第三单元：100以内数的认识（复习课件）数学人教版一年级下册（新教材）

单元复习课件 小学数学·一年级下册·人教版（新教材） 第三单元： 100以内数的认识 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 100以内数的认识 数数与数的组成 数数的方法 100以内数的组成 100以内数的读写 数的顺序与比较大小 数的顺序 100以内数的比大小 数的相对大小关系 简单的加、减法 整十数加、减整十数 整十数加一位数及相应的减法 加法与减法互为逆运算 单元知识框架 知识点1： 数数与数的组成 1 数数与数的组成 1、数数的方法：数数时，可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。 2、100以内数的组成 （1）计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百；计数单位有一（个）、十、百。 （2）数的组成 ①几十的组成：几十是由几个十组成的。 ②几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 知识点梳理 ③100由10个十或100个一组成。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、100以内数的读写 （1）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； （2）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 知识点梳理 【易错点】 （1）区分“几个十”和“几个一”：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）读数和写数都从高位起，不能从低位开始。 （3）写数时，个位为0必须写，不能省略。 知识点梳理 【典型例题】猜一猜，我是谁？ 我的十位减个位上的数得6，我可能是（ ）。 我的十位和个位上的数合起来是5，我可能是（ ）。 考点1：100以内数的组成 一个两位数，从右往左数，第一位是个位；第二位是十位。 根据整数加减法的计算法则可知“6－0＝6，7－1＝6，8－2＝6，9－3＝6”，故十位减个位上的数得6，这个数可能是60、71、82或93。 根据整数加减法的计算法则可知“1＋4＝5，2＋3＝5，5＋0＝5”，故十位和个位上的数合起来是5，这个数可能是14、41、23、32或50。 60、71、82或93 14、41、23、32或50 重难点题型精讲 【练习】下面（ ）中的“六”表示6个十。 A．三十六 B．六十三 C．五十六 A．三十六的“六”在个位上，表示6个一，不符合题意； B．六十三的“六”在十位上，表示6个十，符合题意； C．五十六的“六”在个位上，表示6个一，不符合题意； B 变式巩固练习 【典型例题】生活中的数。（写出或读出横线上的数） （1）爷爷今年七十岁了。写作：（ ）； （2）我国有56个民族。读作：（ ）； （3）一（1）班有六十五人。写作：（ ）； （4）数学书大约有100页。读作：（ ）。 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几； 写数时，从高位写起。从右起第一位是个位，第二位是十位。 70 考点2：100以内数的读写 五十六 65 一百 重难点题型精讲 【练习】看图读写数。 34 三十四 53 五十三 100 一百 变式巩固练习 知识点2： 数的顺序与比较大小 2 数的顺序与比较大小 1、数的顺序：依据百数表，数的排列有规律——左右相邻的数相差1，上下相邻的数相差10。 知识点梳理 2、100以内数的比大小 （1）两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大； （2）当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 3、数的相对大小关系 （1）两个数相差很大时就用多得多，少得多。 （2）相差很小时就用多一些，少一些。 知识点梳理 【易错点】 （1）比较数的大小时，先判断位数，再从高位到低位依次比较。 （2）百数表中，同一行的数十位相同，同一列的数个位相同。 知识点梳理 【典型例题】花儿朵朵开。 （1）数的顺序：1，2，3…78，79，80，81…可知和80相邻的两个数是79和81； （2）从86数到92依次为：86，87，88，89，90，91，92，则86和92之间有5个数； 考点3：100以内数的排序 79 81 5 重难点题型精讲 【典型例题】花儿朵朵开。 （3）最大的两位数是99； （4）数的顺序：1，2，3…48，49，50…可知，50前面的一个数是49。 考点3：100以内数的排序 79 81 5 99 49 重难点题型精讲 【练习】想一想，连一连。 变式巩固练习 【典型例题】如图是百数表的一部分，“？”应该是数（ ）。 A．58 B．67 C．68 百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。56下面的数是66，66右面的数是67，67右面的数是68，因此，“？”应该是数68。 C 考点4：百数表 重难点题型精讲 【练习】根据百数表的排列规律，填出下面图形中的数字。 百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10。 14 25 56 67 68 76 77 变式巩固练习 【典型例题】摘苹果。（连一连） 考点5：100以内数的比大小 重难点题型精讲 【练习】将38，72，45，9，51按从小到大的顺序排列。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 两位数比较大小方法： ①位数多的数大于位数少的数； ②位数相同的，先比较十位上的数字，数字大的，数就大，十位数字相同的，就比较个位上的数字，数字大的，这个数就大。 9 38 45 51 72 变式巩固练习 【典型例题】下面右边盘子里的苹果比中间筐里的苹果（ ），上面左边筐里的苹果比中间筐里的苹果（ ）。（填“多得多”或“少一些”） 右边盘子里的苹果有4个，中间框里的苹果有12个，4比12少一些。 左边框里的苹果是56个，中间框里的苹果是12个，56比12多的多。 少一些 考点6：数的相对大小关系 多得多 ＞ ＞ ＜ 重难点题型精讲 【练习】把小刺猬要吃的果子涂上颜色。 90比32大得多，30比32小一些； 46比80小得多，76比80小一些； 68比75小一些，42比75小得多； 35比25大一些，88比25大得多。 变式巩固练习 知识点3： 简单的加、减法 3 简单的加、减法 1、整十数加、减整十数 计算整十数加、减整十数时，就是想几个十加、减几个十，计算方法与10以内加、减法基本相同，可以先想“几加几，几减几”，再在得数几的后面添0。 2、整十数加一位数及相应的减法 （1）几十加几就是几个十加上几个一，结果是几十几； （2）几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 知识点梳理 3、加、减法之间的关系：加法与减法互为逆运算。 【易错点】 计算时要明确数位，避免把整十数的0漏掉。 知识点梳理 【典型例题1】一（1）班的同学们练习写字，王浩写了50个，李丽写了40个。 （1）他们一共写了多少个字？ （2）李丽再写几个就和王浩一样多了？ 【分析】 （1）王浩写字的数量加上李丽写字的数量，等于他们一共写了多少个； 【详解】（1）50＋40＝90（个） 答：他们一共写了90个字。 考点7：简单的加、减法 重难点题型精讲 【典型例题1】一（1）班的同学们练习写字，王浩写了50个，李丽写了40个。 （1）他们一共写了多少个字？ （2）李丽再写几个就和王浩一样多了？ 【分析】（2）王浩写字的数量减去李丽写字的数量，等于李丽再写几个就和王浩一样多。 【详解】（2）50－40＝10（个） 答：李丽再写10个就和王浩一样多了。 考点7：简单的加、减法 重难点题型精讲 【典型例题2】分贺卡。 【分析】学生的人数加上老师的人数，等于一共有多少个人； 再用总人数和45张贺卡比较大小，总人数比45大就是不够，总人数比45小就是够。 40 ＋ 2 42 个 45 42 √ 重难点题型精讲 【练习1】算一算。 8＋20＝ 79－9＝ 50＋40＝ 37－7＝ 67－7＝ 40＋4＝ 84－80＝ 63－60＝ 30＋40＝ 48－8＝ 90－20＝ 5＋70＝ 23－3＝ 60－10＝ 70＋8＝ 33－3＝ 28 70 90 30 60 44 4 3 70 40 70 75 20 50 78 30 变式巩固练习 【练习2】40与最小的两位数的和是（ ），差是（ ）。 根据题意可知，先确定最小的两位数是多少，因为两位数的范围是10到99，最小的两位数是10，用40加10即可求出它们的和，用40减去10即可求出它们的差。 40＋10＝50 40－10＝30 50 30 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $