第5课 南亚、东亚与美洲的文化【导学案】--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课标要求 1、了解世界文化的多样性； 2、认识世界各国、各地区、各民族人民对人类文化发展所作出的贡献。 教学分析: 教学重点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的成就。 教学难点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲 【知识归纳】 【知识点一】古代印度文化 领域 成就 宗教 ①公元前1500年左右， 雅利安人 进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。在这些国家形成过程中，出现 种姓制度 和婆罗门教。 ②公元前6世纪 佛教 产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从。 ③4世纪时， 印度教 开始兴起，逐渐发展为印度的主要宗教 文学 史诗《摩诃婆罗多》和《 罗摩衍那 》大约定型于2－4世纪，反映了古代印度人民的生活和文化成就 艺术 古代印度的艺术很多都与宗教有关， 佛塔 、石柱和石窟是佛教艺术的代表，如桑奇大塔 数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号 文字 印章文字、梵文、巴利文 【知识点二】 古代朝鲜与日本文化 1.古代朝鲜的文化 领域 时间 成就 概况 经济 公元前5世纪前后 朝鲜出现了 青铜器 ，稍后有了铁器 天文学 7世纪 瞻星台 东亚现存最古老的天文台 历史学 12世纪 《 三国史记 》 朝鲜半岛现存最早的史书 15世纪中期 《高丽史》 仿照中国史书的编写体例 文字 在汉字基础上，创立本国文字：“谚文” 其他 特色鲜明的音乐与舞蹈 2.古代日本文化 领域 成就 概况 宗教信仰 神道教 古代日本人认为，太阳、海、河等都有神灵，应加以崇拜，神道逐渐发展起来 天皇制度 7世纪， 天皇制度 形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔 武士道 12世纪后，随着 武士阶层 的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道 文学 诗歌集《万叶集》和《 源氏物语 》是享誉世界的日本古典文学杰作 建筑 法隆寺 日本古代建筑的代表 绘画 大和绘和浮世绘极具特色 【知识点三】美洲印第安文化 宗教 ①玛雅人：崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神。 ②在阿兹特克人和印加人的信仰中， 太阳神 占有特别重要的地位 建筑 ①玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的 金字塔 。 ②印加人建造了长达数千千米的 驿道 和宏大的太阳庙 文字 ①玛雅人：创造了独特的文字。 ②阿兹特克人：使用图画文字记录重要事件 历法 ①玛雅人：发明了“ 玛雅历 ”。 ②印加人：制定了太阳历和太阴历 数学 玛雅人知道“零”的概念，创造出20进制 医学 印加人会使用 麻醉剂 ，能进行人体解剖 手工业 阿兹特克人采用天然铜锻造铜器，制作精美的陶器、石雕、木刻和金银首饰 【课堂探究】 问题探究一：根据材料并结合所学，分析印度文化的特点及成因。 大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人还无力战胜自然控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜，将各种自然现象人格化、神奇化起来，想象他为各种的神，于是出现了各种神话和传说。 ——摘编自雷海宗《世界古代史纲要》 公元前9世纪恒河中游开始得到迅猛发展，取代印度河，成为印度古代政治、经济、文化的重心。那里雨量充沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋，自然界这种浓郁得过剩的生命力，启发了土著民对生命不死轮回问题的思考。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 特点：深受种姓制度的影响；宗教性；多样性；包容性；辐射性。 成因：①灾害频繁，使人们对自然和神的信仰特别强烈； ②恒河流域草木常青引发印度先民对生命不死轮回的思考； ③外来民族频繁入侵的影响； ④古代印度文化具有独特的魅力； 问题探究二：古代印度文化对周边地区产生了哪些重要影响？ 详其文字，梵天所制，原始垂则，四十七言。遇物合成，随事转用，流演枝派，其源浸广。 因地随人，微有改变，语其大较，未异本源。 ——玄奘、辩机《大唐西域记校注》卷2 （1）东南亚地区（影响最大）： ①印度的语言、文字、艺术、思想、建筑、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛影响。 ②佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。 ③南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写,对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 （2）对中国： 佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响。 （3）印度的十个数字符号经阿拉伯人传到了西方 问题探究三：古代南亚和东亚的文化 材料一　古印度文明是世界古代文明圈里璀璨夺目的一处文明殿堂，它有着许多与其他文明迥异的特性：宗教繁多，吠陀教、婆罗门教、耆那教、佛教、印度教、锡克教等宗教均产生于印度，外来宗教基督教、祆教、犹太教等在印度也有不少信徒；各地文化多彩多样，各种文明相互包容，这一方面对其他国家产生了影响，同时也吸收了其他国家，特别是中国和希腊的文化。 ——摘编自张永秀《论古印度文明的特性》 材料二　大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。……大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。 ——摘编自[美]赖肖尔《当今日本人》等 (1)根据材料一概括古印度文化的显著特点。 特点：宗教色彩浓厚；各地文化丰富多彩；本土文化与外来文化交融，特别是对东南亚影响大，受到中国和希腊文化影响。 (2)根据材料二，分析古代朝鲜日本文化发展的特点是什么。 深受到中国文化的影响；既善于学习外来文化，同时又保留自己的传统文化，对中国文化进行适合自己国情的改造和创新。 问题探究四：根据史料探究印第安文化衰亡的原因。 材料1：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ——《世界通史》(王斯德) 材料2：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料3：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。……人类学家博厄斯认为:“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。……彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。 ——《全球通史》 西方殖民者的侵略 疾病、瘟疫等灾害 孤立发展，内部之间缺乏交往 问题探究五：欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ 积极：①欧洲殖民者带来了欧洲文化 ②使欧美文化在交融中发展 ③打破了美洲的孤立局面 消极【史纲下】： ①中断了美洲原有的社会发展进程（独立发展） ②打破了相对平衡的多元文明格局，毁灭印第安文化。 ③给当地人带来了巨大的灾难 ④传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体 ⑤美洲居民的人口结构发生了变化（黑奴输入） 【课堂练习】 1．（2023.6·浙江高考·10）史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（A　　） A．古代印度 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古巴比伦 2.（2023.1·浙江高考·11）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有（　B　） ①创造了玛雅文字 ②建造羽蛇神金字塔 ③发明数字符号“0” ④广泛使用马拉战车 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课标要求 1、了解世界文化的多样性； 2、认识世界各国、各地区、各民族人民对人类文化发展所作出的贡献。 教学分析: 教学重点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的成就。 教学难点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲 【知识归纳】 【知识点一】古代印度文化 领域 成就 宗教 ①公元前1500年左右， 进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。在这些国家形成过程中，出现 和婆罗门教。 ②公元前6世纪 产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从。 ③4世纪时， 开始兴起，逐渐发展为印度的主要宗教 文学 史诗《摩诃婆罗多》和《 》大约定型于2－4世纪，反映了古代印度人民的生活和文化成就 艺术 古代印度的艺术很多都与宗教有关， 、石柱和石窟是佛教艺术的代表，如桑奇大塔 数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号 文字 印章文字、梵文、巴利文 【知识点二】 古代朝鲜与日本文化 1.古代朝鲜的文化 领域 时间 成就 概况 技术 公元前5世纪前后 朝鲜出现了 ，稍后有了铁器 天文学 7世纪 瞻星台 东亚现存最古老的天文台 历史学 12世纪 《 》 朝鲜半岛现存最早的史书 15世纪中期 《高丽史》 仿照中国史书的编写体例 文字 在汉字基础上，创立本国文字：“谚文” 其他 特色鲜明的音乐与舞蹈 2.古代日本文化 领域 成就 概况 宗教信仰 神道教 古代日本人认为，太阳、海、河等都有神灵，应加以崇拜，神道逐渐发展起来 天皇制度 7世纪， 形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔 武士道 12世纪后，随着 的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道 文学 诗歌集《万叶集》和《 》是享誉世界的日本古典文学杰作 建筑 法隆寺 日本古代建筑的代表 绘画 大和绘和浮世绘极具特色 【知识点三】美洲印第安文化 宗教 ①玛雅人：崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神 。 ②在阿兹特克人和印加人的信仰中， 占有特别重要的地位 建筑 ①玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的 。 ②印加人建造了长达数千千米的 和宏大的太阳庙 文字 ①玛雅人：创造了独特的文字。 ②阿兹特克人：使用图画文字记录重要事件 历法 ①玛雅人：发明了“ ”。 ②印加人：制定了太阳历和太阴历 数学 玛雅人知道“零”的概念，创造出20进制 医学 印加人会使用 ，能进行人体解剖 手工业 阿兹特克人采用天然铜锻造铜器，制作精美的陶器、石雕、木刻和金银首饰 【课堂探究】 问题探究一：根据材料并结合所学，分析印度文化的特点及成因。 大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人还无力战胜自然控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜，将各种自然现象人格化、神奇化起来，想象他为各种的神，于是出现了各种神话和传说。 ——摘编自雷海宗《世界古代史纲要》 公元前9世纪恒河中游开始得到迅猛发展，取代印度河，成为印度古代政治、经济、文化的重心。那里雨量充沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋，自然界这种浓郁得过剩的生命力，启发了土著民对生命不死轮回问题的思考。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 特点：深受种姓制度的影响；宗教性；多样性；包容性；辐射性。 成因：①灾害频繁，使人们对自然和神的信仰特别强烈； ②恒河流域草木常青引发印度先民对生命不死轮回的思考； ③外来民族频繁入侵的影响； ④古代印度文化具有独特的魅力； 问题探究二：古代印度文化对周边地区产生了哪些重要影响？ 详其文字，梵天所制，原始垂则，四十七言。遇物合成，随事转用，流演枝派，其源浸广。 因地随人，微有改变，语其大较，未异本源。 ——玄奘、辩机《大唐西域记校注》卷2 问题探究三：古代南亚和东亚的文化 材料一　古印度文明是世界古代文明圈里璀璨夺目的一处文明殿堂，它有着许多与其他文明迥异的特性：宗教繁多，吠陀教、婆罗门教、耆那教、佛教、印度教、锡克教等宗教均产生于印度，外来宗教基督教、祆教、犹太教等在印度也有不少信徒；各地文化多彩多样，各种文明相互包容，这一方面对其他国家产生了影响，同时也吸收了其他国家，特别是中国和希腊的文化。 ——摘编自张永秀《论古印度文明的特性》 材料二　大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。……大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。 ——摘编自[美]赖肖尔《当今日本人》等 (1)根据材料一概括古印度文化的显著特点。 (2)根据材料二，分析古代朝鲜日本文化发展的特点是什么。 问题探究四：根据史料探究印第安文化衰亡的原因。 材料1：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ——《世界通史》(王斯德) 材料2：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料3：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。……人类学家博厄斯认为:“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。……彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。 ——《全球通史》 问题探究五：欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ 【课堂练习】 1．（2023.6·浙江高考·10）史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（　　） A．古代印度 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古巴比伦 2.（2023.1·浙江高考·11）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有（　　） ①创造了玛雅文字 ②建造羽蛇神金字塔 ③发明数字符号“0” ④广泛使用马拉战车 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 学科网（北京）股份有限公司 $