6.3.3 生物进化的原因-2025-2026学年八年级生物下册爱上生物课优质备课（新教材人教版）

该初中生物学课件聚焦“生物进化的原因”，涵盖保护色与自然选择学说核心内容。以“海岛昆虫翅膀差异”问题导入，通过桦尺蛾进化实例、模拟保护色形成实验，构建从现象观察到原理分析的学习支架，呼应导入问题实现知识闭环。 其亮点在于融合进化与适应观（生命观念）、科学思维和探究实践，如通过桦尺蛾体色变化证据分析、保护色模拟实验，引导学生理解自然选择四要素。既培养学生基于证据的逻辑推理能力，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率与学生学习兴趣。

人教版·生物学·八年级·下册 6.3.3 生物进化的原因 想一想 议一议 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫(右图)。请分析:在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多? 18世纪的英国曼切斯特地区，树木葱茏，空气清新。 桦尺蛾在长满地衣的树干上，浅色占大多数，只有少数是深色的。 深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。 1850年 长满地衣的树上 分析生物进化的实例 1950年 考查 100年后，由于工业污染，烟雾弥漫，地衣被杀死，树皮被熏成了黑褐色。 浅色桦尺蛾成为少数，而大多数都是深色的桦尺蛾。 为什么黑色桦尺蛾得以存活，而浅色桦尺蛾无法存活呢？ 深色桦尺蛾与环境颜色相似，容易躲避天敌。 分析生物进化的实例 像深色桦尺蛾这种，体色与周围环境的色彩非常相似，从而得以幸存，这种体色称为保护色 。 保护色 实验 探究：模拟保护色的形成过程 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 秋冬过渡阶段雷鸟 秋天的雷鸟 分析生物进化的实例 提出问题 动物的保护色是怎样形成的呢？ 作出假设 动物的保护色的形成与周围环境有关。 实验 探究：模拟保护色的形成过程 制订并实施计划 得出结论 不同 的体色 与环境颜色差异较大 与环境颜色接近 捕食者 被捕食 （不适应环境） 捕食者 繁殖后代 （适应环境） 保护色 实验 探究：模拟保护色的形成过程 自然选择 达尔文曾以象为倒来研究生物的繁殖能力。如果一头雌象一生产崽6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。 这种情况能够发生吗？为什么？ 查尔斯 · 达尔文 1859年出版《物种起源》，提出了自然选择学说 达尔文在自然选择学说中对这种现象作出了解释 自然选择 哪些个体被淘汰？ 在自然界里，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是有限的。任何生物想要生存下去，就要为获得足够的食物和空间而斗争。 自然选择 在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性。 （在一定的环境下） 生物 有害变异 有利变异 被淘汰 被保留 有害变异 有利变异 被淘汰 被保留 遗传变异 适者生存 自然选择 自然选择 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 不适者被淘汰 大量个体 不利变异个体 有利变异个体 资源有限 【基础】 【内因】 【动力】 【结果】 逐代积累加强 原始类型 新类型 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 自然选择 自然选择 用自然选择学说解释长颈鹿长颈形成的原因。 长颈鹿有颈长和颈短的差异。 青草减少后，颈长的能吃到树叶生存下来，并繁衍。颈短的易被饿死，留下的后代较少。 颈长的变异遗传给后代，并逐代积累，产生了今天的长颈鹿。 自然选择 长颈鹿的祖先 后代个体间的差异（变异） 长颈、长前肢个体（遗传积累） 现代长颈鹿 生存斗争 适者生存 自然选择 过度繁殖 自然选择 想一想 议一议 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫(右图)。请分析:在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多? 原始昆虫 过度繁殖 遗传变异 有翅 残翅 无翅 淘汰 残翅 无翅 生存 生存 生存斗争 适者生存 [1] 分析生物进化的原因 外因：环境 内因：遗传和变异 [2]保护色：是动物适应环境的表现。 [3]自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。 自然选择学说 过度繁殖——前提 生存斗争——动力 遗传变异——内因 适者生存——结果 课堂总结 课堂练习 1 . 1920—1960年，英国的一个小山村变成了工业城市。科学家在这个地区持续对两种体色的桦尺蛾的数量进行调查，结果如图所示。以下说法正确的是（　　） A．在被浓烟熏黑的树干上，浅色更适应环境 B．为了适应环境，桦尺蛾发生了定向变异 C．两种桦尺蛾数量变化是自然选择的结果 D．若环境得到改善，进化趋势也不会改变 2 . 长期使用某一品牌除草剂后，牵牛花对该除草剂的抗药性增强。根据自然选择学说分析，下列说法正确的是（ ） A．除草剂使牵牛花发生了抗药性变异 B．牵牛花发生的变异都对自身生存有利 C．抗药性增强是除草剂对牵牛花选择的结果 D．牵牛花的抗药性变异不能遗传给后代 课堂练习 3 . 某种昆虫的体色在绿色草丛中为绿色，在枯黄草丛中为枯黄色。对于这种现象的解释，正确的是（　　） A．昆虫为了适应环境主动改变了体色 B．这是人工选择的结果 C．这是自然选择的结果 D．变异的方向是由环境决定的 课堂练习 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $