专题7 专题强化训练23 内环境稳态与体液调节(一)-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·生物学（教用课件）

专题强化训练23　 内环境稳态与体液调节(一) 1 1．(2025·东北三省高三质检)人因劳作大量出汗或严重腹泻后，均要及时给机体补充淡盐水，以防止脱水。该措施对机体产生的直接效应是(　　) A．维持组织细胞正常的形态 B．保证细胞正常的新陈代谢 C．保障生命活动的正常进行 D．维持内环境渗透压的稳定 解析：人因劳作大量出汗或严重腹泻后，均要及时给机体补充淡盐水，该措施主要是通过维持内环境渗透压的稳定，进而有利于维持组织细胞正常的形态，保证细胞正常的新陈代谢，保障生命活动的正常进行，D符合题意。 D 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 专题强化训练 2．(2025·河北高三省级联考)内环境紊乱性头痛是指由人体内环境紊乱所致的头痛，如高海拔、潜水、高血压、甲状腺功能减退、禁食等因素导致的头痛。下列叙述正确的是(　　) A．内环境紊乱性头痛是由细胞外液的渗透压、酸碱度或温度发生改变所致 B．进入高海拔地区时，人体内环境会出现适应性变化，如血红蛋白的含量增加 C．禁食时，下丘脑的某个区域兴奋，通过副交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多 D．甲状腺功能减退患者往往体温偏低，行动迟缓、精神萎靡 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：内环境紊乱性头痛由人体内环境紊乱所致，此时细胞外液的渗透压、酸碱度或温度可能发生变化，也可能是内环境的成分发生变化，A错误； 内环境的成分不包括血红蛋白，B错误； 禁食时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，C错误； 甲状腺功能减退患者体内的甲状腺激素分泌不足，导致代谢减慢、体温偏低，甲状腺激素还可以提高神经的兴奋性，当其含量偏低时容易出现行动迟缓、精神萎靡的症状，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 3．(2025·东北三省四校高三模拟)西藏日喀则发生地震后，人民子弟兵在救援一线连续奋战多个小时，争分夺秒、高度紧张地抢救群众生命，没有时间饮水，关于此时他们体内发生的生理变化及所采取的措施，叙述正确的是(　　) A．细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多 B．副交感神经兴奋，肾上腺素分泌增加 C．肾上腺髓质分泌的醛固酮增加，以维持血钠含量平衡 D．救援后应及时补充大量清水以维持内环境稳态 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：长时间没有饮水会导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，高度紧张使交感神经兴奋，肾上腺素分泌增加，A正确，B错误； 肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，以维持血钠含量平衡，C错误； 救援后应及时补充淡盐水以维持内环境稳态，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 4．(2025·黑吉辽蒙选择考)黄毛鼠在不同环境温度下独居或聚群时的耗氧量(代表产热量)测定值见下图。下列叙述正确的是(　　) A．与20 ℃相比，10 ℃时，黄毛鼠产热量增加，散热量减少 B．10 ℃时，聚群个体的产热量和散热量比独居的多 C．10 ℃时，聚群个体下丘脑合成和分泌TRH比独居的少 D．聚群是黄毛鼠在低温环境下减少能量消耗的生理性调节 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：黄毛鼠是恒温动物，在低温(10 ℃)环境下，环境温度与体温的温差增大，导致散热量增加，为维持体温相对稳定，机体必须增加产热量(耗氧量增加)，因此与20 ℃相比，10 ℃时黄毛鼠的产热量和散热量均增加，A错误； 聚群行为通过有效减少散热，从而降低机体的产热需求，因此在10 ℃时，聚群个体的耗氧量(产热量)低于独居个体，聚群个体的产热量和散热量比独居的少，B错误； 与独居个体相比，在10 ℃环境中，聚群个体产热量更少，说明甲状腺激素分泌更少，下丘脑合成和分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)更少，C正确； 聚群是一种行为性调节，而非生理性调节，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 5．(2025·湖南高三联考)抗利尿激素(ADH)促进水的重吸收的机制如下图所示。ADH与肾小管上皮细胞膜上的受体结合，使细胞中的cAMP增加，某些蛋白质磷酸化，导致细胞膜发生变化，从而提高对水的通透性。下列叙述错误的是(　　)  A．含水通道蛋白的小泡与细胞膜融合体现了 细胞膜的流动性 B．水分子通过水通道蛋白时，不需要与水通道蛋白结合 C．垂体分泌的抗利尿激素能促进细胞外液渗透压下降 D．蛋白质被磷酸化后其空间结构发生变化，活性也会改变 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：含水通道蛋白的小泡与细胞膜融合，体现了细胞膜的流动性，A正确； 水通道蛋白是一种特殊的跨膜蛋白，水分子通过水通道蛋白时，不需要与水通道蛋白结合，B正确； 抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，C错误； 蛋白质被磷酸化后，其空间结构发生变化，蛋白质的功能由其空间结构决定，所以活性也会改变，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 6．(2025·河北高三调研)合成醛固酮的前体物质为糖皮质激素，糖皮质激素具有抗炎及免疫抑制作用。下列叙述正确的是(　　) A．肾上腺皮质合成醛固酮后经导管释放到内环境，并经体液运输作用于肾小管和集合管 B．醛固酮分泌增加时可使细胞外液渗透压升高，进而抑制抗利尿激素的分泌 C．与正常饮食相比，高钠饮食可抑制醛固酮合成，使糖皮质激素分泌增多、免疫抑制作用增强 D．可通过注射糖皮质激素治疗系统性红斑狼疮和艾滋病等疾病 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：肾上腺皮质属于内分泌腺，没有导管，合成的醛固酮直接释放到内环境，经体液运输作用于肾小管和集合管，A错误； 醛固酮能促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，醛固酮分泌增加时可使细胞外液渗透压升高，进而刺激下丘脑中的渗透压感受器，促进抗利尿激素的分泌，B错误； 高钠饮食时，体内Na＋含量较高，可抑制醛固酮合成，合成醛固酮的前体物质为糖皮质激素，抑制醛固酮合成会使糖皮质激素分泌增多，免疫抑制作用增强，C正确； 系统性红斑狼疮属于自身免疫病，注射糖皮质激素可以抑制免疫系统的功能，可用于治疗系统性红斑狼疮，而艾滋病是由 HIV 病毒引起的获得性免疫缺陷病，HIV 主要攻击人体的辅助性T细胞，导致免疫系统功能严重受损，注射糖皮质激素会进一步抑制免疫系统功能，不利于艾滋病的治疗，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 7．(2025·山东日照高三三模)人体排出钾的主要方式是排尿。低钾血症是临床常见电解质紊乱症状之一，患者通常表现出四肢肌无力，甚至出现呼吸肌麻痹、心脏骤停等症状。下列说法错误的是(　　) A．血钾含量降低会导致血浆渗透压和细胞内液渗透压上升 B．血钾降低会使肌细胞静息电位绝对值增大，兴奋性降低 C．过度激活机体细胞膜上的钠钾泵会导致血钾的含量降低 D．过度饮酒引发的呕吐、尿量增多会导致血钾的含量降低 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：血钾含量降低导致血浆渗透压降低，血浆中的水流向组织液并进一步进入细胞导致细胞内液渗透压下降，A错误； 静息电位由K＋外流形成，血钾降低使细胞内外K＋浓度差增大，K＋外流增多，静息电位绝对值增大，导致细胞更难产生动作电位，兴奋性降低，B正确； 过度激活机体细胞膜上的钠钾泵会使细胞摄入更多K＋，导致血浆中K＋减少，血钾含量降低，C正确； 呕吐导致含K＋的消化液流失，尿量增多加速K＋排泄，两者均会导致血钾含量降低，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 8．(2025·湖北七市州高三二模)我国科学家首次成功将诱导多能干细胞分化为胰岛细胞并进行移植，治愈了一名糖尿病患者。患者在移植前曾经历多次低血糖昏迷并长期依赖胰岛素治疗。下列叙述正确的是(　　) A．诱导多能干细胞的分化体现了细胞的全能性 B．患者可能是由胰岛素抵抗引起的2型糖尿病 C．低血糖时，通过副交感神经促进胰高血糖素分泌 D．移植后应持续监测胰岛移植部位，预防肿瘤发生 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：诱导多能干细胞分化为胰岛细胞，只是形成了特定的细胞类型，并未发育成完整的个体，不能体现细胞的全能性，A错误； 患者长期依赖胰岛素治疗，说明是胰岛素分泌不足引起的糖尿病，B错误； 低血糖时，通过交感神经促进胰高血糖素分泌，C错误； 多能干细胞具有无限增殖的特性，为了确保安全，预防异常增殖形成肿瘤等情况，移植后应持续监测胰岛移植部位，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 9．(2025·江苏苏州九校高三联考)研究人员测定了正常大鼠和甲减(甲状腺功能减退)大鼠脑组织中乙酰胆碱和甲状腺激素受体含量的变化情况，结果如下表所示。下列分析错误的是(　　) B 检测指标 对照组 甲减组 乙酰胆碱含量/(μg·g-1) 116.02 87.71 甲状腺激素受体含量/(fmol·μg-1) 0.57 0.97 A．甲减组大鼠伴随有代谢缓慢、精神萎靡等症状 B．乙酰胆碱能减弱大鼠突触后膜对 Na＋的通透性 C．甲减大鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量较高 D．甲状腺激素减少会促进甲状腺激素受体基因的表达 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：甲减大鼠体内甲状腺激素含量比正常大鼠低，甲状腺激素具有促进代谢和提高神经的兴奋性的作用，因此甲减组大鼠伴随有代谢缓慢、精神萎靡等症状，A正确； 乙酰胆碱能与突触后膜上的特异性受体结合，增强突触后膜对Na＋的通透性，使Na＋大量内流，B错误； 当血液中的甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑和垂体分泌相关激素的抑制作用会减弱，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增多，C正确； 分析题表可知，甲状腺激素减少时，甲状腺激素受体的含量增多，推测甲状腺激素减少会促进甲状腺激素受体基因的表达，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 D 10．(2025·江苏南通高三二模)甲状腺腺泡由单层上皮细胞围成，中心为腺泡腔，腺泡腔内充满由腺泡上皮细胞分泌的胶质(主要成分是甲状腺球蛋白)。当甲状腺受到刺激而激活时，腺泡上皮细胞形态发生改变，从腺泡腔中重吸收碘化的甲状腺球蛋白，并水解产生甲状腺激素，如下图所示，下列相关叙述正确的是(　　) A．甲状腺球蛋白水解产生甲状腺激素与溶菌酶有关 B．激活甲状腺的信号是促甲状腺激素释放激素 C．甲状腺腺泡被破坏会导致甲状腺功能持续亢进 D．缺碘会导致甲状腺球蛋白不能碘化，引起胶质过量储存 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：甲状腺球蛋白水解与溶酶体中的水解酶有关，A错误； 激活甲状腺的信号是促甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，B错误； 甲状腺腺泡被破坏会导致甲状腺功能减退，C错误； 缺碘时无法有效碘化甲状腺球蛋白，导致甲状腺激素合成不足，使垂体分泌更多TSH，进而使胶质在腺泡腔内大量积累，引起甲状腺肿大，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 11．(2025·东北三省高三联考)环境激素是指由于人类的生产、生活而释放到环境中的，影响人体和动物体内正常激素水平的外源性化学物质。双酚A属于环境激素，其广泛存在于塑料制品，结构与雌激素类似且具有相应活性。下列叙述正确的是(　　) A．双酚A进入人体内定向运输并作用于特定的器官、细胞 B．双酚A主要与靶细胞膜上的相应受体结合发挥生理效应 C．一定量的双酚A进入女性体液后，会使其促性腺激素的水平升高 D．婴儿饮食容器中限制使用双酚A有助于预防其不良影响 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：双酚A通过体液运输，并非定向运输到特定的器官、细胞，A错误； 双酚A的结构与雌激素类似，雌激素是固醇类物质，受体主要在细胞内，B错误； 双酚A与雌激素功能类似，进入女性体液后，会反馈抑制垂体分泌促性腺激素，使促性腺激素水平降低，C错误； 限制双酚A用于婴儿饮食容器可防止双酚A进入婴儿体内，减少双酚A不良影响的产生，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 12．(2025·河北高三省级联考)研究表明，电针刺激足三里穴可以激活Prokr2感觉神经元(主要存在于四肢节段)，通过迷走神经—肾上腺轴，激活免疫细胞，有效发挥抗炎作用，改善重症急性胰腺炎大鼠的肠道功能。下列分析正确的是(　　)  A．电针刺激实验中，刺激部位细胞膜对K＋的 通透性增加，并在延髓处产生痛觉 B．刺激足三里穴，大鼠分泌去甲肾上腺素和 肾上腺素的调节过程属于神经—体液调节 C．兴奋在迷走神经与肾上腺连接处的传递过程中，会发生1次信号转换 D．针灸足三里穴能降低细胞外液中TNF-α的含量，从而降低炎症反应 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：电针刺激足三里时，刺激部位细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋内流，产生兴奋，并传至大脑皮层处产生痛觉，A错误； 根据题意和题图可知，刺激足三里穴能激活Prokr2感觉神经元，经过神经中枢的综合与分析后，通过迷走神经作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，该过程属于神经调节，B错误； 兴奋在迷走神经与肾上腺连接处的传递过程中会发生电信号→化学信号→电信号2次信号转换，C错误； 据题图可知，肾上腺分泌的肾上腺素和去甲肾上腺素与肠巨噬细胞细胞膜上的N受体结合，抑制TNF-α的释放，能降低细胞外液中TNF-α的含量，从而降低炎症反应，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 13．(2025·江西南昌NCS高三模拟)孕妇在妊娠期容易产生胰岛素抵抗现象(IR)，即胰岛素含量正常或高于正常，但靶器官对其敏感性低于正常。极少数孕妇会发展为妊娠糖尿病(GDM)，为探究GDM的发生机制，检测不同人群的血液指标，下列有关叙述错误的是(　　) 组别 性激素含量 (pmol/L) 胰岛素含量(ng/mL) 空腹 服糖后1 h 服糖后2 h 服糖后3 h GDM 组 71.67± 5．32 20.13± 9．68 83.39± 25．56 115.35± 30．12 80.02± 24．67 对照组 56.82± 5．51 9.97± 6．25 89.62± 26．13 66.30± 18．27 34.61± 13．38 P ＜0.001 ＜0.001 0.220 ＜0.001 ＜0.001 注：P＜0.05表示两组数据间有显著差异。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 A．对照组人群为基本情况相近的健康孕妇 B．孕期性激素含量与IR程度可能呈正相关 C．GDM组人群对葡萄糖的摄取利用能力低于对照组 D．GDM组人群服糖后1 h靶器官对胰岛素的敏感性正常 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 解析：本实验的目的是探究孕妇妊娠糖尿病的发生机制，自变量是孕妇是否患妊娠糖尿病，对照组人群应为基本情况相近的健康孕妇，A正确； 据表分析可知，GDM组性激素含量高于对照组，且GDM组空腹及服糖后2 h、3 h的胰岛素含量远高于对照组，推测孕期性激素含量与IR程度可能呈正相关，B正确； 因为GDM组存在胰岛素抵抗，胰岛素不能有效发挥作用，所以GDM组人群对葡萄糖的摄取利用能力低于对照组，C正确； GDM组人群服糖后1 h胰岛素含量与对照组无明显差异，但存在胰岛素抵抗现象，靶器官对胰岛素的敏感性依然低于健康孕妇，无法有效降低血糖浓度，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 专题强化训练 $