描写手法专项复习 讲义-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年小升初语文专项复习讲义 统编版六年级下册描写手法专项 一、核心知识：小学必考5大描写手法 （一）人物描写（最常考） 1.外貌描写（肖像描写） 定义：对人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。 作用：刻画人物性格，反映人物身份、处境与精神状态。 教材例句（六下《那个星期天》）： 那是一双又大又圆的眼睛，眼神里满是期待。 2.语言描写 定义：对人物说的话进行描写，包括独白和对话。 作用：表现人物性格、心情、品质，推动情节发展。 教材例句（六下《十六年前的回忆》）： 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。” 3.动作描写 定义：对人物行为、动作、举止进行具体刻画。 作用：展示人物性格，表现人物心情，使形象更生动。 教材例句（六下《那个星期天》）： 我跑出去，站在街门口，等母亲回来。 4.心理描写 定义：对人物内心活动、想法、感受、情绪进行描写。 作用：直接揭示人物内心世界，表现情感变化。 教材例句（六下《匆匆》）： 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 5.神态描写 定义：对人物神情、态度、面部表情的描写。 作用：反映人物当下心情与性格特点。 教材例句： 他眉头紧锁，一言不发，显得十分焦急。 二、环境描写（高频考点） 1.自然环境描写 定义：对天气、季节、景物、山川草木等的描写。 作用： ①渲染气氛 ②烘托人物心情 ③推动情节发展 ④交代故事背景 教材例句（六下《那个星期天》）： 阳光明媚，光线柔和，空气里飘着花香。 2.社会环境描写 定义：对时代背景、风俗人情、场所氛围等的描写。 作用：交代背景，暗示人物命运，突出主题。 三、侧面描写（衬托手法） 定义：不直接写人/物，而是通过写周围的人、事、景来烘托。 作用：含蓄委婉，突出特点，增强感染力。 例句： 教室里静得连一根针掉在地上都听得见。 四、细节描写（高分关键） 定义：对细小环节（动作、神态、物件等）进行细致刻画。 作用： ①使内容更真实生动 ②突出人物/事物特点 ③深化文章中心 五、描写手法答题万能模板（必背） 1.人物描写答题格式 这句话运用了**描写**，生动具体地写出了（人物/事物）的__________特点/状态，表现了人物__________的心情/品质，表达了作者__________的情感。 2.环境描写答题格式 这句话运用了环境描写，渲染了__________的气氛，烘托了人物__________的心情，为下文__________作铺垫。 3.细节描写答题格式 运用细节描写，细致刻画了__________，突出了__________，使文章更真实感人。 六、易混区分（考试避坑） 1.外貌描写：写长相、穿着、体型 2.神态描写：写表情、眼神、脸色 3.心理描写：写内心想法、感受 4.动作描写：写行为、举动 5.环境描写：写周围景色、场景 七、六年级下册教材例句专项巩固 1.《北京的春节》： “除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。” →环境描写，渲染热闹喜庆的气氛。 2.《匆匆》： “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？” →心理描写，抒发对时光流逝的惋惜。 3.《十六年前的回忆》： “父亲不慌不忙地向外走去。” →神态、动作描写，表现李大钊镇定从容。 4.《那个星期天》： “我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。” →动作描写，表现等待时的无聊与期待。 八、小升初专项检测题 一、判断下列句子使用的描写手法 1.他满脸通红，双手不停地搓着衣角。（__________） 2.窗外下起了大雨，雷声滚滚。（__________） 3.我心想：今天一定要完成任务。（__________） 4.妈妈温柔地说：“别着急，慢慢来。”（__________） 二、阅读句子，按要求答题 句子：我蹲在地上，看着天色一点点暗下来，心里越来越失落。 1.这句话用了哪两种描写手法？ 2.运用答题模板，说说表达效果。 九、参考答案 一、 1.神态、动作描写 2.环境描写 3.心理描写 4.语言描写 二、 1.动作描写、心理描写、环境描写 2.这句话运用了动作、心理和环境描写，生动写出了“我”等待落空时的失落心情，情感真实细腻。 学科网（北京）股份有限公司 $