第24讲 生命的起源和生物的进化（复习课件）（安徽专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第24讲 生命的起源和生物的进化 主题五 人体生理与健康 2026年中考一轮复习讲练测 安徽专用 目录 考点1 地球上生命的起源 考点2 生物进化的历程 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 3大教材知识 1大中考考法 2大教材知识 3大中考考法 考点3 生物进化的原因 1大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 安徽考题 考查内容 考法分析 地球上生命的起源 5年1考 1.科学方法——推测：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。 2.海洋化学起源说：证据——米勒的实验 1.基础识记与辨析：题干会给出一个观点，要求判断其是否属于科学的“推测”。 2.识图分析：给出米勒实验装置图，让你判断各部分模拟了什么。 生物进化的历程 —— 1.研究生物进化的直接证据：化石 2.生物进化的大致历程：地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 3.进化的趋势：由简单到复杂、由低等到高、由水生到陆生。 1.概念辨析：给出不同地层（通常按沉积岩层上下顺序）及其中发现的化石，要求推断生物进化的趋势。 生物进化的原因 5年1考 1.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 1.资料分析题： 设置一个现实情境，分析生物进化过程。 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 （1）生命最有可能是在原始海洋中形成的 （2）化石记录是生物进化的直接证据 （3）遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化 （4）生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生趋势 命题趋势 情景创新：融入考古新发现、环保热点或农业生产实例，考查知识迁移解决真实问题。 载体创新：多用图表、曲线、实验装置及化石模型图，考查图文转换与数据分析能力。 角度创新：聚焦实验设计评价、证据与结论的逻辑关系，侧重考查科学思维与探究过程。 命题预测 基于真实科研证据的探究题： 依托化石发现或进化实例，考查证据推理与科学推测的思维过程。 结合现代科技的分析题： 聚焦基因编辑、抗药性等热点，剖析自然选择原理在现代医学中的应用。 体现系统思维的策略题： 围绕“适应与生存”的核心，提出增强物种延续能力的全生命周期保护建议。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 生命的起源和生物的进化 地球上生命的起源 生物进化的历程 生物进化的原因 生命形成推测 生物进化的证据 生物进化的大致历程 自然选择学说 科学方法 米勒实验 化石 生物进化的趋势 由简单到复杂、由低等到高、由水生到陆生 过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 推测 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点01 地球上生命的起源 教材·知识夯基 知识1 原始地球 （1）形成时间：地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成的。 （2）原始地球环境特点：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流。 （3）原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。 考点01 地球上生命的起源 教材·知识夯基 知识2 原始地球为生命的起源提供条件 物质基础 原始大气含有的二氧化碳、氢气、氨气、甲烷、硫化氢等,没有氧气。 能量条件 高温、雷电、紫外线 环境条件 原始大气和原始海洋 考点01 地球上生命的起源 教材·知识夯基 知识3 海洋化学起源说 （1）证据——米勒的实验  米勒的实验结论：尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的有机物。 （2）历程： （3）结论：生命最有可能是在原始海洋中形成的。 中考·考法聚焦 攻略1 下列关于生命演化的叙述，正确的是（　　） A．米勒实验证明，在原始地球条件下可以诞生原始生命 B．晚期地层里只能找到复杂的生物化石 C．原始的脊椎动物由原始的无脊椎动物进化而来 D．能人是人类进化历程中最关键的一个阶段 考法1 通过综合分析考查生命起源 C 考点01 地球上生命的起源 血根据生物进化论，脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳类）是由原始的无脊椎动物进化而来。化石证据（如寒武纪的脊索动物化石）和生物分类学表明，早期的无脊椎动物（如类似文昌鱼的生物）逐渐演化出脊椎结构，形成脊椎动物门 考点01 地球上生命的起源 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】在原始地球条件下，氨基酸分子的生成和原始生命的诞生场所分别是（    ） A．原始海洋和高温干燥地区 B．原始大气和高温干燥地区 C．原始大气和原始海洋 D．海洋和河流 C 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物如氨基酸等；原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，所以氨基酸分子的生成场所是原始大气，原始生命的诞生场所是原始海洋 1. 概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 2. 规律：一般来说，越古老的地层中形成化石的生物越低等，结构越简单，大多为水生；越晚近的地层中形成化石的生物越高等，结构越复杂，大多为陆生。 3. 作用：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 4. 科学方法：比较 （1）概念：比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。 （2）举例：比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，发现他们可能是由共同的祖先进化来的。 考点02 生物进化的历程 教材·知识夯基 知识1 研究生物进化的直接证据——化石   考点02 生物进化的历程 教材·知识夯基 知识2 生物进化的大致历程 1. 地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 2. 进化树： 考点02 生物进化的历程 教材·知识夯基 知识2 生物进化的大致历程   3. 进化的大致历程： （1）植物的进化历程：        （2）动物的进化历程： 原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类 4. 进化的趋势：由简单到复杂、由低等到高、由水生到陆生。 中考·考法聚焦 攻略1 2025年科学家通过对已死亡1.25亿年的“生物”进行研究，确立了一个新的属种——隐足虫属，填补了生物进化证据链的一些缺口。作为直接证据的是（    ） A．化石证据 B．解剖学证据 C．胚胎学证据 D．分子生物学证据 考法1 通过资料分析考查化石 化石是古生物遗体、遗物或生活痕迹形成的实体证据，可直接反映生物形态特征及演化关系 A 考点02 生物进化的历程 【变式1】地球上现今存在的生物都是由原始生命经过长期进化而来的，生物进化的证据很多，最直接的证据是（　　） A．解剖学 B．地质学 C．胚胎学 D．化石 考点02 生物进化的历程 中考·考法聚焦 攻略1 D 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，它们直接反映了古代生物的形态、结构等特征，能直观地展示生物的进化历程，是生物进化最直接、最重要的证据 中考·考法聚焦 攻略1 下图甲是甲骨文“鱼”字，乙是约4700万年前的鱼化石。下列分析错误的是（　　） A．甲中的①表示鱼的鳃 B．乙是研究生物进化的直接证据 C．甲乙均能看出鱼具有脊柱 D．甲出现的时间比乙形成的时间晚 考法2 通过资料分析考查研究方法 鱼类的运动器官是鳍，甲中的①表示鱼的鳍 A 考点02 生物进化的历程 【变式1】比较法是研究生物进化的常用方法。比较鲸的鳍状前肢、鹰翅膀的骨骼形态及排列，可推测两者：（ ） A．运动方式相同 B．食物来源相同 C．有共同的祖先 D．生活环境相同 考点02 生物进化的历程 中考·考法聚焦 C 结合分析可知：比较鲸的鳍状前肢、鹰翅膀的骨骼形态及排列 ，发现他们有许多共同特征，科学家把它们进行比较分析，推测它们是由共同祖先进化而来的 中考·考法聚焦 攻略1 下表记录了从不同地层挖掘的生物化石中部分动物出现的地质年代。据表推测，下列说法不合理的是（　　） A．动物化石可以作为研究生物进化的证据 B．两栖类出现的时间比鸟类和哺乳类的早 C．一般来说低等鱼类的结构比爬行类的复杂 D．动物进化的总体趋势是从水生到陆生 考法3 通过资料分析考查研究方法 在生物进化过程中，从低等鱼类到爬行类，生物的结构应该是逐渐变得更为复杂和高级 C 考点02 生物进化的历程 动物化石种类 距今年限 鸟类和哺乳类 2亿2500万年~7000万年 爬行类 3亿6000万年~2亿8600万年 两栖类 4亿800万年~3亿6000万年 低等鱼类 4亿7000万年 【变式1】《道德经》云：“天下万物生于有，有生于无。”下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误的是（    ） A．生命最有可能起源于原始海洋 B．化石是记录生物进化的直接证据 C．人类和现代类人猿的共同祖先是黑猩猩 D．生物进化遵循从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的规律 考点02 生物进化的历程 中考·考法聚焦 C 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，而非黑猩猩，黑猩猩只是现代类人猿的一种 考点03 生物进化的原因 教材·知识夯基 知识1 自然选择 1. 提出者：达尔文 2. 内容： （1）过度繁殖——原因      达尔文认为，在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。 （2）生存斗争——动力      生物繁殖的个体很多，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。 （3）遗传和变异——基础 生物在繁殖过程中，普遍存在着遗传和变异现象。有些变异是可遗传的，有的则是不遗传的；有的变异有利于生物的生存，有的变异不利于生物的生存。 （4）适者生存——结果     只有具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 3. 意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 考点03 生物进化的原因 重难·解题攻略 攻略1 “自然选择”题型技巧 考查自然选择学说核心内容 出现“过度繁殖”、“生存斗争”、“适者生存 出现“抗药性” 考点通常是“变异在前，选择在后” 关键词 考查内容 攻略解读 出现“保护色/警戒色/拟态” 考查“适者生存”的具体表现，这是长期自然选择的结果 下图是一农田长期使用一种农药后，害虫群体数量变化曲线，下列叙述不符合达尔文进化观点的是（    ） A．使用农药后，害虫产生变异 B．害虫群体中原来就存在抗药性个体 C．随着农药的使用害虫的抗药性逐渐增强 D．害虫抗药性越来越强是自然选择的结果 重难·解题攻略 攻略1 A 变异是普遍存在的，害虫原来就存在着变异，不是农药使害虫产生变异 攻略应用 “自然选择”题型技巧 考点03 生物进化的原因 为研究一种蚊对某种杀虫剂的耐药性，研究者进行相关实验，得到下表所示数据。 下列分析不合理的是（    ） A．施用杀虫剂前蚊群中无耐药性的个体 B．施用杀虫剂后耐药性是蚊的有利变异 C．耐药蚊比例增加是杀虫剂选择的结果 D．随施用时间延长该杀虫剂的药效下降 中考·考法聚焦 攻略1 考法1 通过实例分析考查自然选择 考点03 生物进化的原因 耐药蚊比例增加是杀虫剂筛选的结果，符合自然选择理论 C 持续施用杀虫剂的时间 0个月 8个月 12个月 耐药蚊的比例 4％ 45％ 77％ 考点03 生物进化的原因 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】我国水稻有多个品种具有花色，如花壳、麻壳、紫米、红米等，都是由野生水稻选择培育而来。下列说法错误的是（    ） A．丰富的水稻品种资源体现了遗传的多样性 B．生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程 C．紫米、红米等多个品种的培育，是长期人工选择的结果 D．由野生水稻培育出新品种，体现了生物多样性的直接使用价值 B 生物多样性的形成不仅仅是指新的物种不断形成的过程，还包括遗传多样性和生态系统多样性的形成和维持 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 攻略1 米勒实验 01 速记图汇 根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物(验证了从 无机小分子 到有机小分子 是可以实现的。) 攻略1 生命起源的过程 02 速记图汇 攻略1 生物进化历程 03 速记图汇 攻略1 进化树 04 速记图汇 自养 异养 攻略1 情境热点 前沿科学动态 01 情境解读 聚焦现代古基因组学、进化发育生物学等如何深化我们对“生命起源”、“进化动力”与“人类演化”的理解，并挑战传统的线性进化观念。 教材定位 1.生物进化的历程 2.生物进化的原因 攻略1 情境热点 热点问题分析 02 情境解读 本节结合抗生素滥用、超级细菌、物种保护与外来物种入侵等现实情境，分析自然选择等进化规律在其中的具体体现。 教材定位 1.生物进化的历程 2.生物进化的原因 攻略1 易错概念 概念区分 01 易错概念 错误概念 正确概念 变异与选择的关系 变异与选择的关系 变异是原本就存在且不定向的，环境只起定向选择作用。 用进废退 vs 自然选择 误用拉马克的“长颈鹿因为想吃高处叶子脖子才变长”来解释进化。 达尔文观点——本来就存在脖子长短的变异，环境选择了长脖子的个体。 自然选择的主体 误以为生物在“主动适应”或“自己选择”。 环境是选择者，生物是被选择的对象。 自然选择与人工选择混淆 误将人类培育新品种（如杂交水稻）归为自然选择。 人类需求作为选择力量的是人工选择 攻略1 易错概念 概念区分 01 易错概念 错误概念 正确概念 米勒实验的结论 误以为证明了“生命起源”或“原始生命诞生”。 只证明了从无机小分子生成有机小分子（如氨基酸）是可能的 原始大气成分 误以为原始大气中含有氧气。 原始大气（甲烷、氨、氢气、水蒸气）没有氧气。 直接证据 vs 间接证据 误将同源器官、DNA对比当作直接证据。 化石是研究进化的直接证据，其他多为间接证据。 过渡化石的意义 误以为始祖鸟化石证明“鸟是由恐龙变的”这种简单说法 证明生物之间的亲缘关系和过渡形态 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 下列关于生命演化的叙述，正确的是（　　） A．米勒实验证明，在原始地球条件下可以诞生原始生命 B．晚期地层里只能找到复杂的生物化石 C．原始的脊椎动物由原始的无脊椎动物进化而来 D．能人是人类进化历程中最关键的一个阶段 优题精选·练能提分 C 根据生物进化论，脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳类）是由原始的无脊椎动物进化而来。化石证据（如寒武纪的脊索动物化石）和生物分类学表明，早期的无脊椎动物（如类似文昌鱼的生物）逐渐演化出脊椎结构，形成脊椎动物门 [生活实际]“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚（‘荚’指果实）”描述的都是花生（见图）。以下相关说法不正确的是（　　） A．“白胖子”指花生种子的子叶 B．花生在结果前完成传粉和受精 C．“入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实 D．一个花生果实含有3粒种子，说明一个子房中有3枚胚珠 优题精选·练能提分 “麻屋子”是果皮，“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚。胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 A 下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是（　　） A．原始大气中存在水蒸气、氧气、氢气、二氧化碳等气体 B．化石是研究生物进化的唯一证据 C．所有的变异对生物的生存都是有利的 D．达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰 优题精选·练能提分 达尔文的自然选择学说明确指出，在生存斗争中适应环境的个体生存，不适应者被淘汰 D 考古学家在不同地层中发现物种甲、乙、丙的化石，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．物种甲结构一定比物种丙复杂 B．物种甲的出现可能早于物种乙 C．地层Ⅱ内不可能找到物种甲 D．物种丙是由物种乙进化而来的 优题精选·练能提分 物种甲在古老地层，物种乙在较晚地层，按照生物进化的规律，物种甲的出现可能早于物种乙 B 比较心脏的结构能为研究生物进化提供解剖学证据。如图为四类脊椎动物心脏结构比较示意图，下列相关说法错误的是（    ） A．甲可以代表鱼类的心脏，鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳 B．与丙类的心脏相比，丁类心室的两侧完全隔离，血液运输氧气能力更强 C．据图可推测，脊椎动物进化的历程是：甲→丙→乙→丁 D．据图可推测，脊椎动物进化的趋势是由简单到复杂 优题精选·练能提分 C 结合分析和题图可知，脊椎动物进化的历程是：鱼类（甲）→两栖类（乙）→爬行类（丙）→鸟类和哺乳类（丁） 优题精选·练能提分 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅昆虫。从自然选择学说的角度分析，下列说法不正确的是（    ） A．昆虫具有很强的繁殖能力 B．后代出现了有翅昆虫和无翅昆虫 C．无翅昆虫的出现是环境改变带来的 D．无翅昆虫更适应环境逐渐成为多数 C 变异是指同种生物后代与亲代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别，是生物繁衍后代的自然现象，是普遍存在的；因此，昆虫群体中本来就存在有翅和无翅的变异。所以，无翅昆虫的出现不是环境改变带来的，而是本来就有的 叶䗛（又叫叶子虫）善于伪装，成虫的翅有叶脉一样精致的纹路，可以“模拟”出叶子被啃食后的模样（如图所示）。叶䗛这种体态形成的原因不包括（　　） A．人工选择 B．自然选择 C．遗传变异 D．生物适应环境 优题精选·练能提分 A 生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象，适应性是通过长期的自然选择形成的。 自然界中的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有适应生存环境的多种能力。 鮟鱇鱼（如图）是一种栖息在海底的鱼类，能借助第一背鳍向上延伸形成的肉状突起——“小灯笼”诱捕食物。从进化与适应角度分析，叙述不合理的是（    ） A．鮟鱇鱼的“小灯笼”与深海环境相适应 B．为了诱捕食物，鮟鱇鱼产生了“小灯笼” C．鮟鱇鱼的“小灯笼”是长期自然选择的结果 D．鮟鱇鱼的牙齿与虎鲸的牙齿功能不同 优题精选·练能提分 B 生物的特征不是有目的性地产生的，而是通过长期的进化和自然选择逐渐形成的。鮟鱇鱼的“小灯笼”是自然选择的结果，而不是为了诱捕食物而产生的 谢谢聆听 THANKS $