天津市滨海新区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

( 密 封 线 内 不 得 答 题 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… .. ) 九年级历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B C A D B A D B C C A D C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B D C D B A A D B C B 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共3题，共50分 26.（16分） （1）观点：世界历史从1500年开始（2分）； 依据：1500前后，新航路的开辟把世界各个地区连在了一起；打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。（新航路开辟后欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。）（4分） （2） 态度：接受；（2分）影响：丰富了种植品种；拓宽了农作物种植空间；促进了农业的发展。（符合题意，答出一点即可，2分） （3） 图2中A处补充内容：跨大西洋贩运的黑人奴隶。（2分）代价：最直接的代价是大量人口死亡，美洲印第安人部落惨遭灭顶之灾；最深远的代价是殖民地社会经济发展停滞甚至倒退，正常的发展进程被打断。（4分） 27.（18分） （1）特点：长期性、反复性、曲折性。（答出两点即可，4分。）手段：指的是保留了君主，做出了一定妥协（符合题意即可，2分）；制度：君主立宪制（2分）。 （2）手段：用权力制约权力；（2分）践行：行政、立法、司法三权分立；总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。（4分） （3）表现：兵力上的支援；政治上的出谋划策；共同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。（符合题意，言之成理，答出两点即可，4分） 28.（16分） （1） 思想：人文主义或人文思想。（2分）影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） （2） 建议：反对君主专制；保障公民基本权利；提倡分权制衡；倡导公民参与管理。（答出两点即可，4分）影响：为法国大革命做了重要的理论准备（2分）。 （3） 意义：标志着马克思主义的诞生；无产阶级有了科学理论作指导；国际共产主义运动蓬勃发展。（答出两点即可，4分。） （4）关系：思想变革推动社会发展；社会发展促进思想变革。（2分） 九年级语文答题卡 第3页(共4页) 九年级语文答题卡 第4页（共4页） ( 学校 姓名 准考证号 ……○…………○…………○…………○…………○…………○…………○…………○…………○………… )九年级历史答案 第1页(共2页) 九年级历史答案 第2页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 密 封 线 内 不 得 答 题 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . …… .. ) 样卷 九年级历史（开卷） 本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页，第II卷为第5页至第8页。试卷满分100分。答题时间60分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、学号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。试卷答完后，将本卷和“答题卡”一并交回。祝顺利！ 第I卷 选择题（50分） 注意事项： 1. 本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 2. 答题时，务必将答案写在“答题卡”上。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月。材料表明古代埃及历法 A．有利于强化法老权力 B．适应了农业发展需要 C．丰富了古埃及人生活 D．推动新生产方式产生 象形文字 楔形文字 甲骨文 2．某学者破译了下面三种古文字后，发现它们在构造上都采用了会意、象形、表音等方法。这表明 A．古代文明相互借鉴明显 B．人类文字都源于甲骨文 C．人类文明发展有相似性 D．文字的书写材料都一致 3．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”这句话强调了产生伟大文明的共同因素是 A．地理条件 B．政治条件 C．海洋条件 D．经济条件 4．亚历山大东征时，在东方建立了数十座新城，许多希腊人移民到这些地区，希腊文明与当地文明随之深度融合。这一过程产生的深远影响是 A．希腊化城市成为唯一模板 B．东方文明完全被希腊文明所取代 C．希腊城邦民主制在亚非长期存在 D．推动了东西方文化的交融 5．罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落，这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在 A．推行民主政治 B．适应对外扩张 C．巩固法制传统 D．促进民族交融 6．右图所示古希腊作品共同体现了 A． 体育竞技与艺术审美的结合 B． 雕塑作品与宗教信仰的融合 C．文学创作与神话传说的统一 D．爱好和平与文明交往的理念 7．8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会缴纳“什一税”，教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。这反映出这一时期 A．罗马教会至高无上 B．教权屈居王权之下 C．教权凌驾王权之上 D．王权教权相互勾结 8．法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这反映了 A．商品经济不断发展 B．封建等级制度形成 C．西欧城市逐渐兴起 D．基督教会控制思想 9．“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可自由选择职业。上述状况产生的影响是 A．商品经济完全替代自然经济 B．削弱了封建王权的统治基础 C．加速了西欧庄园经济的瓦解 D．导致城市拥有独立司法权 10．中世纪英国某城市以每年向王室缴纳300英镑税金的代价，获得了国王对市民自选市长、市政官员的许可。由此可知，该城市获得自治权的方式是 A．国王特许 B．投票选举 C．金钱赎买 D．武力斗争 11．现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的 A．兴起背景 B．发展历程 C．突出特点 D．深远影响 12．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于 A．雅典的民主政治 B．完整的法学体系 C．古印度佛教典籍 D．希腊、罗马古籍 13．拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《人权宣言》 14．下面的年代尺反映了某一国家的发展状况，这个国家是 A．罗马 B．希腊 C．日本 D．阿拉伯帝国 15．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人 A．创造了独具特色的阿拉伯文化 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．建立了幅员辽阔的大帝国 D．传播了欧洲文明的新成果 16．右图为《中世纪晚期玻璃加工图》，从图中可以看出，生产玻璃的不同工序集合在同一个场所，以便对劳动进一步实行分工。作为史料，该图可用于佐证 A．租地农场的出现 B．海外贸易的兴盛 C．富裕农民的产生 D．手工工场的发展 17．他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。他是 A．但丁 B．薄伽丘 C．达·芬奇 D．莎士比亚 18．对欧洲来说，以哥伦布为代表的航海家是开拓者；对美洲、非洲土著来说，他们是侵略者与魔鬼；对世界历史来说，他们是全球化的有力推动者。由此可知，对同一事件不同评价的主要影响因素是 A．时代背景 B．思维方式 C．个人情感 D．角度立场 19.据统计，16、17 世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨。上述材料对欧洲的直接影响是 A．使欧洲出现资本主义萌芽 B．有助于欧洲资本原始积累 C．有助于欧洲的思想解放 D．使欧洲文化传到殖民地 20．托马斯·潘恩在1776年的《常识》中提出：“英国属于欧洲，北美属于它本身。”这一说法引起北美“很多人心里……巨大的变化。”这一“变化”主要是萌生了 A．民族独立的意识 B．开始武装反抗的意识 C．联合法国的意识 D．发展资本主义的意识 21.“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国大革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”材料意在强调拿破仑的对外战争 A．打击了欧洲封建势力 B．掠夺并奴役了当地人民 C．导致拿破仑帝国覆灭 D．具有侵略性和非正义性 22．1750年前后，欧洲与世界其他地区按人口计算的经济水平相差不大，但到了1900年，后者是欧洲的1/18，是英国的1/50。导致这一悬殊结果的主要因素是 A．人口增长 B．制度不同 C．生活习惯改变 D．大工业生产 23．在工业化的过程中，尽管产生了许多城市病，包括住房短缺、贫民窟、环境肮脏、空气污染等，但也为大量的农村人口提供了进城工作、生活和接受近代工业文明洗礼的机会。由此能够得出的规律性认识是 A．人民群众是历史的创造者 B．任何改变都是有利有弊的 C．人类科技在不断发展 D．阶级斗争推动了历史进步 24．下图是国际社会主义运动发展示意图，其中①处应填的是 A．第一国际 B．工业革命 C．巴黎公社 D．宪章运动 25．歌曲反映时代新声。近代法国的《马赛曲》和《国际歌》共同反映出 A．法国人民反抗封建专制的决心 B．法国人民英勇无畏的革命精神 C．无产阶级是最先进的领导力量 D．国际工人运动的曲折发展历程 第 II卷 非选择题（50分） 注意事项： 1. 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2. 本卷共3题，共50分。 2、 非选择题（本大题共3小题，共50分。其中26题16分；27题18分；28题16分） 26．（16分）近代以来，世界不断由孤立、分散走向整体。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中，作者提出了一个什么观点？（2分）结合所学知识，指出他得出这一观点的依据。（4分） 材料二 图1 “哥伦布大交换”示意图 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 （2）根据材料二，指出中国对“哥伦布大交换”的态度是什么？（2分）“哥伦布大交换”给中国的农业生产带来了什么影响？（2分） 材料三 ( A ) 图2 “三角贸易”简图 西方国家长达300年的殖民扩张和掠夺，造成千百万人民的死亡。在美洲的殖民过程中，土著居民印第安人整个的部落被消灭。在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》 （3）根据材料三并结合所学，补充图2中A处的内容（2分）。依据右侧文字材料指出殖民地人民被动卷入殖民体系的过程中付出了怎样的代价？（4分） 27．（18分）17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立。阅读材料，回答问题。 【摧毁专制】 材料一 图3英国资产阶级革命过程示意图 英国用光荣革命，建立了一种新的政治制度……不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 （1）根据材料一中的图3，总结概括英国资产阶级革命有什么特点？（4分）并结合所学，回答材料中“融合的手段”和“崭新的制度”分别指的是什么？（4分） 【相互制衡】 材料二 防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段……野心必须用野心来对抗。 ——摘编自汉密尔顿等《联邦党人文集》 （2）根据材料二并结合所学，概括材料二中“抵制其他部门侵犯的必要法定手段”是什么？（2分）并指出在美国1787年宪法中是如何践行这一做法的？（4分） 【志同道合】 材料三 许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——摘编自苏珊邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》 （3）根据材料三指出美国与法国“志同道合”的具体表现有哪些？（4分） 28．（16分）思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。 ——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响？（2分）指出该思想对欧洲资本主义的影响。（2分） 材料二 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 卢梭 《社会契约论》 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 （2）根据材料二，概括三位法国思想家针对国家治理给出了什么建议？（4分）并结合所学，谈谈启蒙思想对法国的影响。（2分） 材料三 《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。…… ——摘编自郝立新《〈共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 （3）结合所学知识，指出材料三中的“宣言"发表的意义。（4分） （4）综合以上三则材料，具体概括思想变革与社会发展之间的关系。（2分） 九年级历史 第7页（共8页） 九年级历史 第8页（共8页） ( 学校 姓名 准考证号 ……○…………○…………○…………○…………○…………○…………○…………○…………○………… )九年级历史 第5页(共8页) 九年级历史 第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $