第20课《外国诗二首》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第20课外国诗二首练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下面的文字,完成各题。 人生之路shùn息万变,并非全由鲜花、掌声和赞誉铺就,要想享受成功的喜悦,必得经过一番历练。丑石在人间的遭遇何尝不是这样的一个过程?它不像汉白玉那样的细腻,无法刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,无法用来浣纱捶布;它只是幽jì地卧在那里,忍受世俗的讥讽。古往今来,凡成就大事者必先有一番挫折。我们的人生要涉足许多未知之路,为了实现自己的人生目标,我们要学会忍受寂寞,不怨天尤人,相信只要有真才实学,定能谱写出人生最华美的篇章。 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 shùn( )息万变 幽jì( ) 涉( )足 2.“怨天尤人”中“尤”的意思是( ) A.特异的、突出的 B.更,尤其 C.过失 D.怨恨、归咎 3.下列短语的结构类型与“怨天尤人”相同的一项是( ) A.人生之路 B.享受喜悦 C.真才实学 D.华美篇章 4.文中画线句子运用了 的修辞手法。 阅读下文，回答问题。 成长，不仅是年龄的增长，更是精神的蜕变。成长需要有追寻理想的执着信念，需要有披荆斩棘的___ ，需要有直面遗憾的豁达胸襟。每个人都在吟唱自己的成长乐曲，让我们带着勇气和希望，奋楫笃行，不断发现崭新的全新的自己，遇见更美的未来。 5.将文段中横线处缺失的内容补充完整，使上下文连贯。 6.文段中画线句有语病，请提出修改意见。 7.同学们设计了一副对联，上联是“书海扬帆追远梦”，最合适的下联为( ) A.术业宜从勤学起 B.诗山泼墨踏欢歌 C.一朝春来百花香 D.壮志凌霄嘉年华 8.依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是(　　) 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，　　　　；　　　　；　　　　。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A .②①③B .②③①C .③②①D .③①② 9.下列表述有误的一项是(　　) A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。 B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。 C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。 D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。 10.根据提示默写诗句。 人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“　　　　　　,　　　　　　!”,让我们相信“　 ”。  二、阅读理解 （一）阅读《假如生活欺骗了你》，完成各题。   假如生活欺骗了你，   ____，____!   忧郁的日子里____：   相信吧，____。   ____；   现在却常是忧郁。____，   ____，   而那过去了的，   就会成为亲切的怀恋。  11.将诗中空缺处补写完整。  12.当生活欺骗了你时，你将怎样？  13.在苦恼之时，要学会怎样？  14.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？  15.谈谈这首诗给你的启示？  （二）阅读下面的文字,回答问题。 大美田园 王本道 ①千百年来,“田园”这两个字,在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。我虽然自幼在城里长大,但无论何时何地,只要乘车驶离市区,眼前出现坦荡开阔的原野,宁静旷达的村落,袅袅升空的炊烟,我的心便会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋,已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来,我约了三两好友,利用休息日逃离市区,每天踏着晨光,映着朝霞,在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川,坦荡如砥,大小河流交错如织。在稻田间穿行,清风徐来,水波澹荡,周遭世界绿得无拘无束,飞扬洒脱,一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳,草木的芬芳,并夹带着泥土的芬芳,田园岁月的纯净与醇厚,是这些气息的混合。田水清清,粉蝶纷飞,阳光浑朴天真,稻秧恣意生长。虽然还没有到水稻扬花的季节,但可以想象出一束像稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅,它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏,但是原野上却不乏高低错落的野花,鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白,星星点点,缠缠绵绵,与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里,田水在哗哗地流淌,时而有青蛙呱呱的叫声传来,这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡:一位农人头戴斗笠,手牵一头水牛徐徐而行,稻田中浅水漫漫,倒映着老人和水牛移动的身影,姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》中记载:“渊明尝闻田水声,倚仗久听,叹曰:‘秫稻已秀,翠色染人,时剖胸襟,一洗荆棘,此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺,满目翠色莹莹,令他身心顿爽。 ③中国人从古至今都有着深厚的田园情结,无论是“采菊东篱下,悠然见南山”,还是“开轩面场圃,把酒话桑麻”,无疑是一种高雅的精神享受,一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度,即使离开故土,但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园,不仅仅因为那是自己的家园,那里有自己的亲人,还因那里有着熟悉的青山秀水,有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆,承载着乡愁,滋养着人们的精神之根,是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午,我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴,进入一片芦荡之中。此时,天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾,稠密的芦苇,连绵在天地之间。走在芦荡的小径上,苇叶葱茏,宛如青纱织成的帐幔;清风吹拂,芦秆摇曳,发出的沙沙声伴着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中只能看见头顶的一线蓝天。行进之中,芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟,朋友告诉我说,眼前飞起又旋即隐没的是白鹭,而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”,诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢! ⑤我暗忖,无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人,抑或是当今世界的后来人,憧憬田园之美历来是人类的共同精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定,对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说,田园不仅可以“养目”,更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后,我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈,阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时,我心中长满了馥郁的鲜花,萋萋的芳草,浓密的庄稼…… (选自《天津日报》,有删改) 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.第②段从视觉、嗅觉、听觉等多角度来描写景物,给人身临其境之感。 B.文章结尾写水乡之行令人身心愉悦,美好的田园风光深深地留在了“我”的心中。 C.文章饱含“田园滋养着人们的精神之根,憧憬田园之美是人类共同精神追求”之意。 D.文章以说明为主,综合运用议论和抒情等表达方式,语言质朴,感情真挚。 17.下面是对本文思路的梳理,请你根据第②段和第④段,在横线处补充合适的内容。 向往田园,来到水乡→① →产生联想,引发遐思→② 18.虽然是绿肥红瘦的盛夏,但是原野上却不乏高低错落的野花”这句话中“绿肥红瘦”采用了怎样的写法?有什么作用? 19.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 走在芦荡的小径上,苇叶葱茏,宛如青纱织成的帐幔;清风吹拂,芦秆摇曳,发出的沙沙声伴着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。 20.文中说,中国人心中始终有一种田园情结,田园可以“洗心”“养心”。对此,你有何看法?请结合全文和你的生活体验谈一谈。 （3） 阅读下文，回答问题。 啊，船长，我的船长哟！【注】 【美】惠特曼    楚图南译 啊，船长，我的船长哟！我们可怕的航程已经终了， 我们的船渡过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到， 港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼， 千万只眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢； 只是，啊，心哟！心哟！心哟！ 啊，鲜红的血滴， 就在那甲板上，我的船长躺下了， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。   啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已经浑身冰凉，停止了呼吸。   我的船长不回答我的话，他的嘴唇惨白而僵硬， 我的父亲，不感觉到我的手臂，他已没有脉搏，也没有了生命， 我们的船已经安全地下锚了，它的航程已经终了， 从可怕的旅程归来，这胜利的船，目的已经达到； 啊，欢呼吧，海岸，鸣响吧，钟声！ 只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船长躺着， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。 （有删改） 【注】本诗是惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。 21.下列对本诗思想内容的理解和分析，不正确的一项是(   ) A.本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗，故本诗的基调是悲怆的。 B.在第一节中，诗人将林肯总统称为“我的船长”，流露出了对他的敬仰之情。 C.在第二节中，诗人深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了诗人对林肯总统深厚的父子般的感情，也写出了人们对总统的拥护。 D.在第三节中，诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声，而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实。 22.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(   ) A.诗人多次使用呼告的手法，如“船长，我的船长哟”等，直接倾诉对林肯总统的感情，产生了强烈的抒情效果。 B.第一节中，沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成了强烈的对比，表达了诗人对欢呼的人们的批判。 C.这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索，使诗歌浑然一体；长短句交替使用，富有节奏感，读起来朗朗上口。 D.诗人运用比喻的手法，将美国比作一艘航船，将林肯总统比作船长，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。 23.全诗共三节，诗人在称呼“船长”时，人称上发生了怎样的变化？表达了诗人怎样的感情？ 24.本诗每一节的末尾都写已“浑身冰凉，停止了呼吸”，这是一种什么手法？起到了什么作用？ 答案 1. 瞬 寂 shè 2.D 3.C 4.拟人 5.无畏勇气 6.删去“全新的”或者“崭新的”。 7.B 8.B 9.C 10.不要悲伤　不要心急　快乐的日子将会来临 11. 不要悲伤；不要心急；需要镇静；快乐的日子将会来临；心儿永远向往着未来；一切都是瞬息；一切都将会过去 12.不要悲伤，不要心急 13.需要镇静 14.人生的体验应该是丰富多彩的，积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 15. 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，心儿永远向着未来的积极人生态度。 16.D 17.①示例:穿行田间,欣赏美景(或:稻田景色,美丽怡人) ②示例:进入芦荡,感受美好(或:芦荡风光,生机勃勃)→抒发感想,离开水乡 18.示例:“绿肥”与“红瘦”对比,写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征,衬托了后文看到各色野花的欣喜;化用李清照的诗词里的句子“应是绿肥红瘦”,增添了文章的诗情画意。 19.示例:运用了比喻的修辞手法,把芦荡比作“帐幔”,把声音比作“乐曲”,生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密,声音的美妙动听,表达了作者对芦荡风光的喜爱之情。 20.示例:①“洗心”指田园以其宁静、淳朴的特质,能过滤城市生活的喧嚣与焦虑,使心灵获得暂时的清空与复位。“养心”指田园中蕴含的自然风光与传统文化,能持续涵养人的平和、豁达心境。②我曾参与学校的研学实践,在插秧时,感受到泥土的温厚与禾苗的坚韧,在简单中发现丰盈,从而在回归日常后多一份从容与坚定。 21. D；22. B； 23.（1）第一节中，诗人称呼“船长”时，使用的是第三人称“他”。而第二节中，称呼“船长”时，使用的是第二人称“你”。第三节中，对“船长”的称呼又用回第三人称“他”。（2）第一节中，使用第三人称“他”，表达了诗人不得不接受船长已经逝去这一事实的无奈、遗憾之情。第二节中，反复称呼“你”，似与船长直接对话，显得亲切自然，表现了由开始热切企盼船长醒来到后来逐渐接受他无法醒来这一事实的过程，是一个由满怀希望到陷入绝望的情感转变过程。第三节中，再次使用第三人称“他”，在表达诗人独自悲痛难抑的同时，也倾吐了其对船长的崇敬怀念之情。 24.（1）已“浑身冰凉，停止了呼吸”，这是在描写伟人去世时的情景，每一节的末尾都这样写，使用的是间隔反复的手法。（2）①在胜利到来之际，伟大的领袖却已逝去，人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个事实，反复咏叹可以渲染并加强全诗的悲剧气氛。②表明诗人的情感是由浅入深，层层渐进的。③以诗人悲怆欲绝的情感构成诗歌的主旋律，使诗歌节奏具有回环往复的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $