第6讲 政治求变：中国近现代国家制度与社会治理 A卷-【领跑高中】2026年高考历史二轮专题复习学生用书Word（专题版）

A卷 1.（2025·内蒙古呼和浩特二模）1863年，张斯桂在给《万国公法》作序时，将西方列强比作“春秋时大列国”，认为中国“为首善之区”“万国来王”。曾纪泽日记中土耳其公使“称中国为天朝”“欲得天使俯临其邦”。两者共同之处在于（　　） A.通过传统天下观解读国际关系 B.主张以“中体西用”开展外交 C.试图恢复天朝上国的宗藩体制 D.认识到主权国家平等交往原则 2.（2025·辽宁辽阳二模）1903年，清廷在京师大学堂设进士馆，招收新科进士百余名；1904年，进士馆将1902年开办的专为“培养官才”的仕学馆并入；1907年，进士馆改为法政学堂。进士馆的发展演变源于（　　） A.社会变革的需求 B.西学的广泛传播 C.科举制度的废除 D.中央权力的下移 3.（2025·湖北十堰二模）1906年8月25日，户部侍郎戴鸿慈、湖南巡抚端方等奏请改订全国官制以为立宪预备，设立责任内阁，“以求中央行政之统一”，明晰“中央与地方之权限”，并提出“变通地方行政制度”，开始试行“地方自治”。同年9月1日，清廷发布“上谕”宣布预备立宪，“大权统于朝廷”，“以立国家万年有道之基”。这反映出当时（　　） A.清政府积极主动推进政治改革 B.政治体制改革具有双重性 C.立宪派与革命派达成政治共识 D.地方与中央矛盾得以缓解 4.（2025·内蒙古呼和浩特二模）1912年初，南京临时政府审理“清朝知县姚荣泽杀害革命党人”一案，司法总长伍廷芳坚持按西方司法程序审理，反对沪军都督陈其美“以军法速决”。虽然法庭判处姚荣泽死刑，但陪审团禀请大总统减轻处罚，袁世凯上任后以总统特赦权免除死刑。这反映了民国初年（　　） A.“司法独立原则”得到完全贯彻 B.革命派法治与效率立场存在分歧 C.治外法权破坏了中国的司法主权 D.军政势力阻碍民国近代法制建设 5.（2025·广东深圳二模）武昌起义后，南北双方多次协商《清帝逊位诏书》文稿。最终袁世凯擅自将底本中的“即由袁世凯以全权与民军组织临时共和政府，协商统一办法”一句，改为“即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法”，并单方面提前公布。这（　　） A.加剧北洋军阀割据 B.折射出政治转型的复杂性 C.引发了“二次革命” D.开启了政党政治的新尝试 6.（2025·陕西宝鸡三模）1931年，南京国民政府通过的《三民主义教育实施原则》中对边疆地区办学的教材、训育等方面均提出了具体要求。如规定小学教科图书，用蒙汉文、藏汉文合编，中等以上学校教科书，用汉文编订；强调培养边疆地区学生“忠孝仁义礼智信”的基本做人原则。这些规定旨在（　　） A.增强国家认同 B.改进教育方式 C.引导社会风尚 D.凸显民族特色 7.（2025·四川眉山三模）南京国民政府于1929年和1935年颁布的《考试法》第二条均规定，文官考试人员分三种类型：一是公职候选人；二是任命人员；三是依法应领证书之专门职业或技术人员。该规定（　　） A.限制了社会阶层的流动 B.具有中西结合的特点 C.确保了官员选拔的公正 D.旨在应对抗战的需要 8.（2025·四川眉山三模）在陕甘宁边区政府组织的民主选举中，为了使不识字的选民能够顺利行使选举权，边区政府采用了画圈、画杠、碗里放豆等多种选举方法。当时，许多足不出户的老太太都骑着毛驴翻山越岭赶到现场参加选举。这些做法（　　） A.完善了民主选举的实施程序 B.壮大了抗日民主政权的力量 C.推动了土地革命的顺利开展 D.改变了边区政府的政权性质 9.（2025·江西宜春二模）1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》阐明：提倡文艺为人民服务，启发人民的政治觉悟，发展人民的戏曲电影事业。要求文艺工作者“积极发展人民需要的艺术创作，以社会主义精神教育人，鼓舞群众参加国家经济建设，逐步满足群众日益增长的文化要求”。以上倡议主要有利于（　　） A.满足人民群众的文化审美需求 B.推动新生政权的精神文明建设 C.激励人民投身于社会主义建设 D.营造宽松友好的文艺创作环境 10.（2025·四川眉山三模）新中国成立初期，采用的是各级党委分级管理干部的体制，即在党中央的统一领导下，各级党委负责管理本地区的干部；1955年末，党中央决定，建立中央及各级党委组织部统一管理下的分部分级管理干部体制。这一变化（　　） A.是为适应大规模经济建设需要 B.反映了我国干部管理体制的成熟 C.有利于培养综合型全面型干部 D.推动了国民经济的恢复 11.（2025·江西景德镇三模）下表是1949—1956年《人民日报》中“领土”“主权”“完整”“干涉内政”等词汇的使用频率统计。由此可见（　　） 　　年份 内容 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 领土、主权、完整 45 63 21 21 7 206 194 132 干涉内政 7 10 18 15 8 122 154 127 A.两大阵营的对抗正逐步消除 B.抗美援朝提升了中国影响力 C.新中国的外交政策日益成熟 D.西方外交孤立封锁已经打破 12.（2025·陕西宝鸡三模）《感动中国》是由中央电视台打造的一个精神品牌栏目，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。自2003年首播以来，已连续举办多年。选取的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。这一活动的举办（　　） A.发扬了英勇奋斗的革命传统 B.响应了“五讲四美”的口号 C.凸显了社会主义核心价值观 D.实现了中华民族的伟大复兴 13.（2025·江西三新教研共同体联考）中共十八大以来，中国的外交话语表述方式逐渐从“批判性话语”向“建设者的话语”转换。如提出共建“一带一路”倡议、构建人类命运共同体，将中国发展与世界共享；提出“新型国际关系”“全人类共同价值”，重构全球治理逻辑。这一转变源于（　　） A.综合国力的提升 B.国际格局的变化 C.外交理念的成熟 D.和平发展的需求 14.（2025·河北张家口二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一　抗战时期，大批党员干部理论水平和文化水平较低。随着党员干部队伍迅速扩大，也带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。基于这一现状，我党于1939—1942年在延安掀起了干部教育运动。为保证干部教育工作的顺利开展，从中央到地方都设立了干部教育领导机构，明确职责，并配备专门人员负责督促、检查干部教育工作。干部教育运动把马列主义、联共党史、政治经济学、历史唯物论与辩证唯物论等作为主要内容，对干部进行系统科学的党性教育和理论提升。同时，中央采取多样化的教育方法，激发干部的学习热情，取得了良好的效果。 ——摘编自湛风涛《延安时期中国共产党开展 干部教育的举措及启示——以在职干部教育运动为中心的分析》 材料二　习近平总书记指出，“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”；明确要求年轻干部“要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实提升马克思主义理论水平和运用能力”。这些论述深刻阐释了理论素养对于年轻干部成长成才的重要价值，指明了强化理论武装的重点任务。 ——摘编自柯俊《大力培养忠诚可靠堪当重任的栋梁之才》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括延安时期中国共产党干部教育的历史背景。 （2）根据上述材料并结合所学知识，阐述中国共产党开展干部教育的意义。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ A卷 1.A　据材料可知，近代清政府在外交活动中，依旧以“天朝上国”的传统观念解释外交关系，体现了清政府的保守和落后，A项正确；中体西用是指学习西方的技术以救亡图存，材料没有体现，排除B项；1895年《马关条约》的签订，承认朝鲜独立，标志着清朝宗藩关系的彻底解体，所以“恢复”说法错误，排除C项；当时中国存在“天朝上国”的观念，“平等交往”说法错误，排除D项。 2.A　清廷设立进士馆，后又将其发展为法政学堂，是为了培养适应时代发展需求的新型人才，以推动政治、经济、文化等方面的改革，这体现了社会变革对教育和人才培养的需求，A项正确；B项虽然对社会变革有影响，但并非进士馆发展演变的主要原因，排除；科举制度正式废除于1905年，与材料时间不完全相符，排除C项；进士馆的发展演变主要是围绕着人才培养模式和教育内容的变化，与中央权力的下移无关，排除D项。 3.B　清政府部分官员奏请设立责任内阁、试行地方自治等体现了向西方学习政治制度的近代化举措，而“大权统于朝廷”表明改革仍维护封建皇权，说明政治体制改革具有双重性，B项正确；清廷预备立宪实为拖延革命、巩固统治的被动应对，排除A项；立宪派与革命派在推翻清朝与否上存在根本对立，排除C项；“大权统于朝廷”表明清廷试图通过调整权限加强中央集权，地方督抚权力受限可能激化中央与地方的矛盾，排除D项。 4.B　南京临时政府审理姚荣泽案时，司法总长伍廷芳主张按西方司法程序审理，而沪军都督陈其美主张以军法速决，最终袁世凯以总统特赦权免除死刑，体现了革命派内部对法治与效率的分歧，B项正确；A项与材料中袁世凯干预司法的史实不符，排除；材料并未提及关于治外法权的内容，排除C项；军政势力阻碍民国近代法制建设虽有一定道理，但材料更强调革命派内部的分歧，排除D项。 5.B　材料反映了袁世凯试图独揽大权的政治意图，表明民主共和的实现仍然面临阻碍，折射出政治转型的复杂性，B项正确；北洋军阀割据出现在袁世凯死后，排除A项；“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”，排除C项；材料所述并非民主制度的尝试，而是袁世凯的独裁图谋，排除D项。 6.A　据材料和所学可知，国民政府推行三民主义教育，通过使用汉语和开展儒家道德教育促进边疆民族对中华文化的认同，推动其融入国家共同体，A项正确；改进教育方式的根本目的是增强边疆地区的国家认同，排除B项；引导社会风尚不能解释使用汉文的原因，排除C项；凸显民族特色与推广汉文及传统儒家伦理的导向相悖，排除D项。 7.B　国民政府通过考试选拔政府官员的基本做法借鉴了中国古代科举制和西方文官制度，具有中西结合的特点，B项正确；通过考试选拔政府官员，有利于社会阶层的流动，排除A项；C项说法绝对，排除；中国局部抗战开始于1931年，与材料时间不完全相符，排除D项。 8.B　陕甘宁边区政府的这些做法践行了新民主主义革命理论，推动了抗日民族统一战线的发展，壮大了抗日民主政权的力量，B项正确；材料强调的是边区政府对选民选举权的保障，而非完善选举程序，排除A项；土地革命发生在国共十年对峙时期，排除C项；这些做法没有改变边区政府的抗日民主政权性质，排除D项。 9.B　对文艺工作提出这些倡议，主要目的是通过文艺的力量来提升民众的思想觉悟，从而推动新生政权在精神文明层面的建设，使民众更好地认同和支持新生政权，B项正确；A项是倡议带来的影响之一，并非主要目的，排除A项；1949年我国处于新民主主义社会向社会主义社会过渡阶段，社会主义建设尚未全面展开，排除C项；材料重点在于文艺对人民的教育和对国家建设的推动，并非强调营造文艺创作环境，排除D项。 10.A　随着大规模的社会主义改造和经济建设的到来，干部数量迅速增加，大部分干部向着专业化的方向发展，党委集中统一管理干部的体制在运行过程中遇到的问题开始突显出来，因此，党对现行管理干部的体制必须加以改变，A项正确；B项说法绝对，排除；“培养综合型全面型干部”是新时代对干部提出的要求，排除C项；国民经济的恢复是在1949—1952年，与题干时间不符，排除D项。 11.C　根据材料并结合所学可知，1953年中国提出和平共处五项原则，强调主权独立、领土完整和互不干涉内政，1953年后这些词汇频率的激增反映了中国在外交场合中主动维护主权、反对干涉的立场，体现出新中国外交政策走向成熟，C项正确；1949—1956年处于冷战初期，北约与华约相继成立，朝鲜战争等事件加剧对抗，排除A项；抗美援朝是在1950—1953年，与材料时间不完全重合，排除B项；D项材料未体现，排除。 12.C　《感动中国》选取的人物身上具有震撼人心的精神力量，凝聚着全体人民共同的价值追求，凸显了社会主义核心价值观，C项正确；该活动并非仅弘扬英勇奋斗精神，排除A项；“五讲四美”口号是20世纪80年代提出的，与该活动时间不符，排除B项；“实现了”的说法绝对，排除D项。 13.A　随着中国综合国力的不断提升，在国际舞台上的影响力日益增强，中国有能力也有责任在全球事务中发挥更积极主动的建设性作用，所以外交话语表述方式发生转变，A项正确；中国外交政策的调整根本上是基于自身实力的发展，而非国际格局的变化，排除B项；外交理念的成熟是综合国力提升过程中外交实践不断积累的结果，而非外交话语转变的根源，排除C项；和平发展一直是中国外交秉持的理念，并非这一时期特有的需求，排除D项。 14.（1）历史背景：抗战时期党员干部理论水平和文化水平较低；党员干部队伍迅速扩大带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题；抗战需要高素质干部队伍。 （2）意义：为抗战胜利和新民主主义革命的胜利提供了人才保障；提高了干部理论水平与党性修养；有利于统一思想，增强党的凝聚力；为新时代干部教育提供借鉴；推动党的事业不断发展。 解析：第（1）问，根据材料一“大批党员干部理论水平和文化水平较低”可知，抗战时期党员干部理论水平和文化水平较低；抗战需要高素质干部队伍；根据材料一“随着党员干部队伍迅速扩大，也带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题”可知，党员干部队伍迅速扩大带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。第（2）问，根据材料一“干部教育运动把马列主义、联共党史、政治经济学、历史唯物论与辩证唯物论等作为主要内容”并结合所学知识可知，为抗战胜利和新民主主义革命的胜利提供了人才保障；根据材料二“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”可知，提高了干部理论水平与党性修养；根据材料二“不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实提升马克思主义理论水平和运用能力”可知，有利于统一思想，增强党的凝聚力；根据材料二“要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”可知，推动党的事业不断发展；根据材料二“《大力培养忠诚可靠堪当重任的栋梁之才》”可知，为新时代干部教育提供借鉴。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $