专题6 修辞与仿写-【一本·中考总复习】2026年中考训练方案 语文

的先后顺序排列最为恰当，所以排序为①④③ ②。故选D 6D本题考查句子的排序。根据前后句描写内 容、作者观察顺序及句子之间的相邻关系来确 定语句顺序。可以先找出最容易判断的两句， 然后借助选项，用排除法找出答案。如④句中 的“最远处”和①句中的“稍远处”衔接最紧密， ⑤句中的“丘陵之间”衔接①句中的“近处则是 一重重种满玉米的丘陵坡地”。据此排除A、B、 C三项。故选D。 7【解析】本题考查句子的排序。根据题千提 示，排序应按照“倒金字塔结构”，将最重要的信 息放在最上面，让信息的重要性依次递减。 ②句直接点明了最重要的新闻事实，即“千人齐 聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周拉开 帷幕，让读者能够迅速了解新闻的关键信息，故 放在导语处，即(1)处。③句紧接②句描述了开 幕式上化隆县宣传部门编排的红色歌舞表演， 专题六 考点2修辞手法 ①过真题 1.C本题考查辨析修辞手法。“它们诉说着历史 的变迁，见证了河北大地的璀璨文明”中的“诉 说”“见证”把文物人格化，画波浪线的句子运用 了拟人的修辞手法。故选C。 2.C本题考查辨析修辞手法。C.不是对偶句， “如酒”与“处处”不能相对。 3.D本题考查辨析修辞手法。例句把校园比作 “一个追求真、善、美的广阔原野”，运用了比喻 的修辞手法。A.“眼晴里有一百只眼珠”是夸张 的修辞手法，形容托尔斯泰的眼神锐利、洞察力 极强。B.“低唱”“弹琴”是拟人的修辞手法，将 油蛉和蟋蟀人格化。C.“在那…在那…在 那…”三个相似结构的句子连用，属于排比的 修辞手法。D.“书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼 蜡”中将“书经提炼”的影响比作“水经蒸馏”，把 09◆ 进一步丰富了开幕式的内容，是对新闻事实的 具体展开和补充，故放在(2)处。①句则是在 ③句之后，讲述来自全省各地的群众代表联唱 红色歌曲，重要性相对稍弱，是活动中的一个具 体环节。④句“此次活动得到了广大观众的一 致好评，引起了多家媒体的广泛关注”不是活动 本身的直接描述，而是关于活动产生的影响和 反响，属于背景信息，放在最后，为整个新闻事 件提供了相关背景和更全面的视角。 【答案】(1)②(2)③(4)④ ⊙提能力 D本题考查句子的排序。文段主要写网络时 代的“柠檬人”。先从熟语谈起，再引出“柠檬” 代替“葡萄”，故确定④句为首句；②①两句承 接④句，解释网友用“吃柠檬”来表示妒忌的原 因；③句介绍什么是“柠檬人”；⑤句在段末提 出建议。综合分析，正确排序为④②①③⑤。 修辞与仿写 阅读感受比作“嚼蜡”，属于比喻的修辞手法。 故选D。 4.【解析】本题考查运用修辞手法拟写宣传标 语。作答时需紧扣课文《孔乙己》的主题，且语 言要简洁明了，具有号召力，并至少使用一种修 辞手法。 【答案】（示例1）请脱下你的“长衫”，做一个 真实的自己。 (示例2)人人都笑孔乙己，人人都是孔乙己。 ⊙提能力 【解析】本题考查辨析修辞手法。引用：盼望 是“但愿人长久，千里共婵娟”的殷殷期待。排 比：盼望是…盼望是…盼望是…盼望 是…。比喻：如果说生命是一粒种子，盼望 就是阳光雨露；如果说生命是一艘航船，盼望 就是高扬的白帆。 【答案】比喻排此引用（任答其二） ◆10 考点13仿写 ①过真题 1【解析】本题考查仿写句子。根据诗中画横线 的句子“远处的河流，闪着银色的波光/金色的 麦浪，扑入你的视野”的句式可知，诗句的格式 为“偏正短语，动词十偏正短语”，仿写时需保持 “前半部分为具象景物，后半部分为动态渲染” 的写作特点，描写从高铁上看到的景物，并且契 合赞美祖国的感情基调，诗句所营造的氛围是 欢快昂扬的。据此仿写即可。 【答案】（示例）（示例一）村边的柳林舞着嫩 绿的丝带（示例二）粉红的桃林映亮你的 目光 2.(1)【解析】本题考查仿写句子。答题时需紧 扣“缅怀革命英烈，继承先辈遗志”的主题，与上 文“八十年前，他们…”的排比结构一致，使结 语逻辑连贯、情感饱满，契合演讲对于感染力的 需求。上文用“抛头颅、洒热血”“呕心沥血、殚 精竭虑”等词语展现先辈对抗战的贡献，答题时 需用其他的词语来仿写。结合抗战史实，先辈 还有舍生忘死、前赴后继等优秀品质，可据此仿 写所需补写的前半句；所需补写的后半句写先 辈付出的结果，可写“换来今天的幸福生活”等。 【答案】（示例）他们舍生忘死、前赴后继，换来 今天的幸福生活 (2)【解析】本题考查句子的衔接。上文回顾 历史，下文转向中学生的“实际行动”，需用设问 的方式搭建历史与现实的桥梁，引发听众反思。 答题时要紧扣“继承先辈遗志”的主题，围绕“中 学生如何继承”来补写，使其与下文的逻辑更 紧密。 【答案】应该怎样继承先辈的革命遗志呢 3【解析】本题考查仿写句子。示例句子的结 构：“革命”十面临的困境，“你们以”十先烈的精 神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。在 仿写时选择所给备选诗句中任意一组，化用到 仿写的句子中。 【答案】（示例）③革命征途乘风破浪，你们 以坚定的信念，挑战激流险浪，终于能够扬帆 远航。 4.【解析】本题考查仿写句子。选择一位革命英 雄，仿照例句，推介英雄事迹，赞颂英雄精神。 比如彭德怀领导百团大战战功卓著；左权将军 血洒疆场；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，牺牲 自己，为战友开辟了前进的道路。 【答案】（示例）黄继光，用胸膛堵住敌人的枪 眼，英勇无畏，壮烈捐躯。这表现了他舍生取义 的革命英雄主义精神。 5.【解析】本题考查仿写句子。分析上下文可 知，“吃到”“刻入”“流进”词性一样，都是动词； “舌尖上的满足”“基因中的抑扬”“血脉里的婉 转”词性一样，都是名词性短语，且都采用了具 象化的手法来描述文化给人的不同感受。据此 仿写即可。 【答案】（示例）看进双眸中的绚烂 6.【解析】本题考查仿写句子。结合例句可知， “河水与鱼儿”“春天与花朵”“父亲与孩子”前后 两者是有关联的，围绕“感谢”，仿照例句的形式 进行拟写即可。 【答案】（示例）（仿句1：春天与花朵）花朵感 谢春天，是你让我有了绽放的勇气；春天感谢花 朵，是你给我带来五彩缤纷的生机。 (仿句2：父亲与孩子)孩子感谢父亲，是你扫除 我成长路上的阴霾；父亲感谢孩子，是你接力了 我青春的希望 ⊙提能力 【解析】本题考查仿写句子。仿写，要求通常 有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子 的结构要相同，三是句式和语气要一致。本题 按照“它有（五官），能十动词十名词形容词十名 词/形容词”的格式仿写即可。 【答案】（示例）它有眼睛能看见眼泪和不 幸它有嘴巴能说出关心和疼爱 考点14 对联 ①过真题 1.B本题考查补写对联。根据对联仄起平收的 要求，下联的末字应为平声（一声或二声）。 “韵”字为四声，排除A、C项。上联中的“字正 腔圆”是由“字正”和“腔圆”两个部分构成的并 列短语，而“点横撇捺”是由“点”“横”“撇”“捺” 四个部分组成的并列短语，两者结构不一致，排 除D项。故选B。 2【解析】本题考查组合对联。“翘楚”的“楚”是 三声，为仄声；“芳华”的“华”是二声，为平声。 根据对联仄起平收的特征，“根植荆楚育翘楚” 为上联，“情系中华竞芳华”为下联。再结合横 批“立德树人”可知，上联写在右边，下联写在左 边，工整抄写即可。 【答案】上联：根植荆楚育翘楚（抄写在右 专题七 考点15 名句默写 ①过真题》 1.(1)温故而知新(2)月是故乡明 (3)梦回吹 角连营 2.(1)断肠人在天涯(2)天下为公 (3)却话巴 山夜雨时 3.(1)欲辨已忘言(2)乡书何处达(3)千骑卷 平冈(4)得之心而寓之酒也 4.(1)但愿人长久千里共婵娟(2)东风不与周 郎便铜雀春深锁二乔(3)逝者如斯夫不 舍昼夜 5.(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)几处早莺争 暖树谁家新燕啄春泥(3)鸡声茅店月人 迹板桥霜 6.(1)采菊东篱下悠然见南山(2)乱花渐欲迷人 眼浅草才能没马蹄(3)烽火连三月(4)提携 玉龙为君死(5)念天地之悠悠独怆然而涕 11 侧)下联：情系中华竞芳华（抄写在左侧） 3.【解析】本题考查补写对联。①给出的下联 “革命精神”是偏正短语；“代代传”是主谓短语， 且为“AAB”式结构。据此拟写上联，注意上联 尾字用仄声。②给出的上联“忆往昔”是动宾短 语，“革命英雄”是偏正短语，“功勋卓著”是主谓 短语。据此拟写下联，注意下联尾字用平声。 【答案】（示例）①英雄人物处处在②看今朝 中华儿女前程辉煌 ⊙提能力 【解析】本题考查补写对联。分析上下联结 构可知，下联“传源远流长”为“动词十定语”结 构，缺少宾语中心语；上联“中国汉字”为偏正 结构，是宾语部分。所以上联可补写为“书博 大精深”“写横平竖直”等，下联可补写为“中国 精神”等。 【答案】（示例）书博大精深中国精神 名句默写 下(6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 7.(1)一览众山小(2)峰峦如聚(3)蓬舟吹取 三山去(4)宛在水中央(5)潮平两岸阔 (6)闲来垂钓碧溪上(7)山重水复疑无路 (8)柳暗花明又一村(9)衔远山(10)吞长江 8.(1)思而不学则殆(2)贫贱不能移(3)然后 能自强也(4)非宁静无以致远(5)会当凌绝 顶(6)直挂云帆济沧海(7)以中有足乐者 (8)回首向来萧瑟处 9.(1)大漠孤烟直(2)长河落日圆(3)绿水逶 迤(4)先天下之忧而忧(5)后天下之乐而乐 (6)切问而近思(7)柳暗花明又一村 10.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (2)岸芷汀兰郁郁青青(3)芳草鲜美落 英缤纷(4)秋草独寻人去后寒林空见日斜 时(5)树木丛生百草丰茂 11.(示例)国破山河在城春草木深 12.(示例)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 13.(示例)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥053 第一部分 积累与运用 专题六修辞与仿写 专题考点解读 考点分布 考点分频 考查内容 修辞手法 染染染 1辨析、运用常用的修辞手法，体会它们的表达效果。 仿写 染染桌染桌 2能根据所提供的语境，仿照示例句段，进行仿写。 对联 染染桌 3掌握并运用对联特征，补写或组合对联。 考点各个击破 考点 12 修辞手法 染染染桌染 答案IP09 ①过真题 C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡 D.新侪一新学界/古镇万古流芳 1.[2025·河北]画波浪线的句子使用的修辞手 3.[2024·山东潍坊]下列各句所用修辞手法与 法是(2分) 例句相同的一项是(3分) () 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有 例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的 13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见 胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔 证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地 原野。 阐释着河北的地域气质与中国精神：战国铜山 A托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨 字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的 威格《列夫·托尔斯泰》) 民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多 B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁 重文化元素，彰显“美美与共”的博大胸襟… 迅《从百草园到三味书屋》) A.反复 B排比 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我 C.拟人 D.对偶 捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 2.[2024·四川宜宾]下列各组是“中国李庄”同 (端木蕻良《土地的誓言》) 济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一 D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题 项是(3分) ( 材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如 A壶中民生久/舟边社稷长 水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根 B.禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗 《谈读书》) ◆054 4.[2023·云南]学校将举办首届课本剧展演活 续表 动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。学 修辞 手法 定义 作用 例句 校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写 则。（至少使用一种修辞手法)(2分) 例如：他每一天每一点 钟都要换一套衣服。 人们提到他，总是说： “皇上在更衣室里。” 把对事物 揭示事物本 表达效果：运用了夸 ⊙ 抓重点 的形象、特 质，烘托气 张的修辞手法，极言 夸张 征、作用等 常见修辞手法及其作用 氛，增强渲染 皇帝爱穿新装到了每 故意夸大 力，引起联想 一天每一点钟都要换 修辞 或缩小 定 义 作用 例句 套的地步，突出皇 手法 帝极爱穿新装的怪 例如：收获的庄稼堆 癖，为下文情节发展 成垛，像稳稳矗立的 作铺垫 用某些有 能将表达的 小山。 例如：我和书的故事 类似点的 内容说得生 把结构相 表达效果：运用比喻 实在是太多了，为书 事物来比 动、具体、形 同或相似、 比喻 的修辞手法，把成垛 而欢乐，为书而哀愁， 方想要描 象，给人以鲜 语气一致、 增强语言气 的庄稼比喻成小山， 为书而被处罚… 述的某一 明深刻的 内容相关 势，表达强烈 生动形象地写出了庄 表达效果：运用排比 事物 印象 排比 的三个或 的情感；句式 稼的整齐与丰厚，抒 的修辞手法，增强语 三个以上 整齐，增强 发了丰收的喜悦之情 言气势，表现了“我” 的短语或语势 和书之间的不解之 句子排列 例如：桃树、杏树、梨 缘，抒发了“我”对书 把物当作 在一起 树，你不让我，我不 的喜爱之情 人来写，赋 让你，都开满了花赶 为了强调 予物以人 突出思想，强 使具体事物 趟儿。 某个意思 的言行或 调感情，分清 拟人 人格化，语言 表达效果：运用拟人 或某种感 思想感情， 层次，加强节 生动形象 的修辞手法，生动活 情，有意重 用描写人 奏感。 泼，形象地写出春花 复某个词 的词来描 主要运用在 竞相开放的生机勃勃 语或句子。 写物 诗文中，起到例如：盼望着，盼望 的态势 反复的种 反复咏叹、表 着，东风来了，春天的 类：连续反 达强烈情感脚步近了。 用字数相 反复 复和间隔 等、结构相 的作用。同 表达效果：运用反复 例如：苔痕上阶绿， 反复。连 同、意义密 整齐匀称，节 草色入帘青。 时，反复的修 的修辞手法，突出作 续反复中 切相连的 奏感强，高度 表达效果：句式工 辞手法还可者对春天的渴盼之情 间无其他 以使诗文的 对偶 一对短语概括，易于记 整，音韵和谐，读起 的语句间 或句子，表忆，有音乐 格式整齐有 来朗朗上口，形象地 隔。间隔 序，而又回环 达两个相美感 写出陋室清雅的 反复中间 起伏，充满旋 对或相近 环境 有其他的 律美 的意思 语句间隔 055 续表 筑起一道边界。哪怕外面世界风吹雨打，只要 修辞 定 义 作用 例 句 在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注 手法 的、从容的。你焦躁的心会因此安静下来，你 例如：谁是我们最可爱 就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随 的人呢？我们的战士， 为了引起引起读者注 自在的节拍，让你可以躲开令你焦头烂额的琐 我感到他们是最可爱 别人的注 意，启发读者 的人。 事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你 意，故意先 思考，可以更 表达效果：运用设问的 可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象 设问 提出问题， 好地描写人 修辞手法，引起读者的 力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验 然后自己物的思想 注意和思考，突出志愿 种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。 回答 活动 军战士是最可爱的人， 读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书 并使文章波澜起伏，曲 的影响可能会伴随我们一生。 折生动 A.人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态 无疑而问， 例如：难道不是我们 这四个短语的结构是一致的。 用疑问形 加强语气，发 劳动群众创造了人类 式表达确 人深思，激发 B.“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的 世界吗？ 定的意思。 读者感情，加 暗喻，喻体是“无形的墙”。 表达效果：运用反问 反问 用肯定形 深读者印象， C.文中画横线的句子是承接复句，内容相互 的修辞手法，强调“劳 式反问表 增强语言的 动群众创造了人类世 关联，具有先后相承的关系。 否定，用否 气势和说 界”，语气加强，感情 D.画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位” 定形式反服力 强烈 是形容词，“心灵”是名词。 问表肯定 解析本题考查语法、修辞手法的辨析。 此外，初中语文课本还涉及借代、双关、互 A有误。“人工智能”“人间百态”是偏正短语， 文、顶真、通感等修辞手法。 “穿梭驰骋”“萌芽生长”是并列短语，这四个 借代：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 短语的结构并不一致。B.有误。“一本好书 (《梅岭三章》) 像一面无形的墙”运用比喻中的明喻，不是暗 双关：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 喻，本体是“一本好书”，比喻词是“像”，喻体 (《过零丁洋》) 是“一面无形的墙”。D.有误。画波浪线的句 互文：将军百战死，壮士十年归。(《木兰诗》) 子“读书是一场全方位的心灵改造活动”中， 顶真：归来见天子，天子坐明堂。(《木兰诗》) “读书”是名词，不是动词。故选C。 通感：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 答案C 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(《春) 方法总结 修辞手法的考查方式 @提能力 1.辨析修锌手法及其表达效果 典例[2025·江苏连云港]下列说法正确的一 2.运用修锌手法拟写句段（通常与仿 项是 写、拟写对联等考点综合考查) 人工智能时代，我们不得不重新审视读书 修辞手法的判定 这个虽然古老，但并非老旧的求知方式。一本 1掌握八种常用修辞手法（比喻、拟人、 好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间 ◆056 夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点 儿”中用“像”表示举例，说明“高个儿干不 及作用。 了这重活儿”。③表示猜测。如“阶梯教室 2.认真阅读，分析全句或语段的意思， 里像是班主任在开会”中的“像”表示推 要立足于整体，在纵观整体的情况下，结合 测、判断，不是比喻词，所以不是比喻句。 语境，判断语句所运用的修锌手法。 跟踪训练 3.要注意有“好像”“像”“是”一类字词 阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。 的句子，不一定都是比喻句。判断一个句 盼望是“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母 子是不是比喻句，关键要看句子里是不是 情怀，盼望是“但愿人长久，千里共婵娟”的殷殷 有本体或喻体。以下带有“像”字的句子并 期待，盼望是“众里寻他千百度”的望眼欲穿，盼 不是比喻句： 望是“明月何时照我还”的归心似箭。 ①表示比较。如“江上的轮船像一叶 盼望与生命如影随形。如果说生命是一粒 叶扁舟”中的“轮船”和“扁舟”是同一类事 种子，盼望就是阳光雨露；如果说生命是一艘航 物，通过比较，突出江水的浩大。②表示举 船，盼望就是高扬的白帆。 例。如“像您这样的高个儿干不了这重活 写出文段中运用的修辞手法（两种即可）： 仿写 染桌染染桌 答案1P10 ① 过真题 示例一： 示例二： 1.[2025·山西]【创作·表达心声】请仿照诗中 画横线的句子，补写空缺的诗句。(2分) 2.[2025·四川广安]今年是中国人民抗日战争 心向远方的我 胜利八十周年，学校将举行“缅怀革命英烈，继 露出流线型的微笑 承先辈遗志”的主题演讲比赛。作为参赛者， 一支离弦之箭，引满阳光和春风 你需要撰写演讲稿结语。请将空缺内容补充 远处的河流，闪着银色的波光 完整，注意语意连贯。(2分) 金色的麦浪，扑入你的视野 八十年前，他们抛头颅、洒热血，取得抗日 战争的胜利；八十年前，他们呕心沥血、殚精竭 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌… 虑，迎来黎明的曙光；八十年前，(1) 我的祖国在奔跑 当代 我的梦想在奔跑 中学生(2) 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅… 我们要努力学习文化知识，以实际行动报答社 每一秒的时间 会、报效祖国。亲爱的同学们，让我们铭记历 都绽放出一座奔跑的花园 (选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》， 史、不忘国耻，踏着先辈足迹，书写无愧于历 有删改) 史、无愧于时代的华彩篇章！ 057 3.[2024·重庆A卷]请从以下三组诗句中任选 吃到舌尖上的满足 一组，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。 示例仅供参考，句式不限。(4分) 刻入基因中的抑扬 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念， 流进血脉里的婉转 穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 穿越历史风雨 (化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”) 依旧光彩容颜 备选诗句： 追溯千年 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮 我们激情满怀 《竹石》) 新时代新征程 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天 中华文化 祥《过零丁洋》) 丰富厚重的内涵 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白 博大深邃的智慧 《行路难》（其一）门 自强不息的精神 我选第( 兼收并蓄的胸怀 )组： 天下大同的愿景 都是我们立于世界的 4.[2024·四川广安]推介英雄：请你从熟悉的革 自信之基 命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行推 力量之源 介。(2分) 请你联系上下文在横线处补写一句话。 示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇 6.[2023·四川宜宾]围绕“感谢”仿例句拟写句 就义。这表现了她大无畏的革命英雄主义精神。 子，要求句式相近，语言得体、有趣味。(6分) 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀； 5.[2024·山东]2024年是中华人民共和国成立 河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 75周年，学校开展了“何谓中国”主题系列活 仿句1：春天与花朵 动。你和同学小鲁、小元在一个小组，参加下 面的活动。(2分) 【活动“文化中国”优秀作品征集】 仿句2：父亲与孩子 小鲁准备了一篇作品参加活动。 文传中华 决决华夏 万古河山 抓重点 孕育出绚烂的中华文化 仿写句子的原则 行走于神州大地 1.句式相同 文化的印记 仿写出来的句子，在句式结构上必须与题 融入身边的点点滴滴 目提供的例句保持一致，方能语气连贯。例句 ◆058 若是单句，就要仔细分析它属于哪种句式，谓语 河精神”为主题的文学品鉴活动。在品鉴活 部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中 动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章 心词和修饰语各属于什么词性。例句若是复 《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你依据画 句，则要认真分析分句与分句之间属于何种关 线的部分仿写句子，使其构成排比句。 系，用了怎样的关联词，分句的主语是否同一， “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐 各属于哪种结构的主谓句。把握准例句的结构 里，游击健儿逞英豪…”八十五年前，由光 之后，就可以进行仿写了。 未然作词、洗星海谱曲的《黄河大合唱》首次 2.修辞一致 唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的 仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。 艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如 比如例句运用了拟人、夸张的修辞手法，仿句也 一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； 必须运用拟人、夸张的修辞手法。有些题目也 会要求仿写的句子需与例句构成排比。 让我们齐诵《黄河 3.对象同类 大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑 解析本题考查仿写句子。根据画线的句子 与例句陈述的对象是同类事物，当然也可以是 “它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉” 不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事 可知，句子结构为“它犹如一十量词十名词， 物，仿写句子陈述的对象最好也是自然界的事 在十五个字的偏正短语十四字短语”。注意 物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写句 仿写的句子要与《黄河大合唱》这首歌曲的特 子陈述的对象最好也是社会领域的事物，这样 点和影响力相关，并且要与前面的句子在结 在语境上就能产生一种和谐之美。 构和语言风格上保持一致。 4.结构对称 答案（示例）它犹如一幅画卷在祖国的大 仿写句子应力求词性相同、字数相同或相 地铺陈色彩 它犹如一条大河在人民的心 近，特别是字数上的整齐，会让句子在结构上产 中奔腾激越 生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏之美。 方法总结 5.讲究文采 1.审题 “言之无文，行而不远。”仿写句子时，除了 审内容主题：根据例句，审明仿句的内 要注意“句式相同”“修辞一致”“对象同类”“结 容主旨，做到内容一致、感情一致、风格 构对称”，还要尽可能讲究文采，展示一下自己 一致。 的文学才华。 审句式结构：看例句是何种句式，是复 6.格调高昂 句还是单句。如果是复句，仿句也应是复 仿写出来的句子，应该格调高昂，展示当代 句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也 青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进 应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且 的时代精神，切不可流露消沉、颓废的情绪。 主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 提能力 审修辞手法：要做到修辞一致，这就要 求对常用的八种修锌手法能正确理解，并 典例[2024·青海]为领悟黄河精神，赓续红色 能熟练运用。 基因，班级开展了以“阅读经典作品·领悟黄 059 跟踪训练 2.组句 请参照画线部分，再仿写两个句子。要求：能从 要确定仿写的对象及框架（如仿句的 不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。 主语、喻体等)，遣词造句，连贯得体。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样 3.验证 的：它有耳朵，能听到叹息和悲伤； 写好答案后，应检验是否有语病（成分 残缺、搭配不当、不合逻辑等)，是否和原文内 ；它有手，能拥 容、句式、修辞一致，能否与原文语意相连。 抱凄冷与孤独； 0 考点 对联 答案IP11 过真题 是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照 横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下 1.[2025·湖北]小雨准备在第二段嵌入一副对 图)。(2分) 联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你 人树德立 从下列各项中帮他选出最恰当的下联(3分) () 每一个文字都有力量。文字的力量来自 音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒 与碰撞，来自内心情感的投入与激荡。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕” 在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情 思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武 3.[2024·四川广安]历史的星空，因众多杰出的 侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高 英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日 原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁 战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数 生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》， 革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉， 我会在小姑娘无边的孤寂中理解栖牲与崇高。 学校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感 英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀 补写对联：（任选一题作答）(2分) 嚼中聆听文字的回响！ A横平竖直写人生笔笔含韵 ① B横平竖直写人生笔笔通神 命精神代代传 C.点横撇捺写人生笔笔含韵 D.点横撇捺写人生笔笔通神 ②忆往昔革命英雄功勋卓著 2.[2024·湖北]小雨和小雯为学校作了一副对 联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的 ◆060 抓重点 A.锁 B.落 C.缩 D.拖 解析本题考查补写对联。上联写红园建 对联的常见种类 筑，下联写山河形胜，用于赞美红园的景观 1.按张贴处所及使用范围来分 参天耸立的楼阁闪耀着光彩，山河好似全都 包括春联、婚联、寿联、庆贺联、挽联、行业 集中到这里来了，四季如春。只有“缩”可表 联、交际联、文艺作品联、宣传联、谜语联、门联、 “集中”之意，故选C。 灯联、名胜古迹联等。 答案C 常见的对联： ①春联：为庆贺新春佳节而作的对联。例： 方法总结 民安国泰逢盛世/风调雨顺颂华年。 常见的对联设题方式有拟写对联、补 ②寿联：为祝贺生日而作的对联。多数是 写对联、组合对联等，掌握对联的特征是解 为年长者祝寿而作，内容多为称颂长者功德业 题关键。 绩，祝其健康长寿等。其中的“自寿联”是自己 对联的特征 为自己所作的寿联，多为愤世嫉俗或言志抒怀 1.字数相等，断句一致。上下联无论长 之作。例：桑榆晚景休嫌少/日落红霞尚满天 短，字数必须相同。 (袁枚《八十自寿》)。 2.平仄结合，音调和谐。传统习惯中， ③交际联：人们用作酬赠交谊的对联。例： 上联末句尾字通常用仄声，下联末句尾字 人生得一知己足矣/斯世当以同怀视之（鲁迅赠 瞿秋白)。 通常用平声。 ④名胜古迹联：悬挂、嵌缀或雕刻在名胜古 3.词性相同，位置相同。原则上虚词对 迹处的对联。例：新松恨不高千尺/恶竹应须斩 虚词，数词对数词，名词对名词等。 万竿（杜甫草堂联）。 4.句法整齐，结构相称。同一位置，主 2.按平仄要求来分 谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构。 ①工对：又称严对，是平仄协调的对联。 5.内容相关，上下衔接。上下联的含义 对仗严格、工整，要求完全合乎对联的对仗 必须相互衔接，围绕一个共同的主题。 格律。 注意：对联的上下联最好不出现重复 ②宽对：与工对相对而言，是不拘平仄的对 联，不过分强调平仄、对仗、用韵。 的字。 提能力 跟踪训练 典例[2024·甘肃临夏]“临夏好，最忆是红园。” 班级计划开展以“汉字文化与世界”为主题的综 小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联， 合性学习活动，为了更好地宣传汉字文化，小明 下面这副少了一个字。请你帮他补充完整， 想为此次活动拟写一副对联，但他还没有想好， 最恰当的一项是 ( 请你补写出这副对联，帮他完成任务。 上联：楼阁参天立千秋流彩 上联： 中国汉字 下联：山河地来四时蕴春 下联：传源远流长