第13练《廉颇蔺相如列传》提高练习 语文基础模块下册（高教版）重庆市《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试新考纲与命题规律，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与重庆市高职对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 13 练《廉颇蔺相如列传》。 重庆市《语文》基础模块下册（高教版） （第 13 练） 第二单元 第 3 课 廉颇蔺相如列传 提高练习 一、基础提高 1．指出下列加点词的用法并解释。 （1）奉璧西入秦( ) （2）秦御史前书曰( ) （3）且庸人尚羞之( ) （4）先国家之急而后私仇也( ) （5）归璧于赵( ) （6）怒发上冲冠( ) （7）舍相如广成传舍( ) （8）左右欲刃相如( ) （9）大王必欲急臣( ) （10）秦王恐其破璧( ) （11）毕礼而归之( ) （12）臣舍人相如止臣曰( ) 【答案】 名词活用作状语，向西 名词活用作动词，走上前 形容词的意动用法，以……为羞耻 形容词的意动用法，以……为先（后） 动词使动用法，使……归去 名词活用作状语，向上 名词活用作动词，安置 名词活用作动词，杀 形容词的使动用法，使臣急，逼急了我 动词的使动用法，使璧破，把璧撞碎 动词的使动用法，使之归，让他回去了 动词的使动用法，使臣停止，阻止我 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：带好和氏璧，西行入秦。 （2）句意：秦国的史官上前来写道。 （3）句意：一般人尚且感到羞耻。 （4）句意：就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！ （5）句意：把宝璧送回赵国。 （6）句意：愤怒的头发向上顶起了帽子。 （7）句意：把相如安置在广成宾馆。 （8）句意：侍从有人要用刀杀相如。 （9）句意：大王如果一定要逼我。 （10）句意：秦王怕他把宝璧撞碎。 （11）句意：大礼完后让他回了国。 （12）句意：我的门客相如劝阻我不要去。 2．阅读文章，根据文章内容补全下面的空缺处。 （1）蔺相如自述其以国事为重，避让廉颇的原因的句子是 ， 。 （2）鄙贱之人， 。 （3）今两虎共斗， 。 （4）顾吾念之， ，徒以吾两人在也。 【答案】 吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 不知将军宽之至此也 其势不俱生 强秦之所以不敢加兵于赵者 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）这句话直接体现了蔺相如的大局观和国家意识，他明确表示，自己之所以这样做，是因为他将国家的急需放在了私人恩怨之前。这也解释了他为何会选择避让廉颇，因为他不想因为个人的冲突而影响到国家的利益。句意：我之所以这样做，是因为以国家的急务为先，而以私人的仇怨为后啊！ （2）这句话表达了说话人的自谦和对对方的感激。“鄙贱之人”是自谦之词，表示自己身份低微、不值一提。“不知将军宽之至此也”则是对对方的赞扬和感激，表示没想到对方会如此宽容大量地对待自己。句意：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步。 （3）这句话常用来形容双方势均力敌、互不相让的竞争或斗争，预示着激烈的冲突和可能的严重后果。句意：如果现在两只老虎相互争斗，那么它们之间肯定不能共存。 （4）这句话表达了说话人对自身影响力和重要性的认识，同时也揭示了秦赵之间的复杂关系以及个人在其中的关键作用。句意：但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！ 3. 翻译句子 （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 【答案】我实在恐怕被大王欺骗而辜负赵王（国），所以派人拿了和氏璧回去，从小路到达赵国了。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “诚”，实在；“恐”，害怕；“负”，辜负，对不起；“间”，名词作状语，从小路；“见……于……” ，被动句的标志。 （2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 【答案】我这样做的原因，是因为把国家的急难放在前面，而把自己的私仇放在后面。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “所以”，……的原因；“先”“后”，形容词作意动词，把……放在前面，把……放在后面；“……者，……也”，判断句。 （3）王不行，示赵弱且怯也。 （4）于是秦王不怿，为一击缶。 【答案】（3）大王不去，显得赵国既弱小又怯懦。 （4）因此秦王很不高兴，给赵王敲了一下缻。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （3）“不行”，不去；“示”，表示，显得；“且”，并且；判断句，“……也”句式表判断。 （4）“怿”，愉快，高兴；“为”，给；省略句，正常的语序是：为（之）一击缶。 4．下列表述有误的一项是（ ） A．《廉颇蔺相如列传（节选）》，主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。 B．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如做了铺垫。 D．“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧”表明秦、赵两国化干戈为玉帛。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“秦、赵两国化干戈为玉帛”错误。“完璧归赵”的故事并没有表明秦、赵两国之间的关系发生了根本的转变，而是展现了蔺相如的智谋和赵国的坚定立场。 故选D。 5．下列对文本相关知识的表述，不正确的一项是（ ） A．《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间共3000多年的历史。 B．《史记》全书包括本纪、世家、列传、表、书，共130篇，52万余字。其中“本纪”是记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的。 C．“布衣之交”是指平民百姓之间的交往；“刎颈之交”是说朋友患难与共，刎颈不悔，指生死之交。 D．“九宾礼”是古代一种隆重的礼节，文中指九傧排列在殿中，依次传呼，接引蔺相如上殿觐见本国国君。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“‘本纪’是记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的”错误，“本纪”应该是记历代帝王政绩的。记载诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的是“世家”。 故选B。 二、课内阅读 阅读《廉颇蔺相如列传》（节选）文段，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 6．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．拔石城 拔：攻下 B．秦王使使者告赵王 使：派遣 C．与王诀曰 诀：诀别 D．左右皆靡 靡：倒下 7．下列句子中“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：设九宾于廷 A．欲与王为好，会于西河外渑池 B．故燕王欲结于君 C．况于将相乎 D．而君幸于赵王 8．下列对文段的分析，不恰当的一项是（ ） A．本文对秦王“秦王怒，不许”“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。 B．蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。 C．本文运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。 D．渑池之会表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。 9．把文中划线句子翻译成现代汉语。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 10．渑池之会上，秦王通过令赵王鼓瑟来侮辱赵王，蔺相如是如何反击的？请分要点回答，可引用原文。 【答案】6．D 7．A 8．B 9．渑池之会结束后，（赵王）回到赵国，因为蔺相如功劳很大，任命他为上卿，职位在廉颇之上。 10．①主动请战，以牙还牙。②以死相逼，震慑秦王。③对等记录，维护尊严。④针锋相对，以城相抗。 【导语】这篇《廉颇蔺相如列传》节选通过渑池会盟的精彩对峙，展现了蔺相如的外交智慧与凛然气节。文本以“鼓瑟击缻”为核心事件，通过动作描写（如“前进缻”“张目叱之”）和语言交锋，形成强烈的戏剧张力。秦王与蔺相如的对比凸显了后者以弱抗强的胆识，而“位在廉颇之右”的结局又巧妙引出将相和的伏笔。史笔与文学性兼备，既有历史叙事的简练，又具小说笔法的生动性。 6．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：攻下了石城。 B.正确。句意：秦王派遣使臣告诉赵王。 C.正确。句意：（廉颇）与赵王告别时说。 D.“靡，倒下”错误。“靡”，后退。句意：秦王身边的侍从都吓得后退。 故选D。 7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“于”，介词，在。句意：在殿堂上安排九宾大典。 A.“于”，介词，在。句意：想要与赵王在西河外的渑池举行友好的会盟。 B.“于”，介词，和、与。句意：所以燕王想要和您结交。 C.“于”，介词，对于。句意：何况对于将相呢？ D.“于”，介词，被。句意：而您被赵王宠幸。 故选A。 8．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊”错误。“跪”在文中是蔺相如为请秦王击缻的礼节性动作，实则是为了逼近秦王以威胁，并非“对秦王的恭敬”，而是策略性的举动。 故选B。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “既罢”，指会盟结束；“以”，因为；“拜”，任命；“右”，在战国时期以右为尊，指职位更高。 10．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①主动请战，以牙还牙。由原文“蔺相如前曰：‘赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。’”可知，秦王令赵王鼓瑟后，蔺相如立即上前，以“赵王听闻秦王擅长秦地音乐”为由，请求秦王击缻，直接反击侮辱。 ②以死相逼，震慑秦王。由原文“于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：‘五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！’”可知，蔺相如持缻逼近秦王，以“五步之内血溅大王”威胁，迫使秦王因畏惧而击缻。 ③对等记录，维护尊严。由原文“相如顾召赵御史书曰：‘某年月日，秦王为赵王击缻。’”可知，让赵国御史记录秦王击缻之事，与秦国御史记录赵王鼓瑟形成对等，粉碎秦王羞辱赵国的企图。 ④针锋相对，以城相抗。由原文“秦之群臣曰：‘请以赵十五城为秦王寿。’蔺相如亦曰：‘请以秦之咸阳为赵王寿。’”可知，秦国群臣要求赵国献城，蔺相如立即以“献秦国都城咸阳”回应，以强硬态度迫使秦国放弃挑衅。 参考译文： 此后秦国攻打赵国，攻克了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。秦王派使者告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王举行友好会盟。赵王畏惧秦国，想不去。廉颇、蔺相如商议说：“大王如果不去，就显得赵国既弱小又怯懦。”赵王于是前往，蔺相如随行。廉颇送到边境，与赵王告别时说：“大王此行，估计路程和会盟礼仪结束，再返回，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请允许立太子为王，以断绝秦国的妄想。”赵王同意了。于是（赵王）与秦王在渑池相会。 秦王饮酒正酣时，说：“我私下听说赵王喜好音乐，请弹奏瑟吧。”赵王弹瑟。秦国御史上前记载道：“某年某月某日，秦王与赵王会饮，命赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下听说秦王擅长演奏秦地乐曲，请允许进献盆缶给秦王，以此相互娱乐。”秦王发怒，不答应。于是蔺相如上前献上盆缶，趁机跪下请求秦王（击缶）。秦王不肯击缶。蔺相如说：“在五步之内，我蔺相如请求把颈血溅到大王身上！”秦王侍从想杀蔺相如，蔺相如瞪大眼睛呵斥他们，侍从都吓得后退。于是秦王很不高兴，为赵王击了一下缶。蔺相如回头召来赵国御史记载道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国群臣说：“请用赵国十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请用秦国的咸阳为赵王祝寿。” 秦王直到酒宴结束，始终不能胜过赵国。赵国也部署了大批军队防备秦国，秦国不敢轻举妄动。 渑池之会结束后，（赵王）回到赵国，因为蔺相如功劳很大，任命他为上卿，职位在廉颇之上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试新考纲与命题规律，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与重庆市高职对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 13 练《廉颇蔺相如列传》。 重庆市《语文》基础模块下册（高教版） （第 13 练） 第二单元 第 3 课 廉颇蔺相如列传 提高练习 一、基础提高 1．指出下列加点词的用法并解释。 （1）奉璧西入秦( ) （2）秦御史前书曰( ) （3）且庸人尚羞之( ) （4）先国家之急而后私仇也( ) （5）归璧于赵( ) （6）怒发上冲冠( ) （7）舍相如广成传舍( ) （8）左右欲刃相如( ) （9）大王必欲急臣( ) （10）秦王恐其破璧( ) （11）毕礼而归之( ) （12）臣舍人相如止臣曰( ) 2．阅读文章，根据文章内容补全下面的空缺处。 （1）蔺相如自述其以国事为重，避让廉颇的原因的句子是 ， 。 （2）鄙贱之人， 。 （3）今两虎共斗， 。 （4）顾吾念之， ，徒以吾两人在也。 3. 翻译句子 （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 （2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （3）王不行，示赵弱且怯也。 （4）于是秦王不怿，为一击缶。 4．下列表述有误的一项是（ ） A．《廉颇蔺相如列传（节选）》，主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。 B．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如做了铺垫。 D．“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧”表明秦、赵两国化干戈为玉帛。 5．下列对文本相关知识的表述，不正确的一项是（ ） A．《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间共3000多年的历史。 B．《史记》全书包括本纪、世家、列传、表、书，共130篇，52万余字。其中“本纪”是记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的。 C．“布衣之交”是指平民百姓之间的交往；“刎颈之交”是说朋友患难与共，刎颈不悔，指生死之交。 D．“九宾礼”是古代一种隆重的礼节，文中指九傧排列在殿中，依次传呼，接引蔺相如上殿觐见本国国君。 二、课内阅读 阅读《廉颇蔺相如列传》（节选）文段，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 6．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．拔石城 拔：攻下 B．秦王使使者告赵王 使：派遣 C．与王诀曰 诀：诀别 D．左右皆靡 靡：倒下 7．下列句子中“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：设九宾于廷 A．欲与王为好，会于西河外渑池 B．故燕王欲结于君 C．况于将相乎 D．而君幸于赵王 8．下列对文段的分析，不恰当的一项是（ ） A．本文对秦王“秦王怒，不许”“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。 B．蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。 C．本文运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。 D．渑池之会表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。 9．把文中划线句子翻译成现代汉语。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 10．渑池之会上，秦王通过令赵王鼓瑟来侮辱赵王，蔺相如是如何反击的？请分要点回答，可引用原文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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