第二单元 爱护地球 共同责任（知识清单）道德与法治统编版六年级下册

 

 

 

 

一、单元梳理

 

 

二、知识归纳

第四课  地球——我们的家园

1.假如离开地球，人类还能生存吗？（地球对人类的重要性）

（1）地球为人类生存提供了所需的(空间)、(环境)和(资源)等（2）地球是人类赖以生存的唯一家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。

2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的(温度)、(氧气)和(水)的要求。

3.人们是怎样与自然和谐相处的？

人类用自己特有的方式与自然和谐相处，顺应自然、尊重自然。比如：因地制宜就地取材；人在屋中居，屋在水中游；森林-村寨-梯田-水系。体现了（人与自然和谐相处 ）。

4产生环境问题的原因及环境问题的类别？

原因：随着（人口的增长）和（人类需求）的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地正已惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非再生资源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体家具全球气候变暖……

类别：地球出现了（资源短缺）、（环境污染）和（生态破坏）等问题。

5.环境问题造成了下列危害 ： 燃煤电厂排放废造成（空气污染，全球气候变暖）；海洋上大面积石油泄漏，会造成（海水污染，海洋生物死亡）；沙漠面积扩大会造成（农田、耕地、草场锐减，导致气候变化）。海平面上升会造成（海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加剧），热带雨林遭到破坏会造成（降水减少，气候干旱，气温升高）。

6. 仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示。

例：（人类排放未处理的废水）—（海水污染）—（鱼虾中毒）—（人类染病）

（1）（人类过度砍伐树木）—（森林减少）—（土地荒漠化）—（气候变化）

（2）（燃煤发电排放废气）—（空气污染）—（雾霾天气增多）—（影响健康）

7.说一说你对环境问题的理解。

人与自然是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，无止境地向大自然索取甚至破坏大自然必然会受到大自然的惩罚。我们要保护环境。

8.我国把（环境保护）列为基本国策。

9.2016年4月，175个国家签署（《巴黎协定》），应对全球气候变化。2016年，正式生效。

10.你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？

（《中华人民共和国环境保护法》 ）于2015年1月1日起正式生效。《中华人民共和国防沙治沙法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染法》等。

11.循环经济包括产品的（清洁生产）、（ 资源的循环利用）和（废物的高效回收）。

12.请列举几项你知道的清洁能源。（ 太阳能 ）、（风能 ）、（水能）（ 生物能）（地热能）等。

13.太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代石化燃料对保护环境有什么意义？

太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清洁、无污染的特点。人类使用这些新能源替代石化燃料既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高。

14.你知道哪些与保护地球有关的日子？

2月2日（世界湿地日 ）、3月12日（植树节）、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日 （世界地球日 ）、5月31日世界无烟日、6月5日（世界环境日）。

15.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？

答：（1）积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。

（2）节约用水。

（3）上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。

（4）积极参加植树活动，不踩踏绿地。

第五课   应对自然灾害

1.我国自然危害的种类、分布特点、危害。

种类：（旱灾 ）、（ 台风  ）、（ 洪涝 ）、（ 地震  ）、（泥石流 ）和（病虫害  ）。分布特点：（种类多，分布广；北方旱南方涝，台风集中在沿海）。

❤危害：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。

2.人类的哪些不合理行为可能诱发或者加重自然灾害？

乱砍乱伐破坏森林、大规模开垦草地、焚烧秸秆、排放工业废气、排放汽车尾气、过度放牧等。

3.怎样防御自然灾害？

（1）学习自救自护的知识，增强防灾避险的意识和能力。

（2）建立气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，建设牢固的防灾减灾工程。

（3）不断探索科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾能力。

（4）制定相关的法律法规，让法律成为约束人们的行为，减少自然灾害的重要手段。