13.《迷娘(之一)》《致大海》《自己之歌(节选)》《树和天空》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

单元导语 本单元属于外国作家作品研习任务群,是外国文学单元,选入了一篇戏剧和四首诗歌。立足这些作品的共性,本课着重于引导学生深入分析不同文化背景下的外国文学作品。特别强调作品的文化和历史背景,鼓励学生从多角度解读文本,激发对人类共同价值和多样性的深刻思考。 单元学习任务群 外国作家作品研读 群文 1.《玩偶之家》/易卜生 2.《迷娘(之一)》/歌德 3.《致大海》/普希金 4.《自己之歌》(节选)/惠特曼 5.《树和天空》/特朗斯特罗姆 人文主题 自由与自我的颂歌 文体特点 诗歌是一种以富有韵律的语言和丰富的想象来表情达意的文学体裁。白居易曾用比喻的方式给诗歌定义:“诗者:根情、苗言、华声、实义。” 情感是创作的动力,语言与音韵构成形式,意义凝聚内容。 诗歌的艺术特征: 强烈的情感 跳跃性的言语结构 诗歌言语结构的跳跃性有多种形态,或是时间上“观古今于须臾”,或是空间上“挫万物于笔端”,或是相似图景的并列,不同意象的对比,甚或随意排列组合,天马行空,自由伸缩。李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句诗,春蚕和蜡炬是两个风马牛不相及的意象,但它们通过诗人的联想而结构在一起并暗示着某种深刻的意义。 诗歌跳跃性的言语结构也与诗歌文体的形式有关。诗歌创作讲究章法,特别是中国古典诗词,要求平仄、对仗和起承转合等;自由诗看似不拘一格,其实也有重复、回旋等形式上的要求。这种文体形式使诗歌不可避免地出现省略、颠倒等,从而形成了诗歌语言结构的跳跃性。 富有音乐美的凝练的语言 南国柠檬花开处,迷娘轻吟思乡曲 歌德 乡愁 余光中〔近现代〕 小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。 后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。 而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 知识链接 《迷娘》这首诗的艺术特色是运用了复沓叠唱的手法,请结合诗歌分析其表现及作用。 这首诗运用了复沓叠唱的艺术结构。三节诗歌每一节正歌第一句开头和第五句都采用了诗歌反复的手法,加强了询问力量,增大了思念的程度;副歌部分采用了基本相同的架构句式,只在特别关键的地方替换了两个字,不仅使诗歌的思想内涵增大,所表达的情感更加热切和复杂,而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。 复沓叠唱在表现形式上,采用基本相同的句式结构。它不是简单的重复,而是为了更好地表情达意,一般来说,语气上,它起到强调作用;结构上,起圆合作用;内容上,丰富诗歌的内容。 学习目标 通过对诗中“爱人”“恩人”“父亲”三个称呼转变的分析,赏析其作用。 3 体会抒情主人公对家乡的 思念与对美好的未来憧憬。 4 1 了解歌德的生平、作品以及诗歌的创作背景。 2 结合意象,品味诗歌意境,把握本诗复沓叠唱的手法。 意象是诗歌用来寄托主观情感的客观物象,它是诗歌的基本特征。诗人会精心选择一组意象按情感逻辑、想象逻辑巧妙地组合,形成一个整体意境,来表现主观情感。探究这首诗的意象、意境、情感并完成下表。 整体感知 《迷娘》 作者介绍 歌德(1749-1832),德国伟大诗人,伟大的剧作家、思想家和自然科学家,恩格斯称为"最伟大的德国人",也是世界称得上最伟大的少数几个文学家之一。歌德生活的时代,正是西方思想史上巨人云集的时代,卢梭、康德、黑格尔等都是他的同时代人。歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家。晚年之后,他把主要精力用于对整个人类发展的思索方面,使得他的创作超越了自己的时代,具有了永恒的价值。 歌德(1749—1832) 狂飙突进运动 狂飙突进运动,指18世纪德国新兴资产阶级城市青年所发动的一次文学解放运动,也是德国启蒙运动的第一次高潮。 这个时期,是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段。其名称来源于剧作家克林格的戏剧《狂飙突进》,代表人物是歌德和席勒。歌德的《少年维特之烦恼》是其典型代表作品,表达了人类内心感情的冲突和奋进精神。 狂飙突进运动时期的作家受到当时启蒙运动的影响,特别是受到了卢梭哲学思想的影响,他们歌颂"天才",主张自由和个性解放,提出了"返回自然"的口号。 《迷娘》 作者介绍 歌德(1749—1832) 代表性作品有中篇小说《少年维特的烦恼》、长篇诗剧《浮士德》、自传体作品《诗与真》、长篇小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》。歌德一生创作了两千五百多首诗,不仅是德国诗歌的瑰宝,在世界文坛上也是一笔最宝贵的文学财富。他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平,并对欧洲和世界文学作出了巨大的贡献,产生了深远的影响。 《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉麦斯特》的第一部《威廉麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。被人称赞"一支歌写出了整个意大利"。 《迷娘》 写作背景 《迷娘曲》(Mignon)创作于1783年11月以前,是歌德迷娘歌曲中最脍炙人口的一首,贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。 迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员,后来被主人公威廉 麦斯特赎买,收留在身边,是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女,却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利,是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头,以弹琴卖艺为生,后来也被威廉 麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特,便过上了最美好最幸福的日子,并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病,她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 诗节 意象 意境 情感 主题 第一节 第二节 第三节 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 以色彩、明暗、动静构成充满生机的画卷,宁静、美好 这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物,表达了浓郁的思乡之情 成行的圆柱(古罗马建筑标志)、辉煌的厅堂(曾经生活的贵族家园)、宽敞明亮的居室、大理石立像 云径、山岗、驴儿、迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布 具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的特征,雄伟、壮美 被诱拐时也是归国时沿途的险峻之美和神秘色彩 通过描写迷娘幼年时生活的房子,抒发了对故国的眷念之情 通过这些意象,写出了迷娘返乡路途的艰险,抒发了她坚定的返乡之情 这首诗从三个不同的角度选取众多意象,描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑和阿尔卑斯山脉的险峻神秘,表现了迷娘对故乡的深切思念,也表达了诗人对光明、自由和幸福生活的向往与追求。 整体感知 第一节,表现对故国意大利的美好景物的怀念与赞美。 第二节,描述迷娘幼年时生活的环境,表达思乡心切。 第三节,阐述迷娘回乡路途的艰险,抒发其坚定返乡之情。 整体感知 思考:桃金娘与月桂的文化象征意义。 桃金娘为维纳斯的神树,而维纳斯是罗马神话中爱与美的女神,象征着爱情与美。 月桂为阿波罗的神树,阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,消灾解难之神,具有太阳神的属性,象征着光明和美好。 合作探究 我愿跟随你,爱人啊,随你前往”“我愿跟随你,恩人啊,随你前往”“我愿跟随你,父亲啊,随你前往”中,“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼的转换有什么作用? 被倾诉的对象“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个不同的人? 这首诗是以向知心人倾诉的形式完成的,倾诉人是迷娘。从“爱人”到“恩人”再到“父亲”的称呼的转换,体现了迷娘对威廉 麦斯特复杂、真挚而又深沉的情感。这种情感既哀婉又美好,诗歌抒发的情感一次比一次强烈,从感情上呈递进关系。同时,这种爱又升华为对父亲的爱,并和思乡之情缠绕在一起,具有哀婉、含蓄而又深沉的艺术效果。 1.“我愿跟随你,爱人啊,随你前往”“我愿跟随你,恩人啊,随你前往”“我愿跟随你,父亲啊,随你前往”中,“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼的转换有什么作用? 观点一:“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人,即威廉 麦斯特。迷娘在内心深深的爱着他,可是又知道自己的爱情是无法实现的,于是就从“爱人”转而称呼他为“恩人”“父亲”。这三种称呼的转换,表达了迷娘对威廉 麦斯特的复杂、真挚而又深沉的情感,既哀婉又美好。 2.被倾诉的对象“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个不同的人? 观点二:“爱人”“恩人”“父亲”是三个不同的人。从迷娘对威廉 麦斯特的感情来看,她对威廉 麦斯特的感情是爱情,不大可能把这种感情升华为对“恩人”“父亲”的感情。从诗歌三节所写的内容来看,第一节选取了“桃金娘”这种象征爱情的意象,爱人即威廉 麦斯特;第二节写迷娘可怜的身世,“恩人”应该指抚养她长大成人的人;第三节写迷娘返回故国途中所见到的景象,迷娘即将回到故国,“父亲”应该是指带她回国的人。 2.被倾诉的对象“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个不同的人? 句式特点及其作用 诗歌各节的开头和结尾,使用的句式基本相同,这种复沓的表现手法在表达上的作用是什么? 1.使得诗的结构整齐而稳定,具有旋律感。 2.对于表达迷娘的复杂感情起到了很好的强调作用。 3.这种重复不是刻板的重复,而是有所变化,是一种内容的递进和情感的深化和升华。迷娘思念的景物由故国到故园,最后到回故乡的道路,情感越来越急迫和强烈,而对于迈斯特的感情也由"爱人"到"恩人"再到"父亲",得到了升华。 艺术特色 1.寓情于景,情景交融。诗人将浓郁而强烈的情感融入饱蘸感情的意象中,将回归故乡、追求美好生活的热望和决心抒发出来。 2.回环往复,感情浓烈。每节诗的前半部分(主歌)都以迷娘的询问和叙说的口吻来描写故乡,每节诗的末尾(副歌)都用"前往,前往""我愿跟随你......"来直抒胸臆,表达渴望返回故乡的迫切心情。 主题归纳 《迷娘(之一)》被称为“德国抒情诗中的明珠”,这首诗从三个不同的角度选取众多意象,描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑,表现了迷娘对故乡的深切思念,也表达了诗人对光明、自由和幸福生活的向往与追求。 生命的跳跃,自由的呐喊 普希金 ODE TO THE SEA 请找出描写“大海”这一意象的词句,思考:在诗人的眼里,大海具有哪些特点? 1 再见吧,自由的元素! 最后一次了,在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏, 你的骄傲的美闪烁壮观。 啊,我多么爱听你的回声, 那喑哑的声音,那深渊之歌,我爱听你黄昏时分的幽静, 和你任性的脾气的发作! 4 仿佛友人的忧郁的絮语, 仿佛他别离一刻的招呼, 最后一次了,我听着你的 喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。 2 他是由你的精气塑成的, 海啊,他是你的形象的反映; 他像你似的深沉,有力,阴郁, 他也倔强得和你一样。 12 请找出描写“大海”这一意象的词句,思考:在诗人的眼里,大海具有哪些特点? 普希金笔下的大海有着广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色,它是自由奔放的、深沉有力的、骄傲倔强的。诗人赋予了“大海”人格化的属性。 诗人对人格化了的“大海”抱有什么感情呢? 再见吧,自由的元素! 最后一次了,在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏, 你的骄傲的美闪烁壮观。 首句中,诗人称呼大海为“自由的元素”。“自由”二字奠定了“大海”象征意蕴的基础,也成为大海与诗人之间亲密情感关联的源头所在。 诗人对人格化了的“大海”抱有什么感情呢? 再见吧,自由的元素! 最后一次了,在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏, 你的骄傲的美闪烁壮观。 诗人运用了第二人称来称呼大海,可以看出,这是诗人与大海的对话。 他两次运用“最后一次了”,第一次从视觉的角度,第二次从听觉角度。反复的吟咏慨叹,表达对大海的依恋不舍之情。 仿佛友人的忧郁的絮语, 仿佛他别离一刻的招呼, 最后一次了,我听着你的 喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。 为什么“忧郁”“喑哑”“任性”“喜怒无常”这些贬义的特点也被诗人当作大海的优点来赞美呢? 仿佛友人的忧郁的絮语, 仿佛他别离一刻的招呼, 最后一次了,我听着你的 喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。 因为诗人将要被再次流放到另一个地方,大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的絮语”,而大海又是自由精神的象征,在这临别时,她又向诗人发出了“喧声呼唤”,这正是自由精神的召唤。大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。 此刻的诗人和“大海”,好像一对心意相通的挚友,因此诗人才把自己内心的苦痛向朋友倾吐。 为什么“忧郁”“喑哑”“任性”“喜怒无常”这些贬义的特点也被诗人当作大海的优点来赞美呢? 第4节“我多么爱听你的回声,那喑哑的声音,那深渊之歌。”这一句中的“回声”似乎是大海对孤独寂寞的诗人的回应,“深渊之歌”“喑哑的声音”则像是大海与被流放的诗人抑郁苦闷的倾诉与共鸣。 第4节的“任性”,第5节的“喜怒无常”“若汹涌起来……成群的渔船就会覆灭”其实是在表现大海吞噬一切、反复无常又狂放不羁的形象,象征一种激情、自由和力量,这正是当时被流放、被幽禁的诗人所渴盼崇拜的。 诗歌意象分析 《致大海》描写了大海的哪些方面? 声调 04 大海的阴沉 自由、寂静、反复无常、任性 05 大海的特点 波浪、容光 01 大海的美丽 悲哀的喧响、召唤的喧响 02 大海的人情味 心灵的愿望所在 03 大海的深远 "自由""骄傲""忧郁""沉郁""幽静" "阴沉""任性""喜怒无常""无法克服""深沉""阴郁" 诗人眼中的大海 大海 "自由""骄傲""忧郁""沉郁""幽静" "阴沉""任性""喜怒无常""无法克服""深沉""阴郁" 1.大海是诗人内心激烈情感的具象化。大海的澎湃汹涌,是诗人沉郁、愤懑心情的写照。诗人对大海的倾诉,实则是与自己内心的对话。 2.大海是自由、勇敢、热烈、倔强不屈的斗争精神的象征。诗人通过表达对人格化的大海的赞美与渴望,抒发了自己即使身处桎梏与束缚,依然不放弃追求自由与正义的决心与信念。 象 征 观沧海(曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 梦游天姥吟留别(李白) 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 立在地球边上放号 郭沫若 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌, 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟! 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟! 啊啊!力哟!力哟! 力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟! 《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 象征的表现效果是:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。 《致大海》 作者介绍 俄国浪漫主义文学的杰出代表。普希金的抒情诗有800余首,内容非常广泛,既有政治抒情诗《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等,也有大量的爱情诗和田园诗。此外,他还创作了诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及长篇小说《上尉的女儿》。 普希金(1799—1837) 普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响,高尔基称之为“一切开端的开端”。 作者名言 1.假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。 忧郁的日子里需要镇静。 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。 2.比海洋阔大的是天空比天空阔大的是人的心灵。 3.人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。 4.等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去,之后, 我们就能取得一切值得吸取的东西。 《致大海》 写作背景 《致大海》写于1824年,是一首著名的政治抒情诗。 1824年夏天,普希金与奥德萨总督发生冲突,被军警押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村,幽禁在那里达两年之久。诗人在奥德萨,长期与大海相依为伴,把奔腾的大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候,万千思绪如潮奔涌,忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸。诗人在奥德萨开始写作,而在米哈伊洛夫斯克村最后完成这一篇诗作——《致大海》。 诗歌情歌剖析 拿破仑 拜伦 语言 情感 诗歌追怀了拿破仑、拜伦,找出相关的语言描述,并分析作者的情感? “峭壁”、“光荣的坟墓”、“伟大 的回忆”、“在寒冷的睡梦沉默”、“ 在苦难里长眠” “风暴之声”、“天才”、“心灵的 另一位主宰”、“使自由在悲泣中”; 将大海与拜伦联系起来,“他是由你 的精气塑成”,“他是你形象的反映” 诗人极力赞颂英雄拿破 仑和伟大诗人拜伦,一 方面表明诗人对自由精 神的不懈追求;另一方 面也反映了诗人对前程 渺茫、壮志难酬的悲哀。 知识链接 大海 拿破仑,法兰西第一帝国皇帝,杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命,平定了王党分子的叛乱。后远征意大利,打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变,就任第一执政。1804年建立法兰西帝国,自任皇帝,实行资本主义改革,制定<<拿破仑法典>>。拿破仑于1814年退位,随后被流放至厄尔巴岛。1815年建立百日王朝后再度战败于滑铁卢后被流放。1821年5月5日,拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。 拿破仑.波拿巴,法兰西第一帝国皇帝,杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命,平定了王党分子的叛乱。后远征意大利,打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变,就任第一执政。1804年建立法兰西帝国,自任皇帝,实行资本主义改革,制定《拿破仑法典》。拿破仑于1814年退位,随后被流放至厄尔巴岛。1815年建立百日王朝后再度战败于滑铁卢后被流放。1821年5月5日,拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。 知识链接 大海 1.拜伦——英国伟大的浪漫主义诗人。 2.1816年拜伦离开英国,后在意大利参加烧炭党的组织,反抗奥地利的统治,创作了长篇叙事诗《唐璜》。 3.1823年烧炭党运动失败,他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争,期间不幸染病去世。 4.其诗作以辛辣的社会讽刺批评和对自由民主的讴歌,极大鼓舞了欧洲民族民主运动,在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣。 诗歌情感分析 大海 世界空虚了...哦,海洋, 现在你还能把我带到哪里?到处,人们的命运都是一样:哪里有幸福,必有教育 或暴君看守得非常严密 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因二人结局深感前途渺茫和壮志难酬的悲哀。 作者为什么会想起拿破仑和拜伦呢? 大海 心里充满了你,我将要把 你的山岩,你的海湾 你的光和影,你的浪花的喋喋,带进森林,带到静静的荒原。 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量,在最后告别大海时,他己消除了原先的"茫然"和"苦恼心伤",这时"心里充满了你",这里的"你"就是争取自由的崇高理想。诗人的心灵得到彻底的净化,诗人感情也由此得到了新的升华,庄严昭示自己追求自由和解放的坚定决心! 诗歌情感分析 作者为什么会想起拿破仑和拜伦呢? 大海 是因为诗人与他们之间有着相似之处。 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 相似之处 情感与作用 拿破仑与普希金 拜伦与普希金 有着同样的精神追求,都用手中的笔来引导人们走向自由。 拿破仑身受困境仍不灭追求自由的精神,时刻激励诗人。 有着同样的人生境遇追寻自由,却身陷囹圄。 赞美拜伦为自由而献身的崇高精神。 诗歌情感分析 作者为什么会想起拿破仑和拜伦呢? 大海 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 他们都有着不屈不挠的自由精神。拿破仑追求自由,领导法国资产阶级革命,推翻当时的封建统治,虽然仍为反动势力打败,放逐于小岛上,但仍不能动摇他寻求自由的决心。拜伦虽然一个是诗人,但他是一个永远追求自由的战士,他以志愿军的身份参与希腊反封建革命,虽然不幸牺牲,但他的精神永存,从这一点上说,他们都与大海一样,有着自由奔放、冲破一切障碍的精神。因此,诗中"大海"、拜伦和拿破仑作为"三位一体"的意象,同时成为了"自由"的象征。 拿破仑、拜伦和大海的联系 诗歌情感分析 大海 第三部分:执着、坚定、顽强不屈 1-2: 忧郁、悲哀、恋恋不舍 全诗1-2和14-15节都是全诗向大海告别,诗人在两部分表达的感情是否一样呢? 14-15: 执着、坚定、顽强不屈 舒缓、低沉 激昂、高涨 诗歌情感分析 艺术特色分析 大海 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 1.运用多种修辞手法,如象征、拟人等。 2.直接抒情与借景抒情相结合。 3.诗风浪漫:诗情奔放,风格豪迈,充分表现了诗人对民主自由的渴望和追求。 4.结构严谨,首尾呼应,具有回环往复的结构美。 诗歌小结 大海 牢记,将大海精神作为激励自己的动力 致 大 海 道别 联想 道别 难舍,因共有自由奔放的精神而情感相联 挣脱束缚的愿望 愁苦,心愿难遂 功业未竟的伟人 惋惜,壮志未酬 崇敬,精神伟大 牢记,将大海精神作为激励自己的动力 总结主旨 普希金的《致大海》是一首反抗暴政,反对独裁,追求光明讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音,以自由为旨归,以倾诉为形式,多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。感情凝重深沉而富于变化,格调雄浑奔放而激动人心。《致大海》的诗情变化展现了海之恋,海之思,海之念"三步曲"。 《致大海》 生而平凡又伟大 惠特曼 《自己之歌》 作者介绍 惠特曼出生于纽约州长岛,人文主义者,美国十九世纪杰出的民主诗人,创造了诗歌的自由体。出身于农民家庭,当过木工、排字工、教师、报纸编辑、职员。他一生创作了大量诗歌,编入《草叶集》。他的诗作无拘无束汪洋恣肆,创造了一种不拘音节不押韵脚的现代自由诗体。思想上他歌颂民主、自由,体现了美国人民对民主的渴望,他赞美人民创造性的劳动,他的诗给人以积极向上的生气勃勃的精神。他的诗集《草叶集》奠定了美国诗歌的基础,开创了美国文学史的新篇章。 惠特曼(1819—1892) 《自己之歌》创作于美国建国初期,一个政局不稳定的时期。 美国取得政治上的独立之后,经济上迅速发展,年轻的国家给人们带来了信心和希望。在文学上,当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃发展时期,于是,美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中,出现了大批优秀的作家和诗人,这一时期的美国文学主要表现人与自然的关系。惠特曼的《草叶集》就是在这一背景下诞生的,体现了上升时期的美国精神,而《自己之歌》则是《草叶集》中的名篇。 写作背景 《自己之歌》朗诵 听读诗歌,概括诗意 第一部分(第1节):"我"对世间万物平等以待。 第二部分(第2节):"我"出身平凡,但能量巨大。 第三部分(第3节):"我"不受拘束且无所不能。 诗歌分析 大海 1.在第一节中,诗人选取了哪些意象? 2.这些意象有什么共同点? 3.诗人组合意象时,巧妙地使用了什么艺术手法? 4.诗人使用哪些语句表达自己的态度与立场? 5.本节抒发了作者怎样的思想感情? 诗人引用两位天才的悲剧式结局,由历史遐想转回到现实,表现了作者因 二人结局深感前途渺茫和壮志难酬 的悲哀。 意象:草叶与星星、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、藤摹四 延的黑莓、关节与机器、母牛与石像、小鼠等。 共同点:平凡微小,但都是造物者精心打造、完美、精工、神奇的杰作。 艺术手法:对比 情语:"不会少于"、"同样地完美“”精工的制作“”显得渺小可怜“"超越了"等。 情感:诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。 探究诗歌第一章节 我看出/我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根/混合 在一起,并且/全身装饰着/飞鸟和走兽, 虽然/有很好的理由/远离了过去的一切, 但需要的时候/我又可以/将任何东西/召来。 意象:片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根、飞鸟和走兽 意义:“我”来自于自然,与自然界密不可分。抒发了对世间千姿百态生命的尊重,讴歌生命之美。 “我”:出身平凡,能量巨大。 第二节中列举了哪些意象?诗人把“我”和这些意象并提有何意义? 第三节列举了哪些意象?谁在逃跑在畏怯?它们在躲避或者畏怯什么?为什么是“徒然”? 逃跑或畏怯是徒然的, 火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的, 爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的, 事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的, 海洋停留在岩洞中,大的怪物偃卧在低处是徒然的, 鹰雕背负着青天翱翔是徒然的, 蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的, 麋鹿居住在树林的深处是徒然的, 尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的, 我快速地跟随着,我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。 可能破坏生命 的巨大自然力 威胁“我” 暂时与“我”相异的生命存在 远离“我” “我”:无拘无束,无所不能 逃跑或畏怯是徒然的, 火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的, 爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的, 事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的, 海洋停留在岩洞中,大的怪物偃卧在低处是徒然的, 鹰雕背负着青天翱翔是徒然的, 蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的, 麋鹿居住在树林的深处是徒然的, 尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的, 我快速地跟随着,我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。 第三节列举了哪些意象?谁在逃跑在畏怯?它们在躲避或者畏怯什么?为什么是“徒然”? 它们在躲避我的接近,而强大的无所不能的“我”使他们无处可逃,从侧面表达我的强大,以及自己和自然的不可分割。 结合本诗,谈谈对诗中“我”这一形象的理解。 诗歌中的“我”,表面上似乎是诗人自己,实际上是诗人在借用“自己”二字表现一个大“我”,即改造大自然、开拓新大陆、建设新大陆的美国广大的劳动群众。诗中的“我”具有两重含义,一是具体的“我",二是象征群体的“我”,是一个综合形象。诗人置身于劳动者之中,诗中的“我”也是美国式新人的形象。 我 群体的“我”: 改造大自然/开放新大陆建设新大陆的美国广大劳动群众。 具体的“我”: 置身于劳动者之中的“新人”的形象,代表自由、开放的个性。 【交流感悟】 《自己之歌》到底在歌唱什么?它带给我们什么样的收获? 从这首《自己之歌》中,我看到了诗人对个体价值的赞美,对自我力量的认同,对自由、开放、独立的个性的追求。 爱自己是每一个人的必修课,但并不是人人都会。期待每一个人都能成为自己,去勇敢追逐自己真正的想要,活出自己闪光的样子! 郭沫若盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人,请结合《自己之歌》内容谈谈你对其评价的理解。 1. 意象选取:如太平洋容纳百川,包容万物的平民化视野 太平洋接纳百川、生灵,无高低贵贱之分;惠特曼的意象选择也彻底打破了传统诗歌的贵族化审美,像太平洋一样包容万物。 2. 意境营造:如太平洋浩瀚无疆,自我与宇宙共生的开阔格局 太平洋没有边际,惠特曼营造的意境也突破了个人、时空的局限,构建出 “自我 — 众生 — 自然 — 宇宙” 的辐射式广阔意境。 以 “我” 为核心的辐射式拓展:课本节选以 “我” 为原点,从 “我赞美我自己,歌唱我自己” 的个人觉醒,延伸到 “我是肉体的诗人也是灵魂的诗人” 的精神超越,最终抵达 “我将我自己遗赠给泥土,然后我愿意使我在我爱恋的草叶中生长” 的宇宙共生。这种从个人到宇宙的意境延展,恰似太平洋从海岸延伸至深海的浩瀚无垠。 3. 情感内核:如太平洋包容万象,自我张扬与众生共情的双重广阔 太平洋既拥有奔涌的浪潮,也拥有温柔的洋流;惠特曼的情感也兼具 “极致的自我张扬” 与 “深沉的众生共情”,像太平洋一样包容个体与集体的双重生命体验。 自我意识的极致张扬:课本节选开篇即喊出 “我赞美我自己,歌唱我自己”,直接肯定个体生命的价值,这种 “天生我材必有用” 式的自我张扬,像太平洋浪潮般磅礴有力,打破了世俗对个体的规训。 4. 创作手法:如太平洋自由奔涌,打破桎梏的表达张力 自由诗体的无拘无束:课本节选采用无固定韵脚、无严整句式的自由诗体,以自然的语势节奏承载情感,像太平洋的浪潮般随情感起伏,彻底摆脱了西方传统格律诗的束缚,体现了形式上的广阔自由。 5. 语言风格:如太平洋质朴明朗,直白有力的生命质感 口语化的直白表达、反复咏叹的情感强化 总结主旨 这首诗列举了许多自然事物,赋予其诗意,渲染了大自然旺盛的生命力,凸显出宏大的自我,体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考,表达了对自由、开放、独立的个性的追求。 《自己之歌》 螃蟹在剥我的壳, 笔记本在写我, 满天的我落在枫叶上雪花上, 而你在想我。 第一层意思:螃蟹不可能在剥我的壳,笔记本不可能在写我,我不可能落在枫叶上雪花上,而你不可能在想我。 第二层意思:是我在剥螃蟹的壳,是我在用笔记本,是枫叶和雪花落在我的身上,是我在想你。 第三层意思:可能世界颠倒了你才会想起我。 第四层意思:即使是世界颠倒你依旧在想我。 第五层意思:我在吃东西的时候想你,我在写东西的时候想你,我在秋天想你,我在冬天想你,我一年四季都在想你,我在时间和空间交错的每一处想你,而你呢? 树和天空的对话,生命的终极诗意 The Tree And The Sky Transtr mer 特朗斯特罗姆 《树和天空》 作者介绍 瑞典诗人,1954年发表诗集《17首诗》,轰动诗坛。共发表诗歌200余首。在2011年10月6日获得诺贝尔文学奖,理由是“他以凝炼、简洁的形象,以全新视角带我们接触现实”。 特朗斯特罗姆(1931—2015) 他善于从日常生活入手,把有机物和科学结合到诗中,把激烈的情感寄于平静的文字里,被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。 《树和天空》 写作背景 《树和天空》出自诗集《完成一半的天堂》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。在1960年到1966年期间,特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分:一面是心理医生,另一面则是年轻而富有创造力的诗人。这首诗反映了特朗斯特罗姆对自然和内心世界的深刻思考。 特朗斯特罗姆处于人们过着悠闲的“福利生活”的时代,虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情,但瑞典是一个中立国家,长期以来政治稳定,社会经济发展平稳。他有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日、船帆,瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等——沉思,因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩,而意象的新奇,来自他独特的写作理念和在艺术上不懈的努力。 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 鹿柴 王维〔唐代〕 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 抒情主人公是树。 诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中,树在"走动""有急事""汲取生命";雨停后,树"停下脚步"和"等待",它有对生命自觉自为的争取与充盈。 "我们"在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述者,是目睹了自然生命律动的一个记录员。 这首诗中的抒情主人公是谁?有什么特点?"我们"起什么作用? 深入研读 译文中所谓的“黑鹏”的分布范围仅在印尼和马来,这里可能出现了什么现象?它的真正含义是什么? 明确:李笠此版本的“黑鹂”和北岛译诗中的“山雀”都是误译,李笠后来的版本、董继平译诗中的“黑鸟”过于直译根据英文译诗中的“blackbird”,应是乌鸫,正是瑞典的国鸟。乌鸫全身通黑,和在灰雨中的树一样是暗色的,而且它吃果园中的果子,自己又是自然生命之一种,和树汲取雨一样,体现了它们都是自然中和谐的一环。 活在珍贵的人间 海子 活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 一层层白云覆盖着 我踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土块 活在这珍贵的人间 泥土高溅 扑打面颊 活在这珍贵的人间 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福 深入研读 "树"是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。 "天空"是"树"(自然生物)和"我们"(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在"天空"下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 “我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。 《树和天空》中,“树”“天空”“我们”,有怎样的象征义? “雪花在空中绽开”具有怎样的深意? “雪花在空中绽开”意境优美,它可以指美好未来、美好瞬间、愿望实现的时候等。“树”因为经历了很多,它静静地、欣然接受美好时刻的到来。 1 树在冬日会凋零、枯落,所以“雪在空中绽开”又有生命终结的意味。“树”因为经历了很多,已经没有了顾虑。“当雪花在空中绽开,它在等待那瞬息”,树体现出的精神是对生命本质的尊重,对生命过程的彻底省悟。 2 深入研读 小结 树的表现 天空的表现 感悟 树对生命自觉的充盈和追求 走动、匆匆走过 有急事、汲取生命 雨倾洒的灰色 停下脚步 挺拔地静闪 晴朗的夜晚 树对宇宙的静观自在 等待 雪花在空中绽开 树对未来的唯美期待 这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系。“树与天空”的关系,也就寓示着存在与无限、与永恒的关系。“我们”相互关爱与扶持着,既在“天空”下承受赐予和挑战,同时也对“天空”怀抱着最虔诚的爱和敬畏。 《树和天空》 总结主旨 作者 生活时代 诗歌风格 歌德 (1749- 1832) 德国 充满狂飙突进运动的反叛精神。 普希金 (1799- 1837) 俄国 反映高涨的俄国民族意识以及贵族革命运动。 惠特曼 (1819- 1892) 美国南北战争 热情奔放,不受传统格律束缚,用新的形式表达民主思想,对种族民族和社会压迫表示强烈抗议。 特朗斯特罗姆 (1931一2015) 瑞典 2011年获得诺贝尔文学奖,“他以凝练、简洁的形象,以全新视角带我们接触现实”。 篇名 作者/国家 体裁 艺术手法 主题 《迷娘》(之一) 歌德/ 德国 诗歌 象征、拟人、反问、反复等手法。 通过描述故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬崖、瀑布等,抒发了迷娘对故乡的思念,以及对美好世界的追求之情。 《致大海》 普希金/ 俄国 象征、反问、拟人等手法。 这是一首反对独裁、追求光明、讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音,以自由为旨归,以倾诉为形式,多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。 《自己之歌》 惠特曼/ 美国 象征、对比、类比等手法 这首诗列举了许多自然事物,赋予其诗意,渲染了大自然旺盛的生命力,凸显出宏大的自我,体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考,表达了对自由、开放、独立的个性的追求。 《树和天空》 特朗斯特罗姆 /瑞典 想象奇特:树被赋予了超越于人的自觉性和主动性 这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系。“树与天空”的关系,也就寓示着存在与无限、与永恒的关系。“我们”相互关爱与扶持着,既在“天空”下承受赐予和挑战,同时也对“天空”怀抱着最虔诚的爱和敬畏。 这四首诗歌各有自己的独特魅力,《迷娘》(之一)《树和天空》两首诗,选择一些意象,并将它们精心组合,展现情感的起伏,形成诗歌特有的内在节奏。《致大海》和《自己之歌》(节选)两首诗,都将自我安放于宏大的自然之中,在两者的互动中体验现实。前者体式谨严,四五行一节,注重押韵,和谐整齐,读来抑扬顿挫;后者奔放恣肆,不拘格律,遵循语言的内在节奏,自由抒写。细细品味,深化了对诗歌审美多样性的认识,增进了对文化多样性的理解。 总结课堂 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $