精品解析：湖南省长沙市周南梅溪湖中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

长沙市周南梅溪湖中学2025年下期初二年级期末考试试卷 语文 考试时间：2026年1月26日 （考试范围：八上教材全册） 命题人： 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。本试题卷分积累与运用、阅读与理解、写作三大板块。 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（共22分） 穿梭在周梅校园的林荫道，裹挟着初冬的寒风，小语在期末之际回望来路，满是沉甸甸的收获。他认真复盘这一个学期的收获，邀请你和他一起完成一系列闯关活动。 读《背影》，我们凝视父亲买橘子的蹒跚身影，铭记琐屑日常里的深沉父爱；读《白杨礼赞》，仰望辽阔的高原上的白杨，敬佩它倔强不屈的品格；读《人民英雄永垂不朽》，循着碑文记载的过往，重温慷慨激昂的岁月，遥想先烈长途跋涉的征程，回望侵略者留下的狼籍战场；读《国行公祭，为佑世界和平》，我们聆听那振聋发聩的警世之言，铭记历史的伤痕，坚定捍卫和平的决心；读《中国石拱桥》，叹工匠因地制宜的智慧：读《苏州园林》，赏树木婆娑、无喧嚣蔓延的景致，感设计者推祟的自然之美，惟妙惟肖的布局令人流连。 1. 【字音字形关】下列对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） A. “倔强”的“倔”应念作“juè”；“婆娑”的“娑”应念作“suō”。 B. 汉字“载”是多音字，可分别组词为：记载（zǎi）、载重（zài）、刊载（zǎi）、载歌载舞（zài）。 C. “狼籍”的“籍”不能写作“藉”；“琐屑”的“琐”不能写作“锁”；“长途跋涉”的“跋”不能写作“拔”。 D. “蔓延”的“蔓”读“màn”，表连绵扩展；“推祟”的“祟”写法正确。 2. 【词语运用关】文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 慷慨激昂 B. 振聋发聩 C. 因地制宜 D. 惟妙惟肖 3. 【文学文化常识关】下列有关文学文化常识的表述，无误的一项是（ ） A. “始龀”指七八岁儿童，“弱冠”指的是男子18岁。 B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的春节有贴春联、守岁的习俗；“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的元宵节有赏花灯、猜灯谜的习俗。 C. “家严”“家慈”是对他人父母的尊称，“令郎”“令爱”是对自己子女的谦称。 D. 《史记》是西汉史学家司马迁所著的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其中“世家”主要记载帝王的政绩。 小语阅读了学校公众号的文章，摘抄了2026年元旦致辞《以水为境，向美而行》部分文段，妈妈却说他不够细心，语言表达和标点都存在误抄的现象，请帮他挑出来。 当2026年的第一缕晨光拂过梅溪湖粼粼的水面，a.我们又一次伫立于时光的岸畔，亲历教育长河深沉而澎湃的奔流之音。①2025年我校荣膺《全国文明校园》称号。b.这份崇高荣誉，不是悬于墙上的匾额，而是镌刻在“周梅人”言行里的文明底色。c.2025年我校学生在科技创新领域荣获国际级荣誉近10项左右。d.通过AI个性化的学习导航，让知识的清泉，滋润每株幼苗最需要的根系。②这一切，正呼应着我们“会呼吸，强科学，创数智”的发展方向。2026年的宏伟画卷，正在我们面前铺展。③这是国家“十五五”规划的开局之年，也是新征程的启航之年。④愿全体周梅人，心如静水，深植文明之根，智如活水，拥抱创新之变，胸怀江海，共建未来之态。 4. 【病句关】请仔细辨析画波浪线的句子，其中没有语病的一句是（ ） A a B. b C. c D. d 5. 【标点符号关】请仔细辨析画横线的句子，没有标点错误的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 古诗文默写 ①杜甫在《春望》中通过“________，_______”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。 ②孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，认为一个人经过磨难的砥砺能获得益处的句子是：“________，________” ③杜牧《赤壁》中以小见大，用人物命运象征国家命运，构思巧妙的诗句是：“________，________。” ④晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，________。”的诗句，让我们对时光易逝有了更理性的思考。 ⑤李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_______”，彰显了忘身报国的精神。 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成小题。 7. 小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯。请选出排序最恰当的一项（ ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画，______，______，______，______，______，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ③④①②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ 8. 请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出两条保护非物质文化遗产的合理化建议。 二、阅读与理解（共48分） （一）说明文阅读（共6分） 阅读下面的说明文，完成小题。 中国古亭的历史沿革 王盛 ①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠①的一个缩影。 ②许慎的《说文》中讲：“亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。甲骨文，金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期的古陶文和古玺文。因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途、实用性很强的建筑。 ③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺候望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《日知录》中记载：“秦制十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。 ④到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。 ⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂记》中记载，隋炀帝榆林行宫建有“翠微亭”等十二座山亭，纵广均二丈有余。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、别业中筑亭的也有很多人。例如诗人王维的辋川别业中的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中岛亭”等等。 ⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，从《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮岳中说“叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”“借景”等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。 ⑦亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。 （节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改） ①知识提示：意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。 ——李可染《山水画的意境》 9. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇就对亭的总体特征进行说明，并强调了亭在中国建筑中的重要地位。 B. 第②段中加点词语“大致”是对“亭”字出现时间表示估计，用语准确。 C. 第④段用举例子的说明方法，说明亭的性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。 D. 选文按时间顺序，先总后分，说明亭在造型、性质、功能和用途等方面的发展历程。 10. 某城市计划在城郊生态公园内新建一座亭台，用于供游客休憩、观赏湖景。请结合本文对中国古亭发展历程和建筑特点的介绍，为这座新亭的设计提出两条合理建议，并分别说明建议的依据。 （二）文学作文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成小题。 外婆的早饭 李娟 ①太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ②一整夜，外婆睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐通”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 ③“吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 ④“嚓嚓……嚓嚓……嚓嚓……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑧如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩（我们家的小板凳），一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 ⑨外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 ⑩就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑪除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ⑫于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐蓬捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝…… ⑬突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑭似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里瞟到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 ⑮外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊……但是，正在最感动着的时候：“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” ⑯我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 ⑰我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ⑱她得意的呀：“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”这话更是比什么都气人。 ⑲接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” （选自李娟的《阿勒泰的角落》，有删改） [注]李娟：1979年生于新疆。高中毕业后一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活，现定居阿勒泰。 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文末的对话里可以看出，外婆知道自己夜晚的活动打扰家人休息，用早饭安抚家人情绪。 B. 本文是一篇写人记事的散文，选材贴近生活，字里行间充满“我”对外婆的爱和温情。 C. 本文通过鲜活真实的描写、亲切自然的心理活动、娓娓道来的叙事，拉近与读者的距离。 D. 本文多处使用拟声词，生动形象地刻画出外婆夜间玩耍的情景，读来让人忍俊不禁。 12. 结合上下文，赏析文中画线的句子。 （1）草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。（描写角度） （2）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。（炼字角度） 13. 文章多次描写“清晨的第一缕炊烟”，这一意象让读者感受到了温暖。请结合全文，说说“炊烟”在文中有哪些作用。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 灞上①秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身②。 【注释】①灞上：地名，位于长安东郊，作者来京城后寓居之地。②致身：献身于国君。 14. 下列对古诗内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停，在暮霭沉沉的天际，雁群着急飞过，渲染出阴冷、孤独的氛围。 B. 颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱。 C. 颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。 D. 全诗融情于景，在前文景物层层消染的基础上，尾联直抒胸臆，本诗重在抒发真情实感。 15. 有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感，请结合诗句加以分析。 阅读下面的文言文，完成小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “去病既侯三岁”中的“侯”根据语法分析法：去病[既]侯（三岁），可解释为“为侯，封侯”。 B. “天子闻之”中“之”和“称善者久之”中的“之”意义和用法相同。 C. “斩其欲亡者八千人”的“亡”查阅字典有以下解释：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死，可推断在文中为“逃跑，逃亡”之意。 D. “于是恐其以诈降而袭边”的“以”和“固国不以山溪之险”的“以”意思不一样。 17. 下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ） A. 为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军/数百里赴利 B. 为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军/数百里赴利 C. 为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利 D. 为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军数百里/赴利 18. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 乃令骠骑将军将兵往迎之。 19. 请结合文章分析霍去病这一人物形象。 （四）整本书阅读（共8分） 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面小题。 小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山 ④___ 渣滓洞 代表人物 ③___ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 选段一： 我在八九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。预旺堡是位于宁夏东南部的一个古老的回民城池，现在成了一方面军司令部的驻地，我在这里找到了该军的参谋部和司令员彭德怀。我发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。 有一天，我同彭德怀和部分参谋人员一起去前线，视察一座小兵工厂，视察工人的文娱室——列宁俱乐部。在那里，有个“红小鬼”在一幅漫画上把蒋介石画成了一个大鼻子的日本帝国主义者，彭德怀看了哈哈大笑，指着我说：“这里就有个洋鬼子，他是不是帝国主义者？”那孩子说：“他有个大鼻子，但没有日本帝国主义者的鼻子那么大！”彭德怀笑得更欢了，还亲切地拍了拍那孩子的肩膀。 还有一次，我看见他把自己的棉衣脱下来，披在身旁一个小号手的身上，这个小号手正坐在那里冻得发抖。他的生活十分简朴，伙食同部下一样，普通的饭菜——通常是白菜、面条、豆子，还有一点点羊肉。他下令保存敌人空投的缉拿他的传单，用空白的背面来印红军的宣传品，还“孩子气地”对这件“战利品”感到得意。 （节选自《红星照耀中国》第八章） 选段二： 江姐梳好了头发，在枕头下面摸出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了身上的囚衣。蓝色的旗袍穿在她身上，显得格外雅静，她习惯地用手拍拍旗袍上的灰尘，又扯了扯衣角，然后弯下身子，擦了擦皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促，她却依旧从容，还转身对同牢房的姐妹们说：“我该走了，你们要坚持下去，胜利一定是我们的。”她轻轻拥抱了身边的李青竹，又摸了摸“小萝卜头”的脸蛋，才从容地走向门口。还有一次，“小萝卜头”扒着牢门问她：“江阿姨，你痛不痛？我给你吹吹。”江姐笑着摸摸他的头说：“阿姨不痛，阿姨有的是力量。”夜深人静时，她还会和姐妹们一起，用碎布片和棉线绣红旗，一针一线地绣着五角星，嘴里轻声说：“等解放了，我们就举着这面红旗迎接胜利。” （节选自《红岩》第二十六章） 20. 下列选项中，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B. 《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C. 斯诺采访“红色中国”的主要路线图中，①应该填的人物是：周恩来。 D. 《红岩》整本书助读表格中，④应该填的地点是：白公馆 21. “平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合选段及作品中的相关情节，说说你对这句话的理解。 A彭德怀（《红星照耀中国》） B.江姐（《红岩》） 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们在前行的路上，总少不了来自周围的力量。藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？ 请以“________给予我力量”为题写一篇文章， 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）字数不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。（5）书写要正确、规范，书面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长沙市周南梅溪湖中学2025年下期初二年级期末考试试卷 语文 考试时间：2026年1月26日 （考试范围：八上教材全册） 命题人： 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。本试题卷分积累与运用、阅读与理解、写作三大板块。 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（共22分） 穿梭在周梅校园的林荫道，裹挟着初冬的寒风，小语在期末之际回望来路，满是沉甸甸的收获。他认真复盘这一个学期的收获，邀请你和他一起完成一系列闯关活动。 读《背影》，我们凝视父亲买橘子的蹒跚身影，铭记琐屑日常里的深沉父爱；读《白杨礼赞》，仰望辽阔的高原上的白杨，敬佩它倔强不屈的品格；读《人民英雄永垂不朽》，循着碑文记载的过往，重温慷慨激昂的岁月，遥想先烈长途跋涉的征程，回望侵略者留下的狼籍战场；读《国行公祭，为佑世界和平》，我们聆听那振聋发聩的警世之言，铭记历史的伤痕，坚定捍卫和平的决心；读《中国石拱桥》，叹工匠因地制宜的智慧：读《苏州园林》，赏树木婆娑、无喧嚣蔓延的景致，感设计者推祟的自然之美，惟妙惟肖的布局令人流连。 1. 【字音字形关】下列对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） A. “倔强”的“倔”应念作“juè”；“婆娑”的“娑”应念作“suō”。 B. 汉字“载”是多音字，可分别组词为：记载（zǎi）、载重（zài）、刊载（zǎi）、载歌载舞（zài）。 C. “狼籍”的“籍”不能写作“藉”；“琐屑”的“琐”不能写作“锁”；“长途跋涉”的“跋”不能写作“拔”。 D. “蔓延”的“蔓”读“màn”，表连绵扩展；“推祟”的“祟”写法正确。 2. 【词语运用关】文段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 慷慨激昂 B. 振聋发聩 C. 因地制宜 D. 惟妙惟肖 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.“倔强”的“倔”是一个多音字，在“倔强”这个词中应读作“jué”，而不是“juè”； C.“狼籍”应写作“狼藉”，“藉”有杂乱的意思，“狼藉”形容乱七八糟，杂乱不堪，所以“狼籍”的“籍”应写作“藉”，选项中“狼籍”的字形分析错误； D.“推祟”应写作“推崇”，“崇”有尊敬、重视的意思，“推崇”指十分推重，选项中“推祟”的字形分析错误； 故选B 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.“慷慨激昂”形容精神振奋，情绪激昂，充满正气。句中用来形容先烈们为了国家和人民英勇奋斗的岁月，体现出先烈们精神振奋、充满正气的状态，使用恰当； B.“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。句中用该词形容警世之言能够唤醒人们对历史的记忆、对和平的重视，使用恰当； C.“因地制宜”指根据当地的实际情况，制定适当的措施。句中用来说明工匠们根据不同的地理环境等实际情况来建造石拱桥，体现了工匠的智慧，使用恰当； D.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，一般用于形容艺术作品、表演等对事物的模仿或描绘。句中用“惟妙惟肖”来形容苏州园林的布局不恰当，因为园林布局不是模仿或描绘出来的，可用“巧妙绝伦”等词来形容其布局的精巧； 故选D。 3. 【文学文化常识关】下列有关文学文化常识的表述，无误的一项是（ ） A. “始龀”指七八岁的儿童，“弱冠”指的是男子18岁。 B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的春节有贴春联、守岁的习俗；“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的元宵节有赏花灯、猜灯谜的习俗。 C. “家严”“家慈”是对他人父母的尊称，“令郎”“令爱”是对自己子女的谦称。 D. 《史记》是西汉史学家司马迁所著的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其中“世家”主要记载帝王的政绩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 A.“弱冠”指是男子20岁； C.“家严”“家慈”是对自己父母的谦称，“令郎”“令爱”是对他人子女的尊称； D.《史记》中是“本纪”记载帝王政绩，“世家”主要记载诸侯/世袭封国事迹； 故选B。 小语阅读了学校公众号的文章，摘抄了2026年元旦致辞《以水为境，向美而行》部分文段，妈妈却说他不够细心，语言表达和标点都存在误抄的现象，请帮他挑出来。 当2026年的第一缕晨光拂过梅溪湖粼粼的水面，a.我们又一次伫立于时光的岸畔，亲历教育长河深沉而澎湃的奔流之音。①2025年我校荣膺《全国文明校园》称号。b.这份崇高荣誉，不是悬于墙上的匾额，而是镌刻在“周梅人”言行里的文明底色。c.2025年我校学生在科技创新领域荣获国际级荣誉近10项左右。d.通过AI个性化的学习导航，让知识的清泉，滋润每株幼苗最需要的根系。②这一切，正呼应着我们“会呼吸，强科学，创数智”的发展方向。2026年的宏伟画卷，正在我们面前铺展。③这是国家“十五五”规划的开局之年，也是新征程的启航之年。④愿全体周梅人，心如静水，深植文明之根，智如活水，拥抱创新之变，胸怀江海，共建未来之态。 4. 【病句关】请仔细辨析画波浪线的句子，其中没有语病的一句是（ ） A. a B. b C. c D. d 5. 【标点符号关】请仔细辨析画横线的句子，没有标点错误的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】4. B 5. C 【解析】 【4题详解】 本题考查病句的辨析。 A.搭配不当，“亲历”不能搭配“奔流之音”，属于动宾搭配不当，可将“亲历”改为“聆听”； C.语义重复，“近”和“左右”都表示约数，可删去“近”或“左右”； D.成分残缺，“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“让”； 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符号的用法。 A.“全国文明校园”是荣誉称号，不是书籍、文章等作品，不能用书名号，应该改用引号，标点错误； B.“会呼吸、强科学、创数智”是三个并列的短语，并列短语之间应该用顿号，原句误用逗号，标点错误； D.“心如静水，深植文明之根”“智如活水，拥抱创新之变”“胸怀江海，共建未来之态”是三个结构完整的并列分句，分句内部已经有逗号，并列分句之间应该改用分号，原句都用逗号，层次不清，标点错误； 故选C。 6. 古诗文默写 ①杜甫在《春望》中通过“________，_______”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。 ②孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，认为一个人经过磨难的砥砺能获得益处的句子是：“________，________” ③杜牧《赤壁》中以小见大，用人物命运象征国家命运，构思巧妙的诗句是：“________，________。” ④晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，________。”的诗句，让我们对时光易逝有了更理性的思考。 ⑤李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_______”，彰显了忘身报国的精神。 【答案】 ①. 白头搔更短 ②. 浑欲不胜簪 ③. 所以动心忍性 ④. 曾益其所不能 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“搔、簪、曾、郎、便、携”等字词容易写错。 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成小题。 7. 小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯。请选出排序最恰当的一项（ ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画，______，______，______，______，______，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ③④①②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ 8. 请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出两条保护非物质文化遗产的合理化建议。 【答案】7. C 8. 示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。③设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗产，使之得到健康的发展。（任写两条即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查衔接排序。 ④句指出烙画创作的核心要求“把握好火候、力度”，是对前文作画方式的承接，为首句；②句以“同时”衔接④句，进一步说明烙画创作的理念要求“意在笔先、落笔成形”；⑤句用“不仅”引出烙画对中国画技法的运用，①句以“还”承接⑤句，阐述烙画的艺术效果，二者构成递进关系；③句以“因此”总结前文，点明烙画的艺术风格，且与后文“又达到近现代绘画严谨的写实效果”衔接紧密。按逻辑与递进关系，正确排序④②⑤①③； 故选C。 【8题详解】 本题考查建议意见。 首先，需要准确理解统计图中各个原因所占的比例，然后针对这些原因提出具有针对性的建议。根据柱状图“非物质文化遗产失传原因调查统计图”可知，年轻人不愿继承占比66.67%；市场前景不好占比51.96%；市场保护工作不够占比34.31%；民众保护意识不强占比32.35%；其他占比4.9%；根据以上数据得知，年轻人不愿继承、市场前景不好、市场保护工作不够和民众保护意识不足是存在的主要问题，据此提出两条合理化建议即可。 示例：①针对年轻人不愿继承的问题：加强非物质文化遗产的教育和宣传工作，特别是在学校和社区中开展相关活动，让年轻人更加了解和认识到非物质文化遗产的价值和重要性。②针对市场前景不好的问题：探索非物质文化遗产与现代市场的结合点，创新开发具有市场潜力的文化产品。③针对市场保护工作和民众保护意识不足的问题：加强非物质文化遗产保护的法律法规建设，完善相关政策和制度，为非物质文化遗产的保护提供有力保障。 二、阅读与理解（共48分） （一）说明文阅读（共6分） 阅读下面的说明文，完成小题。 中国古亭的历史沿革 王盛 ①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠①的一个缩影。 ②许慎的《说文》中讲：“亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。甲骨文，金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期的古陶文和古玺文。因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途、实用性很强的建筑。 ③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺候望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《日知录》中记载：“秦制十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。 ④到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。 ⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂记》中记载，隋炀帝榆林行宫建有“翠微亭”等十二座山亭，纵广均二丈有余。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、别业中筑亭的也有很多人。例如诗人王维的辋川别业中的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中岛亭”等等。 ⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，从《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮岳中说“叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”“借景”等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。 ⑦亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。 （节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改） ①知识提示：意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。 ——李可染《山水画的意境》 9. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇就对亭的总体特征进行说明，并强调了亭在中国建筑中的重要地位。 B. 第②段中加点词语“大致”是对“亭”字出现的时间表示估计，用语准确。 C. 第④段用举例子的说明方法，说明亭的性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。 D. 选文按时间顺序，先总后分，说明亭在造型、性质、功能和用途等方面的发展历程。 10. 某城市计划在城郊生态公园内新建一座亭台，用于供游客休憩、观赏湖景。请结合本文对中国古亭发展历程和建筑特点的介绍，为这座新亭的设计提出两条合理建议，并分别说明建议的依据。 【答案】9. C 10. ①建议：新亭选址湖滨或高处，方便游客观湖景。依据：魏晋兰亭移至湖滨、山巅以观景，古亭设计重视观景需求。②建议：新亭造型融入古典特色，与周边环境相搭配。依据：明清筑亭重视造型与环境配置，追求意境创造。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、文化底蕴浓厚的建筑类说明文。文章以时间为轴，从先秦到明清梳理中国古亭的发展沿革，清晰呈现出古亭从边防治安的实用建筑，逐步转向园林观赏、寄情抒怀的文化建筑的演变过程。文章用语严谨准确，既普及了古亭建筑知识，也点出中国古亭承载的古典审美意匠，让读者直观感受到中国古典建筑的独特艺术魅力。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据第④段“这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭”可知，亭的性质是由实用性转向观赏性。本项“说明亭的性质随着社会的变革由观赏性转向实用性”有误； 故选C。 【10题详解】 本题考查提建议。 根据第④段“为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺”可知，古亭建造会结合观景需求选择位置，因此建议新亭可选址湖滨或高处，方便游客观赏湖景。 根据第⑦段“在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标”可知，明清筑亭注重造型设计、环境搭配与意境营造，因此建议新亭造型融入古典特色，与周边环境相搭配。 （二）文学作文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成小题。 外婆的早饭 李娟 ①太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ②一整夜，外婆睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐通”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 ③“吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 ④“嚓嚓……嚓嚓……嚓嚓……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑧如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩（我们家的小板凳），一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 ⑨外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 ⑩就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑪除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ⑫于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐蓬捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝…… ⑬突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑭似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里瞟到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 ⑮外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊……但是，正在最感动着的时候：“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” ⑯我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 ⑰我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ⑱她得意的呀：“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”这话更是比什么都气人。 ⑲接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” （选自李娟的《阿勒泰的角落》，有删改） [注]李娟：1979年生于新疆。高中毕业后一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活，现定居阿勒泰。 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文末的对话里可以看出，外婆知道自己夜晚的活动打扰家人休息，用早饭安抚家人情绪。 B. 本文是一篇写人记事的散文，选材贴近生活，字里行间充满“我”对外婆的爱和温情。 C. 本文通过鲜活真实的描写、亲切自然的心理活动、娓娓道来的叙事，拉近与读者的距离。 D. 本文多处使用拟声词，生动形象地刻画出外婆夜间玩耍的情景，读来让人忍俊不禁。 12. 结合上下文，赏析文中画线的句子。 （1）草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。（描写角度） （2）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。（炼字角度） 13. 文章多次描写“清晨的第一缕炊烟”，这一意象让读者感受到了温暖。请结合全文，说说“炊烟”在文中有哪些作用。 【答案】11. A 12. （1）环境描写，描写了清晨草地被冻、天空白茫茫的景象，突出了天气的寒冷；为下文写行人围炉烤火、外婆给行人分米汤做铺垫；“白茫茫”与后文“第一缕炊烟”的温暖的氛围形成对比，突出炊烟带给人的欣喜与温暖。 （2）动词“引燃”“放”“添”“掩”“拢”“罩”“搁”连贯且准确，细致描摹出外婆生火的完整流程，动作有条不紊，凸显出外婆的娴熟干练、勤劳朴实。副词“小心”“慢慢地”“轻轻地”修饰得当，生动刻画了外婆生火时的细致与轻柔，暗含着她怕吵醒家人的细腻心思，字里行间满是温情。 13. ①作为线索串联全文：“炊烟”文中多次出现，既标志着外婆早起做饭，又引出了寒冷行人寻着炊烟来烤火、喝米汤的情节，让文章内容更连贯。 ②烘托温暖氛围：清晨的荒野寒冷又白茫茫一片，而“缥缥缈缈的炊烟”显得格外温暖，和周围的寒冷形成对比，突出了荒野中家的亲切与暖意。 ③象征温暖与善意：“炊烟”是外婆早起劳作的成果，象征着外婆的勤劳和对家人的关爱；同时，炊烟为行人指引温暖的方向，也象征着人与人之间的温情。让“平凡生活里满是温暖”的主题更鲜明。 【解析】 【导语】这是李娟写阿勒泰荒野生活的温情散文，以“外婆的早饭”为切入点，刻画出带孩子气的天真、又热忱善良的外婆形象。文章以细碎日常入笔，借“炊烟”“热米汤”等素朴意象，对照荒野清晨的寒冷，淡笔晕开人间暖意，朴素灵动，满是鲜活的生活气息与软和温情。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.根据第⑦段“各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去”可知，外婆夜间弄出各种声响是无心的，并非故意打扰家人。根据第⑲段外婆说“你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息”可知，外婆做早饭是心疼家人辛苦，并非为了“安抚情绪”。因此选项表述错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查从描写角度赏析句子。 （1）根据第⑪段“草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得‘嘎吱嘎吱’响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片”可知，这句话运用了环境描写，从视觉、听觉多个角度对清晨的荒野进行刻画。视觉上，“草地被冻上、泛着白霜、硬硬的、天空白茫茫一片”，直观展现出清晨时分天气极度寒冷、大地冰封、天地间一片清冷寂静的景象，没有丝毫暖意；听觉上，“嘎吱嘎吱”的踩踏声，以动衬静，更凸显出清晨荒野的空旷与冷寂。 这样的环境描写，既交代了故事发生的时间与背景，渲染出寒冷萧瑟的氛围，又为下文写远行的行人因寒冷而循着炊烟赶来烤火、外婆为行人分送米汤的情节做了有力铺垫。同时，“白茫茫”的冷寂环境，与后文“第一缕炊烟”带来的温暖、烟火气息形成鲜明对比，更能突出炊烟带给寒冷行人的希望、欣喜与温暖，让温情的主题更加突出。 （2）本题考查炼字角度赏析。 根据第⑨段“外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴”可知，这句话在炼字上极具表现力。从动词来看，“引燃、放、添、掩、拢、罩、搁”等一系列动词，连贯有序、精准传神，完整且细致地描摹出外婆从点火到添柴的整个生火流程，动作一气呵成、娴熟自然，充分体现出外婆常年操持家务、勤劳能干、朴实干练的特点。 从副词来看，“小心、慢慢地、轻轻地”等副词，细致刻画了外婆生火时的状态，动作轻柔又谨慎，生怕火苗被风吹灭，更怕声响太大吵醒熟睡的家人，字里行间藏着外婆对家人细致入微的体贴与疼爱，于平淡的动作中流淌出浓浓的温情，让人物形象更加鲜活动人。 【13题详解】 本题考查意象作用分析。 结构上：作为线索，串联全文情节。根据第①段“第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起”、第⑩段“清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了”、第⑪段“这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起”可知，“炊烟”在文中多次出现，贯穿文章始终。它既标志着外婆早早起床生火做饭，又引出寒冷的行人循着炊烟前来烤火、喝米汤的情节，将外婆对家人的关爱与对陌生人的善意两条内容自然连接，使文章脉络清晰、结构完整、情节连贯紧凑。 环境上：烘托氛围，形成鲜明对比。根据第⑪段“早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着……太阳还没出来，天空也白茫茫一片”与文中多次描写的“缥缥缈缈的炊烟”可知，荒野清晨寒冷、空旷、冷寂，天地间一片白茫茫，而炊烟轻盈、温暖、充满烟火气，二者形成强烈对比。炊烟打破了清晨的冷寂，营造出温馨、亲切、充满人间暖意的氛围，凸显出荒野之中“家”的珍贵与温暖，给人以安心与慰藉。 主题上：象征意义，深化文章主旨。结合全文内容可知，“炊烟”是外婆清晨辛勤劳作的象征，代表着外婆的勤劳、善良与温柔，藏着她对家人无声的疼爱与照顾；同时，炊烟是远方行人的方向与希望，象征着人与人之间朴素的善意与温情。它既温暖了寒冷的路人，也温暖了家中的亲人，让平凡、艰苦的牧场生活充满温情，有力深化了文章“平凡生活里处处藏着温暖与善意”的主题，让情感更真挚、主旨更鲜明。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 灞上①秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身②。 【注释】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者来京城后寓居之地。②致身：献身于国君。 14. 下列对古诗内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停，在暮霭沉沉的天际，雁群着急飞过，渲染出阴冷、孤独的氛围。 B. 颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱。 C. 颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。 D. 全诗融情于景，在前文景物层层消染的基础上，尾联直抒胸臆，本诗重在抒发真情实感。 15. 有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感，请结合诗句加以分析。 【答案】14. C 15. “独”字直接点出诗人孤身一人的处境，结合“寒灯独夜人”的孤灯独坐、“孤壁野僧邻”的僧人为伴，凸显其漂泊他乡的孤寂无依。 “久”字点明诗人客居灞上时间之久，暗含他迟迟未能实现建功立业的理想，抒发了怀才不遇的苦闷与前途迷茫的无奈。 【解析】 【导语】这首唐代马戴的《灞上秋居》以秋景铺衬羁旅失意，从灞原晚雁、他乡落叶到空园露滴、野僧为邻，层层晕染孤孑落拓的心境，尾联直抒怀才不遇、进身无望的怅惘，景情交融，沉郁含蓄，余味悠长。 【14题详解】 本题考查内容理解。 C.由“空园白露滴”可知，诗句并非“以静衬动”，而是以动衬静。空荡荡的庭院里，唯有白露滴落的细微声响清晰可闻，诗人用这一细微的动态声响，反衬出环境的极致寂静，进而烘托出自己独处时的孤寂。 故选C。 【15题详解】 本题考查词句赏析与作者情感。 “寒灯独夜人”一句中，“独”字直接点出诗人在秋夜之中，唯有寒灯相伴、孤身独坐的处境，“寒”的灯影与“独”的人影相互映照，将他乡秋夜的孤寂具象化；“孤壁野僧邻”一句中，诗人以野僧为邻，进一步印证了“独”的境遇——连邻里都是与世隔绝的僧人，更见诗人漂泊他乡、无亲无故的孤寂无依。 “寄卧郊扉久”中，“久”字明确点出诗人寄居在灞上郊外居所的时间之久。诗人旅居长安东郊，本是为求仕进、献身国君，而“久”字则道尽了长期漂泊等待却毫无结果的处境，暗含他迟迟无法实现建功立业、致身报国的理想，深刻抒发了怀才不遇的苦闷，以及面对未知前途时的迷茫与无奈。 阅读下面的文言文，完成小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “去病既侯三岁”中的“侯”根据语法分析法：去病[既]侯（三岁），可解释为“为侯，封侯”。 B. “天子闻之”中的“之”和“称善者久之”中的“之”意义和用法相同。 C. “斩其欲亡者八千人”的“亡”查阅字典有以下解释：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死，可推断在文中为“逃跑，逃亡”之意。 D. “于是恐其以诈降而袭边”的“以”和“固国不以山溪之险”的“以”意思不一样。 17. 下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ） A. 为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军/数百里赴利 B. 为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军/数百里赴利 C. 为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利 D. 为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军数百里/赴利 18. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 乃令骠骑将军将兵往迎之。 19. 请结合文章分析霍去病这一人物形象。 【答案】16. B 17. C 18. （天子）于是命令骠骑将军率领军队前去迎接他们。 19. ①英勇善战，战功卓著：他十八岁便随大将军出征，率领八百轻勇骑兵远离大军奔袭作战，斩获敌兵两千余人，两次功冠全军；后来任骠骑将军时，出陇西、逾居延至祁连山，捕获大量敌兵，多次因功受封，展现出极强的军事能力。 ②胆识过人，沉着果敢：浑邪王等人谋划降汉时，天子担心其诈降袭边，派霍去病领兵迎接；面对浑邪王麾下部分将领不愿投降、纷纷逃亡的混乱局面，他果断驰入营中与浑邪王相见，并斩杀八千名欲逃亡者，稳定局势，使十万降众尽数归服。 【解析】 【导语】这篇节选自《史记·卫将军骠骑列传》，是典型的史传选文，剪裁精当、笔墨凝练。选文选取霍去病封侯、出征河西、受降浑邪王三个核心片段，以事写人，无多余渲染，寥寥数笔就勾勒出霍去病骁勇善战、果决沉稳的少年名将特质，尽显《史记》传记写人的凝练功力。 【16题详解】 本题考查文言字词的含义。 B.“天子闻之”句意是：天子听到浑邪王想要投降汉朝。之：代词，指代浑邪王想要投降汉朝这件事；“称善者久之”句意：长时间对周亚夫赞叹不已。之：音节助词，用来补足音节，无实际意义。两者的意义和用法不相同。 故选B。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：（他）担任剽姚校尉，带领八百名轻勇骑兵，径直抛开大军数百里，去夺取战功。 “为剽姚校尉”是一个完整的官职任命表述，应在其后断开；“与轻勇骑八百”是“带领八百名轻勇骑兵”，“八百”是“轻勇骑”的后置定语，中间不能断开；“直弃大军数百里”是“径直抛开大军数百里”，表意完整，应在其后断开；“赴利”是“夺取战功”，是整个行动的目的。 因此，正确的断句：为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利。 故选C。 【18题详解】 本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 乃：于是，就；将兵：率领军队；往：前去；之：代词，指代想要投降的浑邪王等人。 【19题详解】 本题考查人物形象分析 从“为剽姚校尉，与轻勇骑八百，直弃大军数百里赴利，斩首虏二千二十八级”可知，他年仅十八岁，就敢率领八百骑兵，孤军深入敌境数百里，斩杀大量敌人，这体现了他胆识过人、骁勇善战的军事才能； “既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”可知，在受降过程中，面对局势突变、部分降众想要逃跑的混乱局面，他果断驰入敌营，斩杀想要逃跑的人，迅速稳定了局势，这体现了他果敢决断、临危不乱的大将风范； 从他多次率军出征，“捕首虏甚多”“益封去病五千户”，最终“十万之众咸怀集服，此后河塞庶几无患”可知，他战功卓著，为汉朝边疆的稳定做出了巨大贡献，是一位功勋卓越的军事将领。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 霍去病十八岁时，担任汉武帝的侍中。他擅长骑马射箭，曾两次跟随大将军卫青出征。武帝下诏拨给他一批壮士，任命他为剽姚校尉。他带领八百名轻捷勇锐的骑兵，径直脱离大军数百里，寻找有利战机出击。此战斩杀敌兵二千零二十八人，还斩杀了匈奴的相国、当户等官员……因功绩两次在全军中位居第一，朝廷封霍去病为冠军侯。霍去病封侯三年后，即元狩二年春天，朝廷任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西郡出击匈奴，立下战功。那年夏天，他率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获斩杀敌兵极多，朝廷因此加封霍去病五千户食邑。同年秋天，匈奴浑邪王与休屠王等人密谋投降汉朝，将军李息将此事奏报朝廷。汉武帝听说后，担心他们是诈降而趁机偷袭边境，于是命令骠骑将军霍去病率军前往迎接。汉军渡过黄河后，与浑邪王的部众遥遥相望。浑邪王的副将们见到汉军，其中很多人本就不想投降，纷纷逃跑离去。骠骑将军霍去病于是策马疾驰冲入匈奴营地与浑邪王相见，下令斩杀了那些企图逃跑的八千人，使浑邪王部众十万人全都诚心归附。从此以后，黄河沿岸的边塞地区几乎不再有祸患了。 （四）整本书阅读（共8分） 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面小题。 小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山 ④___ 渣滓洞 代表人物 ③___ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 选段一： 我在八九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。预旺堡是位于宁夏东南部的一个古老的回民城池，现在成了一方面军司令部的驻地，我在这里找到了该军的参谋部和司令员彭德怀。我发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。 有一天，我同彭德怀和部分参谋人员一起去前线，视察一座小兵工厂，视察工人的文娱室——列宁俱乐部。在那里，有个“红小鬼”在一幅漫画上把蒋介石画成了一个大鼻子的日本帝国主义者，彭德怀看了哈哈大笑，指着我说：“这里就有个洋鬼子，他是不是帝国主义者？”那孩子说：“他有个大鼻子，但没有日本帝国主义者的鼻子那么大！”彭德怀笑得更欢了，还亲切地拍了拍那孩子的肩膀。 还有一次，我看见他把自己的棉衣脱下来，披在身旁一个小号手的身上，这个小号手正坐在那里冻得发抖。他的生活十分简朴，伙食同部下一样，普通的饭菜——通常是白菜、面条、豆子，还有一点点羊肉。他下令保存敌人空投的缉拿他的传单，用空白的背面来印红军的宣传品，还“孩子气地”对这件“战利品”感到得意。 （节选自《红星照耀中国》第八章） 选段二： 江姐梳好了头发，在枕头下面摸出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了身上的囚衣。蓝色的旗袍穿在她身上，显得格外雅静，她习惯地用手拍拍旗袍上的灰尘，又扯了扯衣角，然后弯下身子，擦了擦皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促，她却依旧从容，还转身对同牢房的姐妹们说：“我该走了，你们要坚持下去，胜利一定是我们的。”她轻轻拥抱了身边的李青竹，又摸了摸“小萝卜头”的脸蛋，才从容地走向门口。还有一次，“小萝卜头”扒着牢门问她：“江阿姨，你痛不痛？我给你吹吹。”江姐笑着摸摸他的头说：“阿姨不痛，阿姨有的是力量。”夜深人静时，她还会和姐妹们一起，用碎布片和棉线绣红旗，一针一线地绣着五角星，嘴里轻声说：“等解放了，我们就举着这面红旗迎接胜利。” （节选自《红岩》第二十六章） 20. 下列选项中，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B. 《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C. 斯诺采访“红色中国”的主要路线图中，①应该填的人物是：周恩来。 D. 《红岩》整本书助读表格中，④应该填的地点是：白公馆 21. “平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合选段及作品中的相关情节，说说你对这句话的理解。 A彭德怀（《红星照耀中国》） B.江姐（《红岩》） 【答案】20. B 21. 选A彭德怀。①“平凡中见真实”：选段中他伙食与部下相同、给小号手披棉衣、和红小鬼玩笑等细节，展现其简朴、平等、亲切的日常，褪去领袖光环，让人物真实可感。②“伟大中显魅力”：书中他带领部队在冰天雪地中坚守、指挥红军突破敌军防线，展现坚韧意志与卓越领导力，彰显革命担当。 示例二：选B江姐。①“平凡中见真实”：选段中她临刑前整理旗袍、拥抱战友、安慰小萝卜头、和姐妹绣红旗等细节，展现其爱干净、重温情的生活化一面，让英雄形象有血有肉。②“伟大中显魅力”：书中她受竹签酷刑不屈、喊出铿锵誓言、从容赴死，坚守革命信仰与气节，彰显英雄本色 【解析】 【20题详解】 本题考查名著内容理解。 A .《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺。该书通过实地采访，客观记录了红色中国的真实情况，深入分析了其产生与发展的原因。 B.“印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚”的人物是成岗，而非华子良。华子良的主要事迹是为了麻痹敌人，长期在狱中装疯卖傻，利用外出挑菜的机会传递情报。 C.在斯诺的采访路线中，安塞是他见到周恩来的地方。周恩来的形象特点是冷静睿智、文雅随和，与表格中①的描述及地点完全匹配。 D.结合《红岩》情节，齐晓轩是白公馆的核心人物之一，他在狱中秘密开会组织越狱，因此表格中④对应的地点是白公馆。 故选B。 【21题详解】 本题考查对人物形象的分析。 因为要结合“平凡中见真实，伟大中显魅力”分析人物，所以先从选段中提取人物的平凡日常细节，再关联作品中体现其伟大精神的情节。如果选彭德怀，那么要结合选段中他的生活细节、与“红小鬼”的互动，再联系他在革命中的军事指挥等事迹；如果选江姐，那么要结合选段中她的从容细节、与狱友的互动，再联系她在狱中坚贞不屈的革命事迹。 示例一：选择 A彭德怀。彭德怀的形象在平凡的生活细节中尽显真实，在革命的伟大实践中彰显魅力。 平凡中见真实：从选段中可见，他并非高高在上的统帅，而是有血有肉的普通人。长征途中因误食毒物落下胃病，生活极为简朴，伙食与部下一样；他会被“红小鬼”的玩笑逗得哈哈大笑，还亲切地拍孩子的肩膀，甚至会为了利用敌人的传单印宣传品而“孩子气地”得意。这些细节展现了他乐观爽朗、平易近人、生活朴素的平凡一面，让人物形象无比真实。 伟大中显魅力：作为红军司令员，他具备卓越的军事才能和坚定的革命意志。面对艰苦卓绝的长征和残酷的围剿，他始终带领部队奋勇向前；他将个人生死置之度外，敌人的缉拿令在他眼中只是“战利品”。这种在逆境中依然保持革命乐观主义、与士兵同甘共苦的领袖风范，正是他伟大人格魅力的体现。 示例二：选择 B江姐。江姐的形象在平凡的温情与细节中尽显真实，在坚贞的革命气节中彰显魅力。 平凡中见真实：选段里的江姐，有着女性的细腻与温情。临行前，她认真地换上干净的旗袍，擦净皮鞋，整理仪容，如同赴一场隆重的典礼，这是她对生命的尊重；她会温柔地拥抱狱友，慈爱地抚摸“小萝卜头”的脸蛋，笑着安慰孩子。这些充满人情味的细节，展现了她作为妻子、长辈的平凡柔情，让英雄形象有了温度。 伟大中显魅力：面对敌人的酷刑与死亡的威胁，她始终坚贞不屈，信念如磐。作品中，她因叛徒出卖被捕，面对竹签钉手指的酷刑，发出“毒刑拷打是太小的考验”的呐喊；在狱中，她带头绣红旗，用信仰点亮大家的希望。这种为了革命胜利，甘愿牺牲自我、坚守理想的崇高气节，铸就了她震撼人心的伟大魅力。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们在前行的路上，总少不了来自周围的力量。藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？ 请以“________给予我力量”为题写一篇文章， 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）字数不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。（5）书写要正确、规范，书面整洁。 【答案】例文： 外婆的竹编篮给予我力量 记忆里，外婆的竹编篮总带着淡淡的竹香，那细密的纹路里，藏着伴我成长的温暖力量。 小时候，我总爱跟着外婆去后山采茶。她的竹编篮就挂在手腕上，篮身由青竹篾条交织而成，边缘被岁月磨得光滑温润。每次我采得不耐烦，把茶芽扔得满地都是时，外婆从不责备，只是笑着拿起竹编篮：“你看这竹篾，一根一根编得紧实，才能装下满篮茶叶。做人做事也一样，一步一步走稳了，才能有收获。”她的话像竹香一样，悄悄钻进我心里。 后来，我第一次参加作文比赛，反复修改了无数次，却还是没信心提交。周末回家，外婆看出了我的低落，她把我拉到院子里，手里正编着一个新的竹篮。“你瞧，编这篮底最关键，要是一开始就编歪了，后面再怎么补也不行。”她手指灵活地穿梭着，“写文章不也这样？心里有想法，就踏踏实实地写出来，哪怕不完美，也是自己的真心。”说着，她把刚编好的小竹篮塞进我手里，“带着它去投稿吧，就当是外婆陪着你。” 比赛结果公布，我没能获奖。我抱着竹编篮躲在房间里难过，鼻尖萦绕着熟悉的竹香。忽然发现篮底藏着一张小纸条，是外婆歪歪扭扭的字迹：“竹篮装得住茶叶，也装得住挫折。下次再努力，外婆一直都在。”那一刻，竹编篮仿佛有了温度，轻轻抚平了我的沮丧。 如今，外婆已经不在了，但那只竹编篮依然摆在我的书桌前。每当我学习遇到困难、想要放弃时，只要看到它，就会想起外婆编篮时的专注，想起她温柔的话语。这只普通的竹编篮，承载着外婆的爱与期盼，给予我直面挑战的勇气，让我在成长的路上稳步前行。 外婆的竹编篮，是我心中最珍贵的宝藏，它给予我的力量，将温暖我一生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“给予我力量”明确核心是展现某对象对“我”的精神支撑作用，“力量”侧重勇气、坚持、信心等积极精神内核。横线上需补充具体对象，可从提示语切入：亲人师长（如外婆、老师）、陌生路人、竞争对手，或自然景物（如清风、竹编篮）、具体事物（如书籍、旧物件）等，需紧扣“沉淀心中、温暖可亲、历久弥新”的特质。立意需聚焦对象如何通过具体言行、事件或特质，为“我”注入持续的精神力量，体现“我”的成长与感悟，避免空泛抒情。 二、选材构思。选材需贴合“真实体验”，优先选择个人亲历的典型事件，以小见大。若选亲人相关素材（如“外婆的竹编篮”），可串联多个生活片段：童年时外婆借编篮传授道理，少年时受挫外婆以编篮鼓励，如今物件承载思念与力量，通过竹编篮的细节（竹香、纹路、纸条）贯穿情感。若选师长素材（如“老师的红批注”），可写作文多次修改受挫时，老师用红批注耐心指导，批注中的鼓励话语成为“我”坚持写作的动力。结构上，开头可借物件、场景引出对象（如“书桌前的竹编篮，总飘着淡淡的竹香”）；中间分2-3个具体事件，详写细节（动作、语言、心理），体现力量的传递过程；结尾呼应开头，点明对象给予的力量对“我”的长远影响（如“竹编篮的力量，伴我走过风雨”）。语言需质朴真挚，通过细节刻画凸显情感，避免堆砌辞藻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $