Unit4-Unit6 单元基层知识同步练-2025-2026学年高中英语北师大版选择性必修第二册

北师大版高中英语选择性必修二 单元基础知识一遍过 Unit 4 Humour（满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 1. Laughter is a universal ______ (语言) that connects people（Unit 4 Topic Talk） 2. The ______ (小丑) in the circus made the audience laugh loudly（Unit 4 Story C） 3. Sherlock Holmes is a famous ______ (侦探) in English literature（Unit 4 Story B） 4. His ______ (笨拙的) actions at the party made everyone smile（Unit 4 Text 1） 5. Humour can ______ (缓解) tension in difficult situations（Unit 4 Lesson 2） 6. The ______ (结局) of the funny story was totally unexpected（Unit 4 Writing Workshop） 7. Rowan Atkinson has a great ______ (天赋) for acting in comedy（Unit 4 Text 2） 8. She felt ______ (尴尬的) when she spilled coffee on her shirt（Unit 4 Lesson 2） 9. The comedian's ______ (表演) won warm applause from the crowd（Unit 4 Lesson 3） 10. A good ______ (笑话) can brighten up people's day（Unit 4 Topic Talk） B. 用所给词的适当形式填空 1. The man ______ (feel) depressed for over a month before he went to see the doctor（过去完成进行时） 2. We ______ (wait) for the bus for 20 minutes when it finally arrived（过去完成进行时） 3. This time next week, I ______ (lie) on the beach enjoying the sun（将来进行时） 4. She ______ (study) English for five years and she still finds it interesting（现在完成进行时） 5. The ______ (amuse) story made the children laugh out loud（形容词变形） 6. He is a ______ (talent) comedian who can make people laugh easily（形容词变形） 7. The audience clapped ______ (enthusiastic) after the performance（副词变形） 8. Her ______ (embarrass) experience became a funny story among friends（形容词变形） 9. The ______ (perform) of the clown was highly praised by the audience（名词变形） 10. He speaks ______ (slow) when he is nervous, which makes his speech funny（副词变形） 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 1. 取笑；嘲笑 ______（Unit 4 Lesson 2） 2. 使……高兴起来 ______（Unit 4 Topic Talk） 3. 陷入困境 ______（Unit 4 Text 1） 4. 依赖；依靠 ______（Unit 4 Text 1） 5. 处理；应对 ______（Unit 4 Story C） 6. 详细阐述 ______（Unit 4 Lesson 2） 7. 出乎某人意料 ______（Unit 4 Writing Workshop） 8. 扮演角色 ______（Unit 4 Lesson 3） 9. 编造；虚构 ______（Unit 4 Writing Workshop） 10. 放松肌肉 ______（Unit 4 Lesson 2） B. 英译汉 1. make fun of ______（Unit 4 Lesson 2） 2. cheer up ______（Unit 4 Topic Talk） 3. get into trouble ______（Unit 4 Text 1） 4. rely on ______（Unit 4 Text 1） 5. deal with ______（Unit 4 Story C） 6. elaborate on ______（Unit 4 Lesson 2） 7. to one's surprise ______（Unit 4 Writing Workshop） 8. play a role ______（Unit 4 Lesson 3） 9. make up ______（Unit 4 Writing Workshop） 10. relax the muscles ______（Unit 4 Lesson 2） 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 1. He had been feeling down for a month. He decided to see a doctor.（合并为复合句） ______ ______ ______ down for a month, he decided to see a doctor. 2. "I am Grock," the man replied sadly.（改为间接引语） The man replied sadly that ______ ______ Grock. 3. Humour can reduce stress. It is a scientific fact.（合并为同位语从句） The scientific fact ______ ______ can reduce stress is well-known. 4. 憨豆先生通过一系列简单有趣的动作来制造幽默。（Unit 4 Text 1） Mr Bean creates humour through a series of simple and funny acts that ______ purely ______ body language. 5. 笑不仅能放松肌肉，还能降低压力激素水平。（Unit 4 Lesson 2） Laughter ______ ______ relaxes the muscles ______ ______ reduces the level of stress chemicals. 6. 这位喜剧演员的表演如此精彩，以至于全场观众都大笑起来。（Unit 4 Lesson 3） The comedian's performance was ______ wonderful ______ the whole audience burst into laughter. 7. 我从来没想过自己会遇到这么滑稽的事情。（Unit 4 Writing Workshop） I never thought I ______ ______ such a funny thing. 8. 罗温·艾金森和他扮演的憨豆先生完全不一样。（Unit 4 Text 2） Rowan Atkinson is nothing ______ ______ the character Mr Bean he plays. 9. 当医生建议他去看马戏团时，他才意识到自己就是那个小丑。（Unit 4 Story C） When the doctor suggested he go to the circus, he ______ ______ he was the clown himself. 10. 幽默在我们的生活中起着重要的作用，它能让我们保持积极。（Unit 4 Lesson 2） Humour ______ ______ important ______ in our life; it can keep us positive. 四、语法专练（进行时态/副词）（每空1分，共30分） A. 进行时态（用所给词的正确形式填空，单元核心语法） 1. By the time we arrived, they ______ (wait) for us for two hours（过去完成进行时） 2. She ______ (study) for the exam all week, so she is well-prepared（现在完成进行时） 3. This time tomorrow, we ______ (fly) to Paris（将来进行时） 4. He ______ (repair) his car when the rain started（过去进行时） 5. They ______ (argue) about the problem for hours before they reached an agreement（过去完成进行时） 6. I ______ (learn) English since I was a child, but I still need to practice（现在完成进行时） 7. At this time next month, I ______ (work) in a new company（将来进行时） 8. The sun ______ (shine) brightly when we went out for a walk（过去进行时） 9. We ______ (look) for the missing key for hours before we found it in the drawer（过去完成进行时） 10. She ______ (teach) in this school for ten years and she loves her job（现在完成进行时） B. 副词（用所给词的适当形式填空/选择合适的副词，单元核心语法） 用所给词的适当形式填空 1. He ran ______ (quick) to catch the bus（副词变形） 2. She speaks English ______ (fluent)（副词变形） 3. The child smiled ______ (happy) when she saw her mother（副词变形） 4. He ______ (rare) eats fast food because he thinks it's unhealthy（副词变形） 5. The movie was ______ (true) wonderful（副词变形） 选择合适的副词（constantly / purely / later / truly / rarely） 6. He ______ checks his phone, which makes his friends angry. 7. The success of the project is ______ due to everyone's efforts. 8. I met her again ______ that day and we had a long talk. 9. This is a ______ amazing performance that I will never forget. 10. She ______ goes out at night because she is afraid of the dark. Unit 5（满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 1. The ______ (探索) of the unknown has always attracted humans（Unit 5 主题延伸） 2. We need to ______ (调整) our plans according to the weather（Unit 5 核心词汇） 3. His ______ (勇气) in facing difficulties is worth learning（Unit 5 主题词汇） 4. The ______ (证据) shows that he is innocent（Unit 5 核心词汇） 5. She has a ______ (敏锐的) sense of smell（Unit 5 描述性词汇） 6. The ______ (发现) of the new planet made headlines（Unit 5 主题词汇） 7. We should ______ (珍惜) the time we spend with our family（Unit 5 核心词汇） 8. The ______ (现象) of global warming is getting worse（Unit 5 主题词汇） 9. He gave a ______ (清晰的) explanation of the problem（Unit 5 描述性词汇） 10. The ______ (挑战) ahead is not easy to overcome（Unit 5 主题词汇） B. 用所给词的适当形式填空 1. They ______ (explore) the forest for three days before they found the missing hiker（过去完成进行时） 2. The data ______ (collect) so far has been very useful（现在完成时被动语态） 3. She ______ (adjust) her lifestyle to keep healthy（现在完成时） 4. It is important ______ (protect) the environment（不定式） 5. The ______ (discover) of the new drug has saved many lives（名词变形） 6. He is ______ (courage) enough to face the truth（形容词变形） 7. The ______ (evident) provided by the witness is convincing（名词变形） 8. She speaks ______ (clear) so that everyone can understand her（副词变形） 9. We are ______ (grate) for the help he offered（形容词变形） 10. The ______ (phenomenon) is caused by human activities（名词变形） 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 1. 适应 ______（Unit 5 核心短语） 2. 导致 ______（Unit 5 核心短语） 3. 与……相关 ______（Unit 5 核心短语） 4. 着手做 ______（Unit 5 核心短语） 5. 依靠；依赖 ______（Unit 5 核心短语） 6. 得出结论 ______（Unit 5 核心短语） 7. 为……做准备 ______（Unit 5 核心短语） 8. 处理；应对 ______（Unit 5 核心短语） 9. 换句话说 ______（Unit 5 核心短语） 10. 以……为基础 ______（Unit 5 核心短语） B. 英译汉 1. adapt to ______（Unit 5 核心短语） 2. lead to ______（Unit 5 核心短语） 3. be related to ______（Unit 5 核心短语） 4. set out to do ______（Unit 5 核心短语） 5. rely on ______（Unit 5 核心短语） 6. draw a conclusion ______（Unit 5 核心短语） 7. prepare for ______（Unit 5 核心短语） 8. deal with ______（Unit 5 核心短语） 9. in other words ______（Unit 5 核心短语） 10. be based on ______（Unit 5 核心短语） 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 1. He adapted to the new environment. It took him a month.（合并为复合句） It took him a month ______ ______ ______ the new environment. 2. The research has provided important evidence. We all agree on this.（合并为定语从句） The research ______ ______ important evidence is agreed on by all of us. 3. "We will finish the project next week," they said.（改为间接引语） They said that ______ ______ finish the project the next week. 4. 我们需要基于事实来得出结论。（Unit 5 核心表达） We need to ______ ______ ______ based on facts. 5. 这种现象不仅影响动物，也影响人类。（Unit 5 核心表达） This phenomenon ______ ______ affects animals ______ ______ affects humans. 6. 为了适应新的生活，他不得不改变自己的习惯。（Unit 5 核心表达） ______ ______ ______ the new life, he had to change his habits. 7. 他们花了两年时间才完成这项研究。（Unit 5 核心表达） It ______ them two years ______ ______ the research. 8. 这个发现与我们之前的研究密切相关。（Unit 5 核心表达） This discovery ______ closely ______ ______ our previous research. 9. 面对挑战，我们应该保持积极的态度。（Unit 5 核心表达） We should keep a positive attitude ______ ______ challenges. 10. 他着手解决这个问题，并最终成功了。（Unit 5 核心表达） He ______ ______ ______ the problem and finally succeeded. 四、语法专练（定语从句/名词性从句）（每空1分，共30分） A. 定语从句（用适当的关系词填空，单元核心语法） 1. The man ______ we met yesterday is a famous scientist（限定性） 2. This is the book ______ I borrowed from the library（限定性） 3. The city ______ he was born is very beautiful（限定性） 4. The reason ______ he left early is unknown（限定性） 5. The project ______ we are working on is very important（限定性） 6. She is the woman ______ son won the first prize（限定性） 7. The time ______ we spent together was wonderful（限定性） 8. The house ______ windows face south is mine（限定性） 9. The movie ______ we watched last night was exciting（限定性） 10. He is the person ______ I want to learn from（限定性） B. 名词性从句（用适当的连接词填空，单元核心语法） 1. ______ he will come or not is uncertain（主语从句） 2. I don't know ______ he did that（宾语从句） 3. The fact is ______ he is innocent（表语从句） 4. She asked me ______ I had seen her keys（宾语从句） 5. ______ makes him different is his positive attitude（主语从句） 6. My hope is ______ we can meet again soon（表语从句） 7. I wonder ______ they will arrive（宾语从句） 8. ______ he said at the meeting surprised everyone（主语从句） 9. The question is ______ we can solve the problem（表语从句） 10. She told me ______ she would go abroad for further study（宾语从句） 单元6 The Media（满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 1. The ______ (媒体) plays an important role in spreading news（Unit 6 Topic Talk） 2. We need to ______ (区分) between true and false information（Unit 6 Lesson 2） 3. The ______ (广告) on TV is sometimes annoying（Unit 6 Lesson 3） 4. He works as a ______ (记者) for a famous newspaper（Unit 6 Lesson 1） 5. The film ______ (改编) from a classic novel is very popular（Unit 6 Lesson 1） 6. We should ______ (参与) in social welfare activities（Unit 6 Lesson 3） 7. The ______ (评论) of the film were mostly positive（Unit 6 Writing Workshop） 8. Digital ______ (广告) is growing rapidly in Asia（Unit 6 Viewing Workshop） 9. The ______ (观众) cheered for the actor's wonderful performance（Unit 6 Lesson 1） 10. The ______ (版本) of the book is different from the original（Unit 6 Lesson 1） B. 用所给词的适当形式填空 1. Classic advertisements used to ______ (give) information about products（used to do） 2. He ______ (watch) TV every evening, but now he prefers reading（would do） 3. The film ______ (adapt) from a novel has won many awards（过去分词作定语） 4. It is important ______ (clarify) your doubts in time（不定式） 5. The ______ (advertise) industry has developed greatly in recent years（名词变形） 6. She is ______ (convince) that the information is true（形容词变形） 7. The ______ (journal) interviewed many people for the report（名词变形） 8. We are ______ (use) to seeing advertisements everywhere（固定搭配） 9. The ______ (perform) of the actors was highly praised（名词变形） 10. He ______ (not use) to like watching news, but now he watches it every day（used to的否定形式） 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 1. 由……改编 ______（Unit 6 Lesson 1） 2. 区分；辨别 ______（Unit 6 Lesson 2） 3. 参与；参加 ______（Unit 6 Lesson 3） 4. 聚焦于 ______（Unit 6 Topic Talk） 5. 由……组成 ______（Unit 6 Lesson 3） 6. 与……相关联 ______（Unit 6 Lesson 3） 7. 得出结论 ______（Unit 6 Lesson 2） 8. 广告行业 ______（Unit 6 Lesson 3） 9. 电影评论 ______（Unit 6 Writing Workshop） 10. 起源于 ______（Unit 6 Lesson 3） B. 英译汉 1. be adapted from ______（Unit 6 Lesson 1） 2. tell apart ______（Unit 6 Lesson 2） 3. participate in ______（Unit 6 Lesson 3） 4. focus on ______（Unit 6 Topic Talk） 5. consist of ______（Unit 6 Lesson 3） 6. link with ______（Unit 6 Lesson 3） 7. draw a conclusion ______（Unit 6 Lesson 2） 8. advertising industry ______（Unit 6 Lesson 3） 9. film review ______（Unit 6 Writing Workshop） 10. originate from ______（Unit 6 Lesson 3） 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 1. People used to watch TV in the evening.（改为否定句） People ______ ______ ______ watch TV in the evening. 2. "The Internet has changed the media greatly," the professor said.（改为间接引语） The professor said that the Internet ______ ______ the media greatly. 3. The film is adapted from a classic novel. It is very popular.（合并为定语从句） The film ______ ______ ______ a classic novel is very popular. 4. 数字广告在亚洲的兴起改变了人们的消费方式。（Unit 6 Viewing Workshop） The rise of digital advertising in Asia ______ ______ ______ people consume. 5. 这部电影由一部小说改编，赢得了很多奖项。（Unit 6 Lesson 1） The film ______ ______ ______ a novel has won many awards. 6. 广告不仅能促进销售，还能提供产品信息。（Unit 6 Lesson 3） Advertisements ______ ______ promote sales ______ ______ provide product information. 7. 我们需要学会区分真实和虚假的信息。（Unit 6 Lesson 2） We need to learn to ______ ______ true and false information. 8. 这部电影的情节由一系列有趣的场景组成。（Unit 6 Lesson 3） The plot of the film ______ ______ a series of interesting scenes. 9. 他过去不喜欢看新闻，但现在每天都看。（Unit 6 Lesson 2） He ______ ______ ______ like watching news, but now he watches it every day. 10. 写电影评论时，我们应该简要总结剧情并给出自己的观点。（Unit 6 Writing Workshop） When writing a film review, we should ______ ______ ______ the plot and give our own opinions. 四、语法专练（used to/would/it的用法）（每空1分，共30分） A. used to/would（用used to/would或其否定形式填空，单元核心语法） 1. She ______ (play) the piano every evening, but now she has no time. 2. They ______ (not live) in this city; they moved here last year. 3. My grandfather ______ (tell) us funny stories when we were children. 4. There ______ (be) a park here, but now it has become a shopping mall. 5. He ______ (smoke) a lot, but now he has given it up. 6. We ______ (go) swimming every summer when we were young. 7. She ______ (not like) coffee, but now she drinks it every morning. 8. My parents ______ (watch) TV after dinner, but now they prefer walking. 9. There ______ (not be) so many cars on the road ten years ago. 10. He ______ (visit) his grandparents every weekend, but now he can only go once a month. B. it的用法（用it填空或完成句子，单元核心语法） 1. ______ is important to learn English well.（形式主语） 2. I find ______ interesting to watch documentaries.（形式宾语） 3. ______ was in 2020 that I met her for the first time.（强调句） 4. ______ takes me half an hour to get to school by bike.（形式主语） 5. She thinks ______ necessary to prepare for the exam in advance.（形式宾语） 6. ______ is known to all that the earth is round.（形式主语） 7. He made ______ clear that he would not attend the meeting.（形式宾语） 8. ______ was Tom who broke the window.（强调句） 9. ______ is no use complaining about the weather.（形式主语） 10. I feel ______ a pity that I can't go to the party.（形式宾语） 答案解析 Unit 4 Humour（满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 2. language解析：名词，“语言”，单元Topic Talk核心表达“laughter is a universal language”（笑是通用语言），强调幽默的跨文化沟通属性。 3. clown解析：名词，“小丑”，Story C中医生推荐的“amazing clown Grock”（神奇小丑格罗克），是核心情节角色。 4. detective解析：名词，“侦探”，Story B中Sherlock Holmes（夏洛克·福尔摩斯）的核心身份，是经典文学侦探形象。 5. clumsy解析：形容词，“笨拙的”，对应教材中“funny actions”（滑稽动作）的描述，用于体现幽默场景中的行为特征。 6. relieve解析：动词，“缓解；减轻”，Lesson 2核心观点“humour can relieve tension”（幽默能缓解紧张），是幽默的核心功能之一。 7. ending解析：名词，“结局”，Writing Workshop中搞笑故事的核心要素，对应“unexpected ending”（意外结局）的幽默效果。 8. talent解析：名词，“天赋”，教材中描述罗温·艾金森“has a great talent for comedy”（在喜剧方面有天赋），是成功喜剧演员的核心特质。 9. embarrassed解析：形容词，“尴尬的”，Lesson 2中描述“embarrassing situations”（尴尬场景），是幽默故事的常见触发点。 10. performance解析：名词，“表演”，Lesson 3中喜剧演员的“performance won warm applause”（表演赢得热烈掌声），是幽默呈现的核心形式。 11. joke解析：名词，“笑话”，Topic Talk中基础幽默载体，对应“a good joke can brighten up people's day”（一个好笑话能让人开心一整天）。 B. 用所给词的适当形式填空 2. had been feeling解析：过去完成进行时，“for over a month before he went to see the doctor”（去看医生前的一个多月里）是过去的持续时间段，强调状态的持续性，符合单元语法重点。 3. had been waiting解析：过去完成进行时，“for 20 minutes when it finally arrived”（公交车到站前已经等了20分钟），体现等待动作在过去某个时间点前的持续，符合时态用法。 4. will be lying解析：将来进行时，“this time next week”（下周这个时候）是将来具体时间点，强调此时正在进行的动作，对应单元语法“将来进行时”考点。 5. has been studying解析：现在完成进行时，“for five years and she still finds it interesting”（学了五年仍觉得有趣），强调学习动作的持续及当前状态，符合时态功能。 6. amusing解析：形容词，由动词amuse变形而来，“amusing story”（有趣的故事），-ing形容词修饰事物，体现故事的幽默属性。 7. talented解析：形容词，由名词talent变形而来，“talented comedian”（有天赋的喜剧演员），对应教材中对喜剧从业者的描述。 8. enthusiastically解析：副词，由形容词enthusiastic变形而来，修饰动词clapped（鼓掌），“clapped enthusiastically”（热烈鼓掌），体现观众对幽默表演的反应。 9. embarrassing解析：形容词，由动词embarrass变形而来，“embarrassing experience”（尴尬的经历），-ing形容词修饰事物，对应幽默故事的素材来源。 10. performance解析：名词，由动词perform变形而来，“the performance of the clown”（小丑的表演），是单元核心名词变形。 11. slowly解析：副词，由形容词slow变形而来，修饰动词speaks（说话），“speaks slowly when nervous”（紧张时说话变慢），是产生幽默效果的行为特征。 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 2. make fun of解析：固定短语，“取笑；嘲笑”，Lesson 2中幽默的禁忌场景，强调“避免取笑他人”的沟通原则。 3. cheer up解析：固定短语，“使……高兴起来”，Topic Talk核心短语“humour can cheer people up”（幽默能让人振作），是幽默的核心功能。 4. get into trouble解析：固定短语，“陷入困境”，Text 1中幽默故事的常见背景，对应“funny things happen when people get into trouble”（人们陷入困境时会发生搞笑的事）。 5. rely on解析：固定短语，“依赖；依靠”，Text 1中“rely on body language for humour”（依靠肢体语言制造幽默），是憨豆先生的幽默方式。 6. deal with解析：固定短语，“处理；应对”，Story C中“deal with depression”（应对抑郁），体现幽默对负面情绪的调节作用。 7. elaborate on解析：固定短语，“详细阐述”，Lesson 2中“elaborate on humour's effects”（详细阐述幽默的影响），是表达功能核心短语。 8. to one's surprise解析：固定短语，“出乎某人意料”，Writing Workshop中搞笑故事的关键技巧，通过意外情节制造幽默。 9. play a role解析：固定短语，“扮演角色”，Lesson 3中“play a funny role”（扮演搞笑角色），是喜剧表演的核心行为。 10. make up解析：固定短语，“编造；虚构”，Writing Workshop中“make up a funny story”（编造搞笑故事），是写作核心要求。 11. relax the muscles解析：固定短语，“放松肌肉”，Lesson 2中幽默的生理作用“laughter relaxes the muscles”（笑能放松肌肉），是科学依据类短语。 B. 英译汉 2. 取笑；嘲笑（某人/某物）解析：侧重“以他人的缺点或尴尬为笑料”，Lesson 2中强调应避免此类行为。 3. 使高兴起来；使振作起来解析：侧重“让情绪低落的人变得开心”，对应幽默的情绪调节功能（Unit 4 Topic Talk）。 4. 陷入困境；惹麻烦解析：侧重“因行为不当或意外陷入困难”，是幽默故事的常见触发场景（Unit 4 Text 1）。 5. 依赖；依靠（某人/某物）解析：侧重“借助某种方式或他人支持”，对应憨豆先生依靠肢体语言制造幽默（Unit 4 Text 1）。 6. 处理；应对（问题、情绪等）解析：侧重“采取措施解决问题或调节情绪”，对应幽默应对抑郁、紧张等负面状态（Unit 4 Story C）。 7. 详细阐述；深入说明解析：侧重“对观点、话题进行细致解释”，是Lesson 2中表达功能的核心要求。 8. 出乎某人意料；令某人惊讶解析：侧重“结果与预期相反”，是搞笑故事制造幽默效果的关键（Unit 4 Writing Workshop）。 9. 扮演角色；发挥作用解析：侧重“在表演中饰演角色或在某件事中起作用”，对应喜剧演员的表演行为（Unit 4 Lesson 3）。 10. 编造；虚构（故事、谎言等）解析：侧重“创作虚假但有趣的内容”，是Writing Workshop中搞笑故事写作的核心技巧。 11. 放松肌肉解析：侧重“通过笑缓解肌肉紧张”，是Lesson 2中幽默对身体的生理影响之一。 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 2. Having been feeling解析：现在分词短语作状语，“Having been feeling down for a month”（已经情绪低落一个月），表主动且持续的状态，相当于原因状语从句，符合语法规则。 3. he was解析：间接引语转换，直接引语“I am Grock”改为间接引语时，人称I变为he，时态am变为was，符合间接引语时态、人称一致规则。 4. that humour解析：同位语从句，“the scientific fact that humour can reduce stress”（幽默能减压这一科学事实），that引导同位语从句解释fact的具体内容，不可省略。 5. rely on解析：固定短语“rely on”（依靠），“acts that rely purely on body language”（纯粹依靠肢体语言的动作），对应憨豆先生的幽默风格（Unit 4 Text 1）。 6. not only; but also解析：固定结构“not only...but also...”（不仅……而且……），连接“放松肌肉”和“降低压力激素水平”，体现幽默的双重生理作用（Unit 4 Lesson 2）。 7. so; that解析：结果状语从句“so...that...”（如此……以至于……），“so wonderful that the whole audience burst into laughter”（如此精彩以至于全场大笑），强调表演的幽默效果（Unit 4 Lesson 3）。 8. would encounter解析：过去将来时，“I never thought I would encounter such a funny thing”（我从没想过会遇到这么滑稽的事），thought后的宾语从句用过去将来时表过去的预测。 9. like解析：固定短语“nothing like”（完全不像），“Rowan Atkinson is nothing like Mr Bean”（罗温·艾金森和憨豆先生完全不一样），体现演员与角色的差异（Unit 4 Text 2）。 10. realised that解析：“realised that he was the clown himself”（意识到自己就是那个小丑），that引导宾语从句，对应Story C的核心转折情节。 11. plays an; role解析：固定短语“play an important role in”（在……中起重要作用），“humour plays an important role in our life”（幽默在我们生活中起重要作用），是单元核心观点（Unit 4 Lesson 2）。 四、语法专练（进行时态/副词）（每空1分，共30分） A. 进行时态（用所给词的正确形式填空） 2. had been waiting解析：过去完成进行时，“by the time we arrived”（我们到达时）是过去时间点，“wait for two hours”（等了两小时）是此前持续的动作，符合时态用法。 3. has been studying解析：现在完成进行时，“all week”（一整周）是持续时间段，“so she is well-prepared”（因此准备充分）体现持续动作的结果。 4. will be flying解析：将来进行时，“this time tomorrow”（明天这个时候）是将来具体时间，强调此时正在进行的飞行动作。 5. was repairing解析：过去进行时，“when the rain started”（下雨时）是过去时间点，强调此时正在进行的修车动作。 6. had been arguing解析：过去完成进行时，“for hours before they reached an agreement”（达成协议前争论了数小时），体现过去动作的持续。 7. have been learning解析：现在完成进行时，“since I was a child”（从小时候起）是持续时间段，强调学习动作的持续性。 8. will be working解析：将来进行时，“at this time next month”（下个月这个时候）是将来具体时间，强调此时正在进行的工作状态。 9. was shining解析：过去进行时，“when we went out for a walk”（我们出去散步时）是过去时间点，强调太阳正照耀的状态。 10. had been looking解析：过去完成进行时，“for hours before we found it”（找到前找了数小时），体现过去动作的持续。 11. has been teaching解析：现在完成进行时，“for ten years and she loves her job”（教了十年且热爱这份工作），强调教学动作的持续及当前状态。 B. 副词（用所给词的适当形式填空/选择合适的副词） 用所给词的适当形式填空 2. quickly解析：副词，由形容词quick变形而来，修饰动词ran（跑），“ran quickly”（跑得快）。 3. fluently解析：副词，由形容词fluent变形而来，修饰动词speaks（说），“speaks English fluently”（英语说得流利）。 4. happily解析：副词，由形容词happy变形而来，修饰动词smiled（微笑），“smiled happily”（开心地笑）。 5. rarely解析：副词，由形容词rare变形而来，修饰动词eats（吃），“rarely eats fast food”（很少吃快餐）。 6. truly解析：副词，由形容词true变形而来，修饰形容词wonderful（精彩的），“truly wonderful”（确实精彩）。 选择合适的副词 7. constantly解析：constantly（频繁地），“constantly checks his phone”（频繁看手机），符合“让朋友生气”的语境。 8. purely解析：purely（纯粹地），“purely due to everyone's efforts”（纯粹由于每个人的努力），强调原因的单一性。 9. later解析：later（后来），“met her again later that day”（那天后来又遇到了她），表时间顺序。 10. truly解析：truly（真正地），“truly amazing performance”（真正令人惊叹的表演），强调程度。 11. rarely解析：rarely（很少），“rarely goes out at night”（很少晚上出门），符合“害怕黑暗”的语境。 Unit 5满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 2. exploration解析：名词，“探索”，单元核心主题“探索未知”，对应“the exploration of the unknown attracts humans”（探索未知吸引着人类）。 3. adjust解析：动词，“调整；适应”，核心词汇“adjust plans according to the weather”（根据天气调整计划），是应对变化的核心行为。 4. courage解析：名词，“勇气”，主题词汇“courage in facing difficulties”（面对困难的勇气），是探索过程中的核心品质。 5. evidence解析：名词，“证据”，核心词汇“the evidence shows he is innocent”（证据表明他是无辜的），是推理、结论的基础。 6. sharp解析：形容词，“敏锐的”，描述性词汇“a sharp sense of smell”（敏锐的嗅觉），是探索、观察的重要能力。 7. discovery解析：名词，“发现”，主题词汇“the discovery of the new planet”（新行星的发现），是探索的核心成果。 8. cherish解析：动词，“珍惜”，核心词汇“cherish the time with family”（珍惜与家人共度的时光），是情感类核心表达。 9. phenomenon解析：名词，“现象”，主题词汇“the phenomenon of global warming”（全球变暖现象），是研究、探索的核心对象。 10. clear解析：形容词，“清晰的”，描述性词汇“a clear explanation”（清晰的解释），是有效沟通的关键。 11. challenge解析：名词，“挑战”，主题词汇“the challenge ahead is not easy”（前方的挑战并不容易），是探索过程的常见障碍。 B. 用所给词的适当形式填空 2. had been exploring解析：过去完成进行时，“for three days before they found the missing hiker”（找到失踪徒步旅行者前已经探索了三天），体现过去持续的探索动作。 3. collected解析：过去分词作定语，“the data collected so far”（到目前为止收集的数据），data与collect为被动关系。 4. has adjusted解析：现在完成时，“has adjusted her lifestyle to keep healthy”（已经调整生活方式以保持健康），强调动作对现在的影响。 5. to protect解析：不定式作真正主语，“it is important to protect the environment”（保护环境很重要），是核心环保表达。 6. discovery解析：名词，由动词discover变形而来，“the discovery of the new drug”（新药的发现），是探索的核心成果。 7. courageous解析：形容词，由名词courage变形而来，“courageous enough to face the truth”（有足够勇气面对真相），体现品质的形容词形式。 8. evidence解析：名词，由形容词evident变形而来，“the evidence provided by the witness”（证人提供的证据），是核心名词变形。 9. clearly解析：副词，由形容词clear变形而来，“speaks clearly”（说话清晰），修饰动词speak。 10. grateful解析：形容词，“be grateful for the help”（感激所提供的帮助），是情感类核心形容词。 11. phenomenon解析：名词，“the phenomenon is caused by human activities”（该现象由人类活动引起），是主题核心名词。 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 2. adapt to解析：固定短语，“适应”，核心表达“adapt to new environments”（适应新环境），是应对变化的核心短语。 3. lead to解析：固定短语，“导致”，核心表达“human activities lead to environmental problems”（人类活动导致环境问题），是因果关系核心短语。 4. be related to解析：固定短语，“与……相关”，核心表达“the discovery is related to previous research”（该发现与之前的研究相关），是关联类核心短语。 5. set out to do解析：固定短语，“着手做”，核心表达“set out to solve the problem”（着手解决问题），是行动启动类核心短语。 6. rely on解析：固定短语，“依靠；依赖”，核心表达“rely on scientific evidence”（依靠科学证据），是推理、行动的基础。 7. draw a conclusion解析：固定短语，“得出结论”，核心表达“draw a conclusion based on facts”（基于事实得出结论），是研究、探索的核心步骤。 8. prepare for解析：固定短语，“为……做准备”，核心表达“prepare for the exploration”（为探索做准备），是行动前置步骤。 9. deal with解析：固定短语，“处理；应对”，核心表达“deal with challenges”（应对挑战），是解决问题的核心短语。 10. in other words解析：固定短语，“换句话说”，核心表达“explain complex ideas in other words”（用换句话说解释复杂观点），是沟通类核心短语。 11. be based on解析：固定短语，“以……为基础”，核心表达“conclusions are based on evidence”（结论以证据为基础），是推理核心原则。 B. 英译汉 2. 适应；适合解析：侧重“调整自身以适应新环境、新情况”，是单元核心行为（Unit 5 主题）。 3. 导致；通向解析：侧重“引发某种结果或导向某个方向”，用于描述因果关系（Unit 5 主题）。 4. 与……相关；和……有联系解析：侧重“两者之间存在关联”，用于研究、分析场景（Unit 5 核心表达）。 5. 着手做；开始尝试解析：侧重“下定决心并开始行动”，用于描述探索、解决问题的启动（Unit 5 核心表达）。 6. 依靠；依赖（某人/某物）解析：侧重“借助外部支持完成某事”，用于描述行动的基础（Unit 5 核心表达）。 7. 得出结论；下结论解析：侧重“通过分析、推理形成最终观点”，是研究、探索的收尾步骤（Unit 5 核心表达）。 8. 为……做准备解析：侧重“提前采取行动以应对未来情况”，是探索、行动的前置环节（Unit 5 核心表达）。 9. 处理；应对（问题、情况等）解析：侧重“采取措施解决问题或应对复杂情况”，是单元核心行动短语（Unit 5 核心表达）。 10. 换句话说；也就是说解析：侧重“用更简单的方式解释观点”，是有效沟通的辅助短语（Unit 5 核心表达）。 11. 以……为基础；基于解析：侧重“观点、结论等建立在某种依据之上”，是推理、表达的核心原则（Unit 5 核心表达）。 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 2. to adapt to解析：固定句型“It takes sb some time to do sth”（花费某人时间做某事），“adapt to the new environment”（适应新环境），对应单元核心行为。 3. which has provided解析：定语从句，先行词为the research（事物），关系代词which在从句中作主语，“which has provided important evidence”（提供了重要证据的研究），符合语法规则。 4. they would解析：间接引语转换，直接引语“We will finish”改为间接引语时，人称we不变，时态will变为would，时间状语next week变为the next week。 5. draw a conclusion解析：固定短语“draw a conclusion”（得出结论），“draw a conclusion based on facts”（基于事实得出结论），是单元核心表达。 6. not only; but also解析：固定结构“not only...but also...”（不仅……而且……），连接“影响动物”和“影响人类”，体现现象的广泛影响（Unit 5 核心表达）。 7. In order to adapt to解析：不定式作目的状语，“In order to adapt to the new life”（为了适应新的生活），表“改变习惯”的目的（Unit 5 核心表达）。 8. took; to finish解析：固定句型“It takes sb some time to do sth”（花费某人时间做某事），“took them two years to finish the research”（花费他们两年时间完成研究），对应单元探索类场景。 9. is; related to解析：固定短语“be related to”（与……相关），“this discovery is closely related to previous research”（该发现与之前的研究密切相关），是单元关联类核心表达。 10. in the face of解析：固定短语“in the face of challenges”（面对挑战），“keep a positive attitude in the face of challenges”（面对挑战保持积极态度），是单元品质类核心表达。 11. set out to solve解析：固定短语“set out to do”（着手做），“set out to solve the problem”（着手解决这个问题），对应单元行动类核心表达。 四、语法专练（定语从句/名词性从句）（每空1分，共30分） A. 定语从句（用适当的关系词填空） 2. whom/who/that解析：限定性定语从句，先行词为the man（人），关系代词在从句中作宾语，可省略。 3. which/that解析：限定性定语从句，先行词为the book（事物），关系代词在从句中作宾语，可省略。 4. where解析：限定性定语从句，先行词为the city（地点），关系副词在从句中作地点状语。 5. why解析：限定性定语从句，先行词为the reason（原因），关系副词在从句中作原因状语。 6. which/that解析：限定性定语从句，先行词为the project（事物），关系代词在从句中作宾语，可省略。 7. whose解析：限定性定语从句，先行词为the woman（人），关系代词表“……的”，修饰son。 8. which/that解析：限定性定语从句，先行词为the time（事物），关系代词在从句中作宾语，可省略。 9. whose解析：限定性定语从句，先行词为the house（事物），关系代词表“……的”，修饰windows。 10. which/that解析：限定性定语从句，先行词为the movie（事物），关系代词在从句中作宾语，可省略。 11. whom/who/that解析：限定性定语从句，先行词为the person（人），关系代词在从句中作宾语，可省略。 B. 名词性从句（用适当的连接词填空） 2. Whether解析：主语从句，连接词whether表“是否”，“whether he will come or not is uncertain”（他是否会来还不确定），whether与or not连用。 3. why解析：宾语从句，连接词why表“为什么”，“I don't know why he did that”（我不知道他为什么那么做）。 4. that解析：表语从句，连接词that无实际意义，只起连接作用，“the fact is that he is innocent”（事实是他是无辜的）。 5. if/whether解析：宾语从句，连接词if/whether表“是否”，“she asked me if/whether I had seen her keys”（她问我是否见过她的钥匙）。 6. What解析：主语从句，连接词what在从句中作主语，“what makes him different is his positive attitude”（让他与众不同的是他的积极态度）。 7. that解析：表语从句，连接词that无实际意义，“my hope is that we can meet again soon”（我的希望是我们能尽快再见面）。 8. when解析：宾语从句，连接词when表“何时”，“I wonder when they will arrive”（我想知道他们何时会到）。 9. What解析：主语从句，连接词what在从句中作宾语，“what he said at the meeting surprised everyone”（他在会上说的话让所有人都很惊讶）。 10. how解析：表语从句，连接词how表“如何”，“the question is how we can solve the problem”（问题是我们如何能解决这个问题）。 11. that解析：宾语从句，连接词that无实际意义，可省略，“she told me that she would go abroad”（她告诉我她要出国深造）。 Unit 6 The Media（满分100分） 一、词汇检测（每空1分，共20分） A. 根据首字母/汉语提示写单词 2. media解析：名词，“媒体”，单元标题核心词汇，Topic Talk中“the media plays an important role in spreading news”（媒体在传播新闻中起重要作用），是单元核心主题。 3. distinguish解析：动词，“区分；辨别”，Lesson 2核心能力“distinguish between true and false information”（区分真假信息），是媒体时代的核心素养。 4. advertisement解析：名词，“广告”，Lesson 3核心话题，“advertisements on TV are sometimes annoying”（电视广告有时很烦人），是媒体常见内容。 5. journalist解析：名词，“记者”，Lesson 1中“a journalist for a famous newspaper”（著名报纸的记者），是媒体核心从业者。 6. adapted解析：动词过去分词，“改编”，Lesson 1核心表达“the film adapted from a classic novel”（由经典小说改编的电影），是媒体内容创作的常见方式。 7. participate解析：动词，“参与；参加”，Lesson 3中“participate in social welfare activities”（参与社会公益活动），是公益广告的核心倡导。 8. comments解析：名词，“评论”，Writing Workshop中“the comments of the film were mostly positive”（这部电影的评论大多是正面的），是媒体反馈的核心形式。 9. advertising解析：名词，“广告”，Viewing Workshop核心话题“digital advertising in Asia”（亚洲数字广告），是媒体行业发展趋势。 10. audience解析：名词，“观众”，Lesson 1中“the audience cheered for the actor's performance”（观众为演员的表演欢呼），是媒体内容的接收者。 11. version解析：名词，“版本”，Lesson 1中“the version of the book is different from the original”（这本书的版本与原版不同），是媒体内容改编的核心概念。 B. 用所给词的适当形式填空 2. give解析：used to do sth（过去常常做某事），“classic advertisements used to give information about products”（经典广告过去常常提供产品信息），符合单元语法重点。 3. would watch解析：would do sth（过去常常做某事），“he would watch TV every evening”（他过去每天晚上看电视），与used to同义，侧重习惯性动作。 4. adapted解析：过去分词作定语，“the film adapted from a novel”（由小说改编的电影），film与adapt为被动关系，对应Lesson 1核心内容。 5. to clarify解析：不定式作真正主语，“it is important to clarify your doubts in time”（及时澄清疑问很重要），是单元表达功能核心。 6. advertising解析：名词，“advertising industry”（广告行业），由动词advertise变形而来，是Lesson 3核心行业名词。 7. convinced解析：形容词，“be convinced that”（确信……），“she is convinced that the information is true”（她确信信息是真实的），对应媒体信息判断。 8. journalist解析：名词，“the journalist interviewed many people”（记者采访了很多人），由形容词journalistic变形而来，是媒体从业者核心身份。 9. used解析：固定搭配“be used to doing sth”（习惯于做某事），“we are used to seeing advertisements everywhere”（我们习惯于到处看到广告），对应媒体环境现状。 10. performance解析：名词，“the performance of the actors”（演员的表演），由动词perform变形而来，是媒体内容评价核心。 11. didn't use to解析：used to的否定形式“didn't use to”，“he didn't use to like watching news”（他过去不喜欢看新闻），与现在形成对比。 二、短语检测（每空1分，共20分） A. 汉译英 2. be adapted from解析：固定短语，“由……改编”，Lesson 1核心短语“the film is adapted from a classic novel”（这部电影由经典小说改编），是媒体内容创作核心表达。 3. tell apart解析：固定短语，“区分；辨别”，Lesson 2核心短语“tell apart true and false information”（区分真假信息），是媒体素养核心能力。 4. participate in解析：固定短语，“参与；参加”，Lesson 3核心短语“participate in social welfare activities”（参与社会公益活动），是公益广告倡导行为。 5. focus on解析：固定短语，“聚焦于”，Topic Talk核心短语“the media focuses on important events”（媒体聚焦重要事件），是媒体传播核心特征。 6. consist of解析：固定短语，“由……组成”，Lesson 3核心短语“the plot consists of a series of scenes”（情节由一系列场景组成），是媒体内容结构描述。 7. link with解析：固定短语，“与……相关联”，Lesson 3核心短语“advertisements link products with positive ideas”（广告将产品与积极理念关联），是广告创作技巧。 8. draw a conclusion解析：固定短语，“得出结论”，Lesson 2核心短语“draw a conclusion from media reports”（从媒体报道中得出结论），是信息处理核心步骤。 9. advertising industry解析：固定短语，“广告行业”，Lesson 3核心行业短语，“the advertising industry has developed greatly”（广告行业发展迅速）。 10. film review解析：固定短语，“电影评论”，Writing Workshop核心写作任务，“write a film review”（写一篇电影评论）。 11. originate from解析：固定短语，“起源于”，Lesson 3核心短语“the idea originated from a film”（这个想法起源于一部电影），是广告创意来源描述。 B. 英译汉 2. 由……改编；改编自解析：侧重“媒体内容（电影、电视剧等）基于原著创作”，是Lesson 1核心表达（Unit 6 Lesson 1）。 3. 区分；辨别（两者）解析：侧重“分辨相似事物的不同”，用于媒体信息判断场景（Unit 6 Lesson 2）。 4. 参与；参加（活动、项目等）解析：侧重“主动加入某项活动”，对应公益广告倡导的社会参与（Unit 6 Lesson 3）。 5. 聚焦于；集中关注解析：侧重“媒体将注意力集中在某一主题或事件上”，是媒体传播的核心特征（Unit 6 Topic Talk）。 6. 由……组成；包含解析：侧重“媒体内容、结构由多个部分构成”，用于描述情节、节目等（Unit 6 Lesson 3）。 7. 与……相关联；将……联系起来解析：侧重“广告中建立产品与理念的关联”，是广告创作的核心技巧（Unit 6 Lesson 3）。 8. 得出结论；下结论解析：侧重“通过分析媒体信息形成最终观点”，是信息处理的核心步骤（Unit 6 Lesson 2）。 9. 广告行业；广告业解析：侧重“从事广告创作、传播的行业”，是Lesson 3核心行业概念（Unit 6 Lesson 3）。 10. 电影评论；影评解析：侧重“对电影的评价、分析文章”，是Writing Workshop核心写作任务（Unit 6 Writing Workshop）。 11. 起源于；来源于解析：侧重“广告创意、媒体内容的来源”，是创意溯源的核心表达（Unit 6 Lesson 3）。 三、句型转换/完成句子（每空2分，共30分） 2. didn't use to解析：used to的否定句转换，“people didn't use to watch TV in the evening”（人们过去晚上不看电视），直接在used前加didn't，used还原为use。 3. had changed解析：间接引语转换，直接引语“The Internet has changed the media greatly”改为间接引语时，时态has changed变为had changed，与主句said保持时态一致。 4. which is adapted from解析：定语从句合并，“the film which is adapted from a classic novel is very popular”（由经典小说改编的电影很受欢迎），which指代the film，在从句中作主语。 5. has changed the way解析：“the rise of digital advertising has changed the way people consume”（数字广告的兴起改变了人们的消费方式），the way后省略关系词that/which，对应Viewing Workshop核心内容。 6. adapted from解析：过去分词短语作定语，“the film adapted from a novel has won many awards”（由小说改编的电影赢得了很多奖项），对应Lesson 1核心表达。 7. not only; but also解析：固定结构“not only...but also...”（不仅……而且……），连接“促进销售”和“提供产品信息”，体现广告的双重功能（Unit 6 Lesson 3）。 8. tell apart解析：固定短语“tell apart”（区分），“learn to tell apart true and false information”（学会区分真假信息），是Lesson 2核心能力要求。 9. consists of解析：固定短语“consist of”（由……组成），“the plot of the film consists of a series of interesting scenes”（这部电影的情节由一系列有趣的场景组成），对应Lesson 3核心表达。 10. didn't use to解析：“he didn't use to like watching news”（他过去不喜欢看新闻），used to的否定形式，与现在“每天都看”形成对比（Unit 6 Lesson 2）。 11. make a brief summary of解析：“make a brief summary of the plot”（简要总结剧情），是Writing Workshop中电影评论的核心要求，对应“give a brief summary”的写作指导。 四、语法专练（used to/would/it的用法）（每空1分，共30分） A. used to/would（用used to/would或其否定形式填空） 2. would/used to play解析：would/used to play（过去常常弹），“every evening, but now she has no time”（过去每天晚上，现在没时间），体现过去习惯性动作。 3. didn't use to live解析：didn't use to live（过去不住），“they moved here last year”（他们去年搬到这里），与现在居住地对比。 4. would/used to tell解析：would/used to tell（过去常常讲），“when we were children”（我们小时候），体现过去习惯性行为。 5. used to be解析：used to be（过去有），“but now it has become a shopping mall”（但现在变成了购物中心），描述过去存在的事物。 6. would/used to smoke解析：would/used to smoke（过去常常抽烟），“but now he has given it up”（但现在戒掉了），体现过去习惯的改变。 7. would/used to go解析：would/used to go（过去常常去），“every summer when we were young”（我们小时候每年夏天），描述过去季节性习惯。 8. didn't use to like解析：didn't use to like（过去不喜欢），“but now she drinks it every morning”（但现在每天早上都喝），体现态度改变。 9. would/used to watch解析：would/used to watch（过去常常看），“after dinner, but now they prefer walking”（晚饭后，但现在更喜欢散步），体现习惯改变。 10. didn't use to be解析：didn't use to be（过去没有），“so many cars on the road ten years ago”（十年前路上没有这么多车），描述过去的交通状况。 11. would/used to visit解析：would/used to visit（过去常常拜访），“every weekend, but now he can only go once a month”（过去每个周末，现在每月只能去一次），体现频率变化。 B. it的用法（用it填空或完成句子） 2. It解析：形式主语，“It is important to learn English well”（学好英语很重要），真正主语是不定式to learn English well。 3. it解析：形式宾语，“I find it interesting to watch documentaries”（我觉得看纪录片很有趣），真正宾语是不定式to watch documentaries。 4. It解析：强调句，“It was in 2020 that I met her for the first time”（我第一次见到她是在2020年），强调时间状语in 2020。 5. It解析：形式主语，“It takes me half an hour to get to school by bike”（我骑自行车上学要花半小时），真正主语是不定式to get to school by bike。 6. it解析：形式宾语，“she thinks it necessary to prepare for the exam in advance”（她认为提前准备考试很有必要），真正宾语是不定式to prepare for the exam in advance。 7. It解析：形式主语，“It is known to all that the earth is round”（众所周知，地球是圆的），真正主语是that从句。 8. it解析：形式宾语，“he made it clear that he would not attend the meeting”（他明确表示不会参加会议），真正宾语是that从句。 9. It解析：强调句，“It was Tom who broke the window”（是汤姆打破了窗户），强调主语Tom。 10. It解析：形式主语，“It is no use complaining about the weather”（抱怨天气是没用的），真正主语是动名词complaining about the weather。 11. it解析：形式宾语，“I feel it a pity that I can't go to the party”（我很遗憾不能去参加派对），真正宾语是that从句。 学科网（北京）股份有限公司 $