2026年河北省对口升学考试《语文高频考点冲刺卷》（六）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文试卷》《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文高频考点冲刺卷（六） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 白洋淀被誉为华北明珠，域内水域辽廓，素以千亩荷塘吸引着八方来客。夏天，正是赏荷的最好时节。在天光水色中消一消酷暑的烦闷，应该是最佳选择。 到了目的地，我们先乘一艘木船，水上泛舟。木船不急不缓，随心游走。环顾两岸风光，只觉眼睛润泽舒适。岸上水草摇曳，迎风起舞。岸边更多的是蒲草和芦苇，密密匝匝，顺着水势绵延到水天一色处，如同一道苍翠的屏障，又如同矮矮的绿色峦峦，长烟散尽后，碧空如洗，水势浩渺，人在水之间，感到心胸开阔。“舟行碧波上，人在画中游”，无比惬意。 当接天莲叶、映日荷花尽收眼底底的时候，我惊呆了！一望无边的荷塘，壮阔美丽，翠色的荷叶上，小荷才露，蜻蜓飞旋。我的视野里，全是荷叶荷花，但是看不够，只怕错过了哪一片风光。 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ）（2分） A.白洋淀（bái yáng dìng）B.密密匝匝（mì mi zā zā）C.浩渺（hào miǎo）D.惬意（qiè yì） 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ）（2分） A.辽廓 B.酷暑 C.屏障 D.飞旋 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ）（2分） A.又到了吟诵“海上生明月，天涯共此时”的团圆之期。 B.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 C.历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 D.长而空不好，短而空就好吗？也不好。 1. A【解析】“白洋淀”应读 bái yáng diàn。 2. A【解析】“辽廓”应为“辽阔”。 3.B【解析】B 项和画波浪线的句子都使用了拟人的修辞手法。A 项是引用，C 项是比喻，D 项是设问。 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 曹禺之前，中国话剧的先驱者们，大都是把话剧当作宣传鼓吹民主革命的工具，很少顾及话剧的艺术问题。曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，中国的话剧艺术得以成功提到一个新的高度。他的《雷雨》被看作中国话剧艺术成熟的标志。 《雷雨》是一位善感青年的激情之作。《雷雨》中，情绪是很重要的，郁闷的情绪和冲动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌。就像他自己在《雷雨・序》里说的那样，这是一个作家从心底说出来的话，好像有种力量推着他写出了《雷雨》。 《雷雨》是一个深思的青年对人类命运的探索之作。曹禺在《雷雨・序》中写道：“我念起人类是怎样可怜的动物，带着______的心情，仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着…… 我用一种______的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以同样的心情来俯视这群地上的人们。” 4. 依次填入文中空白横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2 分） A.踌躇满志 悲悯 B.踌躇满志 怜悯 C.错综复杂 怜悯 D.错综复杂 悲悯 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，把中国的话剧艺术成功提到一个新的高度。 B.曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，成功地把中国的话剧艺术被提到一个新的高度。 C.曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，中国的话剧艺术被成功提到一个新的高度。 D.曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，把中国的话剧艺术成功提到一个新的高度。 6.下列与文中画横线的句子的修辞相同的一项是（ ）（2分） A.延安的歌声，是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 B.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 C.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ D.春风轻轻地走过大地，温柔地抚摸着每一寸土地。 4. A 【解析】第一空，根据《雷雨・序》前后语境，“踌躇满志”精准体现人类自以为能主宰命运的主观自信，与后文“不能自己主宰”形成反差，凸显人类的“可怜”，“错综复杂”偏离原文语境；第二空，“悲悯”契合原文表述，指对人类命运的深切同情与哀怜，情感深度远胜“怜悯”。故选 A。 5. D 【解析】原句存在三处语病：①“借鉴和吸收”逻辑语序倒置，应先借鉴后吸收；②“近代欧洲戏剧”定语语序不当，规范表述为“欧洲近代戏剧”；③偷换主语，前半句主语为“曹禺”，后半句主语残缺，用“把”字句可保持主语统一。A项未修正前两处语序错误，B项“把……被提到”句式杂糅，C项仅修正语序。故选D。 6. D 【解析】文中画横线句子运用了拟人修辞，将“情绪”赋予人的“奔涌”动作。A项运用比喻、排比；B项运用对偶；C项运用反问；D项运用拟人，将“春风” 赋予人的“走过”“抚摸”动作。故选 D。 （三）语言文字运用 Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7. 阅读下面的文字，完成7题。 我校将于每年5月第二周开展“职业教育活动周”活动。为弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念，学校拟邀请全国劳动模范钟师傅来校举办专题讲座。 请你以学校团委的名义，给钟师傅写一封邀请信。要求：格式正确，内容完整，语言得体，200 字以内。 7. 示例 邀请信 尊敬的钟师傅： 您好！ 我校将于5月第二周举办“职业教育活动周”，为弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念，激励同学们勤学技能、热爱劳动，特邀请您莅临我校开展专题讲座，分享您的职业经历与工匠精神。 恳请您在百忙之中拨冗出席。 衷心感谢您对职业教育的支持！ 学校团委 ×年×月×日 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题。 蛋白的“邮政标签” 我们知道，在高等生物的细胞内含有许多复杂而精细的亚细胞结构 —— 细胞器（如细胞核、内质网、线粒体、叶绿体和溶酶体等），它们都由含双层脂分子的生物膜包裹起来，执行着各自特殊的生物功能。在一个普通的哺乳动物细胞里有大约10亿个蛋白质分子，它们时刻处于合成和降解的动态过程中。蛋白质一经合成，就会被运送到细胞内的各种细胞器（如线粒体、叶绿体等）中，也可能被分泌到细胞外。只有到达各自的工作岗位，蛋白质才能发挥它们应有的功能。除了细胞质中的蛋白以外，所有的蛋白质分子在运送过程中都必须跨越各种生物膜，而膜蛋白则将留在双层脂分子膜上。 那么，这些新生蛋白质是如何被转运到指定地点的呢？特别是它们如何穿过包围着各种细胞器的双层脂分子膜呢？膜蛋白又如何留在双层脂分子膜上呢？ 1971年，京特・布洛贝尔正式提出了 “信号假说”。他认为，新合成的蛋白质分子就像扔在邮筒里的信一样，每一封信上面都有一个邮政编码或地址标签。蛋白质分子的邮政编码就是分子内一段特殊的氨基酸序列，称为信号肽，它指明了该蛋白质分子要去的目的地。换句话说，就是蛋白质分子内部自身携带的某种信号决定了它在细胞内的去向。 从那之后的20年，京特・布洛贝尔和他的同事们一步一步地寻找各种证据，以阐明这一假说的确切机制。1972年，英国剑桥的一个研究小组首次在抗体蛋白中发现了信号序列存在的证据。1975年，京特・布洛贝尔成功地破译了第一个信号肽序列，同时又提出内质网膜上存在允许蛋白质通过的通道，而且证实了那些被分泌到细胞外的蛋白质都将通过这一通道进入内质网内腔。20世纪80年代初，由于发现了两种新蛋白质，从而使 “信号假说” 更趋完善。 两个新蛋白质分别是信号识别蛋白（简称 SRP）和内质网膜上的SRP与新生肽链复合物的受体，称为停泊蛋白。正是在这两种蛋白质的作用下，新生肽链被引导、进入内质网的内腔。与此同时，布洛贝尔和其他生物学家又分别发现新生蛋白质在跨越线粒体膜与叶绿体膜时也有与此类似的机制，同样存在SRP及其受体。最后一步结果完成于20世纪90年代初，布洛贝尔以确凿的实验证据证明了让人长期捉摸不定的、内质网膜上的蛋白质通道确实存在，从而使“信号假说”有了最直接的证据，并成为一个系统的理论。 现在 “信号假说” 的正确性和普遍性都已被实验所证实：无论是酵母细胞、植物细胞，还是动物细胞，新生肽链上都存在着信号肽，正是这段特殊的氨基酸序列决定着蛋白质分子在细胞内的去向。 8. 第一自然段指出：各种细胞器“执行着各自特殊的生物功能”，蛋白质“发挥它们应有的功能”。下列对文中“蛋白质功能”与“细胞器功能”的理解正确的一项是（ ）（2分） A. 所有蛋白质分子都必须进入细胞器内部才能发挥其应有的功能。 B. 细胞器的特殊生物功能，是由进入其中的蛋白质分子直接赋予的。 C. 蛋白质分子时刻处于合成和降解的动态过程中，需不断被输送到指定位置。 D. 蛋白质分子的功能与细胞器的特殊生物功能是完全相同的，二者不可分割。 9. 促成新生蛋白质被转运到指定地点，其中最重要的两个因素是（ ）（2分） A. 信号肽与内质网膜蛋白通道 B. 信号肽与细胞器生物膜通道 C. 信号识别蛋白与泊定蛋白 D. 新生肽链与信号肽 10. 第五段中说：“新生蛋白质在跨越线粒体膜与叶绿体膜时也有与此类似的机制。”“类似的机制” 指的是（ ）（2分） A. 内质网膜上的SRP及其与新生肽链复合的受体。 B. 类似于SRP及内质网膜上的SRP与新生肽链复合物的受体。 C. 同样存在SRP及网膜上SRP与新生肽链复合物的受体。 D. 同样存在网膜上的SRP及其与新生肽链复合物的受体。 11. 京特・布洛贝尔提出的“信号假说”中，蛋白质分子的“邮政编码”是指什么？它在蛋白质分子转运过程中起到了什么作用？（4 分） 8. C 【解析】C项符合原文“蛋白质时刻处于合成和降解的动态过程中，需被运送到指定位置才能发挥功能”。A 项“所有”表述绝对，原文提及蛋白质也可分泌到细胞外；B项逻辑倒置，蛋白质是功能执行者，并非赋予细胞器功能；D项混淆概念，蛋白质与细胞器是部分与整体关系，功能并非完全相同。 9. B 【解析】“信号肽” 是决定蛋白质去向的核心“地址标签”，“细胞器生物膜通道”是蛋白质跨膜转运的必要路径，二者为最重要因素。A 项仅局限于内质网膜通道，范围过窄；C、D项为完善假说的辅助因素，并非核心要素。 10. C 【解析】“类似的机制”指线粒体、叶绿体膜上同样存在SRP及其受体，与内质网转运机制一致。B项是“此”的指代内容，并非“类似机制”本身；A、D项错误将SRP 限定于网膜，与原文不符。 11. 答案：蛋白质分子的“邮政编码”是指分子内一段特殊的氨基酸序列，称为信号肽。 作用：决定蛋白质分子在细胞内的去向，指明该蛋白质分子要去的目的地。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题。 烟火气 吕峰 自我有了记忆，母亲就与灶台、与烟火联系在了一起。灶台是乡村生活的恒久风景，它和那些粗糙干裂的手掌，那些因烟熏火燎而迎风流泪的眼睛，共同构成了农家生活最本质的背景，掩映着日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶台就有了安宁和温饱，就有了繁衍和生存。 我清楚地记得，家里有一个大大的灶台，里面镶嵌着一口大大的铁锅。母亲忙碌之时，身影总是被白炽灯映照着，在墙壁上晃来晃去。她在灶前煮东西的时候，便把我放在厨房门口的一张小小的矮凳上。我坐在那儿，托着腮，看灶下熊熊的火，把整间厨房照得通红，而母亲瘦削的脸也淡淡地染上一层美丽的红晕。此刻，母子俩都没有说话，只有食物的香味，兀自在小小的空间里静静地回旋。 当时的条件相当艰苦，母亲总是想尽办法改善生活。可是 “巧妇难为无米之炊”，她无非在玉米饼中加点白菜或绿豆做成的馅儿，或是偶尔炒个糖豆，蒸个花卷。母亲每每为了哄我多吃一些，便带我做一些小游戏。现在回想起来，玉米饼如何下咽似乎已经记不起来了，而留在记忆深处的则是那缭绕在灶台前无法割舍的浓浓亲情。 那时候，村里的每家每户几乎都有一个灶间，有一个烟囱通向屋顶。每当在野外割草或是放学回来，老远就会看到炊烟从村子里的一座座青灰色或红色的瓦房间袅袅升起。每当炊烟升起时，就会看见田埂上许多荷锄归来的人们朝着各自熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快。对于孩童们来说，我们熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一个烟囱、每一道炊烟。透过炊烟，我们可以知道是谁家的母亲在做饭；透过炊烟，我们可以亲吻四处飘逸的饭香，咂巴着口水，生出对生活的眷恋和向往；透过炊烟，我们还可以懂得父亲的汗水怎样瘦了自己的筋骨，肥了田间的谷穗。灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂。 在我看来，烟火的味道也就是母亲的味道，它是母性的，缓缓上升，维系着整个村庄，也承载着村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有村庄就有人家，有人家就有灶台，有灶台就有喜怒哀乐里的一日三餐。一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是守着一份幸福，一份满足。 一天天一年年，日子就在灶台前母亲的忙碌身影中流走了，我也像小鸟一样展翅高飞，背井离乡。可是，母亲却怎么也不愿意离开她居住的老屋。每次去看她，她总是蹲在厨房的灶台前，默默地给我们做饭做菜。生火以后，火势不够猛，她便用一根长长的吹管，对着灶下的柴火呼呼地吹气，火星子在灶下狂乱地飞舞。 火势够猛后，母亲便在灶台上以亲情为味精，为她的儿子、儿媳与孙儿做丰盛的饭食。厨房狭小而局促，我常常被烟气呛得呼吸困难。可是在烟气缭绕中掌勺的母亲那张汗水淋漓的脸上，总是隐隐地含着笑意。 母亲的烟火是不一样的烟火，也是独一无二的味道。每当一家人围坐在一起，吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容。 12.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章善于描写，乡村的灶台、母亲忙碌的身影、村民晚归的画面…… 语言生动，充满深情，也令人难忘。 B.荷锄而归的人们朝着各自熟悉的炊烟走去时，“疲惫的脚步显得格外轻快”，是因为回家时人们摆脱了身上的重担，前行更为轻松。 C.文章第二自然段和第七自然段写“我”与母亲在厨房的场景，描绘母亲忙碌而幸福的形象，突出了母亲对“我”潜在的影响。 D.文章以“烟火气”为题，写乡下的灶台与烟火，写忙碌的母亲，表现了母亲的满足和幸福，突出了滋养 “我” 一生的浓浓亲情。 13.联系全文，说说文中通过哪些场景写了“烟火气”。（3分） 14.文章语言真挚而隽永，请说说末段中“不会再有饥饿感”的理由。（4分） 15. 结合全文，分析“烟火气”的深层意蕴。（4分） 12.B 【解析】“疲惫脚步轻快”并非因“摆脱重担”，而是炊烟象征着家与亲情，是情感上的归属感让脚步变得轻快，体现了劳动后归家的温暖。 13.参考答案：①母亲在灶台前忙碌做饭，陪伴“我”的场景；②乡村家家户户炊烟升起，荷锄晚归的人们走向炊烟的场景；③晚年母亲仍在灶台前为家人做饭的场景。评分标准：每点1分，意思对即可。 14.参考答案：“饥饿感”既指生理上的饥饿，也指精神上的空虚与不安（1分）。母亲做的饭不仅填饱了肚子，解决了生理上的温饱（1分），更让“我”感受到亲情的温暖与生活的踏实（1分），这种精神上的满足与自信，让“我”在生活中从容平和，不再感到精神上的匮乏（1分）。评分标准：答出 “生理 + 精神”两层含义1分，生理温饱1分，亲情温暖1分，精神满足1分，意思对即可。 15.参考答案：烟火气的深层意蕴包含三层：①劳动的印记：它是母亲灶台前烟熏火燎的劳作、村民田间挥汗耕耘的见证，是平凡劳动者的坚守与付出；（1分）②乡情与亲情：它是乡村生活的独特风景，承载着家人的努力与希望，带来幸福与满足；（1分）③ 精神的滋养：它是生活的希冀与灵魂，让“我”从中获得自信、知足、平和与从容，成为一生的精神力量。（2分） 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题。 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 B.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 C.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 D.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 17.下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.日影反照，室始洞然 洞然：明亮的样子 B.大类女郎也 大类：很像 C.庭中始为篱，已为墙 已：已经 D.余扃牖而居 扃：关闭 18.下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“三五之夜”指农历每月十五的夜晚。“十五”又称“望”，如七月既望”，这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法。 B. 束发，指男子到了一定年龄，就将原来的总角解散，头发扎成一束，是古代汉族男子成年的标志。 C.“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。 D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，古代把丈夫家看作是女子的归宿，故称“归”。如《桃夭》“之子于归，宜其室家。” 19. 下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A.“志”是古代记事抒情的一种文体。《项脊轩志》着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。 B.家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他努力学习、振兴家业。 C.文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。 D.本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 20. 将文中划线句子翻译成现代汉语。（3 分） 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 16. A【解析】“而母”的意思是“你的母亲”，是“立于兹”的主语，“而母”后不能断开，排除BD； `吾怀”是“在”的宾语，联系紧密，二者不能断开，排除C。 17. C【解析】已，不久后。 18. B【解析】“束发”指男子将童年的“总角”解散，束成一束，通常对应15岁左右，属于“少年时期”，并非“成年标志”。 19. B【解析】由原文可知，祖母拿着象笏勉励作者是作者亲历的，不是老妪告诉的。 20. 参考答案：那以后两年，我很长时间生病卧床没有什么 (精神上的) 寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22小题。 天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 八月十五日夜湓亭望月 [唐] 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 21. 对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.第一首诗描绘了一幅中秋之夜天竺寺桂花飘落的美丽画面，从全诗的氛围和描写来看，诗人的心境是轻松自在的。 B.第一首诗的首句运用了借代的修辞手法，用玉珠代桂花，形象地写出了桂花的晶莹剔透和轻盈姿态。 C.第二首全诗通过昔之乐与今之苦、昔之欢与今之忧的鲜明比照，表露了作者谪居生活中的愁闷。 D.第二首诗的颈联中“西北望乡”“东南见月”运用互文修辞，生动描绘出诗人在中秋之夜心神不定眺望故乡和明月的情景。 22.对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一首诗虚实结合，诗人由眼前的桂花联想到传说中的嫦娥，为诗歌增添了浪漫主义色彩。 B.第一首诗的三四句引用神话传说，透露出诗人对桂花的怜惜，展现了作者热爱自然、怜惜自然的情怀。 C.第二首诗用词直白，通俗易懂，通过今昔对比、情景交融的手法抒发了诗人孤独、愁苦、思乡的情感。 D.这两首七言律诗，都写了中秋之夜，但两首诗抒发的情感完全不同。 21 B 【解析】 A正确。皮日休的诗以 “玉颗珊珊”“露华新” 勾勒中秋夜桂花飘落的清丽画面，末句联想嫦娥掷花，充满浪漫闲适感，整体心境轻松自在。 B 错误。首句“玉颗珊珊下月轮”是比喻，将桂花比作晶莹的玉珠，而非“借代”。借代是用相关事物代指本体，而此处是用相似事物打比方。 C 正确。白居易诗以昔年（曲江杏园的繁华欢乐）与“今年（湓浦水馆的孤寂愁苦）对比，凸显谪居生活的愁闷与今昔沧桑之感。 D 正确。“西北望乡”“东南见月”运用互文修辞，意为诗人无论朝西北望乡、还是朝东南见月，都在反复眺望故乡与明月，生动表现出中秋夜思乡的心神不定。 22 D 【解析】 A正确。皮诗实写眼前拾桂的场景，虚想嫦娥掷花的神话，虚实结合，为诗歌增添了浪漫主义色彩。 B正确。三四句由桂花联想到嫦娥掷花，暗含对桂花的怜惜，体现了诗人热爱自然、珍视自然之美的情怀。 C正确。白诗语言直白浅近，以“昔年”“今年”的今昔对比，结合月夜望乡的景物，情景交融地抒发了孤独、愁苦、思乡的情感。 D错误。体裁错误：皮日休诗是七言绝句（4句），白居易诗是七言律诗（8句），并非两首都是七言律诗。情感表述绝对：两首诗虽基调一喜一悲，但都围绕“中秋月夜”展开，都有对中秋月色的感怀，并非“情感完全不同”。 （3） 名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。（本题共1小题，4分） （1）《李凭箜篌引》中运用通感直接摹写乐声激越动听的诗句是“昆山玉碎凤凰叫， 。” （2）高适《燕歌行》中“ ”一句展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“ ”一句写敌人迅急剽悍，象狂风暴雨，卷地而来。 （3）在《苏幕遮·燎沉香》中，以梦境作结，想象自己驾着轻舟悠闲地荡漾在长满荷花的池塘中的两句是“ ，梦入芙蓉浦。” 23.（1）芙蓉泣露香兰笑（2）山川萧条极边土；胡骑凭陵杂风雨（3）小楫轻舟 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《七律二首·送瘟神》中“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，描绘了亿万群众挥锄治水、改天换地的壮阔劳动场景，尽显改造山河的艰辛与付出；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示劳作者体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验…… 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】 本题为新材料任务驱动型作文，以 “劳动之苦” 与 “劳动之美” 的辩证关系为核心，引导考生在矛盾思辨中深化对劳动价值的认知，侧重考查辩证思维能力与价值判断力，贴合中职学生 “劳动教育 + 职业成长”的培养目标。 材料分为两层：第一层以《七律二首・送瘟神》的集体劳动场景与张秉贵的个人劳模事迹，具象化“劳动之苦”—— 既有改天换地的艰辛，也有岗位坚守的疲惫；第二层从人与自然、体态姿态、精神体验三个维度，阐释“劳动之美”的丰富内涵。二者看似对立，实则统一：“苦”是“美”的前提与底色，“美”是“苦” 的升华与馈赠，共同指向“以劳铸魂、以苦为美”的劳动价值观。 考生写作时，需紧扣“苦与美一体共生”的核心，避免片面否定“苦”或孤立谈“美”；可结合教材中的王进喜、钟扬等劳模案例，或自身专业实训、日常劳动体验，将抽象哲理转化为具体事例，既体现对劳动价值的理性思考，又传递新时代青年的劳动担当，让文章既有思辨深度，又有生活温度。 【参考立意】 1.以汗水为墨，以辛劳为笔，书写劳动之美 2.苦尽美自来，劳铸人生华 3.于劳苦中见大美，在耕耘中获丰盈 4.以劳苦为基，绘劳动之美 5.劳“苦”蕴“美”，一体共生 【参考范文】 劳“苦”蕴“美”，一体共生 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“美”与“苦”息息相关，一体共生，劳动之“苦”中蕴含着“美”，只有笑对苦难，“苦”中起舞，才能绘就劳动之美。 劳动之苦，恰是雕琢姿态之美的刻刀。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”陶艺工匠久坐工坊，手抚陶泥虽苦，但其专注神态、娴熟动作尽显匠心之美；舞台幕后人员扛道具，布场景，终日疲惫不堪，可忙碌协作的姿态传递奉献之美；环卫工人起早清扫，腰酸背痛，可一丝不苟的专注彰显担当之美。劳动之苦蕴含的美，汇聚成了改变世界的磅礴之力，让劳动成为铸就辉煌历史与美好未来的基石。 劳动之苦，恰是为人生增光添彩的明灯。只有劳动的美与苦共同呈现在世人面前，人们才能从中感悟劳动所传递出的价值，内化于心，外化于行，形成正确的劳动价值观。杂交水稻之父袁隆平院士毕生目标就是培育出新型杂交水稻，这条道路难道是一帆风顺吗？不，六十余载的艰苦求索，为他通往成功打下基础。劳动之苦铺就美途，劳动之美绽放华光。袁隆平院士为全国人民所敬仰，是因为他具有矢志不渝的追求精神，勇于探索的创新精神，一生扎根稻田，默默耕耘让禾下乘凉梦成为现实，让金黄色的麦浪，成为十四亿中国人心中最美的画卷。 劳动之苦，恰是祖国兴旺发达的引擎。个人的“小我”只有通过劳动之苦，才能为祖国发展赋能。“大国工匠”高凤林从事火箭发动机焊接工作，他于焊接时精雕细琢，力求完美，创新工艺攻克诸多难关，为工业制造树立标杆，其精益求精的精神对中国制造业有着深远的引领意义。劳动人民用双手创造出的 “工匠精神”，极大丰富了中国梦的内涵。如今，许多坚守在岗位上的工人、警察、医生、护士等，无不向世人展现着劳动之美。劳动之苦能创造出震撼人心的美，汇聚出中华民族伟大复兴的磅礴伟力。 劳动之苦与劳动之美，恰似一枚硬币的两面，紧密相依，不可分割。在生活的舞台上，我们的每一滴汗水，每一份辛劳，都化作了劳动之美的底色。让我们在苦与美的交织中，书写属于自己的人生华章，奏响劳动创造价值的时代最强音！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文试卷》《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文高频考点冲刺卷（六） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 白洋淀被誉为华北明珠，域内水域辽廓，素以千亩荷塘吸引着八方来客。夏天，正是赏荷的最好时节。在天光水色中消一消酷暑的烦闷，应该是最佳选择。 到了目的地，我们先乘一艘木船，水上泛舟。木船不急不缓，随心游走。环顾两岸风光，只觉眼睛润泽舒适。岸上水草摇曳，迎风起舞。岸边更多的是蒲草和芦苇，密密匝匝，顺着水势绵延到水天一色处，如同一道苍翠的屏障，又如同矮矮的绿色峦峦，长烟散尽后，碧空如洗，水势浩渺，人在水之间，感到心胸开阔。“舟行碧波上，人在画中游”，无比惬意。 当接天莲叶、映日荷花尽收眼底底的时候，我惊呆了！一望无边的荷塘，壮阔美丽，翠色的荷叶上，小荷才露，蜻蜓飞旋。我的视野里，全是荷叶荷花，但是看不够，只怕错过了哪一片风光。 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ）（2分） A.白洋淀（bái yáng dìng）B.密密匝匝（mì mi zā zā）C.浩渺（hào miǎo）D.惬意（qiè yì） 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ）（2分） A.辽廓 B.酷暑 C.屏障 D.飞旋 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ）（2分） A.又到了吟诵“海上生明月，天涯共此时”的团圆之期。 B.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 C.历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 D.长而空不好，短而空就好吗？也不好。 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 曹禺之前，中国话剧的先驱者们，大都是把话剧当作宣传鼓吹民主革命的工具，很少顾及话剧的艺术问题。曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，中国的话剧艺术得以成功提到一个新的高度。他的《雷雨》被看作中国话剧艺术成熟的标志。 《雷雨》是一位善感青年的激情之作。《雷雨》中，情绪是很重要的，郁闷的情绪和冲动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌。就像他自己在《雷雨・序》里说的那样，这是一个作家从心底说出来的话，好像有种力量推着他写出了《雷雨》。 《雷雨》是一个深思的青年对人类命运的探索之作。曹禺在《雷雨・序》中写道：“我念起人类是怎样可怜的动物，带着______的心情，仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着…… 我用一种______的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以同样的心情来俯视这群地上的人们。” 4. 依次填入文中空白横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.踌躇满志 悲悯 B.踌躇满志 怜悯 C.错综复杂 怜悯 D.错综复杂 悲悯 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，把中国的话剧艺术成功提到一个新的高度。 B.曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，成功地把中国的话剧艺术被提到一个新的高度。 C.曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和近代欧洲戏剧的艺术手法，中国的话剧艺术被成功提到一个新的高度。 D.曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，把中国的话剧艺术成功提到一个新的高度。 6.下列与文中画横线的句子的修辞相同的一项是（ ）（2分） A.延安的歌声，是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 B.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 C.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ D.春风轻轻地走过大地，温柔地抚摸着每一寸土地。 （三）语言文字运用 Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7. 阅读下面的文字，完成7题。 我校将于每年 5 月第二周开展“职业教育活动周”活动。为弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念，学校拟邀请全国劳动模范钟师傅来校举办专题讲座。 请你以学校团委的名义，给钟师傅写一封邀请信。要求：格式正确，内容完整，语言得体，200 字以内。 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题。 蛋白的“邮政标签” 我们知道，在高等生物的细胞内含有许多复杂而精细的亚细胞结构 —— 细胞器（如细胞核、内质网、线粒体、叶绿体和溶酶体等），它们都由含双层脂分子的生物膜包裹起来，执行着各自特殊的生物功能。在一个普通的哺乳动物细胞里有大约10亿个蛋白质分子，它们时刻处于合成和降解的动态过程中。蛋白质一经合成，就会被运送到细胞内的各种细胞器（如线粒体、叶绿体等）中，也可能被分泌到细胞外。只有到达各自的工作岗位，蛋白质才能发挥它们应有的功能。除了细胞质中的蛋白以外，所有的蛋白质分子在运送过程中都必须跨越各种生物膜，而膜蛋白则将留在双层脂分子膜上。 那么，这些新生蛋白质是如何被转运到指定地点的呢？特别是它们如何穿过包围着各种细胞器的双层脂分子膜呢？膜蛋白又如何留在双层脂分子膜上呢？ 1971年，京特・布洛贝尔正式提出了“信号假说”。他认为，新合成的蛋白质分子就像扔在邮筒里的信一样，每一封信上面都有一个邮政编码或地址标签。蛋白质分子的邮政编码就是分子内一段特殊的氨基酸序列，称为信号肽，它指明了该蛋白质分子要去的目的地。换句话说，就是蛋白质分子内部自身携带的某种信号决定了它在细胞内的去向。 从那之后的20年，京特・布洛贝尔和他的同事们一步一步地寻找各种证据，以阐明这一假说的确切机制。1972年，英国剑桥的一个研究小组首次在抗体蛋白中发现了信号序列存在的证据。1975年，京特・布洛贝尔成功地破译了第一个信号肽序列，同时又提出内质网膜上存在允许蛋白质通过的通道，而且证实了那些被分泌到细胞外的蛋白质都将通过这一通道进入内质网内腔。20世纪80年代初，由于发现了两种新蛋白质，从而使 “信号假说” 更趋完善。 两个新蛋白质分别是信号识别蛋白（简称 SRP）和内质网膜上的SRP与新生肽链复合物的受体，称为停泊蛋白。正是在这两种蛋白质的作用下，新生肽链被引导、进入内质网的内腔。与此同时，布洛贝尔和其他生物学家又分别发现新生蛋白质在跨越线粒体膜与叶绿体膜时也有与此类似的机制，同样存在SRP及其受体。最后一步结果完成于20世纪90年代初，布洛贝尔以确凿的实验证据证明了让人长期捉摸不定的、内质网膜上的蛋白质通道确实存在，从而使“信号假说”有了最直接的证据，并成为一个系统的理论。 现在“信号假说”的正确性和普遍性都已被实验所证实：无论是酵母细胞、植物细胞，还是动物细胞，新生肽链上都存在着信号肽，正是这段特殊的氨基酸序列决定着蛋白质分子在细胞内的去向。 8. 第一自然段指出：各种细胞器“执行着各自特殊的生物功能”，蛋白质“发挥它们应有的功能”。下列对文中“蛋白质功能”与“细胞器功能”的理解正确的一项是（ ）（2分） A. 所有蛋白质分子都必须进入细胞器内部才能发挥其应有的功能。 B. 细胞器的特殊生物功能，是由进入其中的蛋白质分子直接赋予的。 C. 蛋白质分子时刻处于合成和降解的动态过程中，需不断被输送到指定位置。 D. 蛋白质分子的功能与细胞器的特殊生物功能是完全相同的，二者不可分割。 9. 促成新生蛋白质被转运到指定地点，其中最重要的两个因素是（ ）（2分） A. 信号肽与内质网膜蛋白通道 B. 信号肽与细胞器生物膜通道 C. 信号识别蛋白与泊定蛋白 D. 新生肽链与信号肽 10. 第五段中说：“新生蛋白质在跨越线粒体膜与叶绿体膜时也有与此类似的机制。”“类似的机制” 指的是（ ）（2分） A. 内质网膜上的SRP及其与新生肽链复合的受体。 B. 类似于SRP及内质网膜上的SRP与新生肽链复合物的受体。 C. 同样存在SRP及网膜上SRP与新生肽链复合物的受体。 D. 同样存在网膜上的SRP及其与新生肽链复合物的受体。 11. 京特・布洛贝尔提出的“信号假说”中，蛋白质分子的“邮政编码”是指什么？它在蛋白质分子转运过程中起到了什么作用？（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题。 烟火气 吕峰 自我有了记忆，母亲就与灶台、与烟火联系在了一起。灶台是乡村生活的恒久风景，它和那些粗糙干裂的手掌，那些因烟熏火燎而迎风流泪的眼睛，共同构成了农家生活最本质的背景，掩映着日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶台就有了安宁和温饱，就有了繁衍和生存。 我清楚地记得，家里有一个大大的灶台，里面镶嵌着一口大大的铁锅。母亲忙碌之时，身影总是被白炽灯映照着，在墙壁上晃来晃去。她在灶前煮东西的时候，便把我放在厨房门口的一张小小的矮凳上。我坐在那儿，托着腮，看灶下熊熊的火，把整间厨房照得通红，而母亲瘦削的脸也淡淡地染上一层美丽的红晕。此刻，母子俩都没有说话，只有食物的香味，兀自在小小的空间里静静地回旋。 当时的条件相当艰苦，母亲总是想尽办法改善生活。可是“巧妇难为无米之炊”，她无非在玉米饼中加点白菜或绿豆做成的馅儿，或是偶尔炒个糖豆，蒸个花卷。母亲每每为了哄我多吃一些，便带我做一些小游戏。现在回想起来，玉米饼如何下咽似乎已经记不起来了，而留在记忆深处的则是那缭绕在灶台前无法割舍的浓浓亲情。 那时候，村里的每家每户几乎都有一个灶间，有一个烟囱通向屋顶。每当在野外割草或是放学回来，老远就会看到炊烟从村子里的一座座青灰色或红色的瓦房间袅袅升起。每当炊烟升起时，就会看见田埂上许多荷锄归来的人们朝着各自熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快。对于孩童们来说，我们熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一个烟囱、每一道炊烟。透过炊烟，我们可以知道是谁家的母亲在做饭；透过炊烟，我们可以亲吻四处飘逸的饭香，咂巴着口水，生出对生活的眷恋和向往；透过炊烟，我们还可以懂得父亲的汗水怎样瘦了自己的筋骨，肥了田间的谷穗。灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂。 在我看来，烟火的味道也就是母亲的味道，它是母性的，缓缓上升，维系着整个村庄，也承载着村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有村庄就有人家，有人家就有灶台，有灶台就有喜怒哀乐里的一日三餐。一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是守着一份幸福，一份满足。 一天天一年年，日子就在灶台前母亲的忙碌身影中流走了，我也像小鸟一样展翅高飞，背井离乡。可是，母亲却怎么也不愿意离开她居住的老屋。每次去看她，她总是蹲在厨房的灶台前，默默地给我们做饭做菜。生火以后，火势不够猛，她便用一根长长的吹管，对着灶下的柴火呼呼地吹气，火星子在灶下狂乱地飞舞。 火势够猛后，母亲便在灶台上以亲情为味精，为她的儿子、儿媳与孙儿做丰盛的饭食。厨房狭小而局促，我常常被烟气呛得呼吸困难。可是在烟气缭绕中掌勺的母亲那张汗水淋漓的脸上，总是隐隐地含着笑意。 母亲的烟火是不一样的烟火，也是独一无二的味道。每当一家人围坐在一起，吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容。 12.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章善于描写，乡村的灶台、母亲忙碌的身影、村民晚归的画面…… 语言生动，充满深情，也令人难忘。 B.荷锄而归的人们朝着各自熟悉的炊烟走去时，“疲惫的脚步显得格外轻快”，是因为回家时人们摆脱了身上的重担，前行更为轻松。 C.文章第二自然段和第七自然段写“我”与母亲在厨房的场景，描绘母亲忙碌而幸福的形象，突出了母亲对“我”潜在的影响。 D.文章以“烟火气”为题，写乡下的灶台与烟火，写忙碌的母亲，表现了母亲的满足和幸福，突出了滋养“我”一生的浓浓亲情。 13.联系全文，说说文中通过哪些场景写了“烟火气”。（3分） 14.文章语言真挚而隽永，请说说末段中“不会再有饥饿感”的理由。（4分） 15. 结合全文，分析“烟火气”的深层意蕴。（4分） 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题。 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 B.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 C.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 D.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 17.下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.日影反照，室始洞然 洞然：明亮的样子 B.大类女郎也 大类：很像 C.庭中始为篱，已为墙 已：已经 D.余扃牖而居 扃：关闭 18.下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“三五之夜”指农历每月十五的夜晚。“十五”又称“望”，如七月既望”，这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法。 B. 束发，指男子到了一定年龄，就将原来的总角解散，头发扎成一束，是古代汉族男子成年的标志。 C.“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。 D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，古代把丈夫家看作是女子的归宿，故称“归”。如《桃夭》“之子于归，宜其室家。” 19. 下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A.“志”是古代记事抒情的一种文体。《项脊轩志》着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。 B.家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他努力学习、振兴家业。 C.文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。 D.本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 20. 将文中划线句子翻译成现代汉语。（3 分） 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22小题。 天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 八月十五日夜湓亭望月 [唐] 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 21. 对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.第一首诗描绘了一幅中秋之夜天竺寺桂花飘落的美丽画面，从全诗的氛围和描写来看，诗人的心境是轻松自在的。 B.第一首诗的首句运用了借代的修辞手法，用玉珠代桂花，形象地写出了桂花的晶莹剔透和轻盈姿态。 C.第二首全诗通过昔之乐与今之苦、昔之欢与今之忧的鲜明比照，表露了作者谪居生活中的愁闷。 D.第二首诗的颈联中“西北望乡”“东南见月”运用互文修辞，生动描绘出诗人在中秋之夜心神不定眺望故乡和明月的情景。 22.对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一首诗虚实结合，诗人由眼前的桂花联想到传说中的嫦娥，为诗歌增添了浪漫主义色彩。 B.第一首诗的三四句引用神话传说，透露出诗人对桂花的怜惜，展现了作者热爱自然、怜惜自然的情怀。 C.第二首诗用词直白，通俗易懂，通过今昔对比、情景交融的手法抒发了诗人孤独、愁苦、思乡的情感。 D.这两首七言律诗，都写了中秋之夜，但两首诗抒发的情感完全不同。 （3） 名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。（本题共1小题，4分） （1）《李凭箜篌引》中运用通感直接摹写乐声激越动听的诗句是“昆山玉碎凤凰叫， 。” （2）高适《燕歌行》中“ ”一句展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“ ”一句写敌人迅急剽悍，象狂风暴雨，卷地而来。 （3）在《苏幕遮·燎沉香》中，以梦境作结，想象自己驾着轻舟悠闲地荡漾在长满荷花的池塘中的两句是“ ，梦入芙蓉浦。” 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《七律二首·送瘟神》中“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，描绘了亿万群众挥锄治水、改天换地的壮阔劳动场景，尽显改造山河的艰辛与付出；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示劳作者体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验…… 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 学科网（北京）股份有限公司 $