绕着第①自然段来写的，是总分结构。(@) (2)第②、③、④自然段的第一句都是中心句。( (3)短文只写了动物之间的互惠互助，没写生存竞争， 是不完整的。 () (三)非连续性文本阅读（共13分） 【选段一】 中国汉服有许多别称，如华服、华夏衣裳等。总体看 来，汉服形式主要有两大类，一种上身为衣，下身为裳 (chang);另一种上衣下裳合二为一，形如长袍(pao)。汉 服除了形式特，点鲜明外，还蕴(yùn)含着中华文化独有的 精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思 想，“交领右衽(rn,表示衣襟)”体现了中国古代以右为尊 的观念；“中缝垂带”“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚 的精神品格。 【选段二】 ①今年的牡丹文化节，洛阳汉服火爆出圈。 ②汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳 将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上 线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面 是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰(zhang)显了 洛阳人的文化之美和文化自信。 ③汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自 身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷(Xiàng),我们不 仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老 人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风 韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷， 行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传 统文化之美。 1.请根据选段一，完成下列表格。(3分) 汉服形式 蕴含的精神内涵 “上衣下裳” ① ② 中国古代以右为尊的思想观念 “中缝垂带”“宽袍大袖” ③ 2.“出圈”是网络流行词，意思是“人或事物知名度变高，开 始进入大众视野”。联系下文和生活实际，我推测“洛阳 汉服火爆出圈”的意思是 。(2分) 3.选段二围绕“洛阳汉服火爆出圈”的原因，是从哪两个方 面把意思写清楚的，请填写图表。(2分) 洛阳汉服 火爆出圈 4.选段二第③自然段通过对年轻人、 和 的举例，写出了汉服在洛阳不同年龄段的人群中广 为流行。(2分) 5.在去洛邑古城的路上，童童的表弟在红灯时看路口没有 车经过，就直接跑到了马路对面。请你以童童的口吻劝 告他。(4分) 活动四征文大赛(25分) 在读经典、诵美文的过程中，相信你一定有所收获。 请你阅读材料后写作，参与本次的征文大赛吧！ 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完 全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的 事情呢？会飞的母鸡、吃草的老虎、比树还大的蚂蚁、健步 如飞的蜗牛等等，这些动物的经历一定很奇特，故事一定 很有趣。请以一种动物为主角，展开想象，编一个故事。 要求：①题目自拟，不少于300字。 ②符合要求，想象丰富。 ③书写规范、整洁。