第7课《月亮是从哪里来的》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

月 亮 是 从 哪 里 来 的 统编版初中语文八年级下册第二单元 卞毓麟 每一次凝视它的轨迹,都是在追问宇宙的起点 新课导入 2025年春晚舞台上,一曲童声清唱的《玉盘玉盘》,叩响了跨越千年的宇宙追问。 月亮,这轮被我们吟咏了千年的“白玉盘”,它究竟从何而来?是盘古开天辟地时遗落的右眼,还是远古宇宙一次惊天碰撞的偶然结晶?古人用浪漫想象编织出嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话,而今天,我们将跟随天文学家卞毓麟的脚步,从诗意的星空遐想走进严谨的科学探索,一同揭开《月亮是从哪里来的》神秘面纱。 “玉盘玉盘,你为何悬于屋顶上?” 《玉盘》这首歌以童声叩问月亮为表,实则表达了中华文明对宇宙的千年求索、对故乡的深情回望,以及民族精神的代际传承 。 这首由四川音乐人谭淇尹创作、大凉山妞妞合唱团演唱的歌曲,在2025年央视春晚上以清澈童声震撼亿万观众。它看似是一首简单的童谣,实则承载着多重文化意蕴: 对宇宙的永恒追问 歌词以孩子口吻发问:“玉盘玉盘,你为何悬于屋顶上?”“那天宫是否有答案?”这呼应了屈原《天问》的哲思传统,也映射了当代中国航天事业的壮举——从“嫦娥探月”到“天问探火”,千年的诗意想象正变为现实 。 对生命与情感的共情表达 “你可曾装过喜时糖?可曾见过别时泪长淌?”这些提问将月亮拟人化,承载着人类共通的悲欢离合。它既是个人对童年、亲情的追忆,也是民族集体记忆中关于离别与重逢的情感共鸣 。 传统文化与现代精神的融合 歌曲融合李白“呼作白玉盘”的诗意、苏轼“把酒问青天”的豪情,以及孙悟空“取经何时还”的神话意象,构建出跨越时空的文化对话。编曲中加入彝族口弦与电子元素,象征古老文明在新