第2练《中国人民站起来了》提高练习 语文基础模块下册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 2 练《中国人民站起来了》。 浙江省《语文》基础模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 1 课 中国人民站起来了 提高练习 一、基础提高 阅读下面文字，完成下列小题。 这一年的步伐，我们走得很显底气。①中国是一个伟大的国度，传承（chén）着伟大的文明。②你在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载（zǎi）、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。③良渚、二里头的文明署光、殷墟甲骨的文字传承、三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓（gēng）续……④泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之原。 1．材料中标号句子的加点字注音和字形正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．材料中划线句存在语病，下列对该句修改正确的一项是（ ） A．在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 B．在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 C．你在这片辽阔的土地上，黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 D．你在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 3．材料中标号句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面的文字，完成下面小题。 《中国人民站起来了》以其磅礴的气势、鲜明的立场，成为载入史册的经典文献。文章开篇就点明核心主旨，宣告中国人民从此当家作主；中间部分层层深入，既回顾了革命历程的艰辛，又规划了国家发展的方向；结尾发出号召，（ ）激励着一代又一代中国人（ ）奋勇前进。文中 “中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地” 这句话，以生动的修辞展现了新中国的光明前景。在论述人民民主专政的重要性时，文章强调这一制度是 “有力的武器”，将抽象的政治理念具象化，让读者深刻理解其核心内涵。 4.下列选项与文中画横线语句使用的修辞手法一致的是（ ） A. 他的性格像钢铁一样坚硬。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 教室里静得能听到针落地的声音。 D. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 5.下列选项中，依次填入括号中的词语正确的一项是（ ） A. 激励 奋勇 B. 鼓励 奋力 C. 激励 奋力 D. 鼓励 奋勇 6.文中画波浪线语句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 以生动的修辞展现了新中国光明的前景。 B. 用生动的修辞表现了新中国的光明前景。 C. 以生动的修辞表现出新中国光明的前景。 D. 用生动的修辞展现出新中国的光明前景。 7．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 新华社北京9月3日电 中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 工匠精神自古就是“中国气质” 张柏春 如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。三国时期的“名巧”马钧虽不善言辞，却心灵手巧，擅长解决实际的技术难题。宋代的韩公廉成为将工匠传统与天算知识结合的工程师。明朝的宋应星，没能考中进士，却撰写出《天工开物》，这本书被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，宋应星本人也被后人视为科学家。工匠们往往以打造精品为追求，例如，早在6000多年前。中国人开始制作玉器。朱熹对《论语·学而》中的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。 其实，在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品，被要求标注“Made in Germany”，相当于劣等产品的标签，这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力，才后来居上，使“Made in Germany”成为精品的标记。这一时期，“东洋货”也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。 精品的产出，当然需要制度作保障。比起标注“Made in Germany”，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一度量衡，为控制产品质量、推行标准化生产奠定了基础。事实上，在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的产品上，以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名，以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字，就要被罚款。秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构及分工负责制度。做得好的，也有具体的奖励办法。由于有这样的制度，我们就不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品了。 在中国历史上。工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，对工匠的行为有很强的约束力。以杆秤制作为例。工匠们相信：秤星分别代表北斗七星、福禄寿等。如果所造的秤亏顾客一两。制秤人就折寿一年。瓷器工匠也是如此，官窑（如龙泉窑）生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉，陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。 正是有“精益求精”的精神、有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化。 在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠“精益求精”的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。 （摘自《光明日报》，有删改》 8．下列关于原文内容的表述不正确的一项是（ ） A．中国自古以来就是一个具有工匠精神的国度，并涌现了大量的具有工匠精神的名匠。如鲁班、李冰、马钧、韩公廉等。 B．宋应星写作的《天工开物》被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，宋应星也被后人视为科学家。 C．中国工匠们往往以打造精品为追求，早在6000多年前制作玉器时就讲究琢磨，精益求精。这是对玉器工匠精神的最好注解。 D．中国古代的工匠们以精湛的技艺为社会创造价值，做出不少辉煌的成绩，为中华文明的形成与繁荣做出了重要的贡献。 9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．德国制造、东洋货，现在被普遍认为是精品，然而在工业化初期阶段，德国制造、东洋货却是劣质产品的代名词。 B．秦朝除了实行“物勒工名”制度保障质量外。还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构及分工负责制度。 C．在产品上标注制造者姓名的制度在秦统一中国以前就已经出现。这一制度从根本上保证了产品的质量，也促使工匠提高技艺。 D．秦朝是一个具有工匠精神的朝代，而且有严格的产品质量管理制度，所以能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品。 10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．工匠精神包含三个方而的内容：技术上精益求精、做人讲求诚信、产品上打造精品。 B．工匠文化和工匠理念既是质量要求，也是道德要求。对工匠的行为有很强的约束力。 C．中国古代文化极其灿烂。历朝历代都有名扬四海的精品名片，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等。 D．“Made in China”如今正成为劣质产品的代名词，所以我们需要大力弘扬工匠精神。 11．如何才能使“Made inChina”成为“精致美好、质量信得过”的标签？请根据文中的相关信息进行概括。 12．请结合我国古代对“匠”的理解，并联系生活，谈谈自己获得的启示。 三、语言表达 13. 请按下列要求写一段即席发言稿。 某班在班会课上进行了“重温革命历史 赓续红色血脉”为主题的故事会。在最后的总结阶段，主持人突然点名要求你做一个即席发言，谈谈你对这次主题班会的感想和看法。 要求：围绕主题，简明扼要，观点鲜明，语言得体，不少于150字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 2 练《中国人民站起来了》。 浙江省《语文》基础模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 1 课 中国人民站起来了 提高练习 一、基础提高 阅读下面文字，完成下列小题。 这一年的步伐，我们走得很显底气。①中国是一个伟大的国度，传承（chén）着伟大的文明。②你在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载（zǎi）、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。③良渚、二里头的文明署光、殷墟甲骨的文字传承、三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓（gēng）续……④泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之原。 1．材料中标号句子的加点字注音和字形正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．材料中划线句存在语病，下列对该句修改正确的一项是（ ） A．在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 B．在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 C．你在这片辽阔的土地上，黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 D．你在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 3．材料中标号句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．B 2．B 3．C 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“传承（chén）”的“承”应读作chéng； C.“文明署光”的“署”应写作“曙”； D.“力量之原”的“原”应写作“源”。 故选B。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“大漠孤烟、江南细雨”应与“思接千载、心驰神往”照应，“黄河九曲、长江奔流”，应与“心潮澎湃、豪情满怀”照应。排除AC。 ② 结构混乱。前一个句子的主语“你”，后面暗换成“大漠孤烟、江南细雨”，应删掉“你”“看”。排除CD。 故选B。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 并列谓语之间的并列应用逗号，把“思接千载”“心潮澎湃”后的顿号改为逗号。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《中国人民站起来了》以其磅礴的气势、鲜明的立场，成为载入史册的经典文献。文章开篇就点明核心主旨，宣告中国人民从此当家作主；中间部分层层深入，既回顾了革命历程的艰辛，又规划了国家发展的方向；结尾发出号召，（ ）激励着一代又一代中国人（ ）奋勇前进。文中 “中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地” 这句话，以生动的修辞展现了新中国的光明前景。在论述人民民主专政的重要性时，文章强调这一制度是 “有力的武器”，将抽象的政治理念具象化，让读者深刻理解其核心内涵。 4.下列选项与文中画横线语句使用的修辞手法一致的是（ ） A. 他的性格像钢铁一样坚硬。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 教室里静得能听到针落地的声音。 D. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 答案：A。 解析：文中画横线句使用比喻修辞，将 “中国的光明前景” 比作 “太阳升起”。A 项将 “性格” 比作 “钢铁”，同样是比喻；B 项使用夸张（三千尺）和比喻，与原文修辞不完全一致；C 项使用夸张；D 项使用设问。 5.下列选项中，依次填入括号中的词语正确的一项是（ ） A. 激励 奋勇 B. 鼓励 奋力 C. 激励 奋力 D. 鼓励 奋勇 答案：A。 解析：第一空 “激励” 侧重通过感召力激发斗志，比 “鼓励”（侧重安慰、支持）更贴合 “号召” 的语境；第二空 “奋勇前进” 是固定搭配，“奋勇” 指鼓起勇气，比 “奋力”（侧重尽力）更能体现昂扬的斗志。 6.文中画波浪线语句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 以生动的修辞展现了新中国光明的前景。 B. 用生动的修辞表现了新中国的光明前景。 C. 以生动的修辞表现出新中国光明的前景。 D. 用生动的修辞展现出新中国的光明前景。 答案：D。 解析：原句 “以生动的修辞展现了新中国的光明前景” 存在搭配与用词优化空间。“用” 比 “以” 更通俗自然，“展现出” 比 “展现了” 更能突出结果的呈现；A 项 “以” 用词较生硬；B 项 “表现” 与 “前景” 搭配不当，“表现” 侧重呈现内在特质，“展现” 侧重呈现外在景象；C 项 “以” 和 “表现出” 搭配不当。 7．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 新华社北京9月3日电 中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 【答案】 9月3日，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会在京举行，习近平总书记发表重要讲话，赞扬伟大的抗战精神。 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 这是一则新闻，新闻的导语位于第一段或者第一句，一般是以凝练的语言提示新闻要旨，概括时一般从时间、事件、结果或者相关意义等要素进行筛选。由此可知这则新闻的时间是“9月3”，事件是“中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年”，具体行动是“习近平发表重要讲话，赞美抗战精神”。 故压缩后为：9月3日，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会在京举行，习近平总书记发表重要讲话，赞扬伟大的抗战精神。 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 工匠精神自古就是“中国气质” 张柏春 如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。三国时期的“名巧”马钧虽不善言辞，却心灵手巧，擅长解决实际的技术难题。宋代的韩公廉成为将工匠传统与天算知识结合的工程师。明朝的宋应星，没能考中进士，却撰写出《天工开物》，这本书被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，宋应星本人也被后人视为科学家。工匠们往往以打造精品为追求，例如，早在6000多年前。中国人开始制作玉器。朱熹对《论语·学而》中的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。 其实，在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品，被要求标注“Made in Germany”，相当于劣等产品的标签，这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力，才后来居上，使“Made in Germany”成为精品的标记。这一时期，“东洋货”也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。 精品的产出，当然需要制度作保障。比起标注“Made in Germany”，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一度量衡，为控制产品质量、推行标准化生产奠定了基础。事实上，在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的产品上，以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名，以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字，就要被罚款。秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构及分工负责制度。做得好的，也有具体的奖励办法。由于有这样的制度，我们就不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品了。 在中国历史上。工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，对工匠的行为有很强的约束力。以杆秤制作为例。工匠们相信：秤星分别代表北斗七星、福禄寿等。如果所造的秤亏顾客一两。制秤人就折寿一年。瓷器工匠也是如此，官窑（如龙泉窑）生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉，陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。 正是有“精益求精”的精神、有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化。 在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠“精益求精”的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。 （摘自《光明日报》，有删改》 8．下列关于原文内容的表述不正确的一项是（ ） A．中国自古以来就是一个具有工匠精神的国度，并涌现了大量的具有工匠精神的名匠。如鲁班、李冰、马钧、韩公廉等。 B．宋应星写作的《天工开物》被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，宋应星也被后人视为科学家。 C．中国工匠们往往以打造精品为追求，早在6000多年前制作玉器时就讲究琢磨，精益求精。这是对玉器工匠精神的最好注解。 D．中国古代的工匠们以精湛的技艺为社会创造价值，做出不少辉煌的成绩，为中华文明的形成与繁荣做出了重要的贡献。 9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．德国制造、东洋货，现在被普遍认为是精品，然而在工业化初期阶段，德国制造、东洋货却是劣质产品的代名词。 B．秦朝除了实行“物勒工名”制度保障质量外。还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构及分工负责制度。 C．在产品上标注制造者姓名的制度在秦统一中国以前就已经出现。这一制度从根本上保证了产品的质量，也促使工匠提高技艺。 D．秦朝是一个具有工匠精神的朝代，而且有严格的产品质量管理制度，所以能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品。 10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．工匠精神包含三个方而的内容：技术上精益求精、做人讲求诚信、产品上打造精品。 B．工匠文化和工匠理念既是质量要求，也是道德要求。对工匠的行为有很强的约束力。 C．中国古代文化极其灿烂。历朝历代都有名扬四海的精品名片，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等。 D．“Made in China”如今正成为劣质产品的代名词，所以我们需要大力弘扬工匠精神。 11．如何才能使“Made inChina”成为“精致美好、质量信得过”的标签？请根据文中的相关信息进行概括。 12．请结合我国古代对“匠”的理解，并联系生活，谈谈自己获得的启示。 【答案】8．C 9．C 10．D 11．①全社会都要传承和弘扬“精益求精”的工匠精神，并且尊重能工巧匠的创造力和贡献。 ②政府各级管理部门应该制定出一整套严格的质量监管与奖惩的制度。 ③加强科学研究，提高制造业中的核心技术和材料的自主研发及生产水平。 12．示例：工匠精神贵在促进社会进步。中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，有过不少重要的发明和创新，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。 【导语】这篇文章以工匠精神为核心，从历史溯源、制度保障、文化理念三个维度，论证了中国自古就有精益求精的工匠传统。通过中外对比和案例佐证，强调当代亟需重拾这种精神内核，使“中国制造”成为品质象征。结构清晰，例证丰富，兼具历史纵深和现实意义。 8．本题考查学生筛选、概括文中信息的能力。 C.“讲究琢磨，精益求精”错误。结合第一段“工匠们往往以打造精品为追求，例如，早在6000多年前。中国人开始制作玉器。朱熹对《论语·学而》中的‘如琢如磨’做了注解。他说：‘治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。’这是中国思想家对工匠精神的精彩解说”分析，原文第一段说“早在6000多年前，中国人开始制作玉器”，并没有说那时就开始追求精益求精；注解是朱熹对工匠精神的解说。 故选C。 9．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“这一制度从根本上保证了产品的质量”错误。根据第三段“由于有这样的制度，我们就不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品了”中“这样”可知，产品质量的保证有多种原因，根本原因应该是工匠对产品质量的追求，而不是“物勒工名”制度。 故选C。 10．本题考查学生概括分析作者在文中的观点态度的能力。 D.“如今正成为劣质产品的代名词”错误。结合“这一时期，‘东洋货’也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品”“在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠‘精益求精’的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，使‘Made in China’成为精致美好、质量信得过的标签”分析，找回工匠精神，使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签，这并不意味着“Made in China”就是劣质产品。 故选D。 11．本题考查学生概括要点、提炼信息的能力。 ①由“自古以来，工匠精神就是‘中国气质’之一”“中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献”“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献”可知，要认识到“工匠精神”是我们的优良传统，工匠们为社会创造了巨大价值，在全社会形成尊重能工巧匠创造力和贡献的良好氛围。 ②由“精品的产出当然需要制度作保障……中国很早就形成了标注制造者姓名的制度，如秦国很早就实行了‘物勒工名’制度，要求制造者把名字刻在制作的产品上。到后来秦朝建立，国家还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构”“在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工区理念，体现了特有的‘中国气质’，对工匠的行为有很强的约束力”可知，要形成完备的质量监管体系和行业内部的监管体系，形成强大的约束力，为精品出现做好制度保障。 ③由“正是有‘精益求精’的精神，有制度作保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化”可知，要加强科学研究，提高制造业中的核心技术和材料的自主研发及生产水平。 12．本题考查学生评价并概括文章主旨的能力。 古代工匠将技艺与道德绑定，如“造劣秤折寿”的信仰，启示我们现代职场应建立职业荣誉感，把质量视为道德责任。 朱熹对“如琢如磨”的精彩解读，启示我们在学习和工作中应追求持续改进，如程序员代码优化。 秦朝“物勒工名”实现质量追溯，启示我们现代企业可建立产品全生命周期管理系统。 官窑砸毁次品坚守行业底线，启示我们抵制山寨文化，保护知识产权，如国产手机品牌创新。 三、语言表达 13. 请按下列要求写一段即席发言稿。 某班在班会课上进行了“重温革命历史 赓续红色血脉”为主题的故事会。在最后的总结阶段，主持人突然点名要求你做一个即席发言，谈谈你对这次主题班会的感想和看法。 要求：围绕主题，简明扼要，观点鲜明，语言得体，不少于150字。 【答案】13.示例： 亲爱的老师、同学们： 大家好！在这堂“重温革命历史，赓续红色血脉”的主题班会中，我们仿佛穿越了时空，回到了那段烽火连天的岁月。每一个故事，都如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路，让我们深刻感受到了革命先烈们不畏牺牲、追求真理的伟大精神。 通过这些故事，我更加明白了红色血脉的珍贵与传承的重要性。它不仅是历史的记忆，更是激励我们不断前行的动力源泉。作为新时代的青年，我们应当铭记历史，不忘初心，将这份红色基因深植于心，外化于行，努力学习，报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生口语交际之即席发言的能力。 即席发言的结构框架可大概分为四部分： 开场白：简短问候，表明身份。开头称呼使用“尊敬的老师、亲爱的同学们”等礼貌用语，然后简短介绍自己，如“我是XX”。 主题引入：简明扼要地引入发言主题。说明活动背景，介绍班会的主题和目的；表达参与感受，简短表达参与活动后的心情。 主体内容：围绕主题展开，表达感想和看法。①对革命历史的敬意和学习意义。②对当前生活的珍惜和对历史的深刻理解。③对传承红色血脉的理解和行动倡议。 结束语：概括发言要点，强化主题，同时表达对未来的展望或对同学们的号召。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $