第二单元 爱护地球 共同责任（单元自测-内部分层）道德与法治统编版六年级下册

www.zxxk.com 上好每一堂课 第二单元 爱护地球 共同责任 （单元自测-内部分层） 一、选择题（每题只有一个正确答案，共 6 题） 1．不属于清洁能源。（   ） A．太阳能 B．生物能 C．煤炭 2．在某山区，人们为了获得更多耕地，将大量树木砍伐，森林遭到了损毁。对此，下列认识正确的是（   ）。 A．增加耕地能提高农民收入，无可厚非 B．乱砍滥伐会加重水土流失，诱发山体滑坡 C．树砍了还可以重新栽种，不会造成任何危害 3．“世界环境日”是哪一天（    ）。 A．6月5日 B．2月2日 C．3月3日 D．3月12日 4．与人类乱砍滥伐的行为有密切关系的自然灾害是（   ）。 ①洪涝    ②泥石流    ③旱灾    ④滑坡 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ 5．自然灾害发生后，一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。面对自然灾害，我们不能（   ）。 A．伫立观望，视而不见 B．众志成城，抗险救灾 C．不屈不挠，团结互助 6．夏季遭遇雷雨天气时，下列做法正确的是（    ）。 A．到大树下避雨 B．躲在家里看电视 C．在家关闭门窗，切断电源 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，共 6 题） 7．小强和家人去野外露营，野餐结束后将垃圾随手扔进河道中。( ) 8．陆地仅占地球表面积的29%，却是人类生息繁衍的地方。( ) 9．煤炭、石油、天然气等化石燃料燃烧排放大量的温室气体会加剧全球变暖。( ) 10．自然灾害是无法预测、无法防范的，我们只能听天由命。( ) 11．当气象灾害会造成较重损失时，监测系统会向社会发布橙色预警信号。( ) 12．世界上发生的自然灾害与人类的活动毫无关系，现代科学技术可以完全预测和避免自然灾害的发生。( ) 三、综合题 13．成为小小环境观察员，保护环境我行动。 （1）请写一写我们人类有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？（至少写出两条） （2） 请制订保护地球的班级环保公约。（至少写出三条） 14．小小环境观察员 4月22日是“世界地球日”，为了培养同学们保护地球的意识，增强保护环境的责任感，班级将开展“小小环境观察员”活动，围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并制订保护地球的班级公约。 【我发现的环境问题】 校园外发现的问题：周末，我和小伙伴一起来到公园去玩。公园里可热闹了，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树也晃来晃去。走近仔细看，有些小树的树皮都被勒破了。 （1）请写出你在校园里发现的一处环境问题：_____________。 【改善的建议】 （2）请根据上述发现的2个问题，分别给出改善建议。 针对校园外发现的问题给出的建议是：___________________。 针对校园里发现的问题给出的建议是：________。 【保护地球班级公约】 （3）2025年世界地球日的主题为“全球战塑”。这一主题旨在号召公众、企业、政府和非政府组织团结起来，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。请围绕2025年世界地球日的主题，制订2条保护地球班级公约。 15．周凡的家乡原本有成片的森林，二十多年前，人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐，周凡和同学们收集了很多信息，发现家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。 （1）你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？ （2）人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？（至少回答3条） （3） 绿水青山就是金山银山。保护我们赖以生存的家园，我们小学生能做些什么呢？（至少回答3条） 16．《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。 镜头一：在灾情最严重的北川县，一名从废墟中爬出来的幸存者，在地震中失去15个亲人，他强忍悲痛，坚持救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。 镜头二：汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。 （1） 说说上述材料体现了怎样的抗震救灾精神？ （2）选择本地常发生的一种自然灾害，谈谈当你遇到这种灾害发生时，如何进行自救？ 答案及解析 1、 选择题 1．C 【详解】选项A太阳能，正确，属于清洁能源。不符合题意。 选项B生物能，正确，属于清洁能源。不符合题意。 选项C煤炭，不正确，燃烧会产生污染物，不属于清洁能源。符合题意。 2．B 【详解】选项A增加耕地能提高农民收入，无可厚非，错误；破坏环境的做法是不对的； 选项B乱砍滥伐会加重水土流失，诱发山体滑坡，正确； 选项C树砍了还可以重新栽种，不会造成任何危害，错误；乱砍树木会破坏生态，造成很大危害。 3．A 【详解】选项A6月5日，这是世界环境日，由联合国环境规划署确立，旨在促进全球环境意识、推动政府行动。 选项B2月2日，这是世界湿地日。 选项C3月3日，这是世界野生动植物日。 选项D3月12日，这是中国的植树节。 4．C 【详解】①洪涝，正确，乱砍滥伐会导致植被减少，水土流失加剧，雨季易引发洪涝； ②泥石流，正确，植被破坏后，山体稳定性下降，暴雨时易引发泥石流； ③旱灾，正确，森林减少会影响局部气候和水循环，可能加剧干旱； ④滑坡，正确，乱砍滥伐使土壤失去植被保护，易引发滑坡。 符合题意的有：①②③④。 5．A 【详解】选项A伫立观望，视而不见，不正确，这是冷漠、不负责任的表现，和材料中积极援助的行为完全相反。 选项B众志成城，抗险救灾，正确，概括了全国人民团结互助、共同抵御灾害的行为。 选项C不屈不挠，团结互助，正确，概括了全国人民团结互助、共同抵御灾害的行为。 6．C 【详解】选项A到大树下避雨，不正确，大树是高耸的导体，在雷雨天气容易成为雷击目标，在树下避雨非常危险。 选项B躲在家里看电视，不正确，雷电可能通过室外天线或电源线进入室内，引发电器损坏或触电风险，雷雨天气应尽量避免使用电视等电器。 选项C在家关闭门窗，切断电源，正确，关闭门窗可以防止雷电侵入室内，切断电源能有效避免电器被雷击损坏。 2、 选择题 7．× 【详解】将垃圾扔进河道会造成水体污染，破坏水生生态环境，还会影响水质和周边居民的生活健康，这是缺乏环保意识、破坏生态环境的不文明行为。故表述错误。 8．√ 【详解】地球是一个球休，其表面约71%被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方，所以要保护我们的地球。故题干正确。 9．√ 【详解】煤炭、石油、天然气等化石燃料在燃烧时会释放大量二氧化碳等温室气体。这些气体会像“保温毯”一样包裹地球，阻止热量散发到太空，导致地球温度逐渐升高，这就是全球变暖。故表述正确。 10．× 【详解】虽然自然灾害具有不可抗拒性，但随着科技的发展，我们已经能够通过气象卫星、地震监测等手段对许多自然灾害进行预测预警，并通过修建防护工程、制定应急预案、开展防灾演练等方式进行有效防范，从而减少灾害造成的损失。“听天由命”的消极态度是不可取的，我们应该主动学习防灾知识，提高自救互救能力，科学应对自然灾害。故表述错误。 11．√ 【详解】在气象预警体系中，橙色预警属于较重级别的预警信号，当气象灾害会造成较重损失时，监测系统会向社会发布橙色预警，以此提醒公众和相关部门做好防范应对工作。故表述正确。 12．× 【详解】自然灾害（如洪水、泥石流）有时与人类活动有关。现代科技（如气象卫星、地震预警系统）可以帮助预测和减轻自然灾害的影响，但无法“完全预测和避免”所有灾害。故表述错误。 三、综合题 13．（1）①采伐高山峡谷区的林木，可能诱发滑坡、泥石流灾害； ②过度采矿可能引发崩塌、地震； ③在陡坡地开荒，可能加剧水土流失，引发泥石流灾害； ④大面积毁林，可能导致气候变迁，气候可能变干变暖； ⑤毁林、围湖造田可能加剧洪涝灾害。 （2）①节约资源：随手关灯、关水龙头，纸张双面用。 ②减少污染：不乱扔垃圾，主动进行垃圾分类。 ③绿色行动：植树护绿，出行尽量步行或骑自行车。 【详解】本题旨在考查描述阐述能力。 （1）本题从生态破坏、资源不合理利用角度思考人类行为对自然环境的负面影响，像乱砍滥伐破坏植被生态，让水土保持等功能失效，易引发水土流失、泥石流等；过度抽取地下水改变地质结构，引发地面沉降等，这些行为打破自然平衡，成为自然灾害诱因或助推因素。   （2）本题可围绕班级日常与环保相关的行为，从节约资源（纸张、水电）、垃圾管理（分类投放）、爱护环境（绿植、设施）等维度，约束班级成员行为，引导大家践行环保，通过小范围班级行动，汇聚保护地球的力量，让环保融入日常学习生活。 14．（1）教室里同学们有时会浪费粉笔，把还能用的粉笔头随意扔掉。 （2)建议:在公园小树旁设立提示牌，提醒大家爱护树木，不要在小树上拴吊床；建议公园管理员加强巡逻，及时制止破坏树木的行为。 （3）针对校园里发现的问题给出的建议是：在班里提倡“物尽其用”，用完粉笔头再换新粉笔；设立“粉笔头回收盒”，把还能写的粉笔头收集起来继续使用。 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）请写出你在校园里发现的一处环境问题，可以选择校园内常见的资源浪费问题，如粉笔等。 （2）针对校园外发现的问题给出的建议，可以从设立提示牌、加强管理等方面进行阐述。 （3）制订2条保护地球班级公约，可以从源头减量、回收利用等方面进行阐述。 15．（1）乱砍伐破坏森林会使森林无法保持水土，造成水土流失，容易引发山体滑坡、河床抬升等问题； （2）过度开垦与围湖造田；工业污染与碳排放；过度放牧与草原开荒； （3）宣传保护环境的重要性；宣传具体的保护环境知识；参加捡拾垃圾、保护母亲河等公益活动；节约水电等能源；不乱扔垃圾，学会垃圾分类。 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从破坏大自然的稳定和基础等方面写出乱砍滥伐的危害即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从破坏土壤、破坏水资源、空气污染等方面写出可能诱发或加重自然灾害的不合理行为即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出保护环境的做法即可。 16．（1）反映了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。 （2）例答：洪水，自救办法： ①遇到洪水时，要向山岗、楼房等高处转移。 ②如洪水来势凶猛，又无高地可避，要抓住有浮力的物品。 ③迅速找一些木板等有浮力的物品扎成木筏，准备逃生。 ④洪水过后，搞好环境卫生，防止疫病发生等。 【详解】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先列举出自己身边抗震救灾的例子，然后写出不屈不挠、团结互助、不怕牺牲的抗灾精神即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从自救、互助等方面写出自然灾害发生时我们的正确做法即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $