第二单元 观察物体（二） 阶段评估-【绿卷】2025-2026学年四年级下学期数学阶段评估卷（人教版）

原创主题情境 乐高社团 第二单元阶段评估 测试时间：90分钟 总分：100分+10分 题号 三 四 附加题 总分 叩 数 得分 乐高社团 在丰富多彩的社团中，乐高社团是最受同学们欢迎的社团之一。智慧的王老师将数学课堂搬 到了乐高社团室，同学们分组学习，既体会了一堂幸福快乐的数学课，又将观察物体这一知识点 掌握得非常透彻。 一、细心读题，谨慎填写。（每空2分，共34分） 第一组的同学玩“我搭你猜”，组员们分工明确，有的负责搭图形，有的负责描述从不同 角度看到的形状。 1.观察下面的物体，从上面看到的图形是( ),从前面看到的图形是( ),从左 T 面看到的图形是( )。 ① ② 2.观察 从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 从( 面看到的是 3.成成从前面看下面的4个物体，发现( )和( )(填序号)的图形相同；他又从左 紧 布 面看，发现( )和( )(填序号)的图形相同。 ① ② ③ ④ 4.分别从前面、上面、左面观察己，看到的面是( )的。（填“相同” 或“不同”) 棕 5.认真观察右图，从( )面和( )面看到的图形是相同的，都是由 ( )个小正方体组成的。 6.数一数，图1是由( )个小正方体组成的，图2是由( )个小正方体组成的。 ☒ e 图1 图2 7.童童想要在右图上方添上一个小正方体，同时使从上面看到的图形不 变，有( )种摆法。 二、反复比较，正确选择。（将正确答案前的字母填在括号里）（每小题2分，共10分） 第二组同学玩“我说你搭”。小组分工，组长负责描述从不同位置看到的形状，组员搭 出符合条件的图形。 1.给添一个小正方体变成 字，从( )看到的图形不变。 A.前面 B.上面 C.左面 2.观察下列物体，从( )看到的图形相同。 A.上面 B.前面 C.左面 3.乐乐用4个相同的小正方体搭了一个物体，从前面看、左面看和上面看到的图形 都是 乐乐搭的物体是( )。 4.用小正方体搭一个物体，从上面看到的图形是 从左面看到的图形是 要搭建成这样的物体，最少需要( )个小正方体。 A.6 B.7 C.8 5.用5个同样的小正方体搭成一个物体，从左面看到的图形是 从上面看到的 图形是 ,共有( )种搭法。 A.1 B.2 C.3 三、动手实践，操作应用。（共32分） 第三组同学分工更为明细，不仅有“我搭你说”，“我说你搭”，而且探讨后还有专人负责 画出符合条件的图形。 1.连一连。(6分) 从前面看 从上面看 从左面看 、第二单元阶段评估 5 2.按要求填序号。(9分) ② ③ ④ ⑤ 6 (1)从前面看到的图形是☐的有( )。 (2)从左面看到的图形是 的有( (3)从上面看到的图形是 的有( )。 3.(1)从上面观察下面的物体，将看到的图形画在下面方格纸中。(3分) ② -③ (2)将心心说的话补充完整。(4分) 我发现从()面观察这个物体时，拿掉序号( )这 小正方体后，看到的图形与没有拿走它之前相同。 心心日 4.成成用6个大小一样的小正方体拼成了一个立体图形，从前面看到的图形是 从上面看到的图形是 ,这个立体图形从左面看会是什么样子的？有 )种可能，请你在下面的方格纸中画一画。(10分) 四、走进生活，解决问题。（共24分） 第四组同学也不甘示弱地玩“我说你搭”，组长负责说从三个位置看到的形状，组员负责 搭出符合要求的图形及用固定数量的小正方体搭图形。 1.用大小相同的小正方体拼搭立体图形。下面是三位同学从立体图形的前面、上面 和左面看到的图形。 从前面看到的图形是 ,从左面看到的图形是 从上面看到的 图形是 童童 6)绿卷数学R则版四年级下册 从上面看到的图形是 从左面看到的图形是☐，从前面看到的 图形是口 从左面看到的图形是 从上面看到的图形是 从前面看到的 图形是 三位同学分别看的是哪个立体图形？请填上对应的人名。(9分) ( ( 2.心心用4个同样大小的小正方体，分别摆出了从上面看为下面三种不同图形的立 体图形。 A.☐ B.□ c.□ 这三种立体图形可以怎么摆？请将立体图形的序号填入相应的括号里。(9分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.新趋势思维探究康康想给下面的物体添上一个相同的正方体，添加后从上面看和 左面看时，看到的图形与原来一样。壮壮应该把这个正方体添在哪里？你能帮帮他 吗？(6分) 345 附加题。(10分) 一 个立体图形由几个大小一样的正方体搭建而成，从上面看、左面看、前面看到的 图形都是 ,这个立体图形至少需要几个正方体？二、1.C2.B3.A4.B5.C 三、950+560÷14×28 (70+80)÷(68-18) =950+40×28 =150÷50 =950+1120 =3 =2070 (216-25×8)+198 56×[144÷(80-68)] =(216-200)+198 =56×[144÷12] =16+198 =56×12 =214 =672 180÷(100-5×19) 235×[(65+70)÷15] =180÷(100-95) =235×[135÷15] =180÷5 =235X9 =36 =2115 四、1.优先租大电瓶车，32÷10=3（辆）…2（人），剩余 2人坐不满一辆小电瓶车。若租2辆大电瓶车、2 辆小电瓶车则正好坐满，最省线。 2×80+2×60=280(元) 答：租2辆大电瓶车、2辆小电瓶车最省线，最少花 280元 2.(1)方案一：16×7+16÷2×3=136（元） 方案二：(7+3)×12=120（元） 120<136 答：方案二更合算。 (2)当成人5人，儿童5人时， 5×16+5×16÷2=120(元) 120=120, 答：当成人5人、儿童5人时，两种购票方案所花 钱数一样。 核心素养 1.△×口+（▲+■）=◇ (△一○)÷（■X▲）=◇ 2.(5×9+15)÷3=205×(9+15)÷3=40 (7×9+12)÷3=257×(9+12)÷3=49 (48-18)÷6+3=848-(18÷6+3)=42 3.(54÷6一2)×9+6=69（岁） 答：爷爷今年的年龄是69岁。 拓展延伸 1.(5-5)×5+5-5=0(5-5)×5+5÷5=1 (5+5)÷5+5-5=2(5+5)÷5+5÷5=3 (5+5+5+5)÷5=4(5+5)×5÷5-5=5 (答案不唯一) 2.(100-12-5-5)÷(12+1)=6 答：除数是6。 3.2×50÷(60一50)=10（分钟），10×60=600(m) (方法不唯一) 答：乐乐家到学校600m。 第二单元阶段评估 -、1.①③② 2.上左（或右）前 3.①④ ①③（或②④） 【解析】从前面看 这4个物体，看到的图形分别是① ,② 7,③ ,④ ,显然①和④的 图形是相同的：从左面看这4个物体，看到的图形 分别是① 7,② ,③ 1,④ 显然①和③的图形是相同的，②和④的图形是相 同的，因此可以填①③或②④。 4.不同 5.前左5 6.87 7.4【解析】从上面看这个物体，看到的图形是 ,想要从上面看到的图形保持不变，可以在 这4个位置任一上方摆放正方体，一共有4种摆法。 二、1.C 2.B【解析】观察这三个物体，从上面看分别是 从前面看分别是 ;从左面看分别是 1。 因此只有从前面看这三个物体，所看到 的图形才相同。 3.B 4.A【解析】根据题目的描述，用最少的小正方体拼 出的物体有3种情况，分别为： 因此最少需要6个同样 的小正方体。 5.B【解析】根据从左面和上面看到的图形，这个物 体可能是 共有2种搭法。 三、1.从前面看 从上面看 从左面看 2.(1)①⑥(2)②④⑤(3)③ 3.(1) (2)左③（或上①、上②、前③） 4.3 四、1.心心童童康康 2.②③④①⑥ 3.答：添在1和2之间（或4的上方）。 附加题 答：立体图形可能为 至少需要6个正方体 第三单元阶段评估 -、1.(1)38627624 (2)1425 (3)31+3 (4)23563+137 2.乘法结合律 3.乘加乘法分配(58+42)×16 4.40×160一160（答案不唯一） 5.93+97+91=281(分) 6.200×13+132613 7.将第1个数与最后1个数相加，第2个数与倒数第 2个数相加，都等于20。依此类推，共有5个20， 即20×5=100 8.<==>>< 9.57当☐=2时，20×(2+3)=100,20×2+3= 43,100一43=57（最后一空答案不唯一） 10.4060(答案不唯一) 二、1.C2.C3.B4.A5.A 三、1.20712976005800420002311210 13613264 2.278+53+347+22 779-283-217 =(278+22)+(53+347)=779-(283+217) =300+400 =779-500 =700 =279 102×47 25×32×125 =(100+2)×47 =25×4×8×125 =100×47+2×47 =(25×4)×(8×125) =4700+94 =100×1000 =4794 =100000 99×67+67 800÷32÷5 =(99+1)×67 =800÷(8×4)÷5 =100×67 =800÷8÷(4×5) =6700 =100÷20 =5 3.(1)× 12×135-36×12+12 =12×(135-36+1) =12×100 =1200 (2)× 538+399 =538+400-1 =938-1 =937 四、37+12+63=37+63+12 运用了加法结合律 189+36+164=189+(36+164) 运用了加法交换律 23+306+77=306+(23+77) 既运用了加法交换律又运用了加法结合律 35×21=35×20+35 运用了乘法分配律 五、1.537+63+455=1055（人） 答：一共有1055人参加比赛。 2.(125+75)×63=12600(元) 答：定制这些参赛服需要12600元。 3.800-(236+264)=300(米) 答：童童距离终点线还有300米。 4.(28+32)×5=300(平方米) 答：这块场地的面积是300平方米。 5.4×3X25+4×2×5=340(人) 答：全校一共有340人获奖。 附加题 1.9999+999+99+9 =(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1) =10000+1000+100+10-(1+1+1+1)