第一单元综合测试卷（一）2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版四年级语文下册第一单元综合测试卷（一） 总分：120分 时间：90分钟 第一部分：基础知识（30分） 一、拼音汉字小能手（10分） 1. 给加点字注音（5分） 1.1. 篱落疏疏一径深（ ） 1.2. 儿童急走追黄蝶（ ） 1.3. 醉里吴音相媚好（ ） 1.4. 鸡笼（ ） 1.5. 桃花水（ ） 2. 根据拼音写汉字（5分） 2.1. lí ba（ ）外的田野 2.2. xī shū（ ）的枝叶 2.3. máo yán（ ）低小 2.4. wēng ǎo（ ）相媚好 2.5. zhuāng jià（ ）生长 二、词语运用（8分） 1. 选择恰当的词语填空 （朴素 朴实 简朴） 1.1. 乡下人家的生活很（ ） 1.2. 他穿着（ ）的衣服 1.3. 这座房子设计（ ） 2. 找出句子中的错别字并改正 2.1. 乡下人家总爱在屋前载花。（ ） 2.2. 儿童急走在追黄碟。（ ） 三、修改病句（12分） 1. 改正下列句子的错误 1.1. 通过学习《乡下人家》，使我感受到了乡村生活的美好。 1.2. 《四时田园杂兴》的作者是范成大写的。 1.3. 我们要养成讲卫生的好风气。 第二部分：课内阅读理解（45分） （一）《四时田园杂兴》其二十五（15分） 原文： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 解释下列词语（4分） 1.1. 耘田：_________ 1.2. 傍：_________ 2. 这首诗描写了什么季节的乡村生活？从哪里可以看出来？（3分） 3. "童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"表现了什么？（4分） 4. 你从这首诗中感受到了怎样的乡村生活氛围？（4分） （二）《宿新市徐公店》（15分） 原文： 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 描绘"篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴"的画面。（4分） 2. "儿童急走追黄蝶"中的"急走"是什么意思？表现了儿童怎样的心情？（4分） 3. 为什么黄蝶"飞入菜花无处寻"？（3分） 4. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分） （三）《清平乐·村居》（15分） 原文： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1. 词中描写了哪些人物？他们分别在做什么？（5分） 2. "最喜小儿亡赖"中的"亡赖"是什么意思？在这里是贬义还是褒义？（4分） 3. 从"溪头卧剥莲蓬"中的"卧"字，你感受到了什么？（3分） 4. 这首词展现了怎样的乡村生活画面？（3分） 第三部分：课外阅读拓展（30分） （四）《乡下人家》节选（15分） 原文： 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 1. 乡下人家在屋前通常会做什么？（2分） 2. 文中把乡下人家的装饰和什么进行了对比？这样写有什么好处？（4分） 3. "青、红的瓜，碧绿的藤和叶"描绘了怎样的画面？（3分） 4. 你认为乡下人家的生活有什么特点？从哪些词语可以看出来？（6分） （五）《三月桃花水》节选（15分） 原文： 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 1. 文中把三月桃花水比作什么？这个比喻有什么好处？（4分） 2. 作者描写了桃花水的哪些声音？这些声音让你感受到了什么？（5分） 3. "那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心"运用了什么修辞手法？这样写有什么效果？（3分） 4. 从这段文字中，你感受到了春天怎样的气息？（3分） 第四部分：综合运用（15分） （六）阅读感悟与表达 1. 比较《四时田园杂兴》和《清平乐·村居》中描写的乡村生活有什么相同点和不同点？（8分） 2. 如果你是一个小诗人，你会怎样描写你心中的乡村生活？请用几句诗或一段话来表达。（7分） 四年级语文下册第一单元阅读专项试卷答案 总分：120分 时间：90分钟 第一部分：基础知识（30分） 一、拼音汉字小能手（10分） 1. 给加点字注音（5分） 1.1. 篱落疏疏一径深（jìng） 1.2. 儿童急走追黄蝶（dié） 1.3. 醉里吴音相媚好（méi） 1.4. 鸡笼（lóng） 1.5. 桃花水（táo） 2. 根据拼音写汉字（5分） 2.1. lí ba（篱笆）外的田野 2.2. xī shū（稀疏）的枝叶 2.3. máo yán（茅檐）低小 2.4. wēng ǎo（翁媪）相媚好 2.5. zhuāng jià（庄稼）生长 二、词语运用（8分） 1. 选择恰当的词语填空 （朴素 朴实 简朴） 1.1. 乡下人家的生活很（朴实） 1.2. 他穿着（朴素）的衣服 1.3. 这座房子设计（简朴） 2. 找出句子中的错别字并改正 2.1. 乡下人家总爱在屋前载花。（载→栽） 2.2. 儿童急走在追黄碟。（碟→蝶） 三、修改病句（12分） 1. 改正下列句子的错误 1.1. 通过学习《乡下人家》，使我感受到了乡村生活的美好。 答案： 去掉"通过"或"使"，改为："通过学习《乡下人家》，我感受到了乡村生活的美好。"或"学习《乡下人家》，使我感受到了乡村生活的美好。" 1.2. 《四时田园杂兴》的作者是范成大写的。 答案： 去掉"写的"，改为："《四时田园杂兴》的作者是范成大。"或去掉"的作者"，改为："《四时田园杂兴》是范成大写的。" 1.3. 我们要养成讲卫生的好风气。 答案： "风气"改为"习惯"，改为："我们要养成讲卫生的好习惯。" 第二部分：课内阅读理解（45分） （一）《四时田园杂兴》其二十五（15分） 1. 解释下列词语（4分） 1.1. 耘田：在田里除草 1.2. 傍：靠近 2. 这首诗描写了什么季节的乡村生活？从哪里可以看出来？（3分） 答案： 描写了夏季的乡村生活。从"昼出耘田夜绩麻"可以看出，这是农忙季节，人们白天在田里除草，晚上搓麻线，是典型的夏季农活。 3. "童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"表现了什么？（4分） 答案： 表现了乡村儿童的天真可爱和对劳动生活的耳濡目染。虽然他们还不会耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜，体现了乡村生活的特点和儿童的勤劳好学。 4. 你从这首诗中感受到了怎样的乡村生活氛围？（4分） 答案： 我感受到了繁忙而和谐的乡村生活氛围。诗中既有大人辛勤劳作的场景，又有儿童模仿大人劳动的生动画面，展现了乡村生活忙碌有序、充满生机的特点。 （二）《宿新市徐公店》（15分） 1. 描绘"篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴"的画面。（4分） 答案： 稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫。这是一幅清新明丽的春日田园风光图。 2. "儿童急走追黄蝶"中的"急走"是什么意思？表现了儿童怎样的心情？（4分） 答案： "急走"的意思是快速奔跑。表现了儿童追逐黄蝶时的急切和兴奋心情，生动地展现了儿童天真活泼的形象。 3. 为什么黄蝶"飞入菜花无处寻"？（3分） 答案： 因为黄蝶是黄色的，菜花也是黄色的，黄蝶飞入黄色的菜花丛中，颜色相似，难以分辨，所以找不到它了。 4. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分） 答案： 表达了诗人对乡村春日风光的喜爱和对儿童天真活泼的喜爱之情。诗中既有对自然景色的赞美，也有对儿童生活的欣赏。 （三）《清平乐·村居》（15分） 1. 词中描写了哪些人物？他们分别在做什么？（5分） 答案： 描写了五个人物： 3. 老翁和老妇：在茅屋前用吴语亲热地交谈 4. 大儿子：在溪东锄豆田里的草 5. 二儿子：正在编织鸡笼 6. 小儿子：在溪边躺着剥莲蓬 2. "最喜小儿亡赖"中的"亡赖"是什么意思？在这里是贬义还是褒义？（4分） 答案： "亡赖"通"无赖"，在这里不是贬义，而是指小儿子顽皮、淘气的样子，含有喜爱、怜爱的感情色彩，是褒义。 3. 从"溪头卧剥莲蓬"中的"卧"字，你感受到了什么？（3分） 答案： 从"卧"字可以感受到小儿子的悠闲自在、天真可爱，他不是规规矩矩地坐着，而是随意地躺着剥莲蓬，表现了乡村生活的轻松惬意。 4. 这首词展现了怎样的乡村生活画面？（3分） 答案： 展现了一幅和谐安宁、其乐融融的乡村生活画面。一家人各司其职，老有所乐，少有所玩，体现了乡村生活的幸福美满。 第三部分：课外阅读拓展（30分） （四）《乡下人家》节选（15分） 1. 乡下人家在屋前通常会做什么？（2分） 答案： 乡下人家在屋前通常会搭瓜架，种南瓜或丝瓜。 2. 文中把乡下人家的装饰和什么进行了对比？这样写有什么好处？（4分） 答案： 文中把乡下人家的装饰和高楼门前的石狮子或大旗杆进行了对比。这样写突出了乡下人家装饰的自然、朴实、富有生活气息的特点，表现了作者对乡下人家的喜爱之情。 3. "青、红的瓜，碧绿的藤和叶"描绘了怎样的画面？（3分） 答案： 描绘了一幅色彩鲜艳、生机勃勃的乡村田园画面。青色和红色的瓜与碧绿的藤叶相互映衬，构成了一道充满自然美的风景线。 4. 你认为乡下人家的生活有什么特点？从哪些词语可以看出来？（6分） 答案： 乡下人家的生活特点是自然、朴实、富有情趣。从"小小的房屋"、"搭一瓜架"、"青的、红的瓜"、"碧绿的藤和叶"等词语可以看出乡下人家生活的简朴和自然美；从"别有风趣的装饰"、"可爱多了"等词语可以看出作者对这种生活的喜爱和赞美。 （五）《三月桃花水》节选（15分） 1. 文中把三月桃花水比作什么？这个比喻有什么好处？（4分） 答案： 文中把三月桃花水比作春天的竖琴。这个比喻生动形象地表现了桃花水的声音美，就像竖琴演奏出的美妙音乐，让读者感受到春天的生机和活力。 2. 作者描写了桃花水的哪些声音？这些声音让你感受到了什么？（5分） 答案： 作者描写了桃花水"忽大忽小的水声"、"纤细的低语"、"碰着岸边石块的叮当声"。这些声音让我感受到了春天的生机勃勃，万物复苏的景象，以及大自然的和谐美妙。 3. "那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心"运用了什么修辞手法？这样写有什么效果？（3分） 答案： 运用了拟人的修辞手法。这样写把桃花水和麦苗都写活了，让它们像人一样会说话、会交流，生动形象地表现了春天到来时万物复苏、生机盎然的景象。 4. 从这段文字中，你感受到了春天怎样的气息？（3分） 答案： 从这段文字中我感受到了春天温暖、生机勃勃的气息。桃花水的流淌声、麦苗的生长、各种自然声音的交织，都让我感受到了春天的活力和希望。 第四部分：综合运用（15分） （六）阅读感悟与表达 1. 比较《四时田园杂兴》和《清平乐·村居》中描写的乡村生活有什么相同点和不同点？（8分） 答案： 相同点： 3. 都描写了乡村生活的场景，展现了乡村的自然美 4. 都写到了儿童的形象，表现了儿童的天真可爱 5. 都体现了乡村生活的和谐安宁 不同点： 2. 《四时田园杂兴》侧重描写农忙时节的劳动场景，而《清平乐·村居》描写的是日常生活的闲适场景 3. 《四时田园杂兴》展现了村庄儿女的辛勤劳作，而《清平乐·村居》展现了一家人的其乐融融 4. 《四时田园杂兴》的氛围较为繁忙，而《清平乐·村居》的氛围更为悠闲 2. 如果你是一个小诗人，你会怎样描写你心中的乡村生活？请用几句诗或一段话来表达。（7分） 答案示例： 我心中的乡村生活是这样的： 清晨，公鸡的啼鸣唤醒了沉睡的村庄， 袅袅的炊烟从农舍的烟囱中升起。 田野里，金黄的稻穗在微风中轻轻摇曳， 小河旁，鸭子们在水中快乐地嬉戏。 傍晚，夕阳把天空染成了橙红色， 农人们扛着农具，踏着晚霞归家。 这就是我心中宁静而美好的乡村生活。 试卷总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $