2.1采山（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）二年级下册（新教材）

小小脚丫跑的欢采，采花儿采满山才能有钱。着小雨去踩上小小身影，多呀多巴兰，彩旗飘飘一百天。 《采 山》 鲁教版（五四）新教材小学音乐二年级下册 第二单元 核心素养目标 艺术表现 能用自然、活泼的声音演唱歌曲，准确把握密集节奏与附点节奏；熟练完成 “踩小雨、采蘑菇、摘果子” 的体态律动，表现采山的快乐。 创意实践 结合 “学练提示”，对比选择合适的演唱速度与情绪，练习清晰吐字；小组合作创编采山情景表演，提升音乐创作与合作实践能力。 审美感知 通过唱游《采山》，感受歌曲中速、欢快的情绪，体会 2/4 拍的轻快韵律；结合山野采撷的插画，感知音乐与自然生活融合的审美意境，理解歌词中亲近自然、热爱劳动的童趣。 文化理解 感受乡村山野生活的质朴与快乐，体会劳动与自然的美好；培养热爱大自然、热爱生活的情感，乐于参与音乐唱游活动。 情境激趣・走进山野 PATR 01 看图识趣・唤醒童趣 小朋友们，看看屏幕上的图画，图里的小朋友在山里做什么呀？ 揭晓课题・了解歌曲 这首欢快的歌叫《采山》，讲的是小朋友们下雨天去山里采蘑菇、摘果子的故事。今天我们就一起学唱这首歌，去山里玩一玩！ 互动问答・分享经历 你们去过山里玩吗？摘过果子、采过蘑菇吗？是什么感觉呀？ 学唱歌曲・感受韵律 PATR 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《采山》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里的小朋友在山里做什么？ 学唱第一段・踩雨采山 我们学习第一段歌词 “踩着小雨去采山，小小脚丫跑得欢”，跟着老师唱，注意” 节奏要轻快，像小脚丫跑一样。 学唱第二段・采撷收获 现在唱第二段，“采呀采蘑菇，采呀采木耳，果呀果满筐”，我们要唱得更欢快，表现采到很多宝贝的快乐。 完整演唱・快乐回家 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《采山》，边唱边做 “踩雨、采蘑菇” 的动作，表现采山的快乐。 节奏探究・突破难点 PATR 03 认识 2/4 拍・感受强弱 《采山》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背。 回应学练问题・选择速度情绪（回应第 1 题） 你认为应该用怎样的速度和情绪演唱这首歌曲？（答案：中速、欢快地，符合小朋友采山时活泼开心的情绪） 回应学练问题・练习密集节奏（回应第 2 题） 歌曲中节奏比较密集，演唱时吐字要清晰。我们跟着老师单独练习，把每个字都唱清楚。 节奏接龙・巩固掌握 我们来玩节奏接龙游戏，老师拍一段节奏，小朋友接着拍，看看谁能拍得又准又清晰。 创意拓展・唱游表演 PATR 04 小组合作・创编情景表演 小组合作，根据歌词内容，创编 “踩小雨 — 采蘑菇 — 摘果子 — 回家” 的情景表演，边唱边演。 情景表演・演绎快乐 我们跟着音乐，完整演绎采山的故事，注意表现出从采山到回家的快乐情绪变化。 小组展示・互相评价 每个小组展示你们的唱游表演，大家互相评一评，看看哪个小组的歌声最欢快，表演最有趣，最像采山的小宝贝！ 拓展创编・延续童趣 我们试着续编一句歌词，比如 “采呀采野花，香呀香满衣”，表现山里更多的美好。 “同学们，今天的音乐火车之旅就要结束了，但音乐的世界还有很多惊喜等着我们！让我们带着快乐和创意，下次再一起出发吧！再见！” 小朋友们，今天的唱游课太快乐啦！我们一起学唱了《采山》，走进了美丽的山野，模仿了采蘑菇、摘果子的可爱动作，还感受到了劳动与自然的美好。大家在歌声中体会到了童年的快乐，也学会了清晰吐字与节奏的小技巧。希望课后大家能走进大自然，发现更多美好，把这份快乐永远珍藏在心里！下课啦！ 教师结语 感谢观看 “THANKS” null 44642.93 $小小脚丫跑的欢，采呀采呀采，满山才能有仙。这小鱼群在上，小小身影呀多么蓝，彩旗飘飘一百天。