周练（第七章 力 + 第八章 二力平衡）2025-2026学年苏科版物理八年级下册

苏科版（新课标）八年级下册周练 (第七章第八章二力平衡) 学校： 姓名： 班级： 考号： 第I卷（选择题30分） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.相传牛顿因苹果从树上坠落而产生万有引力的灵感。图中所受重力约为2N的是() A.牛顿 B.桌子 C.一个苹果 D.一片苹果树叶 2.关于力的概念，下列哪种说法是错误的() A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，一定有施力物体 C.有施力物体时，不一定有受力物体 D.只有一个物体时，不会有力 3.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是() A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C.在太空运转的飞船中可以使用弹簧测力计测拉力 D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的最大测量值 4.“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，在桌上把它竖起来。如图所示， 鸡蛋在水平桌面上竖起来静止时() A.鸡蛋对桌面的压力是由于桌面的形变而产生的弹力 B.鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C.桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力 D.鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力的三要素完全相同 5.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象， 不能得出的结论是() A.物体间力的作用是相互的 B.力是物体对物体作用 C.施力物体同时又是受力物体 D.力的作用效果与力的作用点有关 6.下列关于弹力的说法中，不正确的是() A.物体只要发生形变，就会产生弹力 B.拉力、推力、支持力和压力都是弹力 C.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关 D.弹力的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反 7.如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力() 第1页，共8页 A.只有重力 B.重力和空气阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空气阻力和手的推力 7777777777 8.我国已成功发射多颗探月卫星，某探月卫星着陆以前，在距月球表面约为100的高度处开启喷气发动机， 向下喷气使其处于悬浮状态，以观察地形，选择合适的着陆地点。如果月球表面的9是地球表面的。，该探 月卫星在着陆时的质量为1.2，那么，嫦娥三号探月卫星，在着陆前悬停时开动的喷气发动机的推力为() A.1.2×104N B.2.0×103N C.2.4×103N D.3.0×103N 9.如图是测量滑动摩擦力的实验，在其他条件不变的情况下，下列操作中可以增大木块与长木板之间的滑 动摩擦力的是() A.在木块上面增加钩码 B.将木块由平放改为立放 C.增大对木块的水平拉力 D.提高木块匀速运动的速度 10.小红和小明就自行车上有些部件的设计展开了讨论，下列说法中正确的是() ①小红：脚踏板上有花纹可以增大摩擦； ②小明：刹车时用力捏闸可以增大摩擦 ③小红：车轮装滚动轴承可以减小摩擦， ④小明：给链条加润滑油可以减小摩擦 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.以下为小明的物理笔记摘录，正确的是() A.游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人 B.跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 C.足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力 D.鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 12.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp<mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、 丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是() F P 入 丙 A.F1>F2 B.F2>F3 C.F3>F4 D.F3=F4 13.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为的小球，关于杆对小球作 用力的描述，下列说法中正确的是() A.力的方向竖直向上，大小为mg B.力的方向沿杆斜向上，大小为2mg C.力的方向垂直于杆向上，大小为mg D.力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向，大小为2mg 第2页，共8页 14.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一 起做匀速直线运动，此时B物块所受A的摩擦力为Fg;若将F2=50N的水平力按如图乙所示，作用在A物块 上，它们仍一起做直线运动，则A物块所受地面的摩擦力为F4则() A.FB =30N FA=30N B.FB=30N FA=50N 7777777777777 77777777777 C.FB 50N FA=30N D.FB=50N FA=50N 甲 15.如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A,另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面 上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为T,下列关于摩擦力的说法正确的是() A.木块受到的摩擦力大小等于F B.地面对长木板的摩擦力大小等于T+F T B AwwwM F C.若长木板以2w的速度运动时，地面对长木板的摩擦力大小等于F 777777777777777 D.若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小等于T 第IⅡ卷（非选择题70分） 二、填空题：本大题共8小题，共23分。 16.如图甲所示，弹簧对手的拉力是由 发生形变产生的：如图乙的弹簧测力计测得的小石块的重力 是N。对挂钩施力的物体是 (地球/小石块/细线) 000000@ 00 1.01.0 小石块 为 乙 17.如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较（高/低）；在墙 上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图，若要将画挂正，应将画框 (顺时针/逆时针) 转动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力方向总是 的道理。 18.如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦： 如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦： 如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是摩擦。 19.质量为10kg的木箱重为N,将其放在粗糙程度不变的水平 地板上，用水平力F拉木箱。F=30N时，木箱做匀速直线运动；F= 50N时，木箱做加速直线运动，它所受的摩擦力为N;撤去拉力F,木箱做减速运动，它受到的摩擦力 为_N。 第3页，共8页 20.如图(@)所示，完全相同的木块A、B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1的作用下，木块A、B一起 做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N。若将木块A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平推力F2 推木块A使它们一起做匀速直线运动，如图(b)所示，则水平推力F2为N。 气 A AB (a) (b) 21.如图所示，转轴在转盘圆心0处，气球固定在转盘上P处，松开气嘴，让气球沿垂直于0P方向喷气，由 于力的作用是的，气球与转盘开始一起转动，转动方向与喷气方向。根据生活体验，在A、B两 点中，气球固定在（选填“A”或“B”)点进行上述实验，转盘更易转动。 22.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，0点是弹簧保持原长时小 球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB),释放小球，最终到达B点。小球在A点与B点 时所受弹簧施加力的方向（相同/不同），大小（相同/不同）。在小球从A点到B点的过程中，受到 弹簧的作用力的大小变化是（一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。 23.如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置于广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向 右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的；玩具车在向右运动的过程 中（选填“可能”或“不可能”）被风吹离地面；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳 (选填“向 左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”)。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 24.图中，一铁球静止在水平桌面上，0是它的重心，请画出它的受力示意图。 25.如图所示是水平静止在指尖上的汤匙，请在图中画出此时汤匙受到的重力和支持力的示意图。 26.如图所示，小明用1N的力拉着重4W的木块匀速向右运动。画出木块受力的示意图，并标出力的大小。 第4页，共8页 四、实验探究题：本大题共4小题，共27分。 27.在“探究重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分 别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 ↑G/N 6 甲 0 100200 300 400500m/g 3 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (①)把表格中的空格填写完整。 (2)图甲中弹簧测力计的示数为 N。 (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。 (④由此可知物体所受的重力跟质量成。 (⑤)若干年后，你在我国建成的太空站工作时，你认为用同样的器材（能/不能）完成该探究。 (⑥小明取了质量不同的苹果、小木块、小铁球、小玻璃球、小橘子各一个，并分别测出它们的质量和重力， 来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明的做法」 (填字母) A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D.合理，因为他的操作更简便 28.小华使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。 砝码 场景① 弹簧测力计 木板 木块 N 木板 23 23 场景② 实验桌 毛巾 乙 丙 第5页，共8页 (1)实验中，应沿方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做运动。 (2)某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为N,方向 为一。 (3)小华利用图丙中场景①和②来探究滑动摩擦力大小与■ 的关系。 (④在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程一时间图像如图丁 所示。若用F1和F2分别表示0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断 0 F1_F2 29.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示。 甲 (1)根据 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于 拉力的大小，如图甲所示。 (②)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实 验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦力 大小为N。 实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N 1 匀速 2.0 2 由慢到快 2.0 3 由快到慢 2.0 (③)写出用图乙装置的一条优点： 30.如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 木块 滑轮 滑轮 滑轮 滑轮 (1)实验中，三位同学通过调整 来改变力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右 第6页，共8页 盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块 在水平方向受到的力（选填“平衡”、“不平衡”）。 (3)实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车 (选填“能”或“不 能”)保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要」 (④丙同学选择小纸片的目的是（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将 小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要 (⑤)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是。 A减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的资料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 五、计算题：本大题共1小题，共9分。 31.一辆自重是3.8×104N的卡车，装着24箱货物，每箱货物的质量是300kg,行驶到一座立有限重标志 (如图所示)的桥前，则：(g取10N/kg) (1)空卡车的质量是多少千克？ (2)这辆卡车总重为多少牛？ 10t (3)要想安全过桥需要卸下几箱货物？ 第7页，共8页 六、综合题：本大题共1小题，共5分。 32.阅读短文，回答问题。 木梁承重 中国古建筑历史悠久、体系完整，主要的建筑材料是木材，建造时使用竖立的木柱和横架在柱上的木梁构 成房屋的框架，以支撑屋顶，这样的建筑模式要求木梁有较大的承重能力，否则木梁可能会过度弯曲甚至 断裂。起初人们认为原始形状的原木更坚固，后来发现并非如此。宋代的建造规范营造法式》中，对木 梁的要求是“凡梁之大小，各随其广分为三分，以二分为厚”，即矩形木梁横截面的高宽比为3：2，这个规 范非常接近现代建筑学的要求。 用如图甲所示的方式可以测试木材的承重能力，在一定限度内木材的形变是弹性形变。木材发生形变时， 中间位置的形变量最大，一般用中间位置的形变量x来表示整段木材的形变量。木材的形变系数为E,其计 算式为B-5其中1为木材的长度，h和b分别为木材横裁面的高和宽，F为施加在木材上的压力。现代 建筑设计要求木梁的形变量不大于木梁长度的0以保障房屋的安全。 加载 (2 甲 丙 (1)三根用同种木材制成的木梁，长度、横截面积大小均相同，按如图乙所示的三种方式使用，其中承重能 力最强的是 (2)为提高木梁的承重能力，可以在木梁上粘贴一层抗拉伸的材料，效果最好的粘贴位置是一。 A.木梁的顶面 B.木梁的底面 C.木梁的侧面 D.效果都一样 (3)在木材承重能力测试中，得到压力F和形变量x的关系图像，如图丙所示的a、b、c三条图线中，正确的 是一。 (4一根木梁长为4m,横截面高为0.1m,宽为0.06m,所用木材的形变系数为1×1010N/m2,则该木梁的 最大承重为N。 第8页，共8页 2025-2026苏科版（新课标）八年级下册周练（第七章 + 第八章 二力平衡） 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】  10.【答案】  11.【答案】  【解析】【分析】 物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时这个物体一定会受到后者对它的反作用力； 力是物体对物体的作用，判断足球在空中还受不受重力和脚的踢力，就看足球在空中与地球和脚之间是否还有作用。 本题考查力的相互性，要注意明确力不能脱离物体而单独存在；并且两力是同时产生，同时消失的。 【解答】 A、游泳时，人对水施加力的作用，物体间力的作用是相互的，使人前进的力的施力物体是水，故A错误； B、人向前跑步时，脚要向后蹬地，这是应用了物体间力的作用是相互的，故B正确； C、脚踢足球，当脚和足球接触时，此时脚会对足球有一个力的作用，足球在这个力的作用下由静止变为运动，而当足球离开脚以后，脚和足球之间的作用就会消失，所以踢出去的足球就不再受到脚的踢力；重力是地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，物体间的引力是不需要接触仍能产生的，所以在空中运动的足球仍然会受到重力作用，故C错误； D、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故D错误。 故选：。 12.【答案】  【解析】略 13.【答案】  【解析】【分析】 此题主要考查了对二力平衡条件的应用。根据小球处于平衡状态，结合其中的一个力，利用二力平衡的条件来确定另外一个力。是此题的解题思路。 要解决此题，需要掌握二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 要知道静止状态或匀速直线运动状态都属于平衡状态，处于平衡状态的物体受力平衡。 【解答】 小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态受到平衡力的作用。在竖直方向上，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力，这个力和重力大小相等，为。 故选A。 【分析】 此题主要考查了对二力平衡条件的应用；根据小球处于平衡状态，结合其中的一个力，利用二力平衡的条件来确定另外一个力，是此题的解题思路。 要解决此题，需要掌握二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 要知道静止状态或匀速直线运动状态都属于平衡状态，处于平衡状态的物体受力平衡。 【解答】 小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态受到平衡力的作用；在竖直方向上，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力，这个力和重力大小相等，为。 故选A。 14.【答案】  【解析】解： 甲图中推力作用在上，以为研究对象，因为做匀速直线运动，所以受到的推力与对的摩擦力平衡，则物块所受的摩擦力； 以为研究对象，一起做匀速直线运动，所以整体受到的推力与地面对的摩擦力平衡，则所受的摩擦力； 若将的水平力按乙图作用在上注意此时整体不是做匀速运动，以为研究对象，此时接触面的粗糙程度不变，整体对地面的压力大小也不变，所以地面对的摩擦力也不变，则，故A正确。 故选：。 此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与推力无关。 本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。 15.【答案】  【解析】【分析】 本题通过对于摩擦力的有关概念和规律的认识，来考查对于概念和规律的理解能力和推理能力。 木块虽然处于静止，但木块和长木板间有相对运动，木块与长木板间的摩擦力是滑动摩擦力； 确定滑动摩擦力的大小，可以由滑动摩擦定律来确定，也可以由木块处于静止，受力平衡来确定； 木块处所受的滑动摩擦力跟弹簧秤的拉力相平衡，滑动摩擦力等于； 滑动摩擦力的大小跟木板运动的速度大小和所受的其它力的大小无关，不管长木板的速度多大，也不管它是匀速运动还是变速运动，木块受到的滑动摩擦力都等于； 物体只要是保持匀速直线运动状态，其就一定是平衡状态，此时所受的力一定是平衡力，故据平衡力的特点分析判断即可。 【解答】 A.由于此时木块处于平衡状态，所以此时木块所受的摩擦力大小等于，故A错误； B.此时长木板也处于平衡状态，即此时长木板所受的拉力和摩擦力是平衡力，故此时地面对长木板的摩擦力是，故B错误； C.若长木板以的速度运动时，此时长木板仍处于平衡状态，故此时地面对长木板的摩擦力等于拉力，故C错误； D.若用的力作用在长木板上，此时木块仍处于平衡状态，所以此时所受的摩擦力的大小仍等于，故D正确。 故选：。 16.【答案】弹簧 细线   【解析】略 17.【答案】低 逆时针 竖直向下   【解析】略 18.【答案】静 滑动 滚动   【解析】略 19.【答案】   【解析】略 20.【答案】   【解析】略 21.【答案】相互 相反   【解析】略 22.【答案】不同 相同 先变小再变大   【解析】略 23.【答案】运动状态 不可能 保持竖直   【解析】解： 当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的运动状态； 风水平向右吹，玩具车在竖直方向上不受风的作用力，故玩具车在向右运动的过程中不可能被风吹离地面； 因水平地面光滑，所以玩具车在运动时不受摩擦力的作用； 一段时间后玩具车在水平方向上匀速前进，若此时细绳是倾斜的，则细绳对玩具车有斜向上的拉力受力不平衡，玩具车不可能做匀速运动，所以此时细绳应保持竖直。   本题考查力的作用效果，以及平衡状态难度不大。 24.【答案】如图所示   【解析】略 25.【答案】  【解析】【分析】 汤匙静止时，手对汤匙的支持力和重力是一对平衡力，由二力平衡可知，支撑汤匙的点即为重心，然后过重心表示出重力的方向。 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，一般情况下都将起点表示力的作用点，注意平衡力的长度要相等。 【解答】 汤匙静止时，受重力和支持力，重力从重心竖直向下画，标出符号，支持力从重心竖直向上画，标出符号，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图所示： 。 26.【答案】  【解析】因为木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，所以它受到的摩擦力方向向左，大小与拉力大小相等为，作用点都在重心； 竖直方向上受重力和支持力，大小相等，都为，作用点都在重心； 木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以木块处于平衡状态，它受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；它受到的重力与支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反。 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。 27.【答案】 正比 不能   【解析】略 28.【答案】水平 匀速直线 水平向左 接触面粗糙程度   【解析】略 29.【答案】二力平衡；匀速直线； ； 长木板不必进行匀速直线运动，摩擦力等于弹簧测力计示数，并且弹簧测力计处于静止状态，容易读数  【解析】【分析】 此题是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，考查了实验原理、实验的改进等，注意控制变量法的应用。 根据二力平衡的条件分析； 乙图中木块相对于地面保持静止状态，木块在水平方向上受力平衡，受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力； 拉动木板时测力计相对静止。 【解答】 实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数； 固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，木块相对于地面保持静止状态，木块在水平方向上受力平衡，受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计示数为，则滑动摩擦力为； 与直接用弹簧测力计拉动木块测量摩擦力相比，拉动木板进行实验具有容易操作的优点：长木板不必进行匀速直线运动，摩擦力总等于拉力，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数。 30.【答案】砝码的数量 木块受到桌面的摩擦力 平衡 不能 作用在同一直线上 不考虑 作用在同一物体上   【解析】【分析】 本题考查二力平衡的实验，在探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。 二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上； 在实验中，通过砝码的数量来控制拉力的大小，通过减小物体的质量与摩擦来减小对实验效果的影响等；结合控制变量法，针对每一个变量的研究可逐一做出分析。 【解答】 实验中，两侧的拉力来自于砝码和小盘的重力。三位同学通过调整砝码的数量来改变作用在物体上的拉力的大小； 实验时，发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态；再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到了水平向左的摩擦力较大，这时木块在水平方向是处于静止状态，所以受到的力平衡； 实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动；设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上； 丙同学选择小纸片的目的是小纸片较轻，可以不考虑小纸片的重力；实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上； 丙同学用的是小纸片，而甲、乙分别用的是木块和小车，相比之下，丙的质量小、摩擦力也小，所以丙的实验减少了摩擦力对实验结果的影响，优于甲、乙同学的实验，故A符合题意，故选A。 故答案为：砝码的数量；木块受到桌面的摩擦力平衡；不能；作用在同一直线上；不考虑；作用在同一物体上；。 31.【答案】由可得，空卡车的质量  箱货物的总质量；这些货物的总重力；则这辆卡车总重  这辆卡车的总质量，因此卡车不能安全过桥；需要卸下货物的质量；需要卸下货物的箱数，则需卸下箱货物  【解析】略 32.【答案】   【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026苏科版（新课标）八年级下册周练 （第七章 + 第八章 二力平衡） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第I卷（选择题 30分） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.相传牛顿因苹果从树上坠落而产生万有引力的灵感。图中所受重力约为的是(    ) A. 牛顿 B. 桌子 C. 一个苹果 D. 一片苹果树叶 2.关于力的概念，下列哪种说法是错误的(    ) A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 有施力物体时，不一定有受力物体 D. 只有一个物体时，不会有力 3.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是(    ) A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B. 使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C. 在太空运转的飞船中可以使用弹簧测力计测拉力 D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的最大测量值 4.“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，在桌上把它竖起来。如图所示，鸡蛋在水平桌面上竖起来静止时(    ) A. 鸡蛋对桌面的压力是由于桌面的形变而产生的弹力 B. 鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C. 桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力 D. 鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力的三要素完全相同 5.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是(    ) A. 物体间力的作用是相互的 B. 力是物体对物体作用 C. 施力物体同时又是受力物体 D. 力的作用效果与力的作用点有关 6.下列关于弹力的说法中，不正确的是(    ) A. 物体只要发生形变，就会产生弹力 B. 拉力、推力、支持力和压力都是弹力 C. 弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关 D. 弹力的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反 7.如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力(    ) A. 只有重力 B. 重力和空气阻力 C. 重力和手的推力 D. 重力、空气阻力和手的推力 8.我国已成功发射多颗探月卫星，某探月卫星着陆以前，在距月球表面约为的高度处开启喷气发动机，向下喷气使其处于悬浮状态，以观察地形，选择合适的着陆地点。如果月球表面的是地球表面的，该探月卫星在着陆时的质量为，那么，嫦娥三号探月卫星，在着陆前悬停时开动的喷气发动机的推力为(    ) A. B. C. D. 9.如图是测量滑动摩擦力的实验，在其他条件不变的情况下，下列操作中可以增大木块与长木板之间的滑动摩擦力的是(    ) A. 在木块上面增加钩码 B. 将木块由平放改为立放 C. 增大对木块的水平拉力 D. 提高木块匀速运动的速度 10.小红和小明就自行车上有些部件的设计展开了讨论，下列说法中正确的是(    ) 小红：脚踏板上有花纹可以增大摩擦小明：刹车时用力捏闸可以增大摩擦 小红：车轮装滚动轴承可以减小摩擦小明：给链条加润滑油可以减小摩擦 A. B. C. D. 11.以下为小明的物理笔记摘录，正确的是(    ) A. 游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人 B. 跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 C. 足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 12.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力、、和的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是(    )       A. B. C. D. 13.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是(    ) A. 力的方向竖直向上，大小为 B. 力的方向沿杆斜向上，大小为 C. 力的方向垂直于杆向上，大小为 D. 力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向，大小为 14.如图甲所示，完全相同的、两物块叠放在水平桌面上，用的水平力作用在物块上，一起做匀速直线运动，此时物块所受的摩擦力为；若将的水平力按如图乙所示，作用在物块上，它们仍一起做直线运动，则物块所受地面的摩擦力为则(    ) A.   B.   C.   D.   15.如图所示，一个木块放在长木板上，弹簧秤一端接，另一端固定在墙壁上，长木板放在水平地面上，在恒力作用下，长木板以速度匀速运动，水平弹簧秤的示数为，下列关于摩擦力的说法正确的是(    ) A. 木块受到的摩擦力大小等于 B. 地面对长木板的摩擦力大小等于 C. 若长木板以的速度运动时，地面对长木板的摩擦力大小等于 D. 若用的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小等于 第II卷（非选择题 70分） 二、填空题：本大题共8小题，共23分。 16.如图甲所示，弹簧对手的拉力是由          发生形变产生的；如图乙的弹簧测力计测得的小石块的重力是          。对挂钩施力的物体是          地球小石块细线。     17.如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较          高低；在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图，若要将画挂正，应将画框          顺时针逆时针转动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力方向总是          的道理。 18.如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是          摩擦；如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是          摩擦；如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是          摩擦． 19.质量为的木箱重为          ，将其放在粗糙程度不变的水平地板上，用水平力拉木箱。时，木箱做匀速直线运动；时，木箱做加速直线运动，它所受的摩擦力为          ；撤去拉力，木箱做减速运动，它受到的摩擦力为          。 20.如图所示，完全相同的木块、叠放在水平桌面上，在的水平拉力的作用下，木块、一起做匀速直线运动，此时木块所受的摩擦力为          。若将木块、紧靠着放在水平桌面上，用水平推力推木块使它们一起做匀速直线运动，如图所示，则水平推力为          。 21.如图所示，转轴在转盘圆心处，气球固定在转盘上处，松开气嘴，让气球沿垂直于方向喷气，由于力的作用是          的，气球与转盘开始一起转动，转动方向与喷气方向          。根据生活体验，在、两点中，气球固定在          选填“”或“”点进行上述实验，转盘更易转动。 22.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到位置已知，释放小球，最终到达点。小球在点与点时所受弹簧施加力的方向          相同不同，大小          相同不同。在小球从点到点的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是          一直变大一直变小先变大再变小先变小再变大。 23.如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置于广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的          ；玩具车在向右运动的过程中          选填“可能”或“不可能”被风吹离地面；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳          选填“向左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 24.图中，一铁球静止在水平桌面上，是它的重心，请画出它的受力示意图。 25.如图所示是水平静止在指尖上的汤匙，请在图中画出此时汤匙受到的重力和支持力的示意图。 26.如图所示，小明用的力拉着重的木块匀速向右运动。画出木块受力的示意图，并标出力的大小。 四、实验探究题：本大题共4小题，共27分。 27.在“探究重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。    质量             重力 把表格中的空格填写完整。 图甲中弹簧测力计的示数为           。 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。           由此可知物体所受的重力跟质量成          。 若干年后，你在我国建成的太空站工作时，你认为用同样的器材          能不能完成该探究。 小明取了质量不同的苹果、小木块、小铁球、小玻璃球、小橘子各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明的做法          填字母。 A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D.合理，因为他的操作更简便 28.小华使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。      实验中，应沿          方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做          运动。 某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为           ，方向为          。 小华利用图丙中场景和来探究滑动摩擦力大小与          的关系。 在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程时间图像如图丁所示。若用和分别表示和时间内弹簧测力计的示数，则可判断           。 29.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示。 根据______条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示。 小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦力大小为______。 实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数 1 匀速 2.0 2 由慢到快 2.0 3 由快到慢 2.0 写出用图乙装置的一条优点：______。 30.如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 实验中，三位同学通过调整          来改变力的大小。 实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是          ，这时木块在水平方向受到的力           选填“平衡”、“不平衡”。 实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车          选填“能”或“不能”保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要           丙同学选择小纸片的目的是          填“考虑”或“不考虑”小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要           同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是          。 A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的资料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 五、计算题：本大题共1小题，共9分。 31.一辆自重是的卡车，装着箱货物，每箱货物的质量是，行驶到一座立有限重标志如图所示的桥前，则：取 空卡车的质量是多少千克？ 这辆卡车总重为多少牛？ 要想安全过桥需要卸下几箱货物？ 六、综合题：本大题共1小题，共5分。 32.阅读短文，回答问题。 木梁承重 中国古建筑历史悠久、体系完整，主要的建筑材料是木材，建造时使用竖立的木柱和横架在柱上的木梁构成房屋的框架，以支撑屋顶，这样的建筑模式要求木梁有较大的承重能力，否则木梁可能会过度弯曲甚至断裂。起初人们认为原始形状的原木更坚固，后来发现并非如此。宋代的建造规范营造法式中，对木梁的要求是“凡梁之大小，各随其广分为三分，以二分为厚”，即矩形木梁横截面的高宽比为，这个规范非常接近现代建筑学的要求。 用如图甲所示的方式可以测试木材的承重能力，在一定限度内木材的形变是弹性形变。木材发生形变时，中间位置的形变量最大，一般用中间位置的形变量来表示整段木材的形变量。木材的形变系数为，其计算式为，其中为木材的长度，和分别为木材横截面的高和宽，为施加在木材上的压力。现代建筑设计要求木梁的形变量不大于木梁长度的，以保障房屋的安全。     三根用同种木材制成的木梁，长度、横截面积大小均相同，按如图乙所示的三种方式使用，其中承重能力最强的是          。 为提高木梁的承重能力，可以在木梁上粘贴一层抗拉伸的材料，效果最好的粘贴位置是          。 A.木梁的顶面              木梁的底面              木梁的侧面              效果都一样 在木材承重能力测试中，得到压力和形变量的关系图像，如图丙所示的、、三条图线中，正确的是          。 一根木梁长为，横截面高为，宽为，所用木材的形变系数为，则该木梁的最大承重为          。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $