3.2 做自尊的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

小勇的个头比较矮，经常遭到班上男生的嘲笑，他们还给小勇取各种各样的外号，每天围着小勇喊，小勇很生气。 小勇应该怎样办？为什么？ 做 七年级下册道德与法治第二单元《焕发青春活力》 第三课 人贵自尊 主讲人：xxx 时间：2026 自尊 的人 1.法治观念：明确在维护自尊过程中如何运用法律武器合法维权，增强法治意识，避免因无知而触犯法律红线。 2.道德修养：在日常生活中自觉践行尊重他人的道德准则，以恰当方式维护自己和他人的尊严。 3.责任意识：理解尊重他人是自已的社会责任，在维护自身自尊的同时，尊重他人的权利和尊严。 4.健全人格：学会尊重他人，不做有损人格的事；维护自已的人格，努力提升自身价值。 核心素养目标： 教学重点：如何做一个自尊的人。 教学难点：理解维护人格尊严和尊重他人的具体表现。 自主 预习 学习课本P29-32页的内容，时间3分钟 1.如何做一个有自尊的人？ 2.如何维护自己的人格尊严？ 3.如何不断提升自己？ 4.尊重他人的原因和做法？ 思考1：你还知道历史上哪些维护人格尊严的故事？ 指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 不食周粟 文天祥宁死不屈 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 不为五斗米折腰 陶渊明不为五斗米的官俸向权贵屈服。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 不食嗟来之食 因不吃别人带有侮辱性施舍的食物，最终饿死了。 我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ★1.如何做一个有自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态， 做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 2.如何维护自己的人格尊严 相关链接 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 议学·合作探究 遇到下列情境你会怎么做？ 小琳被同学要求考试时传递答案，对方威胁：“不帮忙就说你偷东西”。 小刚因数学没考好同学嘲笑笨，并说他特别粗心。 小张的照片被恶意P图并配上侮辱文字，在班级群里传播，有人煽动“这种人不配待在我们班。” 不做有损人格的事 有则改之，无则加勉 必要时用法律武器 保护自己 电影《小小的我》主角名叫刘春和，是一个脑瘫患者。他从小患病，肌肉退化。因为这个病，他活得很艰难。睡觉、洗澡这些小动作，对他都是“地狱难度”。 他报考师范大学，他去培训机构试讲，他去咖啡馆应聘，他去学打鼓，他去考驾照……都是他想要在社会中做一个普通人的愿望体现。刘春和的身上有一种向上生长的力量。 其中有这样一个场景：外婆听说他能赚钱了，兴奋地替他展望：这样你就能买喜欢的衣服、上喜欢的大学、买自己的手机啦。但刘春和歪着头，一字一顿、格外郑重地说：不止是钱，我有工作，是尊严。 思考1：刘春和口中的尊严是如何获得的？ 克服困难，向上生长。 不断提升自己 思考：1、美国无故扣押我国船只是一种什么行为？ 2、观看完视频，你得到了什么启示？ 是一种不尊重我国的行为，更侵犯了我国的合法权益。告诉我们要想得到他人的尊重，就必须不断提升自己，通过不断地努力、拼搏和进取才能获得真正的自尊。 1.怎样做一个有自尊的人？背P29-31 三条 （2）学会不断提升自己。P30 （2）学会不断提升自己 如何提升？ ★1.如何做一个有自尊的人？ 3.不断提升自己原因和做法？ 原因： 做法： 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ②在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了,别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 ——鲁迅 未尊重他人人格 未尊重他人权利 用脚打的车 尊重他人你我做 在开学第一课上，董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲。 习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。 残奥会上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。 尊重他人是一个人内在修养的外在体现 （3）学会尊重他人 知识归纳 ★1.如何做一个有自尊的人？ 4.学会尊重他人原因和做法？ 原因： 做法： 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 启思导行 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步 也是自尊的一种证明。 思考1：上述人物中自尊具体表现在哪些方面？ 认可自己。 尊重他人。 提升自己。 课堂小结 做自尊的人 学会维护自己的人格尊严 学会不断提升自己 学会尊重他人 不做有损人格的事 平和、豁达的心态 运用法律武器保护自己 在学习上，我们应努力充实自己 在生活中，我们要不断历练自己 就要尊重他人的隐私和人格 尊重他人不同的生活习惯 1.下列行为属于维护自己的形象、爱惜自己的名誉的有（    ） ①陶渊明“不为五斗米折腰” ②朱自清拒领美国救济粮 ③博士生李某抄袭论文，学术造假 ④三鹿集团在奶粉中非法添加化工原料三聚氰胺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 抄袭论文属于学术不端，损害名誉 违法行为严重破坏信誉，危害他人权益 2. 小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（    ） A．谁尊重我，我就尊重谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B 体现了有条件的尊重，强调尊重应主动且无条件 题干中取绰号直接导致关系疏远，证明其会伤害感情 3.中纪委用大数据监督公职人员“八小时外”的行为：比如通过消费记录、社交轨迹，提醒干部在独处时不接受管理服务对象的宴请、不违规收礼。这一举措说明（ ） A．人只有在公开场合才需要遵守规则 B．“慎独”是一个人自律的最高境界 C．独处时，也不要放松对自己的要求 D．自律要求我们只关注他人的评价 C 未涉及最高境界 自律的本质是内在自我约束，而非依赖外部评价 道德与法治 七年级下册 课堂练习 4. 【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” (1)这位商人为什么得到他人的感激？ (2)这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ (3)我们怎样才能做一个自尊的人？ 道德与法治 七年级下册 课堂练习 答案：(1)商人做到了尊重他人。 (2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 (3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 自尊自强自律， 成就精彩人生！ Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 vid:v0300fg10000csdqod7og65uh7e7t800 $