4.2认识居民身份证（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

该初中道德与法治课件聚焦《认识居民身份证》，涵盖身份证信息构成、号码含义、作用及信息保护等核心知识。通过猜谜语“小小卡片一张……”导入引出居民身份证，再以“观察探秘—号码解码—情境演绎—安全守护”的活动链，搭建从认知到实践的学习支架，帮助学生逐步掌握相关内容。 其亮点在于以情境化活动落实核心素养，如情境演绎火车站检票、警察查验等场景，让学生理解身份证作用与法定义务，强化法治观念。通过案例分析小明外借身份证、小红标注复印件等行为，培养信息保护的责任意识。采用小组抢答、角色扮演等互动教学法，学生能在实践中深化法治认知，教师可借助结构化活动设计提升教学效果。

4.2《认识居民身份证》 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的法治小课堂。大家看到屏幕上的标题了吗？《认识居民身份证》。在我们的生活中，身份证是一个非常重要的东西，今天就让我们一起走进它的世界，学习如何做一个懂法、守法的小公民！ ‹#› 课程内容 (2022年版) 了解公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等。 核心素养 目标 了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。（法治观念） 学业质量 描述 了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利（政治认同、法治观念） 课标引领 1.7.2013 这节课我们将分为四个部分来学习。首先，我们会通过一个有趣的谜语来认识今天的主角。接着，我们会一起参与四个探秘活动，深入了解身份证的秘密。然后，我们会对今天学到的知识进行梳理总结。最后，还有一些有趣的实践作业等着大家去完成。让我们开始吧！ ‹#› 重点：认识身份证信息、明确公民身份证作用。 区分法律、道德、纪律的不同，理解法律“国家制定、国家强制力保障” 的本质特征。 01 02 教学重难点 难点：掌握身份证个人信息保密的具体方法。 “小小卡片一张，上面印着人像，本领大得很，身份来证明，出行、办事离不了，人人都要珍惜它。” 猜谜语 1.7.2013 身份证背面（人像面） 身份证正面（国徽面） 同学们，你们见过这张“小小卡片”吗？它在我们的生活中能帮我们做什么？ 谜底揭晓！——居民身份证 1.7.2013 没错！谜底就是居民身份证。大家看，这就是我们生活中常见的身份证，有正面和背面。那我要问问大家，你们在什么场合见过爸爸妈妈使用身份证呢？它能帮我们做些什么呢？ ‹#› 今天，我们一起认识它！ 1.7.2013 看来大家对身份证都有一些了解。今天，我们就正式来学习《认识居民身份证》这一课。我们的目标是一起去探究身份证里藏着的秘密，学会怎么正确地认识和使用它，努力成为一名懂法、守法的合格小公民！ ‹#› 活动一 情境观察·身份证“探秘” 1.7.2013 请大家像小侦探一样，仔细观察身份证模板，找出上面包含的具体信息，并记录下来。 小组活动任务 01 观察与记录 仔细观察身份证图片和模板，找出正反面包含的信息点并记录下来。 02 思考与讨论 小组讨论：“居民身份证上，哪一项信息是每个人独一无二的？” 03 小组抢答赛 根据讨论结果进行抢答，回答正确的小组将获得积分奖励。 1.7.2013 大家请看屏幕上的活动任务。第一，仔细观察，把看到的信息记录下来。第二，重点思考一个问题：身份证上，哪一项信息是每个人独一无二的？第三，我们会进行小组抢答比赛，答对的小组可以获得积分哦！ ‹#› 身份证正面有什么？ 姓名与性别 标识个人身份的基本信息 民族信息 记录所属民族成分 出生日期 精确到日的出生时间记录 家庭住址 常住户口所在地的详细地址 身份证号与照片 唯一的公民身份号码及本人相片 1.7.2013 再来看身份证的背面。这里包含了我们的个人信息，比如姓名、性别、民族、出生日期和住址，当然还有最重要的——我们的公民身份号码，以及我们的照片。 ‹#› 身份证反面有什么？ 国徽 中华人民共和国居民身份证 签发机关 有效期限 1.7.2013 好了，同学们都观察得非常仔细！我们一起来看身份证的正面。这里有庄严的国徽，有我们证件的全称“中华人民共和国居民身份证”，还有签发这张身份证的公安机关名称，以及这张身份证可以使用的有效期限。 ‹#› 独一无二的“身份密码” 公民身份号码的特性 唯一性：每个公民的身份代码都是唯一的。 稳定性：身份代码伴随一生，终身不变。 1.7.2013 刚才我们思考的问题，答案就是——公民身份号码！这串数字就像我们每个人的“身份密码”，它是唯一的，而且会伴随我们一生，永远不会改变。 ‹#› 国家为什么要给我们发身份证？（作用） 证明身份 确立公民的法定身份，是每个人独一无二的社会识别码。 保障权益 在办理各种社会事务时，作为维护自身合法权益的重要凭证。 便利活动 方便出行、就业、入学等各类社会活动，提高办事效率。 维护秩序 协助国家进行人口管理，维护社会治安与公共秩序。 1.7.2013 了解了身份证上的信息，我们再来想一想，国家为什么要建立身份证制度，给我们每个人发一张身份证呢？主要有四个作用：首先，它能证明我们的身份；其次，它能保障我们的合法权益；再次，它能让我们的社会活动更加便利；最后，它也有助于维护社会的公共秩序。 ‹#› 为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家建立居民身份证制度，为每个公民编制了公民身份号码————每个公民唯一的、终身不变的身份代码。居住在中华人民共和国境内的中国公民依法申请领取居民身份证，居民身份证是公民身份号码的法定载体。 活动二 数字解码·身份号码“破译”赛 1.7.2013 解码卡示例 任务提示：请根据教材提示，分析左侧示例号码（3****************X），将解码结果填写在右侧空白处。 1.7.2013 大家看到的就是我们的解码卡示例。上面是一串身份号码，下面是需要大家填写解码结果的地方。请大家根据教材和老师的提示，把每一部分的含义都填写出来。 ‹#› “破译”闯关任务 基础关 (3分) 破译地址码、出生日期码 提升关 (3分) 破译顺序码（性别）、校验码（X的含义） 挑战关 (4分) 根据出生日期判断年龄和身份证有效期 1.7.2013 这次的破译赛分为三个关卡：基础关、提升关和挑战关。每闯过一关都能获得相应的积分。大家需要根据老师提供的解码卡和提示，分工合作，一步步解开数字的密码。准备好了吗？比赛开始！ ‹#› 第1—6位为地址码 第7—14位为出生日期码 第15—17位为顺序码，奇数分配给男性，偶数分配给女性 第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替 1.7.2013 刚才我们知道了身份号码是独一无二的，那这串长长的数字里又藏着什么秘密呢？接下来，我们进入第二个活动：数字解码赛！看看哪个小组能最快破译身份号码的秘密，成为“解码小能手”！ ‹#› 居住在中华人民共和国境内的中国公民，年满16周岁的，应当依法申请领取居民身份证。 身份证的有效期限 未满16周岁 有效期为 5年 16-25周岁 有效期为 10年 26-45周岁 有效期为 20年 46周岁以上 有效期为 长期有效 1.7.2013 挑战关中，我们需要根据出生日期判断身份证的有效期限。这里也有明确的规定：对于未满16周岁的小朋友，身份证有效期是5年；16到25周岁是10年；26到45周岁是20年；而46周岁以上的居民，身份证就是长期有效的了。 ‹#› 活动三 身份证的 “百变作用” 与查验义务 1.7.2013 任务一：抽取情境 各小组派代表抽取一个情境卡片，例如：火车站检票、酒店登记、邮寄物品、警察查验等。 任务二：分配角色 小组内快速分配角色，如“乘客”、“检票员”、“警察”等，并简单构思台词和动作。 任务三：现场演绎 每组上台进行1-2分钟的情境演绎。结束后简要说明该情境中身份证的作用或相关规定。 情境演绎 1.7.2013 现在，各小组来抽取你们的情境卡片。拿到卡片后，请大家快速分工，准备一下台词和动作，然后上台为我们展示你们的“小剧场”。期待大家的精彩表演！ ‹#› 证明身份 身份证作用 保障权益 办理 业务 维护秩序 想一想，为什么要用居民身份证，居民身份证还有哪些作用？ 1.7.2013 老师这里有两个观点，请各小组判断一下，它们是正确的还是错误的？第一，“犯罪后被判刑就不是中国公民了。”第二，“未满18周岁，就不是中国公民。”请大家举牌示意，并准备好阐述理由。 ‹#› 思考：你知道人民警察为什么要查验居民身份证吗？ 1.7.2013 大家都讨论得非常热烈！现在老师来公布正确答案：刚才的两个观点都是错误的。判断一个人是否是中国公民，主要看他是否具有中华人民共和国国籍。只要是中国国籍，无论年龄大小、从事什么职业，甚至是否犯过罪、是否在国外，都依然是中国公民。而像外籍华人，他们已经加入了外国国籍，就不再是中国公民了。 ‹#› 相关链接 （一）对有违法犯罪 嫌疑的人员，需要 查明身份的； （二）依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的； （三）发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的； （四）在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的； （五）法律规定需要查明身份的其他情形。 人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的， 经出示执法证件，可以查验居民身份证： 日常生活中，人民警察等公职人员基于履行职务的需要，依法查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 活动四 守护身份证的 “信息安全” 1.7.2013 案例一：身份证外借 小明为了“哥们义气”，将自己的身份证借给同学去网吧上网。 案例二：注明用途 小红在提供身份证复印件时，特意在空白处写清了“仅用于XX办理”。 案例三：随意丢弃 小刚收到快递后，直接将包含个人电话和地址的快递单丢弃在垃圾桶。 阅读案例，分析案例中的同学做法对吗？请说明具体原因。 1.7.2013 每个小组会抽取一个情境卡片，比如在国外博物馆如何交流，或者如何向外国朋友介绍中国文化。请大家小组合作，在一分钟内编排一个简短的情境演绎，展示出我们中国公民的正确做法和良好礼仪。 ‹#› 居民身份证等证件和单据上有很多个人信息，应注意保密，避免信息泄露后被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。 1.7.2013 看来大家对身份证都有一些了解。今天，我们就正式来学习《认识居民身份证》这一课。我们的目标是一起去探究身份证里藏着的秘密，学会怎么正确地认识和使用它，努力成为一名懂法、守法的合格小公民！ ‹#› 信息保护小妙招 不随意出借：身份证是重要证件，切勿借给他人使用。 复印件标注：在复印件上写明用途，防止被滥用。 妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。 个人信息安全保护 妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。 妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。 谨慎处理单据：快递单、车票等要妥善处置，不随意丢弃。 1.7.2013 大家的分析都非常到位！现在，我们一起来总结一下保护身份证信息的几个小妙招。请大家记住这些方法，并运用到生活中，保护好自己的个人信息。 ‹#› 课堂小结 一、身份证的“身份” • 设立意义：证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动。 二、身份证的“密码” • 信息构成：国徽、姓名、性别、民族、出生日期等 • 号码含义：18位数字（地址码、出生日期码、顺序码、校验码） 三、身份证的“作用” • 生活应用：购买车票机票、酒店住宿登记、邮寄物品、办理银行业务等法定身份验证场景。 四、身份证的“规则” • 法定义务：不得出租、出借、转让居民身份证 • 信息保护：妥善保管，防止个人信息泄露 1.7.2013 好了，今天的课程内容就到这里。我们一起来回顾一下今天学到的重点：我们认识了身份证正反面的信息，学会了解读身份号码的各个部分，明确了中国公民的界定标准，也懂得了作为中国公民在海外要自觉维护国家形象。希望大家都能记住这些知识。 ‹#› 课后作业 基础作业：观察与解读 观察家长的身份证，解读家长的身份号码含义，了解家长身份证的有效期限。 拓展作业：制作“公民身份小卡片” 为自己设计一张“未来身份证”，想一想未来的身份证可能会增加哪些新功能。 1.7.2013 最后，老师给大家布置两个课后作业。基础作业是和爸爸妈妈一起，观察他们的身份证，试着解读一下身份号码的含义，并了解一下有效期。拓展作业是动手制作一张属于你自己的“公民身份小卡片”，模拟填写信息，并标注出身份号码各部分的含义，我们下节课一起分享！ ‹#› 练习检测 1. 为响应“每天锻炼2小时”的校园健康新风尚，初三学生小强积极参加校运会，需要报名注册。他应当向组委会出示下列哪项法定证件来准确登记其公民身份信息？（  ） A. 记载了户籍地址的户口簿 B. 贴有照片的学生证 C. 载有公民身份号码的居民身份证 D. 印有学号的校园一卡通 C 2.小琳是一名初中生，她对身份证上的信息产生了浓厚兴趣，并做了以下研究： ① 发现爸爸的身份证有效期为20年，而自己的是5年，这是因为未满16周岁的公民自愿申领的身份证有效期短。 ② 她和双胞胎妹妹的身份证号码前14位完全相同，说明地址码和出生日期码一样。 ③ 她通过新闻了解到“县中振兴”计划，认为县里的同学办理身份证的程序和所需材料与大城市会有所不同。 ④ 她发现身份证背面印有签发机关和有效期限，而独一无二的公民身份号码印在正面。 小琳的研究中，结论正确的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 3. 在“人工智能+教育”的背景下，某校引入了AI学伴系统。为安全注册，系统需验证学生的唯一身份标识。关于这个“唯一标识”，下列说法正确的是（ ） ① 它由18位数字组成，终身不变，是每个公民唯一的身份代码。 ② 它的第1至6位是地址码，会随着公民户籍地的变更而改变。 ③ 它的第7至14位是出生日期码，格式为YYYYMMDD。 ④ 它的第15至17位是顺序码，其中奇数为女性，偶数为男性。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 4. 随着“健康学校”建设的推进，阳光中学计划为全体学生建立电子健康档案，并与“人工智能+教育”平台对接，以实现个性化的健康指导。学校通知，建档需准确录入学生的身份信息，要求每位同学提供自己的居民身份证。 六年级学生小明对此产生疑问：第一，他认为学生证上有照片和学号，足够在学校里证明身份，为什么一定要用身份证？第二，他看到通知里说要用身份证录入“公民身份号码”，这个号码和学号有什么不同？第三，他注意到自己（13岁）和读高中的表哥（17岁）的身份证有效期都是5年，但老师的身份证有效期却是20年，这让他对有效期规定的依据感到好奇。 （1）解释“公民身份号码”与“学号”的本质区别。 （2）分析居民身份证有效期限划分（如5年、20年、长期有效）的主要依据是什么。 【答案】（1）本质区别：“公民身份号码”是国家为每个公民编制的、唯一的、终身不变的身份代码，是公民法定身份的核心标识，适用于所有社会活动和法律事务。“学号”是学校为方便管理而在特定学习阶段赋予学生的编号，具有临时性、局部性，离校或升学后通常会变更或失效。前者是法定身份标识，后者是校内管理符号。 （2）主要依据：居民身份证有效期的划分，主要依据是申领时公民的年龄阶段。这是基于不同人生阶段容貌变化速度和社会活动需求的综合考虑。根据《中华人民共和国居民身份证法》： - 未满16周岁的公民，自愿申领的，发给有效期5年的身份证（如小明和他表哥）。 - 16周岁至25周岁的，发给有效期10年的身份证。 - 26周岁至45周岁的，发给有效期20年的身份证（如小明的老师可能处于此阶段）。 - 46周岁以上的，发给长期有效的身份证。 这样规定既能保证证件照片与本人面貌的吻合度，又能适应公民不同时期的社会活动需求。 谢谢大家！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，同学们表现得都非常棒！希望通过这节课，大家都能对居民身份证有更深入的了解。感谢大家的观看，下课！ ‹#› $