第四单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年三年级下学期语文阶段评估卷（统编版·新教材）

绿卷 第四单元阶段评估 总分：100分时间：90分钟得分： 分 原创主题情境传统文化研学活动 当 中国传统文化展示和互动活动将于近日 在文化馆举行，请你和童童一起去研学。 活动一参观文化馆（共43分） 1.戏曲厅展板上有一些词语看不清，请你根据拼音把词语 补充完整。(8分) bú dan 古代戏曲是中国传统文化的一部分， 拟 měi guan qiě 流传下来许多 的服饰道具， 还 tY xian she hui 了当时的 生活风貌。虚拟表 Wěi da she 演是古代戏曲的一个 ,融汇了 bǎo gur 许多戏曲表演者的 经验。 2.下面是戏曲厅展板上的部分文字，请你用“/”画出加点 字的正确读音。(2分) 胎 受空间所限，舞台上演员不太可能使用真实的工 具，这时就需要运用虚拟表演。比如要表现“切(qi 凶 qi)新鲜(xian xian)蔬菜”“乘(cheng shèng)坐一 e 乘(cheng sheng)轿子”这些情节，更适合戏曲表演者 用动作来呈现。 3.童童在文字厅里看到了“借”字的演化过程，下面是她整 理的句子，详细区分了“借”字的释义。请你给下面句子 中的“借”字选择正确的释义。（填序号）(4分) f借 m十十m十十m十m十m十■十十■十m十十十十十 借：①暂时使用别人的物品或金钱，借进；②把物 品或金钱暂时供别人使用，借出；③假托； ④凭借，利用。 (1)明明把自己的玩具借给妹妹玩。 (2)他每天晚自习后，都在操场上借着灯光背书。() (3)如果情况很危险，你就借故先离开这里。 ( (4)考试中，我向同桌借了一块橡皮。 ) 4.童童在文化长廊里看到了许多词语，但不完整，请你补 充完整，再任选一个词语写一句话。（6分) ( )( )五车 来来( )( 名扬( )( )( )戏珠 5.填写在下面横线上最恰当的一组词是( )(2分) 童童在赵州桥观摩室看了古人建桥的演示图，不 由感叹：“赵州桥在建桥史上是一个 ,不仅打 破了常规思维，更 了一个奇迹。” A.创造创举 B.创举创造 6.下面是书画厅里《清明上河图》的解说词和童童的仿写 句。请你读一读，想一想两个句子在表达上有什么共 同点，再照样子写一写。(3分) ①《清明上河图》的解说词：走在街上的，是来来往 往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着 毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ②童童仿写的句子：操场上真热闹！同学们有的 踢足球，有的打篮球，有的踢毽子，有的投沙包，还有的 在玩捉迷藏。 粽子的口味多种多样： 7.请用“首先”“接着”“最后”写一写童童游览文化馆的过 程。(3分) 8.童童在诗词厅里还参加了有奖问答环节，下面是她抽到 的题目：下列说法正确的一项是( )(2分) A.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指现在山东省。 B.“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指屠苏草。 C.《清明》这首诗中“断魂”写出了路上那些上坟祭扫人 哀伤的心情。 D.《赵州桥》一文主要描写了赵州桥美观的设计。 9.童童在文化长廊里还看到许多关于中国传统文化的诗 篇，结合课文内容她知道《元日》描写的是传统节日 (A.元旦B.春节)（填序号），诗句“ ”描写了该节日贴春联的习俗。《九月九日忆 山东兄弟》中“ ”写的是 节，有登高、插戴茱萸的习俗。唐 代诗人 的《清明》中，“ ”一句写出了他的愁苦哀伤。(8分) 10.在文化长廊，有“雅人四好”“中医四诊”等字样，请你把 它们对应的内容写下来。(3分) 中医四诊 雅人四好 笔墨纸砚 11.中秋节马上要到了，在外地读书的童童更加想家了。 下面哪句诗最符合她的心情？( )(2分) A.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D.近乡情更怯，不敢问来人。 绿卷第四单元阶段评估 9 活动二参加端午互动活动（共9分）》 为了探索端午节丰富的文化内涵，学校开展了一次 “品味端午习俗，传承传统文化”主题活动，请完成习题。 材料一学校端午文化节活动位置示意图 2号教学楼 歌舞表演 诊 操场 旱地龙舟 1号教学楼 诗词天地 实验楼 手工制作 材料二 端午节是中华民族的传统节日之一，至今已 有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、 五月节、天中节等。 12.根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误 的画“X”。(3分) (1)端午节还有“天中节”这个别称。 () (2)芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。 (3)冬冬在2号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了 屈原的作品。 13.学校端午文化节活动主要有 》 四项。(4分) 14.图文理解观察下面各图片中的食物，( )和端午节 有关。(2分) 活动三听传统文化故事（共23分） 下面是阅览室展出的三个故事，请读后回答问题。 (一)纸的发明（节选）（共11分） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收 了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、 破布、旧渔网等原料剪碎或切断，()在水里( )烂成 浆；再用竹帘()起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成 一层均匀的薄片，()干后就成了既轻便又好用的纸。 用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制 造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下 来了。 10绿卷语文RJ版三年级下册 15.选择恰当的动词填在文中括号里。（填序号）(4分) ①捣②抄③晾④浸 16.教学目标用摘录关键词的方法完成下图，理清蔡伦 造纸的过程。(2分) 把原料剪 制成蔡 碎、切断 伦纸 17.语文要素选文是围绕( )来写的。(2分) A.蔡伦是怎样改进造纸术 B.蔡伦造纸法得以传承的原因 18.文中写到“蔡伦改进了造纸术”，其中“改进”能否换成 “创造”？为什么？(3分) （二)活字印刷术（共12分） ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造 纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展过程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取 长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经 书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在 明显的缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存 放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破—活字印刷术 的发明。宋代工匠毕昇(sheng)发明了胶泥活字印刷技 术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木 格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘 合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上 铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面 压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一 烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排 版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师 弟们禁不住啧(z)啧称赞。一位小师弟问：“师兄，你是 怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看 见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随 心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家？ 用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这 过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有 你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口： “在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效 的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻 国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广 泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 19.结合第②自然段内容分析，下列不属于雕版印刷术缺 点的是( )(2分) A.刻版费时费工费料。 B.大批书版存放不便。 C有错字不容易更正。 D.版面平整，工艺精湛，印刷较为清晰。 20.语文要素借助关键语句，知道短文第②、③自然段是 从 和 两方面介绍印刷术的发 展历史的。(2分) 21.联系上下文，我知道“啧啧称赞”的意思是 ;读着“师弟们禁不住啧啧称 赞”这句话，我仿佛听到师弟们说： (4分) 22.教学目标默读短文第③自然段，根据先后顺序的提 示，借助动词，完成下列的填空。(2分) 制成活字」 拆下活字， 分类存放 留着排版 23.请你在文中用“”画出毕昇能成功的原因。(2分) 活动四写美好节日(25分) 24.进入我国第一批国家级非物质文化遗产名录的传统节日 有春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳六大全国性节日。 请你从中选择你最喜欢的一个节日写一写。(25分) 要求：①把过节的情景写清楚，或写一写在节日 中发生的印象深刻的事。 ②书写工整，不少于300字。一身光滑如缎的翠色绒毛，明艳得令人挪不开眼。 (4分) 16.(1)×(2)/(3)×(每小题1分，共3分) 17.C(2分) 18.【示例1】一它用排比的方式列举了兰州多种特色 瓜果，先勾起同学们对兰州瓜果的兴趣，再自然引出 要介绍的白兰瓜，衔接流畅，语言口语化，贴合校园 推介会的氛围，容易让同学们产生共鸣。(4分) 【示例2】二它引用了古诗，增添了文采和画面感， 还描绘了兰州人用白兰瓜招待亲友的温馨场景，能 快速吸引同学们的好奇心，让大家想进一步了解白 兰瓜，同时贴合家乡特产的推介主题，有浓浓的地域 特色。(4分) 19.【示例】我推荐家乡的青山湖公园。春天，这里特别 美，湖边开满了樱花和桃花，柳树也抽出嫩绿的新 芽。公园里有大片的草坪可以野餐，还有环湖步道 适合散步骑行。最特别的是湖心岛上有座古色古香 的亭子，站在上面能看到成群的野鸭在湖面嬉戏，非 常适合拍照打卡。(5分) 20.略。（25分) 第三单元阶段评估 活动一 海底世界探秘（共31分） 1.验证清楚陌生窃窃私语宁静（每字0.5分，共 6分) 2.zǎ0 cha zhúsu6zijiào(每个读音0.5分，共 3分) 3.(1)④(2)②(3)①(4)③ (每小题1分，共4分) 4【示例】这里都是高楼，那里都是平房。只隔了一条街 而已，差别这么大，到底是为什么呢？(4分) 【解析】例句先描述了一个生活现象，然后对这个现象 提出了自己的疑问。在答题时要先描述日常生活中 看到的现象，然后针对这一现象提出一个问题。 6。 5.先准备好透明杯子、水、沙子、小石子⊙和勺子， 颗 再在杯子里装半杯水，底部铺一层沙子，放一小石 子当“礁石”。然后，用勺子搅动轻图水面，制造 “海浪”。最后，观察“海浪”拍打“礁石”和沙 被 子的样子，看沙子会不会披冲散、石子会不会被磨 圆。 (每处1分，共4分) 6.(1)韦应物春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 (每空1分，共3分) (2)【示例】有些蒲公英自已不动，却能乘着风儿去远方 免费观光。(3分) (3)【示例】这些小鱼，有的全身通红，像小灯笼似的，这 是年幼的；有的略带青灰，甚至鳞片上还闪着光，在水 里灵活穿梭，这是年长的大鱼。(4分) 活动二火山喷发模拟实验（共6分） 7.倒人100毫升清水滴上3滴洗洁精倒入一点白醋 (每空1分，共3分) 8.(1)/(2)×(3)√（每小题1分，共3分） 活动三观察石蜂（共14分） 9.叫小女儿等着做记号放石蜂（每空1分，共3分） 10.A-bB-cC—dD一a(每处连线1分，共4分) 做事严谨(2分) 11.石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特 殊的能力。(2分) 12.不能删去。删去后表述不准确。“大概”表示推测，句 子的意思是石蜂低飞的原因或许是为了减少阻力，如 果删去，就变成了石蜂低飞就是为了减少阻力，把可 能说成了必然。(3分) 活动四赏滨州贝壳堤（共15分） 13.贝壳多样价值珍贵（每空2分，共4分） 14.(1)在贝壳堤上分布着各种各样的贝壳(3分) (2)大小不同形状各异颜色丰富（每空1分，共 3分) (3)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了贝壳颜 色的美丽，让读者更直观地感受到贝壳的绚丽多彩。 (3分) 15.C(2分) 活动五体验民宿（共9分） 16.D(2分) 17.(1)×(2)/(3)/(每空1分，共3分) 18.开设的乡村民宿可以融人当地的特色美食；房间安排 2~5个床位为宜；餐位以满足5人左右的小餐桌为 主。（答出两条建议即可。每条建议2分，共4分） 活动六书写美好记忆(25分) 19.略。(25分) 第四单元阶段评估 活动一参观文化馆（共43分） 1.不但美观而且体现社会伟大设计宝贵 （每词1分，共8分) 2.qiēxian chéng sheng(每个读音0.5分，共2分) 3.(1)②(2)④(3)③(4)①（每小题1分，共4分） 4.学富往往中外双龙（每补充一词1分，共4分） 【示例】赵州桥上刻有双龙戏珠的图案。(2分) 5.B(2分)【解析】本题考查近义词辨析。“创举”意为 从来没有过的行为或做法，“创造”意为想出新方法、 建立新理论、做出新的成绩或东西。第一空的意思 是，这种做法在建桥史上是从来没有过的，所以填“创 举”。第二空的意思是，赵州桥的建设实现了超出常 规的成就，所以填“创造”。故选B。 6【示例】有的是红枣馅，有的是八宝馅，有的是蛋黄馅， 有的是鲜肉馅，还有的是腊肉馅。(3分) 7【示例】童童首先在戏曲厅了解了一些戏曲知识，接着 又看了“借”字的演化过程，最后，来到赵州桥观摩室 参观。(3分) 8.C(2分) 9B总把新桃换旧符遥知兄弟登高处遍插茱萸少 一人重阳杜牧清明时节雨纷纷路上行人欲 断魂（每空1分，共8分） 10.文房四宝望闻问切琴棋书画（每空1分，共3分） 11.C(2分) 活动二参加端午互动活动（共9分） 12.(1)√(2)/(3)×（每小题1分，共3分） 13.歌舞表演旱地龙舟诗词天地手工制作 (每空1分，共4分) 14.D(2分) 活动三听传统文化故事（共23分） (一)（共11分） 15.④①②③（每空1分，共4分） 16.浸在水里捣烂成浆用竹帘抄起纸浆晾干 (每空1分，共2分) 17.A(2分) 18.不能。“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造” 强调从无到有，二者意思不同。在西汉时期已经有 了造纸术，此处不能用“创造”，因此“改进”不能换成 “创造”。(3分) (二)（共12分） 19.D(2分) 20.雕版印刷术(1分)活字印刷术(1分) 21.不停地称赞、夸赞(1分)【示例】师兄太厉害了！活 字印刷术大大提高了印刷效率。(3分) 22.排放字印，用火加热(1分)冷却压平，开始印刷(1分) 23在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高 工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！(2分) 活动四写美好节日(25分) 24.略。(25分) 期中阶段评估 活动一编写通知(5分) 通知 三年级全体同学： 5月7日下午3点，请到学校多功能展厅参加 “文化进校园美育润童心”实践活动。 实验小学 5月6日 活动二讲解传统习俗—端午食粽(3分) 1./2./3./(每题1分，共3分) 听力材料： 粽子是中华民族传统节庆食物之一，早在春秋时期 就已出现，最初是用来祭祀的，到了晋代，粽子成为端午 节庆食物，传说是为祭奠投江的屈原而传承下来的，是中 国历史上文化积淀最深厚的传统食品。吃粽子的风俗，千 百年来，在中国盛行不衰，每年农历五月初五，中国百姓家 家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。 活动三看幻灯片了解传统文化（共23分） 1.(1)利用拓展大约精美清楚别致创造 促进（每词1分，共8分） (2)D(2分)(3)轻快(1分) (4)【提示】删去“极大”或“重大”；“我们”与“对于”互换 位置。（每处1分，共2分） (5)【示例】握紧拳头大声说(2分) 2.画蛇添足邯郸学步滥竽充数（每词2分，共6分） 【示例】这幅画已经很完美，你就不要再画蛇添足了。 (2分) 活动四跟着资料学青团制作（共11分） 1.C(2分)2.B(2分)3.D(2分) 4.(2)打碎(4)揉搓(7)刷、蒸（每空1分，共3分） 5【示例】因为这种食物是加入艾草汁做的青色饭食。“青” 指颜色，“团”指形状，也寓意着团圆，所以这种食物被命名 为“青团”。(2分) 活动五品味作品里的传统文化（共25分） (一)（共10分） 1.民间家家灯火，灯品众多，精妙绝伦种类多样式精 妙绝伦（每空1分，共3分） 2.走马灯无骨灯珠子灯伞灯（每空1分，共4分） 3.【示例】无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球。(1分) 4.人们对灯展的喜爱。(2分) (二)（共15分） 1.(1)形容非常脆弱，连风吹都禁不住。文中指小巢在柔 嫩的芦苇穗上连风吹都禁不住，摇摇欲坠。(2分)