3.2 捉迷藏 借助计数器算退位减法（课件）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

北师大版数学1年级下册培优备课课件（精做课件） 3.2 捉迷藏▶借助计数器算退位减法 第三单元 20以内数与减法 授课教师： Home . 班 级： 一年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日 北师大版一年级下册数学 3.2 捉迷藏——借助计数器算退位减法 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、知识回顾（梳理课时核心知识点） 1. 计算20以内退位减法时，借助计数器，先看个位，个位上的珠子不够减，就从________位借1个珠子，变成________个个位珠子，再用个位上的珠子减去减数的个位，十位上的珠子相应减少1。 2. 借助计数器算退位减法的关键是：________（借十法），先借位再计算，牢记“个位不够减，向十位借1当10”。 二、基础巩固（借助计数器，计算退位减法） 1. 看图填一填（结合计数器，用借十法计算） （1）13 - 5 = □ 计数器提示：个位有3个珠子，不够减5，从十位借1个珠子（变成10个个位珠子），先算10 - 5 = □，再算□ + 3 = □，十位剩下0个珠子。 （2）15 - 7 = □ 计数器提示：个位有5个珠子，不够减7，从十位借1个珠子（变成10个个位珠子），先算10 - 7 = □，再算□ + 5 = □，十位剩下0个珠子。 2. 画一画、算一算（先画计数器表示被减数，再借位计算） 14 - 6 = ________ 计数器（简单画出）：________________________________ 12 - 8 = ________ 计数器（简单画出）：________________________________ 3. 口算（借助计数器思路，直接写出得数） 11 - 5 = 13 - 8 = 16 - 7 = 14 - 9 = 17 - 9 = 三、能力提升（结合捉迷藏情境，解决问题） 1. 捉迷藏游戏中，一共有14个小朋友，藏起来6个，还剩下多少个小朋友没藏起来？ 列式：________ 借助计数器计算：________________________________ 2. 树上有16只小鸟，飞走了9只，树上还剩下多少只小鸟？ 列式：________ 借助计数器计算：________________________________ 四、拓展应用（灵活运用借十法） 1. 想一想：12 - □ = 4，用计数器表示计算过程：________________________________ 2. 用计数器验证16 - 8 = 8，把验证过程写下来：________________________________ 五、易错辨析（判断对错，错的改正并画出计数器） 1. 13 - 5 = 7（ ） 改正：________ 计数器：________________ 2. 15 - 6 = 8（ ） 改正：________ 计数器：________________ 温馨提示：借助计数器算退位减法时，个位不够减，一定要向十位借1当10，借完后十位要记得减1哦！ 2026年3月19日星期四7时10分45秒 2026年3月19日星期四7时10分49秒 18－9＝       13－8＝        12－4＝          15－7＝ 14－7＝      16－9＝        17－8＝          11－3＝ 用小棒摆一摆，算一算。 9 5 8 8 7 7 9 8 一共有14个小朋友…… 说一说，图中有哪些数学信息？ 一共有14个小朋友…… 1人捉，有13人要藏起来。 8人还没藏起来。 1人捉，有13人要藏起来。 8人还没藏起来。 藏起来的小朋友有多少人？ ＝ （人） 13 8 － 活动要求： 借助计数器来拨一拨，算一算。 说一说你是如何计算的。 ＝ （人） 13 8 － 个位 十位 5 10－8＝2 2＋3＝5 方 法 一 ＝ （人） 13 8 － 个位 十位 5 13－3＝10 10－5＝5 方 法 二 算一算，说一说有什么计算的好方法。 17－9＝       11－6＝ 17－9＝    个位 十位 10－9＝1 1＋7＝8 17－9＝8 想：9＋（ ）＝17 8 －7 －2 8 11－6＝   个位 十位 10－6＝4 4＋1＝5 11－6＝5 想：6＋（ ）＝11 5 －5 －1 5 【点拨】 根据题意可知，一共有 16 人玩捉迷藏游戏， 有 1 人负责“捉”，有 16－1＝15(人)要藏起来。 观察题图可知，图中没有藏起来的有 6 人。 15 6 考试考法 11 15 － 6 9 4 4 5 9 10 10 1 9 考试考法 【点拨】根据题意，求藏起来的小朋友有多少人，可 列式为 15－6＝9(人)，计算时，利用计数器，可以 先算 10－6＝4，再算 4＋5＝9；还可以先算 15－5＝10， 再算 10－1＝9。 返回 考试考法 返回 8 7 考试考法 14 返回 11 － 8 3 【点拨】 根据题意可知，原来有 11 个小朋友在视频 通话，还剩 8 个，求中途离开了几个小朋友，用减 法计算，列式为 11－8＝3(个)。 考试考法 15 (教材P30 T1) 1.用计数器拨一拨，算一算。 12－6＝ 6 16－9＝ 7 个位 十位 10－6＝4 4＋2＝6 个位 十位 10－9＝1 1＋6＝7 ＋ ＝ （只） － ＝ （只） 7 ＋ 4 ＝ （只） － ＝ （只） 11 11 7 4 或11－4＝7（只） 14 6 8 或14－8＝6（只） 6 8 14 2. (教材P30 T2) 3.摘苹果。 (教材P30 T3) 稀奇稀奇真稀奇！虾的队伍有1只蛙，排成一队13只。蛙的前面有8只虾，蛙的后面有几只虾？ 虾 蛙 13－8＝5（只） 5－1＝4（只） 虾 $