《编织的奥秘》（课件）-2025-2026学年苏少版美术二年级下册

《编织的奥秘》教学课件 苏少版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到美术课堂。今天，我们将一起探索一个非常有趣的手工艺术——编织。大家看，这张图上的小朋友们正在开心地编织呢！编织里藏着很多奥秘，今天就让我们一起走进编织的世界，去发现这些有趣的秘密吧！ ‹#› 情境导入——生活中的编织品 温暖的毛衣 漂亮的围巾 实用的篮子 遮阳的草帽 1.7.2013 同学们，我们生活中有很多用编织做出来的东西，比如保暖的毛衣、漂亮的围巾、实用的篮子，还有夏天戴的草帽。大家仔细看看，这些物品的表面有什么特别的地方吗？它们是不是都有很多交错、重复的线条呢？ ‹#› 提出问题，引出课题 思考一下： 这些物品都是用什么做的？ 它们的表面看起来有什么特别的地方？ 教师总结： 大家观察得很仔细！这些物品都是用线、绳等材料“织”出来的，它们的表面有很多交错、重复的线条，这就是我们今天要探索的内容——编织的奥秘。 探索课题：走进编织的奇妙世界，发现线条之美！ 1.7.2013 大家开动小脑筋想一想，这些物品是用什么材料做的呢？它们的表面看起来有什么特别的规律吗？没错，它们都是用线编织出来的，而且都有重复和交错的线条。这就是编织的奥秘，今天我们就一起来揭开它的神秘面纱！ ‹#› 探索奥秘——观察编织纹理 编织桌垫特写 编织杯垫特写 仔细观察： 请大家仔细观察这些桌垫和杯垫的表面，线条是怎么排列的？有没有什么规律？ 发现规律： 线条是相互交错、重复排列的，就像我们小时候玩的“跳格子”游戏一样，一横一竖，紧密相连。 1.7.2013 现在我们来看一些更近距离的编织作品，比如这些桌垫和杯垫。大家仔细看，它们的线条是怎么排列的？是不是一根横着，一根竖着，交错在一起，而且不断地重复？这种排列方式就是编织最基本的规律。 ‹#› 编织的核心规律——交错与重复 交错：一上一下的韵律 一根线横着，一根线竖着，像搭积木一样上下穿插，形成稳固的基础结构。 重复：整齐纹理的秘诀 不断重复“一上一下”的动作，让每一针都保持一致，织出规律的图案。 小技巧：保持均匀的间隔，能让你的编织作品更加整齐美观哦！ 1.7.2013 我们把编织的规律总结一下，就是“交错”和“重复”。大家看这张图，一根线在上，一根线在下，这样交错着穿过，然后不断地重复这个“一上一下”的动作，就能织出漂亮又整齐的纹理了。这就是编织的奥秘所在！ ‹#› 探索奥秘——立体编织作品 编织小篮子 除了平面的编织，还有立体的编织作品，比如这些可爱的小篮子和小挂件。 思考一下：它们和平面编织有什么相同和不同的地方呢？ 编织小挂件 相同点：规律不变 都用到了“交错、重复”的编织规律，这是编织的基础。 不同点：形态变化 立体编织需要把线条向上弯曲、固定，从而做出立体的形状。 1.7.2013 我们刚才看的都是平面的编织，其实编织还可以做出立体的东西，比如这些可爱的小篮子和小挂件。大家想一想，它们和平面编织有什么一样和不一样的地方呢？对啦，它们都用了交错和重复的规律，但是立体编织需要把线条弯起来，做出立体的形状，就像把一张纸折成一个盒子一样。 ‹#› 探索奥秘——不同材质的编织 毛线 特性：柔软、保暖 用途：适合编织围巾、毛衣 棉线 特性：轻便、透气 用途：适合编织桌垫、杯垫 塑料绳 特性：结实、防水 用途：适合编织篮子、挂件 竹条 特性：坚韧、有韧性 用途：适合编织竹篮、席子 1.7.2013 编织可以用很多不同的材料，比如柔软的毛线、透气的棉线、结实的塑料绳，还有坚韧的竹条。不同的材料编出来的东西感觉也不一样，有的软软的，有的硬硬的。我们可以根据想要做的东西，选择合适的材料。 ‹#› 工具材料介绍 竹针 用来穿插、固定线条，是编织的基础工具。 钩针 用于钩织各类织物，操作灵活多变。 剪刀 用来裁剪线材，选择圆头安全剪刀更放心。 夹子 用来固定编织的起点，防止线条松动。 安全提示：使用剪刀时要格外注意安全，剪刀尖不要对着自己和同学，用完后及时合上保护套。 1.7.2013 要开始编织，我们需要准备一些工具。这是竹针和钩针，用来帮助我们穿插线。这是剪刀，用来剪线，大家使用的时候一定要小心，不能对着别人。还有夹子，可以帮助我们固定住线的一头，防止它松掉。 ‹#› 技法示范——准备工作 第一步：固定经线 取几根长度相同的棉线，用夹子固定在桌子上，排成一排，作为“经线”（竖着的线）。 💡要点：经线要排列整齐，间隔均匀，不要太松也不要太紧。 老师小课堂：这些竖着的线就是经线，它们是编织的基础，就像盖房子的柱子一样，要牢固、整齐，这样后续的编织才会平整好看哦！ 1.7.2013 现在我们开始学习编织的方法。第一步，我们要准备好“经线”。大家看，我们取几根一样长的棉线，用夹子把它们的一头固定在桌子上，让它们竖着排成一排，这就是经线。大家要把它们排整齐，间隔一样宽哦。 ‹#› 技法示范——开始编织（纬线穿插） 第二步：穿插纬线 取另一根棉线作为“纬线”（横着的线），从经线的一端开始，严格按照“一上一下”的顺序，交替穿插在经线之间。 编织小贴士 力度适中：穿插时轻轻拉紧纬线，使其与经线贴合紧密，但切勿过度用力，以免经线变形。 顺序一致：每一排都要保持“一上一下”的顺序，这样织出的纹理才会整齐美观。 耐心编织，乐趣无穷！ 1.7.2013 接下来是第二步，穿插纬线。我们拿另一根线，横着穿过这些竖着的经线。记住，要按照“一上一下”的顺序来穿，就是第一根在上面，第二根在下面，第三根又在上面，这样交替着穿过去。穿的时候力气要轻一点，把线拉平就可以了。 ‹#› 技法示范——重复编织 第三步：重复编织 按照同样的“一上一下”顺序，继续用纬线穿插，每穿插一排，就轻轻拉紧，直到编织出自己想要的大小。 （讲解：大家看，只要重复“一上一下”的穿插动作，就能做出整齐的纹理了。） 整齐的编织纹理效果 1.7.2013 第三步，就是重复刚才的动作。我们继续用纬线，按照“一上一下”的顺序，一排一排地穿过去。大家看，穿了几排之后，是不是就形成了非常整齐的纹理？编织就是这么简单，只要不断重复就可以了。 ‹#› 技法示范——纹理变化 对比：一上一下 vs 两上一下 创意探索：纹理的魔法 如果我们改变穿插顺序，比如尝试“两上一下”，会出现什么不一样的纹理呢？ 大家可以大胆尝试不同的组合，观察线条交织的规律，创造出属于自己的独特纹理图案！ 小贴士：尝试记录下你的编织口诀，看看哪种组合最有趣？ 1.7.2013 我们还可以玩点新花样！如果我们不按照“一上一下”，而是“两上一下”，就是连续在两根经线的上面，再到下面一根，这样会织出什么样的纹理呢？大家看，和之前的纹理是不是不一样了？大家也可以自己试试，创造出更有趣的图案。 ‹#› 实践练习——练习提示 练习步骤 整理好工具和材料，用夹子固定经线，确保排列整齐、间隔均匀。 按照“一上一下”的顺序穿插纬线，保持编织节奏均匀，力度适中。 可以尝试改变穿插顺序，探索不同的纹理效果。 遇到问题及时举手提问，注意使用剪刀的安全。 教师指导要点 关注学生是否能正确区分经线和纬线。 指导学生保持编织节奏均匀，纹理整齐。 鼓励学生尝试纹理变化，大胆创意。 提醒学生注意工具使用安全。 小贴士：耐心是编织的好朋友，享受动手的乐趣吧！ 1.7.2013 现在就轮到大家动手试一试了！请大家按照屏幕上的提示，先固定好经线，然后用纬线按照“一上一下”的方法开始编织。如果想尝试别的纹理也可以哦！在编织的时候，如果遇到问题，可以举手问老师。一定要注意安全使用剪刀！ ‹#› 实践练习——学生作品展示（示例） 精美编织杯垫 可爱章鱼挂件 大家可以参考这些小朋友的作品，试着编织一个小小的杯垫或者书签的纹理。相信大家一定能做得很棒！ 1.7.2013 这里有一些其他小朋友编织的作品，有漂亮的杯垫，还有可爱的小挂件。大家可以参考一下，看看自己想编织一个什么样的小作品。现在，就请大家动手试试看吧！ ‹#› 课堂小结——回顾知识点 今天我们学到了什么？一起来回顾一下吧！ 编织的核心规律 编织的灵魂在于“交错”与“重复”。通过经纬线的上下穿插，形成稳定的结构。 常用工具与材料 必备工具：竹针、钩针、剪刀、夹子 基础材料：各色毛线、棉线等 简单平面编织法 首先固定好经线，然后用纬线遵循“一上一下”的原则进行穿插，就能织出平整的布面啦！ “动手实践是掌握编织技艺的最好方法！” 1.7.2013 好了，同学们，我们今天的编织课马上就要结束了。大家一起来回顾一下，我们今天学到了什么？编织最重要的规律是什么？我们用了哪些工具？又是怎么进行编织的呢？大家都回答得非常好！ ‹#› 课堂小结——编织与生活 编织是一门有趣的传统手工艺，它不仅能做出好看的装饰品，还能做出很多实用的物品，装点着我们的生活，让我们的生活变得更美好。我们要热爱传统手工艺，热爱生活。 实用收纳 · 篮子 遮阳防晒 · 草帽 家居装饰 · 桌垫 传承手工技艺，编织美好生活 ❤️ 1.7.2013 编织不仅好玩，还非常有用。我们生活中有很多东西都是编织出来的，它们既好看又实用，让我们的生活变得更加美好。编织是我们国家的传统手工艺，我们要学会欣赏它，热爱它。 ‹#› 课后延伸 观察发现 继续观察生活中的编织物品，看看还有哪些你没发现的。 亲子实践 尝试用今天学到的方法，编织一个小作品，可以和爸爸妈妈一起完成。 课前准备 为下节课《巧手编织》的立体编织实践做好准备。 1.7.2013 今天的课就到这里。课后，希望大家能继续做生活的有心人，观察更多的编织物品。也可以和爸爸妈妈一起，用今天学到的方法编织一个小作品。我们下节课还会学习更有趣的立体编织，大家要做好准备哦！ ‹#› 谢谢观看 美术课 · 编织艺术启蒙课程 | 期待下次相遇 1.7.2013 今天的美术课就到这里，谢谢同学们的参与！下课！ ‹#› $