第一单元 家乡的风俗（同步作文指导课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册

该初中语文课件聚焦“家乡的风俗”写作教学，通过生活场景导入引发兴趣，结合《北京的春节》等课文回顾写法，以立意、选材、结构、语言等技法指导为支架，帮助学生掌握风俗写作要点。 其亮点在于融合文化自信（挖掘风俗文化内涵）、语言运用（结合亲身经历）和思维能力（多样结构与修辞），如引用牛郎织女传说、用比喻描写舞龙。采用“导入-回顾-技法-实践”教学法，学生提升写作与文化认同，教师获得系统教学支持。

第一单元 家乡的风俗 统编版·五四学制·六年级下册 目 录 01 单元写作 02 写作实践 03 技法点睛 04 写作训练 同学们，在这个广阔的世界上，不同的地方有着不同的风俗。有的地方过年时会舞龙舞狮，热热闹闹；有的地方在特定节日会举办盛大的庙会，人来人往。而我们每个人的家乡，也一定有着独特的风俗等待我们去发现和书写。 新课导入 今天，就让我们踏上这趟寻找家乡风俗的文字列车，看看谁能把家乡的风俗描绘得最生动、最精彩。 新课导入 1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。 4.掌握叙事类作文写作技巧 教学目标 自学探究 请同学们自主学习课本第一单元写作《家乡的风俗》内容，注意圈点勾画重点内容。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以从哪几个方面介绍，要重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加某次活动的经历，应当重点描写活动现场的情况和自身的感受。这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方即可，如“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”。 明确重点 1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 2.引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。 3.你知道哪些传统节日？ 回顾写法 中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。谁知道在我们的传统节日中，都有什么风俗？ 【回顾课文】 《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗。 《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 技法指导 立意要 明确 选材要 恰当 结构和 语言 一、立意要明确 1.挖掘文化内涵： 每一种家乡风俗都不是凭空产生的，背后往往蕴含着丰富的文化意义。比如春节时贴春联，红色的春联象征着吉祥喜庆，驱邪避灾，它承载着人们对新一年美好生活的向往。同学们在写家乡风俗时，要深入思考其背后所代表的文化内涵，让作文有深度。 技法指导 2.抒发情感： 家乡风俗与我们的成长紧密相连，其中包含着浓浓的乡情。通过描述家乡风俗，要抒发对家乡的热爱、对传统文化的珍视之情。像端午节一家人围坐在一起包粽子，在这个过程中感受到的亲情以及对家乡传统习俗的眷恋，都可以融入作文中。 二、选材要恰当 1.选择独特风俗： 家乡的风俗多种多样，尽量选取那些具有独特性的。如果你的家乡有独特的庙会，庙会上有别具一格的表演，像舞竹马等，就可以重点写这个风俗，避免与其他同学选材雷同。 2.结合亲身经历： 选择自己亲身参与过的风俗活动来写，这样能有更真切的感受。比如自己参与过的中秋赏月活动，和家人一起在庭院摆上月饼、水果，一边赏月一边听长辈讲述嫦娥奔月的故事，这样的经历写起来会更生动、具体。 三、结构要合理 1.总分总结构： 开头可以通过引用俗语、讲述有趣的家乡故事等方式引出家乡的风俗，点明主题。中间部分详细描述风俗的具体内容，如活动流程、参与人员、现场氛围等，可以按照时间顺序或空间顺序来写。结尾总结全文，再次强调家乡风俗的独特魅力以及对自己的影响，升华情感。 2.小标题结构： 对于一些较为复杂的风俗活动，可以采用小标题的形式。比如写家乡的春节习俗，可分为 “除夕守岁”“初一拜年”“元宵闹花灯” 等小标题，每个小标题下分别叙述不同阶段的风俗内容，使文章层次清晰。 四、语言要生动 1.运用修辞手法： 在描述风俗场景时，运用比喻、拟人、排比等修辞手法。如描写舞龙表演，“那条巨龙在舞者的手中上下翻腾，犹如一条灵动的彩带穿梭在人群中，又似一条威风凛凛的蛟龙在云海中遨游，引得观众们阵阵欢呼”。 2.引用传说故事： 很多家乡风俗都伴随着传说故事，在作文中适当引用。比如写七夕节，引用牛郎织女的传说，既丰富了作文内容，又增添了文化底蕴，“七夕的夜晚，繁星闪烁，老人们常说，那是牛郎织女在鹊桥相会的日子，这古老的传说为七夕节增添了一抹浪漫的色彩” 。 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 叙事类作文写作指导 一、精准审题，确立深刻主题 1.抓关键词： 拿到作文题目后，要迅速找出题目中的关键词。比如 “那一刻，我长大了”，关键词就是 “那一刻” 和 “长大”。“那一刻” 限定了时间点，“长大” 则是文章要体现的核心变化，需要思考在那个特定时刻，自己在思想、行为等方面有了怎样的成长。 2.拓展主题深度： 不能仅停留在事件表面叙述，要深入挖掘事件背后的意义。以 “温暖的旅程” 为例，不能只描述旅程中的风景和经历，要思考旅程中人与人之间的关爱、自我内心的成长等带给自己的温暖感受，从情感、哲理等层面提升主题深度。 二、精心构思，打造精彩情节 1.设置悬念： 开头就抛出悬念，吸引读者继续阅读。比如写 “神秘的包裹”，开篇可写 “那天，我家门口突然出现了一个没有署名的包裹，它究竟从何而来，里面又装着什么？”，引发读者好奇心，促使他们跟随文章去探寻答案。 2.制造波折： 平铺直叙的情节容易让读者感到乏味。可以通过设置意外、困难等制造波折。如写 “一次难忘的考试”，原本准备充分的自己在考试中却突然发现忘带重要文具，情节由此产生起伏，增加故事的趣味性和吸引力。 三、细腻刻画，塑造鲜活人物 1.多种描写方法结合： 运用外貌描写，让读者对人物有直观印象，如 “他穿着一件洗得发白的蓝色衬衫，脸上布满了岁月的皱纹，眼神中却透着一股坚韧”。通过语言描写展现人物性格，比如急性子的人说话可能语速快、语气直。动作描写要细致入微，写跑步时 “他双腿快速交替，手臂有力地摆动，每一步都仿佛用尽了全身的力气”。心理描写则能深入揭示人物内心世界。 2.人物要有变化： 随着情节发展，人物的思想、行为等要有变化。比如原本胆小的主人公在经历一件事情后变得勇敢，这种变化能使人物形象更加立体。 四、锤炼语言，提升表达效果 1.善用修辞手法： 比喻能使描述更加生动形象，如 “她的笑容像阳光一样灿烂”。拟人可赋予事物人的情感和动作，“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”。排比能增强文章气势，“时间是流水，一去不复返；时间是闪电，转瞬即逝；时间是光影，稍纵即逝” 。 2.注重细节描写： 描写环境细节，如 “教室里安静极了，只听见笔尖在纸上摩挲的沙沙声”，烘托氛围。对事物的细节描写，像描写一个老旧的自行车 “车把上的皮套已经磨损，露出了里面黑色的橡胶，车座上有一道长长的裂痕，用胶带勉强粘着”，能让读者有身临其境之感。 家乡风俗如同一根坚韧的弦，在时光长河中持续奏响动人旋律。从盛大节日庆典到日常邻里往来，从特色美食制作到传统手工艺传承，每一种风俗都承载着家乡的独特记忆与深厚情感。 请你以家乡的某一种风俗为主题，以“乡俗弦音，奏响岁月长歌”写一篇 600 字左右的文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 $