第3练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》基础练习 语文基础模块下册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 3 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 浙江省《语文》基础模块下册（高教版） （第 3 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 基础练习 一、基础知识 1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．隆重（lóng） 宰割（zǎi） 载入（zǎi） 不负韶华（sháo） B．赓续（gēng） 功勋（xūn） 得逞（chěng） 风雨如晦（huì） C．不朽（xiǔ） 寄予（yǔ） 旗帜（zhì） 昂首阔步（áng） D．殷切（yīn） 劫难（nàn） 磅礴（pāng） 矢志不渝（shī） 2．下列各项中，书写有误的一项是（ ） A．轮翻 博弈 侨胞 开天霹地 B．捍卫 锤炼 充分 发愤图强 C．统筹 彪炳 总揽 锐意进取 D．气概 铭记 以史为鉴 颐指气使 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①“十三五”以来，我国脱贫攻坚取得的巨大成就，使广大人民群众_______不已。 ②国际奥委会专家代表团来到北京，对冬奥会场馆建设情况进行实地_______。 ③涓滴之水终可以磨损大石，_______由于力量强大，_______由于昼夜不舍的滴坠。 A．感愤 考察 不是 就是 B．感奋 考察 不是 而是 C．感奋 考查 不是 就是 D．感愤 考查 不是 而是 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。 C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．期末考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。 6．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 7.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 9．对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（ ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 10．下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（ ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 11．以下不符合选文内容主张的一项是（ ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 12．有人认为“构建人类命运共同体”理念为解决当今世界诸多矛盾提供了新思路，请结合语段，谈谈你对这一观点的理解与评价。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 3 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 浙江省《语文》基础模块下册（高教版） （第 3 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 基础练习 一、基础知识 1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．隆重（lóng） 宰割（zǎi） 载入（zǎi） 不负韶华（sháo） B．赓续（gēng） 功勋（xūn） 得逞（chěng） 风雨如晦（huì） C．不朽（xiǔ） 寄予（yǔ） 旗帜（zhì） 昂首阔步（áng） D．殷切（yīn） 劫难（nàn） 磅礴（pāng） 矢志不渝（shī） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“磅礴”的“磅”应读作páng，“矢志不渝”的“矢”应读作shǐ。 故选D。 2．下列各项中，书写有误的一项是（ ） A．轮翻 博弈 侨胞 开天霹地 B．捍卫 锤炼 充分 发愤图强 C．统筹 彪炳 总揽 锐意进取 D．气概 铭记 以史为鉴 颐指气使 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“轮翻”的“翻”应写作“番”，“开天霹地”的“霹”应写作“辟”。 故选A。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①“十三五”以来，我国脱贫攻坚取得的巨大成就，使广大人民群众_______不已。 ②国际奥委会专家代表团来到北京，对冬奥会场馆建设情况进行实地_______。 ③涓滴之水终可以磨损大石，_______由于力量强大，_______由于昼夜不舍的滴坠。 A．感愤 考察 不是 就是 B．感奋 考察 不是 而是 C．感奋 考查 不是 就是 D．感愤 考查 不是 而是 【答案】B 【详解】本题考查学生正确运用词语的能力。 感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。感愤：有所感触而愤慨。句中是广大人民群众因巨大成就而感动、兴奋。应选用“感奋”。 考查：用一定标准、手段来了解和弄清事物的情况。着重指依据一定的标准检查、衡量。目的是评定或审核。对象是非重大的，多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。考察：着重指实地观察调查或深刻观察了解。多为实地的、大规模的调查，或者进行细致的、深刻的、长时间的观察。目的是取得材料，研究事物的素材或问题的本质。对象常是重大的，多半是客观事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究等。 句中指国际奥委会专家对北京冬奥会场馆建设实地观察，了解场馆建设情况，应选用“考察”。 不是……而是：表示并列关系的关联词，不是……就是：表示选择关系的关联词。句中“力量强大”和“昼夜不舍的滴坠”是并列关系，选用“不是……而是”。 故选B。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。 C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“别无二致”，表示完全相同，没有两样。语境想要用来形容“茶话会”的新颖别致、独一无二，与词义不符。 B.“等量齐观”，表示把不同的事物同等看待，但在这个句子中，用于描述“我省与沿海省份动漫原创产品的产值”显然不恰当，因为这里的重点应该是强调我省动漫产业的快速发展，而不是与沿海省份的产值相等，使用错误。 C.“独出心裁”，表示构思独特，与众不同。句中用来形容“第四届全国体育大会组织者”在赛事安排上的创新，符合语境，使用正确。 D.“首当其冲”，通常用来形容首先受到冲击或遭遇困难，句中用于描述“发展低碳经济”的首要任务并不恰当，因为这里并没有涉及到冲击或困难，使用错误。 故选C。 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．期末考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A.成分残缺。介词“由于”将主语“她”变成宾语，导致缺主语，应将“她”应移到“得到”的前面。 B.结构混乱。前半句内容还未说完，后半句就中途易辙，改换了主语“好人好事”造成前后主语不一致。可将“全校师生”移到“好人好事”前面，并加上“的”，变成“全校师生的好人好事”。 C.成分残缺。“发扬”后面缺宾语中心语，应在“敢搏”后加“的精神”。 故选D。 6．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“五位一体”是特指，应把书名号改为引号。 C.引语独立完整，应把问号放引号内。 D.“为中国人民谋幸福”“为中华民族谋复兴”是成分内部的并列，应把分号改为顿号。 故选B。 7.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。用“植被”喻指胡须、毛发，“空地”喻指脸部皮肤，是比喻。 B.正确。“眼睛里有一百只眼珠”是超出现实的夸大表述，突出托尔斯泰的眼睛洞察力极强，是夸张的手法。 C.“排比”错误，此句只有“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”两个分句，结构虽相似，但数量不足，不属于排比。 D.正确。“爱国青年”加了讽刺的意味，实际指的是当时日本一些盲目排外、虚伪狭隘的人，是反语的手法。 故选C。 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 【答案】C 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.实现第二个一百年。这是指在中国共产党成立一百年和中华人民共和国成立一百年时的目标设定，但它并没有涵盖百年来所有奋斗的主题。 B.实现中国梦。中国梦是一个广泛的概念，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等多个方面，但它不是百年来所有奋斗和牺牲的单一主题。 C.实现中华民族伟大复兴。这一表述准确地概括了中国共产党百年来团结带领中国人民进行奋斗、牺牲和创造的核心目标。它涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的努力，是百年来中国共产党奋斗的主题。 D.实现共产主义。虽然共产主义是中国共产党的最终理想，但它是一个长期且遥远的目标，并不是百年来所有奋斗的直接主题。 故选C。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 9．对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（ ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 10．下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（ ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 11．以下不符合选文内容主张的一项是（ ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 12．有人认为“构建人类命运共同体”理念为解决当今世界诸多矛盾提供了新思路，请结合语段，谈谈你对这一观点的理解与评价。 【答案】9．B 10．D 11．D 12．（1）文化根基深厚：源于中华民族5000多年追求的和平、和睦、和谐理念，为化解矛盾提供古老智慧，打破零和博弈思维。 （2）聚焦共同利益：着眼全人类前途命运，促使各国在全球性问题（如气候变化、疫情）下超越自身利益，共同应对挑战。 （3）树立行动榜样：中国以世界和平建设者、发展贡献者、秩序维护者的角色，带动各国承担责任，推动全球治理体系完善。 （4）倡导合作发展：摒弃对抗与零和博弈，坚持合作共赢，打破贸易保护等壁垒，促进全球资源合理配置与共同发展。 （5）凝聚价值共识：弘扬全人类共同价值，促进各国相互理解尊重，减少价值观冲突，为构建和谐世界奠基。 【导语】这篇阅读材料以建党百年讲话为背景，系统阐述了中国推动构建人类命运共同体的理念。文本通过历史传承、和平发展、合作共赢三个维度，展现了中华民族的和合基因与中国共产党的大国担当。语言风格庄重有力，既有“钢铁长城”等形象比喻，又包含“一带一路”“零和博弈”等政策术语，体现了政治文献的严谨性与感召力。整体呈现新时代中国外交思想的完整框架。 9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，提倡的是互利共赢，而“零和博弈”就是与此观点相悖的，是指在博弈过程中，一方的收益完全等于另一方的损失，总收益相加为零，通常用于对抗性环境。 故选B。 10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.“在追求全球利益时兼顾他国合理关切”错误。根据“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”可知，构建“人类命运共同体”意味着协调全球利益与他国关切，但不单指为全球发展而无条件兼顾他国利益，要维护国际秩序和世界和平。 故选D。 11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.根据“推动共建‘一带一路’高质量发展”可知，主张“一带一路”。 B.根据“坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢”，主张坚持“合作共赢”。 C.根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，主张“正和博弈”。 故选D。 12．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 文本强调中华民族“和平、和睦、和谐”的千年传承，这一文化基因使“人类命运共同体”理念具有历史合法性；文本“关注人类前途命运”“全球发展的贡献者”等表述，聚焦共同利益，促使各国在全球性问题（如气候变化、疫情）下超越自身利益，共同应对挑战；文中三个“坚持”（合作、开放、互利共赢）与三个“不搞”（对抗、封闭、零和博弈）的排比，将理念转化为可操作的方案；在文本结尾处被明确“弘扬”，既回应西方价值体系，又通过“公平”“正义”等表述体现东方智慧，构建了更具包容性的价值对话平台。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $