第七单元 天地奥秘（复习课件）语文统编版三年级下册（新教材）

第七单元 天地奥秘 语文统编版 三年级下册 知识清单 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起走进第七单元，探索“天地奥秘”，感受大自然的神奇与美丽。 ‹#› 目录 单元主题 与目标 字词积累 课文内容 详解 重点句子 分析 阅读与写作 技巧 背诵与积累 1.7.2013 这是我们本单元学习内容的目录，主要分为六个部分，让我们逐一学习。 ‹#› 一、单元主题概述 本单元围绕“探索自然奥秘”展开，带领同学们发现天地间无穷无尽的美好与奇妙，领略大自然的绚丽景象和神奇变化，引导大家学会仔细观察、用心感受，从普通事物中发现美，激发对自然和世界的探索热情。 探索自然 · 发现美好 · 快乐成长 1.7.2013 本单元的主题是“探索自然奥秘”，希望通过学习，大家能学会观察和感受大自然的美。 ‹#› 一、核心目标 发现世界之美，领略大自然的奇妙。 阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。 初步学习整合信息，能有条理地介绍一种事物。 积累写景词句，学会运用比喻、拟人等手法描写事物。 1.7.2013 本单元我们有四个核心学习目标，包括发现自然之美、学习写景文章、整合信息和积累词句。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 呈 chéng 部首：口|结构：上下 组词：呈现、呈报 造句：节日的广场呈现出一派欢乐的景象。 1.7.2013 首先我们来学习本单元的会写字，第一个字是“呈”，它的拼音是chéng，大家看它的结构和组词。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 蔚 wèi 部首：艹 结构：上下结构 组词：蔚蓝、蔚然成风 造句：蔚蓝的天空中飘着几朵白云。 易错点提示：下面是“尉”，不要多写一撇哦！ 1.7.2013 第二个会写字是“蔚”，注意它的下半部分是“尉”，不要多写一撇哦。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 雕 diāo 部首：隹 结构：左右结构 组词：雕刻、石雕 造句：工匠正在雕刻一件精美的木雕。 易错点提示：右边 “隹” 是四横，容易少写一横写成 “住”。 1.7.2013 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 洼 wā 部首：氵 | 结构：左右 组词：水洼、洼地 造句：雨后，路面上有许多小水洼。 1.7.2013 第四个会写字是“洼”，左边是三点水，和水有关，比如水洼。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 烁 shuò 部首：火 结构：左右结构 组词：闪烁、烁烁 造句：夜晚的星空，群星闪烁。 1.7.2013 第五个字是“烁”，左边是火字旁，形容光亮闪烁的样子。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 蜡 là 部首：虫|结构：左右 组词：蜡烛、蜡笔 造句：生日蛋糕上插着一根点燃的蜡烛。 易错点：左边是“虫”，右边是“昔”，不要写成“惜”。 1.7.2013 第六个会写字是“蜡”，注意它的右边是“昔日”的“昔”，不要写成“可惜”的“惜”。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 烛 zhú 部首：火 结构：左右 组词：蜡烛、烛光 造句：烛光在黑暗中摇曳。 小贴士：左边是火字旁，和“蜡”字经常一起用，组成“蜡烛”。 1.7.2013 第七个字是“烛”，左边是火字旁，和“蜡”字经常一起用，组成“蜡烛”。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 芒 máng 笔画：6画 部首：艹（草字头） 结构：上下结构 组词：光芒、芒果、锋芒 造句：太阳的光芒照耀着大地。 1.7.2013 第八个会写字是“芒”，可以组成“光芒”、“芒果”等词语。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 略 lüè 部首：田结构：左右 组词：省略、粗略 造句：这个计划还需要略作修改。 1.7.2013 第九个字是“略”，有大致、简单的意思，比如“省略”、“粗略”。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 劲 jìng 部首：力 结构：左右结构 组词：强劲、劲敌 造句：运动员们使出了全身的劲。 1.7.2013 第十个会写字是“劲”，在这里读jìng，表示坚强有力。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 柱 zhù 部首：木 结构：左右结构 组词：柱子、支柱 造句：这座古老的房子由几根大柱子支撑着。 1.7.2013 第十一个字是“柱”，左边是木字旁，指支撑房屋的柱子。 ‹#› 二、字词积累 - 会写字 剑 jiàn 部首：刂 结构：左右 组词：宝剑、刀剑 造句：他的目光如剑，让人不寒而栗。 1.7.2013 最后一个会写字是“剑”，右边是立刀旁，是一种兵器。 ‹#› 二、字词积累 - 重点词解释 奇妙 稀奇巧妙，让人感到新奇。 闪烁 光亮晃动不定、忽明忽暗。 领略 了解事物的情况，进而认识它的意义。 锋利 （工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 蔓延 像蔓草一样不断向周围扩展。 学习小贴士 多读几遍，尝试用这些词语造句哦！ 1.7.2013 接下来我们学习一些重点词语的意思，这些词语在课文中非常重要。 首先是“奇妙”，意思是稀奇巧妙，让人感到新奇。 然后是“闪烁”，形容光亮晃动不定、忽明忽暗。 “领略”指的是了解事物的情况，进而认识它的意义。 “锋利”通常用来形容工具或武器头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 最后是“蔓延”，像蔓草一样不断向周围扩展。 希望大家课后能多读几遍，并尝试用这些词语造句。 ‹#› 二、字词积累 - 四字词语 群星闪烁 形容星星光亮晃动不定 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来 各种各样 具有多种多样的特征 奇形怪状 不同一般的，奇奇怪怪的形状 恍恍惚惚 神志不清、迷惘的状态 颜色各异 形容颜色种类繁多 1.7.2013 这是本单元需要积累的四字词语，大家可以读一读，记一记。 ‹#› 二、字词积累 - 特殊词语 ABB式：后面两个字相同的词语结构 红彤彤 金灿灿 亮晶晶 1.7.2013 我们还会遇到一些特殊形式的词语，比如ABB式，就是后面两个字相同，像红彤彤、金灿灿。 ‹#› 二、字词积累 - 特殊词语 半A半B式：通常用来形容颜色的过渡或混合状态，生动形象。 半紫半黄 半灰半百合色 半红半绿 1.7.2013 还有半A半B式的词语，用来形容颜色的过渡，非常形象。 ‹#› 二、字词积累 - 特殊词语 像利剑一样 像蜡烛一样 像绿玉带一样 小贴士：比喻句能让描写更生动，试着找找课文里还有哪些这样的句子吧！ 1.7.2013 课文中还用到了很多比喻，把一个事物比作另一个，让描写更生动，比如“像利剑一样”。 ‹#› 三、课文内容详解 - 《火烧云》 写作背景：选自萧红的《呼兰河传》。 内容概括：描写了火烧云上来时颜色和形状的变化。 课文主题：赞美了火烧云的绚丽和大自然的神奇。 “天上的云从西边一直烧到东边...” 1.7.2013 现在我们来学习第一篇课文《火烧云》，这篇课文节选自萧红的《呼兰河传》，主要描写了火烧云的美丽景色。 ‹#› 三、课文内容详解 - 《暴风雨来临之前》 写作背景：改编自经典写景短文。 内容概括：按顺序描写了暴风雨来临前的自然变化。 课文主题：描绘暴风雨来临前的景象，培养观察习惯。 1.7.2013 第二篇课文是《暴风雨来临之前》，它按顺序描写了天气变化的过程，让我们感受到大自然的奇妙。 ‹#› 三、课文内容详解 - 《我们奇妙的世界》 写作背景 由英国作家彼得·西摩创作。 内容概括 从天空和大地两方面展现世界的奇妙。 课文主题 告诉我们只要仔细观察，就能发现美。 “世界充满奇妙，等待你去发现” 1.7.2013 第三篇课文《我们奇妙的世界》告诉我们，世界上有很多奇妙的事物，只要我们用心观察，就能发现。 ‹#› 四、重点句子分析 “黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。” 修辞手法分析 运用比喻的修辞手法，将群星比作“极小的蜡烛”，生动形象地写出了群星闪烁的特点。 1.7.2013 我们来看第一个重点句子，这里把星星比作蜡烛，非常形象，这就是比喻的修辞手法。 ‹#› 四、重点句子分析 重点句子 “天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。” 精妙之处 “烧”字用得精妙，既写出了火烧云蔓延的范围广，又突出了其颜色鲜红、热烈的特点，比“红”字更具动态感。 核心技巧：在描写景物时，尝试使用富有动态感的动词，能让静态的画面瞬间“活”起来。 1.7.2013 这个句子里的“烧”字用得特别好，它不仅写出了颜色红，还写出了火烧云像火一样蔓延的动态过程。 ‹#› 四、重点句子分析 “只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。” 发现美的方法 仔细观察、用心寻找，做生活的有心人。 蕴含的道理 美就在我们身边，只要用心感受，平凡事物也有美。 1.7.2013 这句话是课文的中心句，它告诉我们一个道理：美就在我们身边，只要我们用心去观察和寻找。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 阅读技巧 抓特点 抓住景物的核心特点（颜色、形状、变化） 看修辞 关注文中的修辞手法（比喻、拟人等） 理顺序 理清文章的写作顺序（时间、空间） 掌握阅读技巧，开启写作之门 1.7.2013 学习了课文，我们来总结一下阅读写景文章的技巧，主要有三点：抓特点、看修辞、理顺序。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 口语交际 主题：自然中的发现 观察身边的自然现象，分享你的独特视角。 要求：条理清晰 描述晚霞、雷雨等景象，突出特点，表达流畅。 互动时刻：请同学们轮流分享，注意倾听他人的发言，学习不同的观察角度。 1.7.2013 在口语交际中，我们要围绕“自然中的发现”来交流，把你看到的有趣的自然现象和同学们分享。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 习作 习作主题：介绍国宝大熊猫 思考问题：大熊猫是猫吗？ 思考问题：它生活在什么地方？ 思考问题：为什么被称为国宝？ 1.7.2013 本单元的习作是介绍国宝大熊猫，大家可以思考这几个问题，把答案组织起来。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 写作技巧 收集信息 收集、整合大熊猫的相关信息，打好写作基础。 有序介绍 按一定顺序介绍，做到内容准确、表达通顺。 说明方法 运用简单的说明方法（举例子、列数字）丰富文章。 写作三步走：积累素材 → 逻辑组织 → 生动表达 1.7.2013 写好这篇作文，我们可以遵循这三个技巧：先收集信息，再按顺序介绍，最后可以用上一些说明方法让文章更生动。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 习作范文 国宝大熊猫 大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，也是世界上最受欢迎的动物之一，被称为 “国宝”。 观察细节，积累素材 1.7.2013 这里有一篇习作范文，我们一起来看看。第一自然段介绍了大熊猫的基本情况。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 习作范文 外形特征 大熊猫长得特别可爱，胖乎乎的身体覆盖着黑白相间的毛发，黑色的眼圈像戴了一副墨镜，显得格外呆萌。 生活习性 它们主要生活在我国四川、陕西和甘肃等地的山林里，喜欢吃鲜嫩的竹叶、竹笋，偶尔也会吃一些小昆虫。 写作小贴士：描写小动物时，可以先从外形入手，再介绍它的生活环境和饮食习惯，让文章更有条理。 1.7.2013 第二自然段描写了大熊猫的外形和生活习性，用了比喻的手法，把黑眼圈比作墨镜，非常有趣。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 习作范文 珍稀古老的“活化石” 大熊猫数量稀少，是古老的珍稀动物，有着“活化石”的称号，具有极高的科研价值。 中外友好交流的使者 它们是中国的象征，深受世界人民喜爱，在中外友好交流中扮演着重要角色。 写作技巧：运用“一是……二是……”的句式，能让文章条理更清晰。 1.7.2013 第三自然段解释了大熊猫为什么是国宝，从两个方面进行了说明，条理很清晰。 ‹#› 五、阅读与写作技巧 - 习作范文 我们要好好保护大熊猫，让这些可爱的国宝永远快乐地生活在地球上。 写作小贴士：结尾可以通过倡议、呼吁或表达美好愿望来升华主题，让文章更有感染力。 1.7.2013 最后一个自然段发出了保护大熊猫的倡议，总结全文。 ‹#› 六、背诵与积累 - 背诵内容 现代文背诵 《火烧云》 第3~6自然段 古诗背诵 《大林寺桃花》 [唐] 白居易 温馨提示：请大家在理解的基础上进行背诵，注意字音准确，节奏恰当。 1.7.2013 本单元要求背诵的内容有《火烧云》的部分段落和古诗《大林寺桃花》，大家要认真背诵。 ‹#› 六、背诵与积累 - 积累内容 花红柳绿 莺歌燕舞 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 💡 小贴士：试着在作文中运用这些词语，让描写更生动！ 1.7.2013 这些是需要积累的写景四字词语，大家可以记下来，用到自己的写作中。 ‹#› 六、背诵与积累 - 积累内容 一切看上去都是有生命的。 世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 1.7.2013 这两个重点句子也需要大家积累，它们告诉我们要用心感受生活中的美。 ‹#› 六、背诵与积累 - 古诗 大林寺桃花 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 试着有感情地朗读这首诗，体会诗人的心情变化。 1.7.2013 最后，我们来学习古诗《大林寺桃花》，感受诗人在山中发现桃花盛开的惊喜之情。 ‹#› 单元总结 本单元围绕“探索自然奥秘”展开，我们学习了写景文章的阅读和写作方法，积累了丰富的词句。希望同学们能带着所学知识，去发现更多生活中的美，继续探索大自然的奥秘！ Nature is the best teacher. 1.7.2013 到这里，我们第七单元的学习就结束了。希望大家能带着学到的知识，去发现更多生活中的美。 ‹#› 谢谢观看 期待与您下次相遇 1.7.2013 感谢大家的观看！ ‹#› $