专题02：简单的数量关系（二）（期中专项训练）二年级数学下学期（苏教版·新教材）

专题02：简单的数量关系（二）（期中专项训练） 考点梳理 1 考点一、倍的认识 1 考点二、求一个数的几倍是多少 2 考点三、求一个数是另一个数的几倍 2 例题讲解 2 题型一、倍的认识 2 题型二、求一个数的几倍是多少 3 题型三、求一个数是另一个数的几倍 3 专项训练 4 练习一、倍的认识 4 练习二、求一个数的几倍是多少 4 练习三、求一个数是另一个数的几倍 6 考点梳理 考点一、倍的认识 1. 倍的定义 倍是表示两个数量之间比较关系的概念，指以一个数量为标准（即“1倍数”），另一个数量里包含几个这样的标准数量，就说另一个数量是这个标准数量的几倍。 2. 倍的意义 (1)核心本质：倍反映的是两个数量之间的“包含关系”。例如，若A数量是B数量的3倍，则说明A数量里包含3个B数量。 (2)标准量与比较量：在“倍”的关系中，被作为标准的数量称为“标准量”（1倍数），与标准量比较的数量称为“比较量”（几倍数）。 3. 倍的表示方法 (1)图形直观法：通过画图形（如○、△等）表示数量，直观体现倍数关系。例如： ①　标准量（○）：○○（2个） ②　比较量（△）：△△ △△ △△（6个） ③　关系：△的个数是○的3倍（因为6里面包含3个2）。 (2)线段图法：用线段表示数量，标准量用1段线段表示，比较量用与标准量等长的若干段线段表示，段数即为倍数。 考点二、求一个数的几倍是多少 1. 问题本质 已知“标准量”（1倍数）和“倍数”，求“比较量”（几倍数），即求几个相同标准量的总和。 2. 计算方法 (1)核心公式：标准量×倍数=比较量（几倍数）。 (2)原理：因为“几倍”表示包含几个标准量，所以用乘法计算（求几个相同加数的和）。 3. 关键要点 (1)明确“标准量”：需先确定哪个数量是作为标准的“1倍数”，避免混淆。 (2)理解“倍数”的含义：倍数表示“几个这样的标准量”，如“5的3倍”即“3个5”。 考点三、求一个数是另一个数的几倍 1. 问题本质 已知“比较量”和“标准量”，求两者之间的倍数关系，即比较量里包含几个标准量。 2. 计算方法 (1)核心公式：比较量÷标准量=倍数。 (2)原理：通过除法计算比较量中包含多少个标准量，结果即为倍数。 3. 注意事项 (1)“倍”不是单位：倍数表示两个数量的关系，计算结果后面不带单位。 (2)区分标准量：必须明确哪个数量是“标准量”（作为除数），避免颠倒被除数和除数。例如，求“8是2的几倍”，标准量是2，列式为8÷2=4（倍）。 (3)与“求一个数的几倍是多少”的区别：前者是已知两个量求倍数（用除法），后者是已知标准量和倍数求比较量（用乘法）。 例题讲解 题型一、倍的认识 【例题1】用图表示“苹果的个数是梨的3倍”，正确的是（    ）。 A． B． C． 【练习1】按要求画一画。 将一部分△涂成▲，使△的个数是▲的3倍。 △△△△△△△△△△△△ 题型二、求一个数的几倍是多少 【例题2】看图列式计算。 （辆） 【练习2】小青蛙捉了7条害虫，青蛙妈妈捉的害虫条数是小青蛙的4倍。小青蛙和青蛙妈妈一共捉了多少条害虫？（先把图补完整，再解答） 题型三、求一个数是另一个数的几倍 【例题3】看图列式计算。 的数量是的几倍？ 【练习3】“钱串子”学名蚰蜒，有15对步足和1对颚足，共32条腿。蜘蛛有8条腿，蚰蜒腿的数量是蜘蛛的几倍？ 专项训练 练习一、倍的认识 1．下面哪个图可以表示西瓜的个数是菠萝的2倍。（    ） A． B． C． 2．数学兴趣小组男生12人，女生6人。求男生人数是女生的几倍，就是求( )里面有几个( )。 3．第一行摆： 第二行摆：第一行的3倍 第二行摆( )个6朵，有( )朵。 4． (1)图中数量是的( )倍。 (2)如果去掉1个，数量是的( )倍。 5．按要求把△和○涂上颜色。 ■■■■■■■■■ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ （1）△个数是■的2倍。 （2）■的个数是○的3倍。 练习二、求一个数的几倍是多少 1．8的4倍是多少？（    ） A．32 B．4 C．2 2．三年级一班共9位老师，学生的数量是老师的5倍。三年级一班师生共有（    ）人。 A．9 B．45 C．54 D．63 3．有8块橡皮，尺子的数量是橡皮的4倍，尺子有( )把，列式：( )。 4．一个8元，的价格是的9倍，求的价格就是求( )个( )是多少，一辆( )元。 5．弟弟原来有5个乒乓球，哥哥给弟弟2个乒乓球后，哥哥的乒乓球个数就是弟弟的3倍了。哥哥原来有( )个乒乓球。 6．看图列式计算。 （    ） 7．画□，□的个数是▲的2倍。 ▲▲▲▲ ________________________________ 8．画一条线段，使它的长度是2厘米的3倍。 9．白兔有8只，黑兔是白兔的5倍，黑兔有多少只？ 10．西瓜有5个，苹果的个数是西瓜的5倍，草莓的个数是西瓜的8倍。西瓜、苹果、草莓一共有多少个？ (1)根据信息画出线段图。 西瓜： 苹果： 草莓： (2)列式解答。 练习三、求一个数是另一个数的几倍 1．爸爸元旦这天在微信群里发了一个群红包，笑笑抢到了8元，姐姐抢到了24元。姐姐抢到的钱数是笑笑的（    ）倍。 A．3 B．4 C．5 2．池塘里有6只鸭子和2只青蛙，下面说法错误的是（    ）。 A．鸭子的只数是青蛙的3倍 B．青蛙的只数是鸭子的3倍 C．青蛙比鸭子少4只 3．鱼缸里有16条红金鱼，是黑金鱼的2倍，黑金鱼有( )条。 4．体育室里有6个排球，18个篮球，篮球的个数是排球的( )倍。 5．海海的爸爸今年32岁，爷爷比爸爸大27岁，爷爷今年( )岁。海海今年8岁，爸爸的岁数是海海的( )倍。 6．8的4倍是( )，24是8的( )倍，( )的5倍是30。 7．圈一圈，填一填。 是的（    ）倍。 8．花坛里有36朵牡丹花，9朵月季花，牡丹花的朵数是月季花的( )倍；菊花的朵数是月季花的3倍，菊花有( )朵。 9．看图列式计算。 10．圈一圈，画一画，填一填。 第1行：●●●● 第2行： 第3行： (1)圈一圈，是●的( )倍。 (2)在第3行画，使是●的2倍。 11．小妮和爸爸每人送给汤姆1个南瓜灯，现在爸爸的南瓜灯是小妮的几倍？ 12． (1)羊的只数是熊猫的几倍？ (2)羊的数量是大象的几倍？ (3)走掉5只羊后，羊的只数是熊猫的多少倍？ 第 2 页 共 14 页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02：简单的数量关系（二）（期中专项训练） 考点梳理 1 考点一、倍的认识 1 考点二、求一个数的几倍是多少 2 考点三、求一个数是另一个数的几倍 2 例题讲解 2 题型一、倍的认识 2 题型二、求一个数的几倍是多少 3 题型三、求一个数是另一个数的几倍 4 专项训练 5 练习一、倍的认识 5 练习二、求一个数的几倍是多少 8 练习三、求一个数是另一个数的几倍 11 考点梳理 考点一、倍的认识 1. 倍的定义 倍是表示两个数量之间比较关系的概念，指以一个数量为标准（即“1倍数”），另一个数量里包含几个这样的标准数量，就说另一个数量是这个标准数量的几倍。 2. 倍的意义 (1)核心本质：倍反映的是两个数量之间的“包含关系”。例如，若A数量是B数量的3倍，则说明A数量里包含3个B数量。 (2)标准量与比较量：在“倍”的关系中，被作为标准的数量称为“标准量”（1倍数），与标准量比较的数量称为“比较量”（几倍数）。 3. 倍的表示方法 (1)图形直观法：通过画图形（如○、△等）表示数量，直观体现倍数关系。例如： ①　标准量（○）：○○（2个） ②　比较量（△）：△△ △△ △△（6个） ③　关系：△的个数是○的3倍（因为6里面包含3个2）。 (2)线段图法：用线段表示数量，标准量用1段线段表示，比较量用与标准量等长的若干段线段表示，段数即为倍数。 考点二、求一个数的几倍是多少 1. 问题本质 已知“标准量”（1倍数）和“倍数”，求“比较量”（几倍数），即求几个相同标准量的总和。 2. 计算方法 (1)核心公式：标准量×倍数=比较量（几倍数）。 (2)原理：因为“几倍”表示包含几个标准量，所以用乘法计算（求几个相同加数的和）。 3. 关键要点 (1)明确“标准量”：需先确定哪个数量是作为标准的“1倍数”，避免混淆。 (2)理解“倍数”的含义：倍数表示“几个这样的标准量”，如“5的3倍”即“3个5”。 考点三、求一个数是另一个数的几倍 1. 问题本质 已知“比较量”和“标准量”，求两者之间的倍数关系，即比较量里包含几个标准量。 2. 计算方法 (1)核心公式：比较量÷标准量=倍数。 (2)原理：通过除法计算比较量中包含多少个标准量，结果即为倍数。 3. 注意事项 (1)“倍”不是单位：倍数表示两个数量的关系，计算结果后面不带单位。 (2)区分标准量：必须明确哪个数量是“标准量”（作为除数），避免颠倒被除数和除数。例如，求“8是2的几倍”，标准量是2，列式为8÷2=4（倍）。 (3)与“求一个数的几倍是多少”的区别：前者是已知两个量求倍数（用除法），后者是已知标准量和倍数求比较量（用乘法）。 例题讲解 题型一、倍的认识 【例题1】用图表示“苹果的个数是梨的3倍”，正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】明确求一个数的几倍，用乘法计算，逐项分析各个选项即可。 【详解】A．2×3＝6，苹果有5个，苹果的个数不是梨的3倍。 B．3×3＝9，苹果有9个，苹果的个数是梨的3倍。 C．2×3＝6，梨是2份，苹果应是6份，苹果个数不是梨的3倍。 用图表示“苹果的个数是梨的3倍”，正确的是。 【练习1】按要求画一画。 将一部分△涂成▲，使△的个数是▲的3倍。 △△△△△△△△△△△△ 【答案】见详解 【分析】一共有12个三角形，当△个数是▲的3倍时，三角形总数相当于▲的（3＋1）倍，用除法计算得出▲的个数，再涂色即可。 【详解】▲个数： 12÷（3＋1） ＝12÷4 ＝3 △个数： 12－3＝9（个） 涂色如下： 题型二、求一个数的几倍是多少 【例题2】看图列式计算。 （辆） 【答案】 【分析】自行车是9辆，电动车是自行车的6倍，表示6个9相加可以用9乘6计算。 【详解】（辆） 【练习2】小青蛙捉了7条害虫，青蛙妈妈捉的害虫条数是小青蛙的4倍。小青蛙和青蛙妈妈一共捉了多少条害虫？（先把图补完整，再解答） 【答案】见详解；35条 【分析】根据题意补全线段图：第一空填“小青蛙”；第二空填“青蛙妈妈”；大括号右侧填“？”，表示问题。 先用小青蛙捉的害虫数量×4算出青蛙妈妈捉的害虫数量，再用妈妈捉的害虫数量＋小青蛙捉的害虫数量得出一共捉的害虫数量。 【详解】 7×4＝28（条） 28＋7＝35（条） 答：小青蛙和青蛙妈妈一共捉了35条害虫。 题型三、求一个数是另一个数的几倍 【例题3】看图列式计算。 的数量是的几倍？ 【答案】8÷4＝2 【分析】已知毽子有8个，跳绳有4根，求毽子是跳绳的多少倍用除法计算。 【详解】8÷4＝2 所以，毽子是跳绳的2倍。 【练习3】“钱串子”学名蚰蜒，有15对步足和1对颚足，共32条腿。蜘蛛有8条腿，蚰蜒腿的数量是蜘蛛的几倍？ 【答案】4倍 【分析】蚰蜒有32条腿。蜘蛛有8条腿，求蚰蜒腿的数量是蜘蛛的几倍，根据求一个数是另一个数的几倍？用除法计算。即可解答。 【详解】32÷8＝4 因此蚰蜒腿的数量是蜘蛛的4倍。 专项训练 练习一、倍的认识 1．下面哪个图可以表示西瓜的个数是菠萝的2倍。（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，要表示西瓜的个数是菠萝的2倍，则可以把菠萝的个数看作1份，西瓜的个数就是这样的2份。据此解答。 【详解】A．图中把2个西瓜看作1份，菠萝有2份共4个西瓜，表示菠萝的个数是西瓜的2倍。不合题意。 B．图中把2个菠萝看作1份，西瓜每份是3个，共6个，西瓜不是菠萝的2倍。不合题意。 C．图中用一条线段表示菠萝的个数，用两条同样长的线段表示西瓜的个数，表示西瓜的个数是菠萝的2倍。符合题意。 所以，可以表示西瓜的个数是菠萝的2倍的是：。 2．数学兴趣小组男生12人，女生6人。求男生人数是女生的几倍，就是求( )里面有几个( )。 【答案】 12 6 【分析】根据倍数的定义，一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数。求男生人数是女生的几倍，就是求男生人数里面包含几个女生人数，判断即可。 【详解】由分析得出，求男生人数是女生的几倍，就是求12里面有几个6。 3．第一行摆： 第二行摆：第一行的3倍 第二行摆( )个6朵，有( )朵。 【答案】 3 18 【分析】根据题意可知，第一行摆了6朵花，第二行摆的个数是第一行的3倍，即第二行摆的个数有3个6朵，根据求一个数的几倍是多少用乘法计算，即用第一行的朵数6乘3，即可解答。 【详解】根据分析可知： 第二行摆3个6朵； 6×3＝18（朵） 所以，第二行有18朵。 4． (1)图中数量是的( )倍。 (2)如果去掉1个，数量是的( )倍。 【答案】(1)2 (2)3 【分析】根据题意，明确求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 （1）仔细观察图可知，笑脸有6个，爱心有3个，用6除以3，求出图中数量是的几倍。以此答题即可。 （2）如果去掉1个，爱心有3－1＝2（个），用6除以2，求出图中数量是的几倍。以此答题即可。 【详解】（1）6÷3＝2 求出图中数量是的2倍。 （2）3－1＝2（个） 6÷2＝3 如果去掉1个，数量是的3倍。 5．按要求把△和○涂上颜色。 ■■■■■■■■■ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ （1）△个数是■的2倍。 （2）■的个数是○的3倍。 【答案】见详解 【分析】根据图片信息，先统计■数量。根据△个数是■的2倍，利用乘法求出△的数量，对应数量的涂色即可，再根据■的个数是○的3倍，利用除法求出○的数量。对应数量的涂色即可。 【详解】图中可知■的数量有9个，则△数量为（个），○数量为（个） 如图： 练习二、求一个数的几倍是多少 1．8的4倍是多少？（    ） A．32 B．4 C．2 【答案】A 【分析】求8的4倍是多少，用乘法计算。 【详解】8×4＝32 所以8的4倍是32。 故答案为：A 2．三年级一班共9位老师，学生的数量是老师的5倍。三年级一班师生共有（    ）人。 A．9 B．45 C．54 D．63 【答案】C 【分析】求一个数的几倍用乘法计算，计算出学生人数后与老师人数相加。 【详解】9×5＋9 ＝45＋9 ＝54（人） 三年级一班师生共有54人。 3．有8块橡皮，尺子的数量是橡皮的4倍，尺子有( )把，列式：( )。 【答案】 32 8×4＝32（把） 【分析】用8块橡皮乘4，再利用乘法口诀“四八三十二”，列式计算，即可求得尺子有多少把。 【详解】因为8×4＝32（把），所以尺子有32把，列式：8×4＝32（把）。 4．一个8元，的价格是的9倍，求的价格就是求( )个( )是多少，一辆( )元。 【答案】 9 8 72 【分析】 一个8元，的价格是的9倍，要求的价格，即求9个8的和是多少，根据乘法的意义，用8×9进行解答即可。 【详解】 求的价格就是求9个8的和是多少。 8×9＝72（元） 答：一辆72元。 5．弟弟原来有5个乒乓球，哥哥给弟弟2个乒乓球后，哥哥的乒乓球个数就是弟弟的3倍了。哥哥原来有( )个乒乓球。 【答案】23 【分析】已知弟弟原来有5个乒乓球，哥哥给弟弟2个乒乓球，此时哥哥的乒乓球个数是弟弟的3倍，先求出哥哥给弟弟2个乒乓球后弟弟的乒乓球个数，再根据此时哥哥与弟弟乒乓球个数的倍数关系求出哥哥现在的个数，最后加上给弟弟的个数得到哥哥原来的个数。 【详解】5＋2＝7（个） 7×3＝21（个） 21＋2＝23（个） 哥哥原来有23个乒乓球。 6．看图列式计算。 （    ） 【答案】4×5＝20（个） 【分析】根据图示，西红柿是4个，桃子是西红柿的5倍，求一个数的几倍我们用乘法计算； 【详解】通过分析，可列式为：4×5＝20（个）。 7．画□，□的个数是▲的2倍。 ▲▲▲▲ ________________________________ 【答案】□□□□□□□□ 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。据此先算出要画□的数量，然后画出来即可。 【详解】由题意分析得； ▲有4个，4×2＝8（个），也就是要画8个□，如下图。 □□□□□□□□ 8．画一条线段，使它的长度是2厘米的3倍。 【答案】见详解 【分析】根据求一个数的几倍是多少？用乘法计算，用2厘米乘倍数即可求出这条直线的长度，据此画出线段即可。 【详解】2×3＝6（厘米） 画线段如下： 9．白兔有8只，黑兔是白兔的5倍，黑兔有多少只？ 【答案】40只 【分析】白兔有8只，黑兔是白兔的5倍，黑兔有多少只，用乘法。 【详解】（只） 答：黑兔有40只。 10．西瓜有5个，苹果的个数是西瓜的5倍，草莓的个数是西瓜的8倍。西瓜、苹果、草莓一共有多少个？ (1)根据信息画出线段图。 西瓜： 苹果： 草莓： (2)列式解答。 【答案】(1)见详解 (2) 70个 【分析】（1）需先根据倍数关系画出线段图表示三种水果数量， 西瓜：用1段线段表示，标注数量为5个。 苹果：苹果个数是西瓜的5倍，因此画5段与西瓜等长的线段，每段代表5个，总长度表示苹果数量。 草莓：草莓个数是西瓜的8倍，因此画8段与西瓜等长的线段，每段代表5个，总长度表示草莓数量。 （2）根据求一个数的几倍是多少？用乘法计算。据此可求出苹果的数量，草莓的数量，然后把三种水果的数量相加即可求出一共的数量。 【详解】（1）由分析可得： （2）苹果的个数：5×5＝25（个） 草莓的个数：5×8＝40（个） 5＋25＋40＝70（个） 答：西瓜、苹果、草莓一共有70个。 练习三、求一个数是另一个数的几倍 1．爸爸元旦这天在微信群里发了一个群红包，笑笑抢到了8元，姐姐抢到了24元。姐姐抢到的钱数是笑笑的（    ）倍。 A．3 B．4 C．5 【答案】A 【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。姐姐抢到的钱数是24元，笑笑抢到的钱数是8元，求姐姐抢到的钱数是笑笑的几倍，就是求24是8的几倍，列式为24÷8，计算即可解答。 【详解】24÷8＝3 姐姐抢到的钱数是笑笑的3倍。 故答案为：A 2．池塘里有6只鸭子和2只青蛙，下面说法错误的是（    ）。 A．鸭子的只数是青蛙的3倍 B．青蛙的只数是鸭子的3倍 C．青蛙比鸭子少4只 【答案】B 【分析】用鸭子的数量除以青蛙的数量即可求出鸭子的只数是青蛙的多少倍。用鸭子的数量减去青蛙的数量即可求出青蛙比鸭子少多少只。据此解答。 【详解】A．6÷2＝3，鸭子的只数是青蛙的3倍，原题说法正确。 B．6÷2＝3，鸭子的只数是青蛙的3倍，原题说法错误。 C．6－2＝4（只），青蛙比鸭子少4只，原题说法正确。 故答案为：B 3．鱼缸里有16条红金鱼，是黑金鱼的2倍，黑金鱼有( )条。 【答案】8 【分析】根据题意，鱼缸里有16条红金鱼，是黑金鱼的2倍，求黑金鱼有多少条，已知一个数是另一个数的倍数，求另一个数，用除法计算。即可解答。 【详解】16÷2＝8（条） 因此黑金鱼有8条。 4．体育室里有6个排球，18个篮球，篮球的个数是排球的( )倍。 【答案】3 【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 【详解】18÷6＝3 所以体育室里有6个排球，18个篮球，篮球的个数是排球的3倍。 5．海海的爸爸今年32岁，爷爷比爸爸大27岁，爷爷今年( )岁。海海今年8岁，爸爸的岁数是海海的( )倍。 【答案】 59 4 【分析】海海的爸爸今年32岁，爷爷比爸爸大27岁，则爷爷今年岁； 海海今年8岁，则爸爸的岁数是海海的倍。 【详解】海海的爸爸今年32岁，爷爷比爸爸大27岁，爷爷今年59岁。海海今年8岁，爸爸的岁数是海海的4倍。 6．8的4倍是( )，24是8的( )倍，( )的5倍是30。 【答案】 32 3 6 【分析】求8的4倍是多少，用乘法计算。 求24是8的几倍，用除法计算。 求哪个数的5倍是30，用除法计算。 【详解】8×4＝32 24÷8＝3 30÷5＝6 8的4倍是32，24是8的3倍，6的5倍是30。 7．圈一圈，填一填。 是的（    ）倍。 【答案】圈一圈见详解；3 【分析】 由图可知的个数为9，的个数为3，先将每3个圈一起，一共圈了几个圈，则9里面就有几个3，即是的几倍。据此解答。 【详解】由分析得： 是的3倍。 8．花坛里有36朵牡丹花，9朵月季花，牡丹花的朵数是月季花的( )倍；菊花的朵数是月季花的3倍，菊花有( )朵。 【答案】 4 27 【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法计算，用牡丹花的数量除以月季花的数量即可解答；求一个数的几倍是多少用乘法计算，即月季花的朵数乘3即可。 【详解】36÷9＝4 9×3＝27（朵） 花坛里有36朵牡丹花，9朵月季花，牡丹花的朵数是月季花的4倍；菊花的朵数是月季花的3倍，菊花有27朵。 9．看图列式计算。 【答案】72÷9＝8 【分析】求蜜蜂是蝴蝶数量的多少倍，用蜜蜂的数量除以蝴蝶的数量，即可解答。 【详解】蜜蜂有72只，蝴蝶有9只，求蜜蜂是蝴蝶数量的多少倍，列式为： 72÷9＝8 因此蜜蜂是蝴蝶数量的8倍。 10．圈一圈，画一画，填一填。 第1行：●●●● 第2行： 第3行： (1)圈一圈，是●的( )倍。 (2)在第3行画，使是●的2倍。 【答案】(1)3 (2)见详解 【分析】（1）第1行●有4个，第2行○有12个；圈一圈：把○每4个圈成一组，能圈出3组；求○是●的几倍，用除法计算，即可解答。 （2）在第3行画△，使△是●的2倍，求△的数量，用乘法计算，即可解答。 【详解】（1）12÷4＝3 所以○是●的3倍。 （2）4×2＝8（个） 因此画8个△。 △△△△△△△△ 11．小妮和爸爸每人送给汤姆1个南瓜灯，现在爸爸的南瓜灯是小妮的几倍？ 【答案】6 【分析】由题可知：小妮原来的数量×倍数＝爸爸原来的数量；原来的数量－1＝现在的数量，分别求出小妮和爸爸现在的数量；爸爸现在的数量÷小妮现在的数量＝倍数。 【详解】5×5＝25（个）   5－1＝4（个）   25－1＝24（个）   24÷4＝6 答：现在爸爸的南瓜灯是小妮的6倍。 12． (1)羊的只数是熊猫的几倍？ (2)羊的数量是大象的几倍？ (3)走掉5只羊后，羊的只数是熊猫的多少倍？ 【答案】(1) 8倍 (2) 5倍 (3) 7倍 【分析】（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法，即羊的只数÷熊猫的只数。 （2）根据“大象的头数比熊猫多3”算出大象的数量，再用羊的数量÷大象的数量。 （3）先算出走掉5只羊后剩下的羊的数量，再用剩下的羊的数量÷熊猫的只数。 【详解】（1）40÷5＝8 答：羊的只数是熊猫的8倍。 （2）5＋3＝8（头） 40÷8＝5 答：羊的数量是大象的5倍。 （3）40－5＝35（只） 35÷5＝7 答：走掉5只羊后，羊的只数是熊猫的7倍。 第 2 页 共 14 页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $