第19课《枣儿》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

《枣儿》教学设计 教材分析: 《枣儿》是孙鸿创作的一部当代话剧,被选入九年级下册教材。剧本通过描写老人与男孩在枣树下相遇、交谈、等待的故事,以“枣儿”为线索,串联起老人的儿子、男孩的父亲两代人的离家与回归,深刻反映了中国社会现代化进程中农村的空心化问题、代际隔阂以及人们对亲情、乡土的眷恋。剧本语言朴实自然,情感含蓄深沉,意象内涵丰富,具有打动人心的艺术力量。 学情分析: 九年级学生正处于情感丰富的青春期,对亲情、离别等话题有切身感受。但农村生活经验的缺失可能使他们对“留守儿童”“空巢老人”等现象的理解停留在表面。需要引导学生通过文本细读,走进人物内心,体会那份含蓄而深沉的思念。剧本篇幅较短,适合课堂精读和表演。 【教学目标】 1. 文化自信:通过理解老人对枣树的守护、对儿子的等待,感悟中华民族“叶落归根”“故土难离”的乡土情结,以及重视亲情、守望团圆的传统家庭伦理观,增强对中华优秀传统文化的认同。 2. 语言运用:品味剧本朴实自然、含蓄深沉的语言特点,体会人物对话中的潜台词和情感张力;学习通过简洁的对话展现人物内心、推动情节发展的戏剧语言技巧。 3. 思维能力:分析“枣儿”这一核心意象的多重象征意义,理解老人和男孩