Unit 3 Road safety (Wrap-up time & Assessment time)（教学设计）-2025-2026学年译林版（三起）英语四年级下册

该小学英语教学设计聚焦“道路安全”主题，核心复习交通词汇与规则。通过欢快英文歌曲导入，结合思维导图梳理Cartoon time和Story time内容，搭建新旧知识衔接的学习支架。 特色在于多模态活动融合核心素养，听力预测、图片排序提升语言能力，海报制作与小组交流培养思维品质，强化遵守交通规则的文化意识。助力学生提升语言运用与安全责任感，为教师提供结构化复习与评估方案。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Unit 3 Road safety (Wrap-up time & Assessment time) 教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》四年级下册 出版社：译林出版社 出版日期：2025年12月 教学目标 通过本课时的学习，学生能够 1. 回顾本单元学习内容，掌握道路交通相关词汇和规则。 2. 在看、听、说等活动中熟练运用本单元核心语言谈论安全过马路的交通知识。 3. 通过制作道路安全宣传海报，向他人介绍如何确保道路安全，做遵守交通规则的公民。 教学内容 教学重点： 1. 复习本单元学习内容，熟练掌握本单元词汇。 2. 在活动中熟练使用单元核心语言。 3. 通过制作和展示“道路安全”的海报感受我们应该树立正确道路安全意识、遵守交通规则并向他人介绍和宣传交通规则的情感态度。 教学难点： 1. 学生能够通过听力内容，在情境中运用核心语言完成听力预测、图片排序和答案核对活动。 2. 学生能够联系自身，树立正确道路安全意识、遵守交通规则并向他人介绍和宣传交通规则的情感态度。 教学过程 Step 1 Warm-up and lead-in 1. 通过一首欢快的英文歌曲导入课时主题，让学生再次感受交通规则。 2. 告知学生本课的主题和本节课的三个目标。 Step 2 Presentation 1. Review and answer 引导学生看思维导图回答问题，复习Cartoon time和Story time故事内容。 2. Let’s learn 补充学习交通标志，并且教授交通标志的意思。 3. Let’s sort 看图片进行分类，分出在马路上，我们可以做的事情和不能做的事情。 4. Let’s match 引导学生回答本单元的big question。并且以连线的方式，再匹配交通规则。 5. 评价assessment time中的第一条目标。 Step 3 Practice 1. 学生完成Part A Listen and order (1) 听前，看图预测。 (2) 听时，抓关键词。 (3) 再听，核对答案。 2. 评价assessment time中的第二条目标。 3. 小组内制作海报并且交流。 4. 学生思考并且讨论。 5. 评价assessment time中的第三条目标。 Step 4 Homework 学科网（北京）股份有限公司 $