专题8 能力提升练13-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·历史（通史教用课件）

能力提升练13 1 一、选择题 1.(2025·河北邢台模拟)钱乘旦指出，在中古时代外壳里，商业在各文明圈内发展，形成日益繁忙的贸易网络。日后伊比利亚人才得以有条件进入海洋，开拓世界性的商贸体系。作者意在说明新航路开辟得益于(　　) A.资本主义的萌芽 B.传统商路的阻隔 C.区域文明的发展 D.人类文明的互动 C 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料“商业在各文明圈内发展，形成日益繁忙的贸易网络。日后伊比利亚人才得以有条件进入海洋”及所学可知，区域文明的发展为新航路开辟创造了条件，C项正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 18 19 20 能力提升练 2．(2025·天津河东区二模)1492年前后，英国人持续向西探航；1497年，卡伯特开始了发现北美的进程；1500年，卡伯拉尔在去印度的途中，开始了发现南美的进程。有学者认为，他们的发现与哥伦布的发现都没有直接的联系，而是另辟蹊径。其意在强调当时(　　) A.航海探索的局限性和被动性 B.航海活动的多元性和独立性 C.航海行为的重复性和跟风性 D.航海进程的缓慢性和滞后性 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：据题干信息可知，1492年前后，英国人持续向西探航，卡伯特和卡伯拉尔分别开始了发现北美和南美的进程，且他们的发现与哥伦布的发现都没有直接的联系，这一观点强调的是当时航海活动的多元性和独立性，B项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 3．(2025·福建龙岩模拟)15世纪末，哥伦布把甘蔗带到中美洲的古巴等地，并逐渐建成了众多甘蔗种植园。17世纪以后，南美甘蔗种植进入鼎盛期，蔗糖成为大众消费品。由此可见，甘蔗在美洲的传播(　　) A.增强了美洲社会经济活力 B.开启了美洲农业集约化进程 C.丰富了美洲居民粮食结构 D.推动了世界市场的最终形成 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料并结合所学可知，甘蔗在美洲种植并发展成种植园，需要劳动力、物资等投入，产品又面向市场销售，极大地增强了美洲社会经济活力，A项正确。 农业集约化强调在一定面积土地上投入较多生产资料和劳动，采用新技术提高单位面积产量等，排除B项； 甘蔗主要用于制糖等，并非作为主食，不能说丰富了美洲居民粮食结构，排除C项； 世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初第二次工业革命后，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 4．(2025·湖南怀化三模)16世纪，葡萄牙人将甘蔗引入巴西，促使巴西蔗糖产业迅速崛起。由于甘蔗种植对劳动力需求巨大，葡萄牙人从非洲掳掠黑奴开展劳作，且蔗糖贸易所带来的丰厚利润，驱使葡萄牙人不断扩大种植规模。这一现象反映了(　　) A.殖民扩张改变当地经济结构 B.食品文化发展推动殖民扩张 C.殖民扩张改变作物种植方式 D.食品文化发展促进国际贸易 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料可知，葡萄牙人将甘蔗引入巴西并发展蔗糖产业，从非洲掳掠黑奴进行劳作，还不断扩大种植规模，这些殖民扩张行为使得巴西从原来的经济形态转变为以蔗糖种植和贸易为重要内容的经济形态，改变了当地经济结构，A项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 5．(2025·江苏宿迁模拟)18世纪中叶，英国商船从利物浦出发，载运曼彻斯特棉布至西非换取奴隶，横渡大西洋将劳动力贩卖至加勒比甘蔗园，返程时装载粗糖至阿姆斯特丹精炼后再分销中欧。这种跨大西洋循环贸易模式主要反映了　(　　) A.世界殖民体系的最终形成 B.英国主导的世界贸易格局形成 C.传统印度洋贸易逐步衰落 D.生产专业化催生国际分工雏形 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：贸易中英国侧重工业制成品生产(曼彻斯特棉布)、西非提供劳动力、加勒比侧重原料(甘蔗)种植、荷兰等进行加工(粗糖精炼)，不同地区承担不同分工，体现了生产专业化，催生了国际分工雏形，D项正确。 世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，排除A项； 19世纪中期英国才成为世界贸易中心，主导世界贸易格局，排除B项； 题干说的是大西洋贸易，未涉及“传统印度洋贸易”，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 6．(2025·广西柳州三模)1587年，一个法国贵族惋惜地称，贵族“失去了过去的财富，在我们的好国王路易十二和弗朗索瓦一世时期，这些财富曾为贵族家庭增光添彩”。他还明确指出，现在10个贵族家庭中，8个有“转让部分产业、抵押和债务之苦恼”。该贵族陈述的现象折射出(　　) A.新航路开辟导致了法国的衰落 B.法国大革命推翻了封建等级制度 C.价格革命促进了社会阶层流动 D.法国在对外贸易中货币大量外流 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：据题干信息并结合所学知识可知，16世纪新航路开辟后，大量美洲金银流入欧洲引发“价格革命”，导致物价上涨，依靠固定地租收入的贵族实际收入下降，而从事工商业的资产阶级财富增长，社会阶层流动性增强，C项正确。 新航路开辟对法国的影响更多体现为间接的经济冲击，而非直接导致其“衰落”，排除A项； 法国大革命发生于1789年，排除B项； 题干未提及法国对外贸易的具体情况，无法得出“货币大量外流”的结论，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 7．(2025·四川自贡三模)15世纪以来，西方自画像作为一个独立门类发展起来。画家多在宗教、历史等场景中插入自己的形象。威尼斯人还改进了制镜技术，阿尔伯蒂的《论绘画》分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。这反映出当时(　　) A.人文精神的觉醒 B.宗教改革促进思想解放 C.理性主义的传播 D.科学革命影响艺术创作 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料并结合所学可知，15世纪处于文艺复兴时期，材料提到自画像的独立发展，画家在场景中插入自我形象，制镜技术的改进使画家更易观察自身形象，数学、几何推动自画像写实风格的发展，从各个方面都在重视人自身，符合文艺复兴时期人文精神觉醒的时代特征，A项正确。 此时处于文艺复兴时期，不是宗教改革，排除B项； 理性主义是17—18世纪间启蒙运动的核心，排除C项； 科学革命影响艺术创作仅反映了材料后半部分制镜技术和数学的发展对艺术的影响，以偏概全，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 8．(2025·南昌二模)16世纪中叶，德意志地区出现了一批由女性撰写的小册子，内容涉及宗教改革辩论。如卡塔琳娜·祖尔在《致所有基督徒妇女的信》中呼吁：“每个灵魂都应自由阅读圣经，无论男女。”这种现象反映了宗教改革(　　) A.推动了印刷技术的普及应用 B.得益于理性主义思潮的激荡 C.促进了民族国家意识的觉醒 D.适应了市民阶层的价值需求 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料信息并结合所学可知，宗教改革倡导“因信称义”，主张个人直接理解《圣经》，削弱了教会权威。这一主张适应了市民阶层追求宗教自主、平等和个人精神独立的需求，尤其女性参与宗教改革辩论更体现了市民阶层价值观念的扩展，D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 9．(2025·河南许昌三模)13世纪时，罗杰·培根(约1214—1293年)开创了实验科学思想，但是没有得到推广和认同，到了文艺复兴时期，实验科学思想已发展成为一套成熟的实验—归纳方法，启迪了包括伽利略、牛顿在内的近代科学家，成为近代科学的经典研究方法。这反映出(　　) A.人文主义和科学思想互相促进 B.时代需求是科学发展的重要动力 C.思想解放成为社会变革的先声 D.实验科学思想已经成为各界共识 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析： 13世纪时已经开创了实验科学思想，但是没有得到推广和认同，而到了文艺复兴时期，实验科学思想得到了发展和认同，这说明文艺复兴时期人文主义的兴起等因素推动了科学的发展，由此可知时代需求是科学发展的重要动力，B项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 10．(2025·陕西安康三模)1610年，针对英王詹姆斯一世提出的“国王创建了宪政王权”一说，议员托马斯·赫德莱提出“宪政王权受普通法支配”的观点，强调法律、议会对民众权利的保护。在资产阶级革命中，议会中的辉格党人将都铎王朝以前两个多世纪的“宪政王权”理想化。英国这些议员的行为(　　) A.推动了宪政体制的完善 B.秉持了王权有限的理念 C.确立了议会至上的原则 D.维护了市民阶层的利益 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：据材料并结合所学可知，英国的“宪政王权”针对的是《大宪章》以后的英国王权问题，议员托马斯·赫德莱提出“宪政王权受普通法支配”的观点，体现了其希望利用法律手段限制王权；资产阶级革命中，议会中的辉格党人将都铎王朝以前两个多世纪的“宪政王权”理想化，目的也是限制王权，这些议员的行为均体现了王权有限的理念，B项正确。 1689年《权利法案》颁布，标志着英国君主立宪政体的确立，排除A项； 《权利法案》颁布后，英国确立了议会至上的原则，排除C项； 材料中成员的行为是为了维护资产阶级利益，而不是市民利益，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 11．(2025·湖南邵阳三模)“为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则——人民未经同意不纳税。按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，就将他们商定的税额强加于千里之外的美国，而美国人民的起义正是对它的回应。”该观点认为美国独立战争最主要的动因是(　　) A.建立英国式的宪政制度 B.进步启蒙思想家的影响 C.对帝国随意征税的回应 D.追求独立自由的政治理想 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：材料指出北美殖民地脱离英国的主因是反对英国违背“人民未经同意不纳税”的宪政原则，强调英国议会单方面征税侵犯殖民地权利，故美国独立战争最主要的动因是追求独立自由的政治理想，D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 12．(2025·广东汕头二模)1789年12月，加勒比地区的种植园主发表声明称，法国哲学家孔多塞领导的黑人之友俱乐部的理念鲁莽且缺乏可行性，会让法国殖民地陷入可怕的崩溃、掠夺与冲突之中。这说明，当时(　　) A.大革命原则传播至殖民地 B.拉美民族独立运动高涨 C.法国无力维持殖民统治 D.列强对殖民地争夺加剧 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：孔多塞是法国启蒙思想家，参加过法国大革命，孔多塞领导建立黑人之友俱乐部，主张彻底废除奴隶制。加勒比地区的种植园主发表声明称，黑人之友俱乐部的理念会让法国殖民地陷入冲突之中，反映启蒙思想和大革命平等自由的原则已传播至殖民地，A项正确。 加勒比地区的情况不能代表整个拉美，排除B项； 法国对印度支那和非洲一些地区的殖民统治一直延续到二战后，排除C项； 材料所述法国殖民地的危机主要是因为进步思想的传播，而非其他列强的争夺，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 13．(2025·陕西汉中二模)1533年，英国颁布法案，把英王国称为“英帝国”，其特定含义是英国是像西班牙、葡萄牙一样享有均等权利的国家。当英国人主张他们有权到伊比利亚势力尚未渗透的地区进行殖民活动时，这意味着英国向其他国家以及教皇权威提出挑战。英国这些做法(　　) A.推动了工业革命的到来 B.旨在挑战西班牙的殖民霸权 C.捍卫了世界霸主的地位 D.折射出发展民族国家的愿望 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料“向其他国家以及教皇权威提出挑战”“像西班牙、葡萄牙一样享有均等权利的国家”可知，英国希望本国可以不受教皇控制，变成具有独立主权的民族国家，D项正确。 工业革命开始于18世纪60年代，排除A项； 英国这些做法的根本目的是维护本国利益，并不只是针对当时的西班牙，排除B项； 18世纪中期，英国通过一系列战争确立世界霸主地位，与材料时间不符，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 14．(2025·山东聊城二模)“以王权为代表的民族国家开始取代基督教的神权，成为国际关系的主体，一个以正式邦交形式和召开国际会议为互动模式的国际关系体系在欧洲初步形成。与此同时，它所确立的有关国家主权和国家关系的这些基本原则，也成为‘现代国际法发展的起点’”。材料所体现的这一国际关系体系(　　) A.奠基于《威斯特伐利亚和约》的核心原则 B.建立了有效的国际冲突协调与解决机制 C.根据“正统主义原则”重划欧洲政治版图 D.以“大国一致”原则推动国际政治民主化 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料可知，《威斯特伐利亚和约》 确立了国家主权平等、领土主权等原则 ，标志着以王权为代表的民族国家开始取代基督教神权成为国际关系主体，现代国际关系体系初步形成，A项正确。 《威斯特伐利亚和约》只是初步构建国际关系体系，并没有建立起有效的国际冲突协调与解决机制，排除B项； 根据 “正统主义原则” 重划欧洲政治版图是维也纳体系的特征，排除C项； “大国一致” 原则是联合国安理会的运作原则，和威斯特伐利亚体系无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 15．(2025·宁夏石嘴山二模)1635年10月，当英国枢密院得知鼠疫在法国和尼德兰暴发的消息后，立即下令海关驱逐或隔离染疫的商船；1636年3月，鼠疫在伦敦郊区暴发，4月，枢密院重新印发《防疫条例集》，英国进入防疫战时状态。由此可见，当时英国(　　) A.借力防疫推行贸易保护主义 B.国家治理能力助力鼠疫防控 C.议会民主制度运行趋于成熟 D.鼠疫频发阻碍了与他国交往 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：根据材料可知，英国枢密院在鼠疫暴发时采取一系列措施进行防控，体现了国家治理能力助力鼠疫防控，B项正确。 材料中政府措施的主要目的是防疫，而不是推行贸易保护主义，排除A项； 材料仅体现枢密院的决策结果，没有体现决策产生过程，无法体现议会民主制的运行，排除C项； 材料强调的是英国对暴发鼠疫国家的防控措施，没有提到阻碍了与其他国家的交往，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 16．(2025·安徽黄山二模)汉密尔顿等为争取批准美国 1787 年宪法发表了《联邦党人文集》， 文集中指出“派系是自由社会的必然产物”“野心必须用野心来对抗”“纯粹的民主政体……不能制止派系斗争的危害”。作者旨在(　　) A.争取民众支持共和政体 B.营造政党政治的舆论氛围 C.主张分权制衡维护民主 D.揭示美国民主政治局限性 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 解析：据材料信息可知，作者主张权力分散并相互制衡才能保障民主的实现和维护，C项正确。 材料强调权力不能集中而且要相互监督制约，未涉及争取民众支持，排除A项； 政党政治通常指一个国家通过政党行使国家政权的形式，材料未涉及，排除B项； 材料强调如何实现美国民主，未涉及美国民主政治的局限性，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 17 18 19 20 能力提升练 二、非选择题 17．[2025·湖北七市(州)二模][物种传播与交流]阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　西红柿大概于16世纪中期传入意大利。意大利的地理条件、土壤、气候等很接近于墨西哥中部，美洲的一些作物很适合在意大利栽培。不同于把蔬菜视作穷人食物的其他欧洲国家，有着罗马帝国厚重传统的意大利人对蔬菜有自己的评价。16世纪下半叶以来，人口的增长也促使意大利接受新的作物和食品。在长期的农业生产实践中，意大利农夫、园艺师改良了西红柿品种，使其果实比16世纪传入时变得更大、更圆润且皮薄。 ——摘编自张箭、孙静静《西红柿的世界发展传播史研究》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 19 20 能力提升练 材料二　欧洲人在海外活动中进一步加深了对其他民族饮食文化的认识与了解，从而有意识地发展与丰富自己民族的饮食文化。工厂系统的渗透为欧洲人生产了数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品。欧洲食物原料的开发与利用打破了地域限制、革新了传统饮食结构，催生了科学饮食的新理念。同时，人们饮食礼仪的规范化与丰富多样化的饮食消费文化使全新的饮食文化更具革命意义。 ——摘编自朱基富《新航路开辟：欧洲饮食文化的新篇章》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 19 20 能力提升练 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西红柿在意大利逐步传播的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析欧洲饮食文化变迁的主要表现和影响。(8分) 答案：(1)原因：地理条件适合；意大利人对蔬菜的特殊评价；人口增长的需求；农业技术的改良。(任答三点即可，共6分) (2)主要表现：食物原料的丰富；饮食结构的革新；饮食理念的科学化；饮食礼仪的规范化。(4分) 影响：丰富了饮食文化；促进了社会交流；推动了经济发展。(任答两点即可，共4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 19 20 能力提升练 18．(2025·福建莆田三模)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　人类从自然状态过渡到社会状态时，需通过契约建立共同体以保障自由。每个成员将自身权利完全让渡给集体，形成以公共利益为核心的“公意”。公意不同于追求私利的“众意”，唯有全体人民直接行使主权，政治体才具有道德合法性。 ——摘自卢梭《社会契约论》 根据材料，指出卢梭社会契约理论的核心政治原则，并结合所学知识，分析卢梭思想“既为民主奠基，又隐含专制风险”的双重性。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 19 20 能力提升练 答案：核心政治原则： 人民主权原则——政治合法性来源于全体人民直接行使主权；集体自由观——个体通过让渡权利形成共同体，以“公意”实现公共利益与自由的统一。(4分，言之有理即可，其他表述如“直接民主”“反对代议制”等亦可酌情给分) 双重性：“为民主奠基”——否定君权神授，提出主权在民，为近代民主革命(如法国大革命)提供思想武器；主张直接民主制，批判代议制弊端，影响现代参与式民主理论。(4分，言之有理即可)“隐含专制风险”——“公意”被解释为绝对权威，可能压制少数人权利(如雅各宾派以“公意”合理化恐怖统治)；强调集体高于个人，与洛克“天赋人权”“有限政府”理论形成对比，为极权主义提供理论缝隙。(4分，言之有理即可) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 19 20 能力提升练 19．(2025·长春模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　法国大革命的发生在英国国内引发了一场持久而激烈的辩论。 1789年 《世界报》 “法国人认为我们的宪法是他们的榜样，英国在革命中得到了极大的尊重” 1789年 《分析评论》 “如果法国能够成为自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国绝不会危及英国的自由” 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 3 1 20 能力提升练 1792年 《公共广告人》 “法国的政治堕落对法国人民而言是很可悲的” 1794年 《谢菲尔德纪事报》 “(法)王的死亡是比英国宪法的滥用更为惊人的事情” 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 3 1 20 能力提升练 1803—1805年 《泰晤士报》 “拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立” 1811年 《利兹水星报》 “(英国)卢德主义(以破坏机器为手段的工人运动)兴起的原因是(对法国)战争造成的经济困难” ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命 的态度转变探究(1789—1815)》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 3 1 20 能力提升练 (1)根据材料，概括18世纪末至19世纪初英国报刊对法国大革命及法国态度的转变。(6分)　 答案：大革命初期持赞扬和支持的态度；随着大革命发展持批评态度；拿破仑执政后转向敌视。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 3 1 20 能力提升练 (2)根据材料并结合所学知识，分析当时英国报刊这种态度的原因。(8分) 答案：原因：赞扬，都是资本主义性质；认为法国大革命是学习英国(法国在初期建立了君主立宪制)；以为法国大革命有利于英国安全和发展。(任答两点得4分)反对，法国大革命建立了共和制度，超出了英国君主立宪制度范畴；法国大革命造成动荡(英国工业革命需要稳定的外部环境)；拿破仑战争威胁了英国霸权地位；认为法国大革命造成英国经济困难，激发工人运动(转嫁英国社会矛盾尖锐的责任)。(4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 3 1 20 能力提升练 20．(2025·重庆三模)阅读材料，回答问题。(12分) 材料　任何一个社会都有它的发展方向。它是由社会生产力、社会利益结构所决定的，由社会权力系统通过社会制度和体制及其社会价值取向所规定的社会发展目标。随着社会利益结构的变化，社会权威、权力系统的转移，社会制度和体制的变迁，社会价值取向的改变，使整个社会发展的目标、方向发生了新的变化。处于转型期的社会具有不同于常态社会的特点。社会转型要经历一个或长或短的过渡时期，这种过渡时期就是社会转型期， 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 能力提升练 处于转型期的社会可称之为转型社会。转型社会是一个有别于其他社会发展形态的独特社会，它围绕“变”这一基本特点，具有鲜明的转型时代的特征。 ——摘编自林默彪《社会转型与转型 社会的基本特征》 阅读材料，任选角度，独立提出一个观点，并结合所学知识进行论证。(要求：观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 能力提升练 答案：示例 观点：社会阶层分化是转型社会的突出特征之一。(2分) 论证：春秋战国时期，我国逐渐从奴隶社会向封建社会转型。随着铁农具和牛耕的开始使用与推广，旧的贵族等级体系开始瓦解，宗法贵族逐步衰落，新兴的地主阶层、士阶层出现，他们积极提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，以家庭为单位从事生产的小农阶层也逐渐形成，还出现了一些富裕的工商业者。(4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 能力提升练 从中世纪后期到近代，西欧逐渐从封建社会向资本主义社会转型。随着资本主义经济的逐步发展，中世纪时的特权阶层——贵族和僧侣在价格革命、宗教改革、资产阶级革命等的冲击下，逐步丧失了特权，而资产阶级则逐步占有了统治性的资源，许多农民和手工业者则沦入了无产者的行列。(4分) 综上，社会阶层的分化是社会转型的一项基本内容。面临社会转型，应当注意协调各方利益，构建利益共同体，防止出现严重利益失衡。(2分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 能力提升练 $