第四单元现代文阅读专项集训（专项训练）-2025-2026学年统编版（五四制）语文三年级下册

第四单元现代文阅读专项集训 丽丽对印刷术产生了兴趣，还查阅了许多资料。请你和丽丽一起阅读短文，了解印刷术的发明吧！ 印刷术的发明 ①印刷术在我国有着悠久的历史，它是我国古代四大发明之一。 ②在印刷术发明之前，复制书籍主要靠手抄。不仅费时，还容易抄错，严重影响了信息的传播。 ③在唐代，人们发明了雕版印刷术。印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了。雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方。 ④到了北宋时期，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法——活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用。为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。 ⑤后来，活字印刷术传到世界各地。它为知识的传播和交流创造了条件，促进了人类文明的进步。 1．根据文章内容梳理信息，再照样子填写图表。 2．体会作者是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 （1）读第③自然段，关注画线的关键语句，完成思维导图。 （2）读第④自然段，将活字印刷术的步骤按顺序排列：________________ A．挑选字模，排列在铁盘里。 B．印完后将字模拆出，下次使用。 C．涂墨，完成印刷。 D．用胶泥刻字，烧硬成一个个字模。 3．印刷术是我国古代四大发明之一，你还知道“四大发明”有________________。（请写出其中一个） 分享会上，乐乐向同学们介绍了中国现存最古老的石拱桥——赵州桥。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 4．选文主要介绍了赵州桥的______________________等内容。 5．选文是怎样把赵州桥“十分坚固”这一特点写清楚的？想一想，补充下面的思维导图吧！ 6．为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”（   ）（多选） A．这种设计节省了石料。 B．这种设计减轻了桥身的重量。 C．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。 7．看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。 _____________________________________________________________ 关于中国现存最古老的石拱桥——赵州桥，冰冰非常感兴趣，进行了仔细研读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 8．下列句子不是围绕“赵州桥非常雄伟”来写的是（   ） A．桥长五十多米，有九米多宽 B．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案 C．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞 9．［语文要素题］选文围绕“雄伟”的特点，从哪些方面介绍了赵州桥？（   ） ①桥长    ②桥宽    ③建桥材料    ④桥身设计    ⑤桥的图案 A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③④⑤ 10．［角度新颖］根据选文的描述，下列哪幅图是赵州桥的示意图？（   ） A． B． C． 11．选文中加点的“这种设计”具体指哪种设计？ ______________ 12．为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？用“_____”画出来。 13．一鸣的表弟也对中国的古桥很感兴趣。请你帮一鸣用“世界闻名、雄伟、坚固、美观”等词语，向表弟介绍赵州桥的特点。 ____________ 课内阅读。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14．概括选段的第二自然段的主要内容。 ____________________________ 15．照样子，从选段中摘录相关词语，完善赵州桥的相关资料。 ①桥长：______________________ ②桥宽：______________________ ③建筑材料：____________________ ④设计的主要特点：_________________ 16．“这种设计”好在哪里？在选段中找出答案，用直线画出来。 17．用“ ”画出选文中的过渡句，它在文中起到____________的作用。 [打卡一：探秘千年古桥]赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使得桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 18．选文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 19．围绕关键句，作者是依次从哪几个方面写的？请你排一排。 ①设计巧     ②跨度大     ③桥身长     ④桥面宽      ⑤全石料 （③）——( )——( )——( )——( ) 20．联系选文可知，“创举”在文中具体指的是（   ） A．桥全部用石头砌成。 B．拱形设计。 C．桥下有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞。 21．假如你准备发一条朋友圈，表达自己游览赵州桥后的感受，你会发出怎样的赞叹？ __________________________________________________ 课内阅读。 纸的发明（节选）    大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（       ）轻便（        ）好用的纸，用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 22．在文章括号中填上合适的关联词。 23．根据文段照样子把蔡伦造纸的过程补充完整 剪碎或切断——( )——捣——( )——( ) 24．这一段作者是围绕_____的过程，将内容描写具体详细的。 25．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了，请将相关语句在文中用“ ”画出来。 26．下列不属于我国四大发明的一项是（       ） A．火药 B．指南针 C．造纸术 D．地震仪 27．蔡伦改进的造纸术和至今依然使用的“中医四诊”即______，都体现了古人的聪明才干。 课内阅读 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 28．选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的一项是（　　） A．蔡伦造出来的纸轻便、好用 B．蔡伦改进了造纸术 C．蔡伦造的纸原料容易得到 D．蔡伦的造纸方法传承下来了 29．根据蔡伦的造纸方法完成流程图。 30．蔡伦改进造纸术造出来的纸有哪些优点？请用“ ”画出来。我想对蔡伦说： 阅读理解。 月饼的起源 ①关于月饼的起源，至今仍有不同的观点。 ②一种说法是，月饼起源于唐朝军队祝捷食品。唐朝初年，大将军李靖征讨突厥，八月十五凯旋。当时有经商的西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾（chán）蜍（chú）。”说完把饼分给群臣一块吃。此后，吃月饼成为每年的习俗。 ③还有一种说法，把杨贵妃也牵扯了出来。有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开来。 ④而带有神秘色彩的当属抗元说。元代，朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政，约定在八月十五日这天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。后来，朱元璋终于推翻元朝政权，成为明朝的开国皇帝。此后，吃月饼便成为一种官方倡导的民俗。 ⑤实际上，南宋吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前的北宋，皇家中秋节的食谱中记载一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”，苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡。”这是否就是月饼，现在已难以考证。 ⑥到明代，民间中秋吃月饼的记载不少，这表明在当时已经很流行。当时，心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人们青睐的中秋佳节的必备食品。 31．阅读短文，想想每段话的意思，再将月饼起源的不同说法填入下面的图表。 32．“应将胡饼邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是_____________________________。 33．下列说法中错误的一项是（   ） A．短文的第②自然段到第⑥自然段都是描写月饼起源的。 B．结合上下文可知，第②自然段中的“祝捷”指祝贺胜利，“凯旋”指战胜归来。 C．第⑥自然段中，“这表明在当时已经很流行”中的“在当时”不能删去，因为明代之前中秋吃月饼的记载已无法考证，只能知道在明代已经很流行。 D．这篇文章虽没有明确的结论，但这恰恰说明了事实考证的科学严谨性。 轻松阅读。 碧螺春（节选） ①（   ）说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（   ）品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。 ②夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后将一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻柔，一枪一旗，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周…… 34．在文中括号里填上合适的关联词。 35．用“_________”画出总领全文的句子。 36．本文中用来描写碧螺春香味的词有： _______________________________ 37．从作者的描绘中，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？ _______________________________ 根据短文《我爱你，中国的汉字》，完成练习。 ①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，又像一朵朵美丽多姿的鲜花，愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 ②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。 38．作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了_____、_____、_____。 39．作者从____________和____________两个方面写了汉字的魅力。 40．根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。 看见“太阳”这个词，你感受到_________；看到“森”这个字，你感受到____________；看到“休”这个字，你感受到___________。 41．阅读理解。 卢沟桥的狮子 ①北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，每根柱子上都雕着狮子，要不仔细数，还真是数不清呢！ ②这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ③卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是501只。 ④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 (1)联系上下文，解释下面的词语。 ①形态各异：____________________。 ②挑衅：________________。 (2)短文第2自然段围绕关键句“_____________”，从 _______和 _______两个方面描写了石狮子。 (3)短文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法。 (4)卢沟桥为什么成了“我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 活字印刷术 ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展过程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显的缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēng）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧（zé） 啧称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 42．借助关键语句，知道短文第二、三自然段是从雕版印刷术和 __________两方面介绍印刷术的发展历史的。 43．联系上下文，我知道“啧啧称赞”的意思是 __________；读着“师弟们禁不住啧啧称赞”这句话，我仿佛听到师弟们说：__________。 44．默读短文第三自然段，根据先后顺序的提示，借助动词，完成下列的填空。 制成活字，分类存放→__________→__________→拆下活字，留着排版 45．请你在文中用“______”画出毕昇能成功的原因。 课外阅读。 卢沟桥的狮子 ①北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约 266米，有 281 根望柱，每个柱子上都雕着狮子，真是数不胜数呢！ ②这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形态各不相同。有的蹲坐在石柱上好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ③卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是501只。 ④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，日军向驻扎在宛平的中国军队挑衅，中国军队奋起反击，抗日战争全面爆发。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 46．联系上下文，给下列加点字选择正确的解释。 （1）形态各异( ) A．不相同的  B．分开  C．另外的 D．奇怪 （2）数不胜数( ) A．赢，胜利  B．优美的  C．超过  D．尽 47．短文第2段是围绕关键句“__________________”，   从_______和______两个方面生动描写石狮子的。 48．你最喜欢短文中描写的哪种狮子的形态？请说说理由。 _____________________ 阅读短文。 松树金龟子（节选） 法布尔 ①金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ ②你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。 ③虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。___这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。 ④要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪，___ ⑤有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。 ⑥昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫， ⑦总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 49．联系上下文，把下列句子填在文中的横线上（　　） A．是为了求偶而歌唱？ B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 50．短文第一到二自然段写的是__________________________，第三到七自然段写的是______________。 51．在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？ _______________________________________ 52．读文中画“——”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么？ ____________________________________ 课外阅读。 翠 鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” ⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 53．在括号里填上合适的词语。 ( )的小爪子 橄榄色的( ) ( )的花纹 浅绿色的( ) ( )的眼睛 赤褐色的( ) 从这些短语中，你发现翠鸟长得( )。 54．“疾”字在字典中有如下几种解释： A．疾病；B．痛苦；C．痛恨；D．急速，猛烈。在“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中，联系上下文可知，“疾”取( )的意思。 55．认真读句子，回答问题。 （1）一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。“一眨眼”的意思是( )，这说明翠鸟( )。 （2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 “一动不动”的意思是( )，这说明翠鸟( )。 （3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 这句话中的动词( )，从这些动词你发现了翠鸟的特点是( )。 （4）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。想一想，这句话可以去掉吗？为什么？ ___________________________________ （5）我们的脸有些发红，打消了这个念头。 “念头”的意思是( )，在这个句子中，“这个念头”是指( )。 “我们”的脸为什么会“发红”？ ________________________________________ 56．你认为作者写这篇文章，目的是什么？ ________________________________________ 第2页，共12页 第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 《第四单元现代文阅读专项集训》参考答案 1．发明了雕版印刷术      毕昇发明了活字印刷术 2．（1）出现错别字很难改正 版片存放不方便，占用地方大 （2）DACB 3．火药 【导语】这篇短文按时间顺序介绍了我国古代印刷术的发展历程，从手抄书籍到雕版印刷，再到毕昇发明活字印刷术，条理清晰、内容准确。文章既讲清了不同印刷方式的特点与优劣，又点明了印刷术对世界文明的重要意义，语言通俗易懂，兼具知识性与可读性，是一篇优秀的科普短文。 1．结合文章第③自然段“在唐代，人们发明了雕版印刷术”可知，唐代的印刷术发展是发明了雕版印刷术。 结合文章第④自然段“到了北宋时期，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法—— 活字印刷术”可知，北宋时期的印刷术发展是毕昇发明了活字印刷术。 2．结合文章第③自然段“刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方”可知，雕版印刷术的缺点除了 “刻板费时费工”，还有：出现错别字很难改正；版片存放不方便，占用地方大。 结合文章第④自然段“他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用” 可知： 第一步：用胶泥刻字，烧硬成一个个字模，对应选项D。 第二步：挑选字模，排列在铁盘里，对应选项A。 第三步：涂墨，完成印刷，对应选项C。 第四步：印完后将字模拆出，下次使用，对应选项B。 正确的排序是：DACB。 3．结合课外知识可知，我国古代四大发明还有印刷术、指南针、火药，写出其中任意一个即可。 4．雄伟外形、设计特点以及这种设计的好处 5．造型设计    创新设计的好处 6．ABC 7．你们以卓越的智慧和勤劳的双手，创造了这座雄伟壮观的桥梁，展现了人类文明的辉煌，我为你们感到无比自豪！你们的精神将永远激励着我们前行。 【导语】这段《赵州桥》节选，以简洁的语言介绍了赵州桥雄伟的外形与独特的设计。它没有桥墩，仅靠一个大拱和四个小拱的巧妙结构，既减轻了流水冲击，又节省了石料，充分展现了古代劳动人民的智慧。文章条理清晰，既突出了桥梁的坚固与精巧，也让我们感受到中国古代建筑的卓越成就。 4．本题考查文章内容理解概括。 结合文章“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞”可知，选文介绍了赵州桥雄伟的外形和基本结构。 结合文章“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”可知，选文介绍了赵州桥独特的设计特点。 结合文章“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，选文介绍了赵州桥这种设计的优点。 综上所述，选文主要介绍了赵州桥的雄伟外形、设计特点以及这种设计的好处等内容。 5．本题考查文章内容理解概括。 结合文章“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这句讲的是赵州桥的造型设计。 结合文章“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，这句讲的是赵州桥创新设计的好处。 6．本题考查文章内容理解。 A．结合原文“又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，赵州桥的设计减少了石料的使用，这是其在建桥史上的重要贡献，因此该选项正确。 B．结合原文“又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，独特的结构设计有效降低了桥身重量，因此该选项正确。 C．结合原文“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁”可知，这种设计能减少水流冲击，提升了桥梁的坚固性和耐久性，因此该选项正确。 故选ABC。 7．本题考查开放性作答。 赵州桥是古代劳动人民智慧与汗水的结晶，所以表达的情感要围绕敬佩、赞美、自豪展开。可以结合赵州桥的坚固、美观、设计巧妙等特点，让赞美更有依据。用简短、真诚的话语，直接抒发对古代劳动人民的赞叹。 示例：你们用智慧和汗水建造出这么雄伟坚固的赵州桥，真了不起！我为你们感到骄傲！ 8．B 9．B 10．C 11．没有桥墩，只有一个大拱形桥洞，并且在大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞的设计。 12．既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 13．赵州桥是世界闻名的石拱桥，它非常雄伟，桥长五十多米，由一个拱形的大桥洞和四个拱形的小桥洞构成。发大水的时候，河水不仅可以从大桥洞流过，还可以从四个小桥洞流过。这种设计在建桥史上是一个创举。赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着许多龙的图案，它们看起来非常精美。 【导语】这段《赵州桥》的选文，以简洁的语言勾勒出这座千年古桥的独特魅力。它不仅展现了赵州桥雄伟的规模与坚固的结构，更通过 “敞肩拱” 的创举设计，彰显了古代劳动人民的卓越智慧。从无桥墩的大跨度桥洞，到精美的栏板雕刻，选文将实用性与艺术性融为一体，让读者深刻感受到这座世界闻名的古桥所承载的历史厚重与文化价值。 8．本题考查理解句子含义。 A．写的是桥的长度、宽度，用具体数字突出桥的规模大、气势宏伟。 B．写的是栏板上的图案精致、好看，突出的是美观、工艺精巧。 C．写桥的整体结构、跨度大、建造难度高、气势壮观，突出桥的雄伟与奇特。 故选B。 9．本题考查文章内容理解。 ①桥长：文中提到“桥长五十多米”，直接体现了规模宏大，属于“雄伟”的特点。 ②桥宽：文中提到“有九米多宽”，用具体数据体现了桥的宽阔，属于“雄伟”的特点。 ③建桥材料：文中提到“全部用石头砌成”，体现了桥的坚固与厚重，属于“雄伟”的特点。 ④桥身设计：文中提到“下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞”，这种独特的大跨度设计，体现了桥的气势与宏伟，属于“雄伟”的特点。 ⑤桥的图案：文中“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”，描写的是桥的美观与工艺精巧，与“雄伟”无关。 所以，选文围绕“雄伟”的特点，从①②③④方面介绍了赵州桥。 故选B。 10．本题考查图文匹配。 定位到选文“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，桥的主要特点是：①全部用石头砌成，下面没有桥墩。②只有一个拱形大桥洞。③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 A．图中的桥只有一个大拱，没有在大拱的两肩上设计拱形的小桥洞，不符合课文描述。 B．图中的桥有多个桥墩和多个桥洞，不符合赵州桥“没有桥墩，只有一个大桥洞”的特点。 C．图中的桥有一个大拱，大拱的两肩上各有两个小拱，没有桥墩，符合课文描述。 故选C。 11．本题考查文章内容理解。 结合选文“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，“这种设计”具体指的是没有桥墩，只有一个大拱形桥洞，并且在大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞的设计。 12．本题考查寻找关键句。 结合选文“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，这种设计能有效减轻洪水对桥身的冲击，让桥梁更加坚固耐用。故说明赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。在文中画出此句即可。 13．本题考查语言表达。 题目要求必须用到“世界闻名、雄伟、坚固、美观”这四个词，所以要先把这四个词和赵州桥的特点对应起来。 “世界闻名”：点明赵州桥的地位和影响力。“雄伟”：对应桥的规模宏大，如长度、宽度、大跨度桥洞等。“坚固”：对应它独特的设计，如无桥墩、敞肩拱，使桥能抵御洪水、历经千年不倒。“美观”：对应桥面栏板上精美的龙纹雕刻等装饰。按照“总—分”的结构，先总说赵州桥是世界闻名的古桥，再分别从雄伟、坚固、美观三个方面展开介绍，最后自然收尾。 示例：赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。它非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，下面没有桥墩，只有一个大拱形桥洞，气势恢宏。它也十分坚固，独特的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，历经千年依然屹立不倒。同时，它还很美观，桥面两侧栏板上雕刻着精美的龙纹，栩栩如生。 14．赵州桥十分美观。 15． 五十多米 九米多 石头 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 16．既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 17．这座桥不但坚固，而且美观。  承上启下 【导语】这篇节选通过简洁明快的语言，生动展现了赵州桥的建筑特色与艺术价值。文中“不但坚固，而且美观”体现中国古代建筑“实用与审美统一”的智慧。数字说明与形象描写相结合，使科学性与文学性相得益彰，堪称说明文典范。 14．本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“这座桥不但坚固，而且美观”先点明桥的特点，接着具体讲“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案……真像活了一样”，这些内容都是在描述赵州桥桥面两侧栏板上雕刻的精美图案，以此体现赵州桥的美观。 示例：赵州桥很美观。 15．本题考查找关键句。 第①段“桥长五十多米”可知桥长“五十多米”。 第①段“有九米多宽”可知桥宽“九米多”。 第①段“全部用石头砌成”可知建筑材料为“石头”。 第①段“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 16．本题考查找关键句。 第①段中“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”，前半句“在建桥史上是一个创举”是对设计的整体评价，后半句通过“既……又……”的并列结构，清晰列出了两个核心好处：功能层面，减轻流水对桥身的冲击力，避免桥被大水冲毁，保障桥的稳固性；成本与工艺层面，减轻桥身重量，减少石料使用，降低建造成本、简化施工难度。 示例：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 17．本题考查找关键句、分析句子的作用。 题目考查“点明桥的两个特点并起过渡作用”的句子，需在选段中寻找同时关联“两个特点”的语句。从第②段开头“这座桥不但坚固，而且美观”可锁定目标，该句是唯一同时提及桥的“坚固”与“美观”两大核心特点的句子。 “承上”即承接前文内容，这里的关键词是“坚固”。第①段整段都在围绕桥的“坚固”展开，包括：用“五十多米长、九米多宽”的尺寸体现桥的规模稳固；用“全部用石头砌成”说明建筑材料的可靠性；用“无桥墩、单一大桥洞加两侧小桥洞”的设计，以及“减轻冲击力、节省石料”的优势，进一步论证桥的结构坚固。“这座桥不但坚固”中的“不但”，直接总结了第①段对“坚固”的所有描述，让前文内容形成完整闭环。 “启下”即引出下文内容，这里的关键词是“美观”。第②段在该句之后，所有内容都围绕“美观”展开，具体包括：点明“桥面两侧有石栏”的位置；详细描述“栏板上雕刻着精美的图案”，并列举“相互缠绕的龙、前爪相互抵着的龙、回首遥望的龙”等具体纹样；用“真像活了一样”的评价强化图案的生动性，突出桥的美观特点。“而且美观”中的“而且”，自然地将话题从“坚固”转向“美观”，为下文的详细描写做好铺垫。 该句通过“不但……而且……”的递进关联词，前半部分总结上文对“坚固”的论述，后半部分引出下文对“美观”的描写，使选段从“结构特点”到“装饰特点”的过渡流畅自然，逻辑清晰，因此明确其作用是“承上启下”。 示例：选文中的过渡句是：这座桥不但坚固，而且美观。它在文中起到承上启下的作用。 18．赵州桥非常雄伟。 19． ④ ⑤ ② ① 20．C 21．赵州桥好壮观啊，古人的智慧真让我感到惊叹! 【导语】这篇短文生动展现了赵州桥的建筑特点和设计智慧。文章以“赵州桥非常雄伟”为总起句，依次从桥的长度、宽度、建筑材料、拱形设计等方面展开说明，重点突出了其创新的桥洞设计。选文语言朴实但富有表现力，通过具体数字和对比手法，使读者能直观感受到赵州桥的雄伟与精巧。作为教学文本，它既传递了建筑知识，又培养了学生的观察能力和逻辑思维。 18．本题考查文章中心句的寻找。 通读语段可知，语段主要描写了赵州桥的外形和独特的设计。语段的第一句“赵州桥非常雄伟。”是中心句，总结了赵州桥的特点。 19．本题考查写作顺序。 选段以“五十多米”的具体数字开篇，直接点明桥的长度，作为“雄伟”的首要直观体现，建立宏观规模印象。紧接长度后补充宽度数据“九米多”，从“长宽”二维角度完善桥的体量描述，强化“雄伟”的空间感。然后，“全部用石头砌成”介绍建筑材料为石料，区别于传统木质桥梁，突出材质的坚固厚重，为“雄伟”奠定工艺基础，隐含“历经岁月考验”的意味。再用“净跨三十七米多”聚焦桥洞跨度，强调无桥墩支撑的单拱结构，用数字凸显技术难度与视觉冲击力，将“雄伟”从“规模”延伸至“力学奇迹”层面。最后以“大桥洞+四个小桥洞”的组合设计，展现功能创新（分流洪水、减轻重量），通过“既……又……”的句式说明其科学性，将“雄伟”的内涵拓展至 “实用智慧”，完成从“表象”到“本质”的描写闭环。 结合关键语句，作者的写作顺序是：（③桥身长）→（④桥面宽）→（⑤全石料）→（②跨度大）→（①设计巧） 20．本题考查文章内容的理解。 从“创举”前面的“下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这些是赵州桥的设计特点。“创举”的意思是从来没有过的举动或事业，在语段中指的是从来没有过的设计。综合分析内容可知，“创举”在文中具体指的是桥下有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞。 故选C。 21．本题考查开放性作答。 要紧扣文本特点，突出“无桥墩”“拱洞设计”“历史悠久”等文中提到的核心亮点。 例：赵州桥真不愧是千年奇迹！没有桥墩却能屹立不倒，古人智慧太了不起了！ 22．既 又 23． 浸 捞 晒 24．蔡伦改进造纸术 25．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要， 26．D 27．望闻问切 【导语】这篇说明文以简洁明晰的语言，生动再现了蔡伦改进造纸术的历史场景。作者通过“剪碎—浸水—捣烂—晒干”的工序描写，将复杂的工艺流程具象化，体现了古人“化繁为简”的智慧。文中“轻便好用”“价格便宜”等评价性语言，既点明技术改良的核心价值，又暗含对劳动人民智慧的礼赞。作为科技类说明文，其价值不仅在于知识传递，更通过“原料易得”“满足多数人需要”等表述，展现了古代科技以人为本的实用主义精神。 22．本题考查关联词的运用。“轻便”和“好用”是并列关系，所以选择并列关系的关联词，例如：既……也……。 23．本题考查提取关键信息。 联系文章第二句“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”，可知提取出的关键词“剪碎或切断”“捣”位于此句，按照顺序，可知“剪碎或切断”后是“浸”，接着是“捣”，再接着是“捞”，最后是“晒”。依次填空即可。 24．本题考查概括段落层意。 本段主要写蔡伦把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，将纸做出来，故这段话主要围绕蔡伦如何改进造纸术来写的。 25．本题考查找关键词/句/段。 结合文章对蔡伦改进造纸术的描述可知其“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”的特点，因此得以传承下来。 26．本题考查其他文化常识。 地震仪是用于监测地震的仪器，不属于我国四大发明。 故选D。 27．本题考查其他文化常识。 中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的 “望、闻、问、切” 四种诊法。这四种方法至今依然是中医诊断疾病的重要手段，和蔡伦改进的造纸术一样，都体现了古人的智慧与才能。所以此处应填 “望闻问切”。 28．B 29．树皮、麻头、稻草、破布 浸在水里捣烂成浆 再把浆捞出来晒干 30．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 蔡伦先生，您改进的造纸术太了不起了，让文字记录更轻便、知识传播更轻松，至今仍是生活学习的必需品。感谢您对人类文明的伟大贡献！ 【导语】这篇关于《纸的发明》（节选）的阅读文段，围绕蔡伦改进造纸术展开，清晰介绍了造纸原料、流程，点明纸轻便好用、原料易寻、可大量制造且便宜的优点，以及方法得以传承的原因，条理清晰，语言平实，让读者能快速了解蔡伦改进造纸术的相关情况与意义。 28．本题考查文章内容的理解。 A.“蔡伦造出来的纸轻便、好用”只是蔡伦改进造纸术后纸张的特点之一，并非选文围绕的核心内容，选文更侧重于讲述蔡伦改进造纸术的整体情况。故错误。 B．选文开篇就指出“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，后续关于造纸的原料、方法、纸张优点以及造纸方法的传承等内容，都是围绕蔡伦改进造纸术展开的。故正确。 C．“蔡伦造的纸原料容易得到”是蔡伦改进造纸术后纸张的优点之一，不是选文的核心主旨。故错误。 D．“蔡伦的造纸方法传承下来了”是蔡伦改进造纸术带来的结果，并非选文围绕的主要意思。故错误。 故选B。 29．本题考查文章内容的理解。 “他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断”可知纸张的原材料是树皮、麻头、稻草、破布。 “浸在水里捣烂成浆”可知造纸的第二步是把原材料浸在水里捣烂成浆。 “再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知造纸的第三步是把浆捞出后晒干。 30．本题考查找关键句、开放性作答。 “就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要” 可知蔡伦改进造纸术造出来的纸的优点。这些优点清晰地阐述了这种纸在原料获取、生产规模、成本以及受众方面的优势，解释了为何这种造纸方法能够传承下来。 示例：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 蔡伦改进的造纸术意义重大，它使得纸张更易生产且成本降低，极大地推动了文化的传播与发展。所以可以说：“蔡伦，您改进的造纸术，让纸能更广泛地被使用，为文化的传承和发展做出了巨大贡献，您真的很了不起！” 这是结合造纸术的历史价值，表达对蔡伦的敬佩与赞扬。 示例：想对蔡伦说：蔡伦，您凭借智慧改进造纸术，让好用的纸走进更多人的生活，为知识传播提供了大帮助，您的贡献值得永远铭记！ 31．唐朝军队祝捷食品 杨贵妃改“胡饼”为“月饼”      利用月饼传递起义消息      民间中秋流行吃月饼 32．月亮的代称 33．A 【导语】这篇阅读文章通过多段叙述，探讨了月饼起源的多种说法，展现了历史文化的多样性和复杂性。文章结构清晰，每段都围绕一个特定的起源传说展开，既有历史事件的描述，也有民间传说的融入，增强了文章的趣味性和可读性。文章未给出明确的结论，而是通过不同观点的并列呈现，体现了历史考证的严谨性和开放性。这种处理方式不仅让读者了解到月饼起源的多种可能性，也启发读者对历史事件进行多角度的思考。整体上，文章既具有知识性，又富有文化深度，是一篇优秀的科普类阅读材料。 31．本题考查的是文章内容的理解。 第②段“唐朝初年，大将军李靖征讨突厥，八月十五凯旋。当时有经商的西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷”可知是关于“唐朝军队祝捷食品”。 第③段“有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌‘胡饼’名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出‘月饼’”可知是关于唐代“杨贵妃为胡饼更名”。 第④段“元代，朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政，约定在八月十五日这天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息”可知是抗元起义传递消息的工具。 第⑥段“到明代，民间中秋吃月饼的记载不少，这表明在当时已经很流行”和第⑥段“当时，心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上”可知是明代中秋吃月饼流行。 32．本题考查的是词语的意思。 文章第②自然段提到“高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：‘应将胡饼邀蟾（chán）蜍（chú）。’”李渊是指着空中明月说出这句话的，所以“蟾蜍”在此处借指月亮。在古代神话中，传说月亮中有三足蟾蜍（如《淮南子》记载“月中有蟾蜍”），因此常用“蟾蜍”“蟾宫”等词象征月亮，句中以“蟾蜍”代指天空中的明月，使表达更具诗意。 33．本题考查的是文章内容的理解。 A．短文第②至④自然段写月饼起源的不同说法，第⑤自然段写宋代文献中“月饼”“宫饼”的记载，第⑥自然段写明代月饼流行的情况。因此，第⑤⑥自然段并非全写“起源”，而是涉及月饼的历史记载和流行情况，故该项错误。 故选A。 34．如果  那么 35．如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。 36．清香扑鼻、浓郁 37．朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周。 【导语】这篇《碧螺春》节选以细腻的笔触构建了品茶的诗意空间。文本采用递进式结构，先以关联词设问引出主题，再通过“夕阳西下”的场景描写展开沉浸式叙事。作者运用多感官描写：视觉（“青螺入水”“嫩绿透亮”）、触觉（“茸毛轻柔”）、味觉（“甜津津”）、嗅觉（“清香扑鼻”），形成通感美学。最精彩的是将茶香与友情并置，“浓郁的茶香飞散四周”的意象，巧妙实现了物境与人情的交融，使品茶升华为精神享受。 34．本题考查关联词。 文中第①段通过“观看制作”与“品尝”的对比，突出品尝的陶醉感。“如果……那么……”是假设关系关联词，前半句假设“观看有新奇感”，后半句引出“品尝更陶醉”的结果，符合上下文逻辑。 35．本题考查寻找关键句。 第①段“如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。”是全文的总起句。“观看制作”与“品尝”构成结构上的对比，“新奇”和“陶醉”直接点明两段的核心内容，后文第②段围绕“品尝的陶醉感”展开具体描写，因此该句总领全文。 36．本题考查寻找关键词。 第②段“汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来”直接描写茶香扑面而来的嗅觉感受。 第②段“那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周”用“浓郁”形容茶香的浓厚，虽未直接写“闻”，但通过“飞散”暗示香味的强烈。 37．本题考查文章内容的理解与概括。 从茶本身看：第②段“茶叶如青螺入水……嫩绿透亮”（视觉）、“清香扑鼻而来”（嗅觉）、“清新爽人”“甜津津”（味觉），体现茶的色、香、味带来的感官享受。 从情感看：第②段“朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周”直接点明，品茶的乐趣不仅在于茶本身，更在于与朋友相聚时情感的交流与升华，茶香与情谊交织，形成独特的陶醉体验。 38． 孩子 鲜花 精灵 39． 每一个汉字都有不同的风韵 书法艺术中无穷无尽的变化 40． 热和力 树木众多 人坐在树下休息的惬意 【导语】本文是诗人刘湛秋的一篇散文，第一自然段写作者在写字时，常常为面前的一个个方块汉字动情。第二自然段描述了不同的汉字带给作者不同的感受，它们像一群可爱的精灵在纸上嬉戏，愉悦着作者的视觉。通过学习这篇散文，学生可以感受到汉字的有趣和神奇，激发对语文学习的兴趣。同时，也可以增强规范用字的意识，提升审美能力‌。 38．本题考查修辞手法。 根据第①段句子“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”和第②段句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”可知，作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了孩子、鲜花、精灵。通过这些比喻，生动形象地展现了汉字充满活力、形态优美和具有独特灵性的特点。 39．本题考查对文本的理解。 在第②段中，作者先写道“‘太阳’这个词，使你感触到热和力……”等内容，体现了汉字本身所蕴含的独特意义和给人的不同感受，即每个汉字都有不同的风韵；接着又写道 “而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……”，这是在讲述书法艺术中汉字的变化之美。由此可知，作者从“每个汉字都有不同的风韵”和“书法艺术中汉字的无穷变化”两个方面写了汉字的魅力。 40．本题考查提取关键信息和思维拓展。 第②段提到“‘太阳’这个词，使你感触到热和力”，直接表明了看到“太阳”一词的感受； 对于“森”字，因为它由三个“木”组成，会让人自然联想到很多树木，从而有树木众多、森林茂密的感觉； 而“休”字是“人”和“木”的组合，形象地呈现出一个人靠在树下，所以会让人感受到人在树下休息的惬意场景。 41．(1) 很多事物的形状、姿态不相同，各有特色 寻衅生事，蓄意引起争斗 (2) 这些狮子真有意思 大小 形状 (3) 排比 拟人 (4)卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。 【导语】这是一篇适合小学语文训练的经典短文，结构清晰明快：以俗谚“卢沟桥的狮子——数不清”引入，先生动描摹石狮子大小不一、形态各异的特点，后笔锋一转，点出卢沟桥作为“七七事变”发生地的特殊历史意义。文本兼具风物介绍与爱国主义教育，内容凝练，语言浅白，适配学段能力要求。 【详解】（1）本题考查词语解释。 根据第③段“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异”可知，卢沟桥的狮子大小不一，姿态各不相同。 “形态各异”中“异”指“不一样”，词语解释为：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 根据第④段“侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击”可知，日军故意制造事端，向中国军队发起战争。 “挑衅”中“衅”指“争端”，词语解释为：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。 （2）本题考查的是对段落内容的分析和理解。 第②段“它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米”可知，介绍了石狮子得大小；“有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”介绍了石狮子的形状各不相同，突出了这些狮子真有意思的特点，故本段是围绕“这些狮子真有意思”来写的。 （3）本题考查修辞手法。 第②段划线句子“有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”这句话把把石狮子拟人化，赋予人的形象，如“蹲坐”“长吼”做游戏等，运用了拟人的修辞手法；同时句中“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞手法。 （4）本题考查找关键句子。 根据第④段“卢沟桥是‘七七事变’的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”可知，卢沟桥成了“我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因为：卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。将此句在文中画出即可。 42．活字印刷术 43． 不停地称赞、夸赞。 师兄太厉害了，活字印刷术大大提高了印刷效率 44． 排放字印，用火加热 冷却压平，开始印刷 45．在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！ 【解析】42．本题考查文章内容理解与概括。 从第②自然段“雕版印刷术发明于唐朝。”和第③自然段“印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。”可知，第②③自然段是从雕版印刷术和活字印刷术两方面介绍印刷术的发展历史的。 43．本题考查分析字词含义。 从第④自然段 “毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧称赞。”可知，写了师弟们对毕昇活字印刷术发明的赞扬和钦佩。“啧啧称赞”在文中用来形容师弟们对毕昇的活字印刷术感到非常赞叹和钦佩。 读着“师弟们禁不住啧啧称赞”这句话，我仿佛听到师弟们说：“师兄，你真是个天才！这个活字印刷术真是太巧妙了！以前我们刻版印刷费时费力，现在有了这个方法，真是大大提高了效率。你真是个有心人，能想出这么绝妙的点子。我们真是佩服你！” 44．本题考查文章内容理解与概括。 从文中第③自然段“他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。”可知，根据先后顺序的提示，借助动词“字印依次排放”“用火加热”“冷却”“版面压平”“印”，依次为：制成活字，分类存放→排放活字，用火加热→压平板面，开始印刷→拆下活字，留着排版。 45．本题考查找关键句。 从第④自然段“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！”可知，这句话直接指出了毕昇之所以能够发明活字印刷术，是因为他一直在用心琢磨如何提高工作效率，这种不断思考和探索的精神是他成功的重要原因。 46． A D 47． 这些狮子真有意思。 大小 形态 48．我最喜欢短文中描写的是母狮子怀抱小狮子的形态。这种形态充满了温情和亲情，母爱的表现让人感到温暖和安心。它不仅展现了狮子们的家庭生活，也让人想到了人类的家庭关系，让人产生共鸣。这种形态在狮子群中显得格外温馨，是我最喜欢的描写之一。 【解析】46．本题考查词语的理解。 结合第②自然段“它们的形态各不相同。”可知“形态各异”指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。“异”意思是不相同的。故选A。 结合第①段的句子“要不仔细数，真是数不胜数呢！”可知“数不胜数”意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。“胜”意思是尽、完。故选D。 47．本题考查关键句及文段分析。 关键句指能概括文章或段落主要内容，点明主旨的句子，一般都是文中原句。一般在开头或结尾。结合第②自然段“它们有大有小。”和“它们的形态各不相同。”可知，从大小和形态两方面来写石狮子，突出“这些狮子真有意思。”这一特点。 48．本题考查语言表达。 从短文第②段中任选一个你所喜欢的卢沟桥狮子的形态，并说明理由即可。 如：我最喜欢短文中描写的是大狮子用爪子按住淘气的小狮子的形态。大狮子用爪子按住小狮子，可能是在教导它、保护它，或者是在玩耍中展现家族之间的温馨互动。这个场景不仅充满趣味，也有教育意义，因此我觉得这种狮子形态最为有趣和动人。 49．ACB 50． 金龟子的发音原理 对金龟子发音原因的探究 51．一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 52．这正体现了作者实事求是的科学态度。 【解析】49．本题考查内容理解和句子补充。 结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，在这里留下了疑问，后面应该是提出猜想“是为了求偶而歌唱？”。 故选A。 结合第④段中“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪”，后面接的是对于金龟子声音的不同表达不一样的情感，后面应该是“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志”。 故选C。 结合第⑥段中“如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”，联系这句话的上文可知，作者在这里是反问为什么不同的昆虫大喊大叫，表达自己的疑惑，所以后面接的是“那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？”。 故选B。 50．本题考查段落的概括能力。 细读短文，抓住关键词，第①自然段抓住关键句“金龟子发音的部位在腹部末端。”可知这一段都是在介绍金龟子的发音部位，第②自然段则是详细描述了金龟子是如何发出声音的，结合起来可知①②自然段主要讲了金龟子的发音原理。结合第③段中先是提出问题“它为什么而歌唱却仍是个谜”，接着剩下的第④到⑦自然段则是解决这个问题，综合可得第③到⑦自然段写的是对金龟子发音原因的探究。 51．本题考查文章的理解和分析能力。 结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，作者探讨了金龟子为什么而歌唱； 从第⑥自然段中“昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”可知探讨了昆虫究竟为什么要叫。 52．本题考查句子的理解能力。 联系全文，这篇文章属于科学小品文，结合第⑦段中“总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”可知，作者在文章的末尾把没有搞清楚的事写出来是体现了作者实事求是、严谨的科学态度。 53． 红色 头巾 翠绿色 外衣 透亮灵活 衬衫 非常漂亮 54．D 55． 时间很快 灵巧、动作轻快 专心致志 捕鱼经验丰富 蹬、飞、叼、贴 擅长捕鱼、身姿灵巧 不可以，这个句子从侧面写出了翠鸟的动作有多么快。 想法 捉一只翠鸟来饲养 因为我们听完老渔翁的话，觉得自己不应该这样对待翠鸟朋友。 56．向大家介绍这种聪明可爱的鸟，让读者意识到要和鸟类平等相处。 【导语】《翠鸟》是一篇精巧的经典小学语文散文，章法清晰灵动：先以贴切比喻勾勒翠鸟鲜丽灵动的外形，再精准捕捉翠鸟捕鱼的敏捷身姿，巧用侧面细节烘托其动作迅疾，最后落点于人与翠鸟的相处，自然传递出“不占有、与动物做朋友”的理念，语言浅白生动，兼具文学性与教育意义。 53．本题考查词语搭配。 在文中找到相关句子完成填空。从第①自然段的句子“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知是红色的小爪子、橄榄色的头巾、翠绿色的花纹、浅绿色的外衣、赤褐色的衬衫。 从第②自然段的句子“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”可知是锐利的眼睛。由此可以总结翠鸟长得非常漂亮。 54．本题考查了多义字知识。 “多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。本题句子中的“疾飞”意思是急速地飞翔，“疾”是“急速，猛烈”的意思，故选D。 55．本题考查课文内容的理解。 （1）一眨眼：比喻极短的时间。从“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”可以看出翠鸟停在苇秆上的时间很快，这说明了翠鸟非常灵活、灵巧，动作很轻巧。 （2）一动不动：意思是形容毫不移动。这里形容翠鸟专心致志。从“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”可知翠鸟捕鱼的经验丰富。 （3）动词：用来表示人或事物的动作或状态的词语。句中“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”的动词有“蹬、飞 叼 、贴、飞”。这些动词体现了翠鸟擅长捕鱼，飞行的速度快，动作很轻巧，可以归纳出擅长捕鱼、身姿灵巧。 （4）文段主要是对翠鸟捕鱼的场面进行了描写，通过动作描写，表现翠鸟动作快而敏捷的特点。从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话可以知道，翠鸟捕鱼的速度是极快的。所以不能去掉。 （5）念头：即大脑里出现的想法，情绪，记忆，画面，等的瞬间。“念头”一词在文中就是指文中“我”的想法，从“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”可知我们的念头就是捉一只翠鸟来饲养。当我们有这个“念头”后，老渔翁对说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”因此我们打消了这个念头。 56．本题考查文章主旨。 我们结合全文的语句进行分析。第①段对翠鸟外形的描写非常生动形象，写得翠鸟非常美丽。第②③段描写翠鸟捕鱼动作的敏捷、快速，都可以看出作者喜爱翠鸟，通过“我们真想捉一只翠鸟来饲养。“我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。”等语句也可以看出来向大家介绍这种聪明可爱的鸟，让读者意识到要和鸟类平等相处。 答案第14页，共18页 答案第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $