内容正文:
21.2 人类活动对生物圈的影响(分层作业)
基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练
(限时:10min)
一、选择题
1.同学们应该从身边的小事做起,转变生活方式,实现人与地球的和谐相处,下列说法不符合这一理念的是( )
A.生活垃圾分类处理
B.拒绝食用野生保护动物
C.为了开发森林资源,使用一次性木筷子
D.使用太阳能等绿色能源
2.人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务,如我们吃的食物、呼吸的空气、海滨休闲旅游等。下列叙述错误的是( )
A.生态系统服务是人类生存和发展的基础
B.生态系统服务功能的削弱不会对人类生存发展造成影响
C.生物通过光合作用和呼吸作用可以调节大气和促进物质循环
D.多数生态系统的服务价值随生态系统的结构被破坏程度的增大而减小
3.我国汉代丝绸之路上的楼兰古国,曾经是一片绿洲,商旅云集,经济繁荣。后来,由于气候干旱、过度垦殖等原因,土地沙漠化日趋严重,河流、湖泊相继干涸,绿洲被沙漠吞噬,城郭变成了废墟,今人看到的只是一些残存的遗址。据此分析,下列叙述错误的是( )
A.生态安全只与个人的生活有关
B.生态安全关系到国家和民族的生存
C.历史上有些文明古国的消亡与生态环境不断恶化、不能保障生态安全有关
D.如果人类活动对生态系统的结构和功能造成破坏,就会出现生态环境问题,生态安全就得不到保障
4.某班级组织了解当地的生态环境状况,在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中,错误的做法是 ( )
A.进行实地调查,不需要做记录
B.小组成员分工明确、团结协作
C.写出保护当地生态环境的计划
D.将调查时记录的问题形成报告向有关部门汇报
5.生态环境安全是国家安全的重要组成部分。下列行为不利于维护生态安全的是 ( )
A.优先选择绿色低碳产品 B.不捡拾野生鸟卵
C.随意放生购买的巴西龟 D.不食用野生动物
6.空气是由多种气体成分组成的。下列关于各种气体的说法,正确的是 ( )
A.植物光合作用消耗的气体——氧气
B.引起温室效应的气体——二氧化硫
C.导致煤气中毒的气体——一氧化碳
D.导致酸雨形成的气体——二氧化碳
7.生物圈是所有生物的共同家园,人类的活动不断影响和改变着生物圈,下列人类活动不利于保护生物圈的是 ( )
A.围湖造田,扩大耕地面积 B.实施“三北”防护林生态工程
C.退耕还草,修复草原生态 D.实行长江流域重点水域十年禁渔
8.为进一步引导全社会牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,全面推进美丽中国建设,实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不利于推进美丽中国建设的是( )
A.生活垃圾分类,科学回收处理 B.提高环保意识,倡导低碳出行
C.大力植树造林,防止水土流失 D.多用农药化肥,提高粮食产量
9.下列行为都会造成环境污染,其中会造成空气污染的行为是( )
A. ①② B.③④ C.①③ D.②④
10.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在我国举办,大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐共生。下列做法与该宗旨不相符的是 ( )
A.使用电子贺卡,减少对森林资源的破坏
B.推广新能源汽车,减少二氧化碳的排放
C.大量引进外来物种提高生态系统稳定性
D.对已被破坏或污染的环境进行生态修复
(限时:6min)
1. 下列关于人对生物圈影响的叙述中错误的是 ( )
A.科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增
B.人口膨胀对生物圈的压力越来越大,环境破坏不断加剧
C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存
D.人类活动对生物圈的影响都是负面的
2.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益、不顾长远发展。下列活动与此观念相符的是( )
A.毁林开荒 B.填湖建房 C.张网捕鸟 D.退耕还林
3.环境污染已成为人类面临的重大威胁,各种污染数不胜数。下列与环境污染无关的是( )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④大脖子病 ⑤水俣病
A.①②③ B.②④ C.②⑤ D.③⑤
4.数百年前黄土高原有茂密的森林和无边的草原,现在却到处是沟壑纵横,荒山秃岭。主要原因是( )
A.北方寒流长期侵袭,植被无法生存
B.人类过度开发,破坏了生态平衡
C.地壳的频繁运动
D.长期干旱,植被死亡
5.下列哪一项描述的是生态环境被破坏的自然景观( )
A.苔痕上阶绿,草色入帘青 B.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
C.风劲百草折,沙埋树梢平 D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
(限时:6min)
1. 人类活动对环境已产生一系列负面影响,酸雨、温室效应、生物的多样性减少等世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存,人类的活动使二氧化碳的排放量不断增加。如何使人与自然和谐发展,使人能过上绿色低碳的生活呢?作为生物圈中的一员,我们应该从自身做起,倡导低碳生活,绿色生活!请回答下面问题。
(1)低碳经济是全球可持续发展的共同主题,提倡无纸化办公,文件、通知等主要以电子邮件的形式传送,不再以纸质的形式下发,其生物学的意义在于 (选填字母)。
A.节省办公经费 B.保护森林
C.减少垃圾 D.实现现代化
(2)煤、石油、天然气的燃烧与人的呼吸一样会消耗大气中的 ,并释放出 气体。
(3)“植树造林,保护森林”是因为森林中的绿色植物通过光合作用减少了大气中温室气体的含量。因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(4)雾霾天气空气中的颗粒物,如PM2.5等进入人体后黏附在呼吸道容易引起气管炎、咽炎等疾病。所以如果遭遇雾霾天气,出门时应戴好 ,做好防护。
(5)【开放性设问】为了响应低碳生活、绿色生活的号召,你认为应该怎样做: (写一条)。
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21.2 人类活动对生物圈的影响(分层作业)
基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练
(限时:10min)
一、选择题
1.同学们应该从身边的小事做起,转变生活方式,实现人与地球的和谐相处,下列说法不符合这一理念的是( )
A.生活垃圾分类处理
B.拒绝食用野生保护动物
C.为了开发森林资源,使用一次性木筷子
D.使用太阳能等绿色能源
【答案】C
【解析】我们应该减少使用一次性木筷子,节能减排,C不符合人与地球和谐相处的理念。
2.人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务,如我们吃的食物、呼吸的空气、海滨休闲旅游等。下列叙述错误的是( )
A.生态系统服务是人类生存和发展的基础
B.生态系统服务功能的削弱不会对人类生存发展造成影响
C.生物通过光合作用和呼吸作用可以调节大气和促进物质循环
D.多数生态系统的服务价值随生态系统的结构被破坏程度的增大而减小
【答案】B
【解析】生态系统服务功能的变化会对人类的生存发展造成影响,B错误。
3.我国汉代丝绸之路上的楼兰古国,曾经是一片绿洲,商旅云集,经济繁荣。后来,由于气候干旱、过度垦殖等原因,土地沙漠化日趋严重,河流、湖泊相继干涸,绿洲被沙漠吞噬,城郭变成了废墟,今人看到的只是一些残存的遗址。据此分析,下列叙述错误的是( )
A.生态安全只与个人的生活有关
B.生态安全关系到国家和民族的生存
C.历史上有些文明古国的消亡与生态环境不断恶化、不能保障生态安全有关
D.如果人类活动对生态系统的结构和功能造成破坏,就会出现生态环境问题,生态安全就得不到保障
【答案】A
【解析】生态安全不止和个人有关,和该生态的各种生物都有关,A错误。
4.某班级组织了解当地的生态环境状况,在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中,错误的做法是 ( )
A.进行实地调查,不需要做记录
B.小组成员分工明确、团结协作
C.写出保护当地生态环境的计划
D.将调查时记录的问题形成报告向有关部门汇报
【答案】A
【解析】任何的调查都需要做好记录,A错误。
5.生态环境安全是国家安全的重要组成部分。下列行为不利于维护生态安全的是 ( )
A.优先选择绿色低碳产品 B.不捡拾野生鸟卵
C.随意放生购买的巴西龟 D.不食用野生动物
【答案】C
【解析】随意放生巴西龟,会造成外来入侵的情况,不利于维护生态安全,选C。
6.空气是由多种气体成分组成的。下列关于各种气体的说法,正确的是 ( )
A.植物光合作用消耗的气体——氧气
B.引起温室效应的气体——二氧化硫
C.导致煤气中毒的气体——一氧化碳
D.导致酸雨形成的气体——二氧化碳
【答案】C
【解析】植物光合作用消耗的气体是二氧化碳,A错误;温室气体是二氧化碳,B错误;导致酸雨形成的气体是二氧化硫,D错误;导致煤气中毒的气体是一氧化碳,C正确。
7.生物圈是所有生物的共同家园,人类的活动不断影响和改变着生物圈,下列人类活动不利于保护生物圈的是 ( )
A.围湖造田,扩大耕地面积 B.实施“三北”防护林生态工程
C.退耕还草,修复草原生态 D.实行长江流域重点水域十年禁渔
【答案】A
【解析】围湖造田是不可取的,要尽量保持原有的生态环境,A选项不利于保护生物圈。
8.为进一步引导全社会牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,全面推进美丽中国建设,实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不利于推进美丽中国建设的是( )
A.生活垃圾分类,科学回收处理 B.提高环保意识,倡导低碳出行
C.大力植树造林,防止水土流失 D.多用农药化肥,提高粮食产量
【答案】D
【解析】多用农药化肥,不利于推进美丽中国建设,选D。
9.下列行为都会造成环境污染,其中会造成空气污染的行为是( )
A. ①② B.③④ C.①③ D.②④
【答案】D
【解析】②尾气污染和④春节放烟花都会造成空气污染,选D②④。
10.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在我国举办,大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐共生。下列做法与该宗旨不相符的是 ( )
A.使用电子贺卡,减少对森林资源的破坏
B.推广新能源汽车,减少二氧化碳的排放
C.大量引进外来物种提高生态系统稳定性
D.对已被破坏或污染的环境进行生态修复
【答案】C
【解析】大量引进外来物种,会造成外来物种入侵,不符合人与自然和谐共生,选C。
(限时:6min)
1. 下列关于人对生物圈影响的叙述中错误的是 ( )
A.科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增
B.人口膨胀对生物圈的压力越来越大,环境破坏不断加剧
C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存
D.人类活动对生物圈的影响都是负面的
【答案】D
【解析】A选项,科技发展确实让人类对生物圈的影响范围和深度都在扩大;B选项,人口膨胀会加剧对资源的消耗,加大环境破坏;C选项,人类活动产生的污染会威胁其他生物的生存,这三个选项的说法都是正确的。
2.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益、不顾长远发展。下列活动与此观念相符的是( )
A.毁林开荒 B.填湖建房 C.张网捕鸟 D.退耕还林
【答案】C
【解析】A选项毁林开荒、B选项填湖建房,都是破坏生态环境的行为,但和“竭泽而渔”的直接对应性不强;C选项张网捕鸟,是过度获取生物资源、不顾资源可持续发展的行为,和“竭泽而渔”的观念相符;D选项退耕还林是保护生态环境的行为,和题干观念相反。
3.环境污染已成为人类面临的重大威胁,各种污染数不胜数。下列与环境污染无关的是( )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④大脖子病 ⑤水俣病
A. ①②③ B.②④ C.②⑤ D.③⑤
【答案】C
【解析】①酸雨是由空气污染(如二氧化硫排放)导致的,和环境污染有关;②潮汐是天体引力引起的自然现象,和环境污染无关;③赤潮是水体富营养化(污染)导致的,和环境污染有关;④大脖子病是缺碘引起的,和环境污染无关;⑤水俣病是汞污染导致的,和环境污染有关。
所以和环境污染无关的是②④,对应选项C。
4.数百年前黄土高原有茂密的森林和无边的草原,现在却到处是沟壑纵横,荒山秃岭。主要原因是( )
A.北方寒流长期侵袭,植被无法生存
B.人类过度开发,破坏了生态平衡
C.地壳的频繁运动
D.长期干旱,植被死亡
【答案】B
【解析】A选项北方寒流的影响不是主要原因;C选项地壳运动不是该区域地貌变化的主要因素;D选项长期干旱是影响因素之一,但不是最主要的原因。
5.下列哪一项描述的是生态环境被破坏的自然景观( )
A.苔痕上阶绿,草色入帘青 B.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
C.风劲百草折,沙埋树梢平 D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
【答案】C
【解析】A选项“苔痕上阶绿,草色入帘青”,描写的是庭院中苔藓和青草生长的自然景象,体现的是优美的生态环境。B选项“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,展现的是蝴蝶在花丛中飞舞、蜻蜓点水的自然场景,是正常的生态画面。C选项“风劲百草折,沙埋树梢平”,描述的是狂风折断百草、沙尘掩埋树梢的景象,体现了生态环境被破坏后的荒凉状态。 D选项“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,描绘的是黄鹂、白鹭在绿树蓝天间活动的美好画面,是健康的生态环境。
(限时:6min)
1. 人类活动对环境已产生一系列负面影响,酸雨、温室效应、生物的多样性减少等世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存,人类的活动使二氧化碳的排放量不断增加。如何使人与自然和谐发展,使人能过上绿色低碳的生活呢?作为生物圈中的一员,我们应该从自身做起,倡导低碳生活,绿色生活!请回答下面问题。
(1)低碳经济是全球可持续发展的共同主题,提倡无纸化办公,文件、通知等主要以电子邮件的形式传送,不再以纸质的形式下发,其生物学的意义在于 (选填字母)。
A.节省办公经费 B.保护森林
C.减少垃圾 D.实现现代化
(2)煤、石油、天然气的燃烧与人的呼吸一样会消耗大气中的 ,并释放出 气体。
(3)“植树造林,保护森林”是因为森林中的绿色植物通过光合作用减少了大气中温室气体的含量。因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(4)雾霾天气空气中的颗粒物,如PM2.5等进入人体后黏附在呼吸道容易引起气管炎、咽炎等疾病。所以如果遭遇雾霾天气,出门时应戴好 ,做好防护。
(5)【开放性设问】为了响应低碳生活、绿色生活的号召,你认为应该怎样做: (写一条)。
【答案】
(1) B
(2) 氧气;二氧化碳
(3) 碳—氧
(4) 口罩
(5) 示例:绿色出行(答案不唯一,合理即可)
【解析】
(1)纸质文件的生产需要消耗大量木材,无纸化办公可以减少纸张使用,从而保护森林,这是其生物学意义。
(2)煤、石油、天然气的燃烧和人的呼吸一样,都会消耗大气中的氧气,同时释放出二氧化碳气体。
(3)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气,能减少大气中温室气体(二氧化碳)的含量,从而维持生物圈中的碳—氧平衡。
(4)雾霾中的颗粒物(如PM2.5)易进入呼吸道引发疾病,出门时佩戴口罩可以有效阻挡颗粒物,起到防护作用。
(5)示例答案:绿色出行(如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具);节约水电;减少一次性用品的使用;垃圾分类回收等(任选一条合理即可)。
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