专题7 专题强化训练24 内环境稳态与体液调节(二)-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·生物学（教用课件）

专题强化训练24　 内环境稳态与体液调节(二) 1 1．(2025·河北保定高三二模)应激是影响动物采食行为的重要因素。动物的应激反应主要由“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”来调控。在应激状态下，动物的采食行为会发生改变，其调控机制如图1所示。回答下列问题： 4 5 1 2 3 专题强化训练 (1)图1中①应为____________________________________。 解析：在“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”中，下丘脑分泌的激素为促肾上腺皮质激素释放激素，可以作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素。 (2)应激引起GC分泌的过程中的体液调节，既存在________调节，又存在________调节，在图1中须增加的调节路径为_________________________________________________。 解析：应激引起GC分泌的过程中，既存在分级调节，又存在负反馈调节，故在图1中增加的调节路径为GC抑制垂体和下丘脑分泌相应激素。 促肾上腺皮质激素释放激素 分级 (负)反馈 GC抑制垂体和下丘脑分泌相应激素(的负反馈箭头) 4 5 1 2 3 专题强化训练 (3)下丘脑的食欲调节神经元主要由两种相反的神经元分支组成：一种是促食神经元，分泌调节因子NPY和AGRP；另一种是厌食神经元，分泌调节因子POMC和CART。研究发现，应激动物的血液中GC含量上升，采食行为减少，据图1分析，原因是_______________________________________ _________________________________________________________________________________。 解析：GC会作用于下丘脑的食欲调节神经元，影响动物的采食，结合题推测，血液中的GC通过体液运输至下丘脑，分别作用于促食神经元和厌食神经元，影响调节因子分泌，从而减少采食行为。 GC通过体液运输作用于下丘脑，抑制促食神经元分泌调节因子NPY和AGRP，促进厌食神经元分泌调节因子POMC和CART 4 5 1 2 3 专题强化训练 (4)研究表明，采食高脂高糖食物会激活奖赏系统，产生的多巴胺可使动物采食愉悦感增强，从而缓解应激状态。奖赏系统中多巴胺的释放随着GC的释放而增加。研究人员以应激小鼠为材料，运用条件位置偏爱实验(图2)探究其饮食偏好。取等量的普通饲料和高脂高糖饲料分别放在图2中的A区和B区，将应激小鼠放在C区，测量并记录小鼠在A区和B区停留的时间。结合题意推测，小鼠在A区停留的时间________(填“大于”“小于”或“等于”)B区的。 小于 4 5 1 2 3 专题强化训练 解析：由于采食高脂高糖食物会激活奖赏系统，产生的多巴胺可使动物采食愉悦感增强，从而缓解应激状态，因此小鼠会更多的采食高脂高糖饲料，故在A区停留的时间小于B区停留的时间。 4 5 1 2 3 专题强化训练 2．(2025·辽宁抚顺高三模拟)情绪状态会影响消化过程，即大脑会影响肠道，同样肠道生理状态也会影响大脑。肠道微生物菌群已被确认是肠—脑通信过程中不可或缺的参与者。肠道微生物菌群、肠和脑之间的部分联系如下图所示，回答下列问题： 4 5 2 3 1 专题强化训练 (1)器官甲的具体名称是____________，垂体上具有特异性的_______________________________________受体参与皮质醇分泌过程。健康状态下血液中皮质醇浓度不会过高的原因是_________________________ _____________________________________________________________________________________。 解析：肾上腺皮质会分泌皮质醇激素，发挥调节作用，器官甲是肾上腺；下丘脑可以分泌激素作用于垂体，垂体上具有特异性的促肾上腺皮质激素释放激素受体，皮质醇也可以反馈抑制垂体，因此垂体上也有皮质醇的受体。当血液中皮质醇含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使皮质醇的分泌减少而不至于浓度过高。 肾上腺 促肾上腺皮质激素释放激素受体和皮质醇 当血液中皮质醇含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使皮质醇的分泌减少而不至于浓度过高 4 5 2 3 1 专题强化训练 (2)肠道受到刺激后会产生某些代谢物作用于肠嗜铬细胞(一类肠道内分泌细胞)，使其产生一种信号分子5-HT(5-羟色胺)作用于迷走神经进而在________________产生呕吐感，此处的迷走神经属于________________(填“传入神经”或“传出神经”)，肠嗜铬细胞与迷走神经之间__________(填“能”或“不能”)形成突触。 解析：大脑皮层感觉中枢产生感觉；肠嗜铬细胞产生信号分子5-HT(5-羟色胺)作用于迷走神经，迷走神经是传入神经，肠嗜铬细胞不能作为突触前膜，肠嗜铬细胞与迷走神经之间不能形成突触。 大脑皮层 传入神经 不能 4 5 2 3 1 专题强化训练 (3)压力或紧张情绪会使皮质醇分泌增加，该调节方式是________________调节，皮质醇含量增加能抑制免疫细胞功能，如肠附近分布着大量的树突状细胞，其具有______________________的功能，在参与免疫反应时皮质醇含量变化会影响其功能。 神经—体液 强大的吞噬、呈递抗原 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：压力或紧张情绪会使皮质醇分泌增加，压力作用于大脑，大脑会影响下丘脑，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素水平升高，“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”被激活，该调节方式是神经主导下的体液调节，属于神经—体液调节；皮质醇含量增加能抑制免疫细胞功能，如肠附近分布着大量的树突状细胞，树突状细胞具有强大的吞噬、呈递抗原的功能，可以保护黏膜，调节肠道菌群。 4 5 2 3 1 专题强化训练 3．(2025·河北高三省级联考)李白在《将进酒》中写到“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。人在压力大、过度紧张和焦虑的时候能一夜白头，其相关机制如下图所示。回答下列问题： 4 5 2 3 1 专题强化训练 (1)下丘脑、垂体和肾上腺之间存在的分层调控称为________调节，糖皮质激素分泌过多时，能抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使糖皮质激素的含量维持在一个正常范围，这种调节机制属于________调节。 解析：下丘脑通过垂体控制肾上腺产生糖皮质激素属于分级调节，该激素分泌过多时，能抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使糖皮质激素的含量维持在一个正常范围，这种调节机制属于(负)反馈调节。 分级 (负)反馈 4 5 2 3 1 专题强化训练 (2)糖皮质激素的化学本质是固醇，其受体位于成纤维细胞的___________(填“细胞膜上”或“细胞内”)，据图分析，糖皮质激素的作用是____________________________________________________________ ________________________________。 解析：糖皮质激素属于固醇类激素，通过自由扩散进入细胞，其受体位于成纤维细胞的细胞内，分析题图可知，糖皮质激素的作用是抑制成纤维细胞中Cas6蛋白基因的表达，从而抑制毛囊细胞干细胞增殖、分化为毛囊细胞。 细胞内 抑制成纤维细胞中Cas6蛋白基因的表达，从而抑制毛囊细胞干细胞增殖、分化为毛囊细胞 4 5 2 3 1 专题强化训练 (3)去甲肾上腺素在①中作为________发挥作用；而在②中作为______________发挥作用，其作用后的去向为________________________。 解析：去甲肾上腺素在①中由肾上腺髓质分泌，作为激素发挥作用；在②中由传出神经释放，作为神经递质发挥作用，神经递质发挥作用后，被迅速降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。 激素 神经递质 被降解或回收进细胞 4 5 2 3 1 专题强化训练 (4)过程①与②中去甲肾上腺素均运输到黑色素细胞干细胞，二者的不同之处是____________________________________________________________ ______________________________。 解析：去甲肾上腺素在①中作为激素，通过血液运输，作用于黑色素细胞干细胞；在②中作为神经递质，通过组织液扩散到黑色素细胞干细胞。 在①中通过血液运输，作用于黑色素细胞干细胞；在②中通过组织液扩散到黑色素细胞干细胞 4 5 2 3 1 专题强化训练 4．(2025·湖北武汉高三调研)胰腺是消化系统中重要的分泌腺，兼有内分泌和外分泌双重功能。胰液是由胰腺分泌到小肠的消化液，其分泌受到多种方式的调节。回答下列问题： (1)胰腺的腺泡细胞能分泌胰液，因此腺泡细胞属于________________(填“内分泌腺”或“外分泌腺”)。内分泌腺和外分泌腺在分泌物输送方式上的主要区别是____________________________________________________ _________________。 外分泌腺 内分泌腺通过血液循环(或体液)输送分泌物，外分泌腺通过导管输送分泌物 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：腺泡细胞分泌的胰液通过导管排到小肠，所以腺泡细胞属于外分泌腺。内分泌腺和外分泌腺在分泌物输送方式上的主要区别是内分泌腺的分泌物(激素)直接进入血液，通过血液循环运输到全身各处；外分泌腺的分泌物通过导管排到特定的部位。 4 5 2 3 1 专题强化训练 (2)胰液中有大量的NaHCO3，NaHCO3可中和进入小肠的胃酸。该中和反应发挥的主要作用：一方面使肠黏膜免受强酸的侵蚀，另一方面_____________________________________________。 解析：胰液中的 NaHCO3中和胃酸除了使肠黏膜免受强酸的侵蚀外，还为小肠内多种消化酶提供适宜的弱碱性环境，有利于对食物的消化。 为小肠中的多种消化酶提供适宜的弱碱性环境 4 5 2 3 1 专题强化训练 (3)食物尚未进入胃和小肠时就可以引起人体胰液的分泌，调节过程如下图所示。迷走神经活动增强时，腺泡细胞分泌胰液增多，从功能上判断，迷走神经属于________________(填“交感神经”或“副交感神经”)。图中通过①和②对胰液分泌实施调节的方式称为________________。 副交感神经 神经—体液调节 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：副交感神经兴奋时，会使心跳减慢、消化腺分泌活动增强等。迷走神经活动增强时，腺泡细胞分泌胰液增多，从功能上判断，迷走神经属于副交感神经。 分析题图可知，通过①和②对胰液分泌实施调节的方式称为神经—体液调节。 4 5 2 3 1 专题强化训练 (4)食物经胃消化产生的混合物进入小肠后，会刺激小肠黏膜细胞产生促胰液素，进一步促进胰液的分泌。为探究混合物中的糖类能否单独促进胰液的分泌，请以实验狗及其小肠黏膜为材料，设计一个自身对照实验。实验思路是___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 测量实验处理前实验狗胰液的分泌量，将混合物中的糖类加入小肠黏膜磨碎制成提取液，将提取液注射到实验狗的静脉中，再次测量胰液的分泌量，比较两次测量结果 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：要探究混合物中的糖类能否单独促进胰液的分泌，自身对照实验的设计思路为测量实验处理前实验狗胰液的分泌量，将混合物中的糖类加入小肠黏膜磨碎制成提取液，将提取液注射到实验狗的静脉中，再次测量胰液的分泌量，比较两次测量结果。 4 5 2 3 1 专题强化训练 5．(2025·广东茂名高三测试)研究发现2型糖尿病患者是阿尔茨海默病(AD)的高危人群。AD的主要病理特征是β-淀粉样蛋白(Aβ)沉积和tau蛋白过度磷酸化(p-tau)，两种情形均导致神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。为研究有氧运动改善2型糖尿病小鼠认知功能的作用机制，我国科学家开展了一系列相关实验。回答下列问题： (1)研究人员利用健康小鼠构建2型糖尿病小鼠及运动方案，实验处理和结果如下表所示。 4 5 2 3 1 专题强化训练 组别 实验 处理 运动 方案 空腹血糖 (FBS)含量 胰岛素 (FINS)含量 A组 腹腔注射等量生理盐水 无     B组 腹腔注射STZ(30mg/kg) 无 C组 Ⅰ 有氧运动 注：链脲佐菌素(STZ)常用于糖尿病模型的构建。 4 5 2 3 1 专题强化训练 ①Ⅰ处的处理是__________________________，设置B组的作用是____________________________________________________________________________________________。 ②推测2型糖尿病患病可能的致病机理是____________________________________________。 腹腔注射STZ(30 mg/kg) 作为对照，与A组对比说明注射STZ获得了糖尿病小鼠，与C组对比说明有氧运动具有降血糖作用 (机体对胰岛素的反应减弱)胰岛素的作用效果下降 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：①A组用生理盐水处理正常小鼠，为空白对照组，其空腹血糖含量和胰岛素含量均较低，B组用STZ处理后，构建了糖尿病模型鼠，空腹血糖含量和胰岛素水平均偏高，C组的空腹血糖浓度高于A组，低于B组，说明C组也为糖尿病模型鼠，C组的处理为腹腔注射STZ(30 mg/kg)，进行有氧运动后，空腹血糖含量和胰岛素水平均下降。B组作为对照，与A组对比说明注射STZ获得了糖尿病小鼠，与C组对比说明有氧运动具有降血糖作用。 ②根据B、C组的空腹血糖浓度和胰岛素水平均高于正常小鼠可知，2型糖尿病患病的原因可能是机体对胰岛素不敏感，造成胰岛素的作用效果下降。 4 5 2 3 1 专题强化训练 (2)研究人员用上述三组小鼠进行水迷宫定向导航实验，检测小鼠的学习和记忆能力。平台位于第三象限水面下2 cm处，小鼠从不同部位入水找到平台的游泳轨迹见下图。根据运动量与在平台停留次数，最有可能是C组的是________，理由是____________________________________________ _________________________________________。 ③ 小鼠进入平台的次数比正常组少，比模型组多，运动量比正常组小，比模型组大 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：①中小鼠到达平台的次数最多，运动量最大，应该为正常小鼠，对应A组； ②中小鼠到达平台的次数最少，运动量最少，对应糖尿病模型鼠未进行运动组即B组； ③中小鼠进入平台的次数比正常组少，比模型组多，运动量比正常组小，比模型组大，应该对应C组。 4 5 2 3 1 专题强化训练 (3)研究人员测定三组小鼠脑内海马组织中miR-126的表达水平以及Aβ、p-tau的相对量，结果如下图所示。  注：miR-126是一类有调控功能的非编码小RNA。 据分析，有氧运动有利于一定程度上减少神经元的凋亡，进而使2型糖尿病小鼠的学习记忆能力得到改善的机理是___________________________________________________。 上调miR-126的表达来减缓Aβ沉积和tau蛋白过度磷酸化 4 5 2 3 1 专题强化训练 解析：根据题图可看出，糖尿病模型鼠miR-126的表达水平下降，Aβ、p-tau的值升高，进行有氧运动后，miR-126的表达水平升高，Aβ、p-tau的值下降，由题干信息可知，有氧运动可能通过上调miR-126的表达来减缓Aβ沉积和tau蛋白过度磷酸化，进而使2型糖尿病小鼠的学习记忆能力得到改善。 4 5 2 3 1 专题强化训练 $