第20卷 记忆的培养 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 掌握影响幼儿记忆力的因素；培养幼儿记忆力的具体方法；幼儿园记忆训练活动的设计要点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第20卷 记忆的培养 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 下列选项中，不属于影响幼儿记忆力的生理因素的是（ ） A. 幼儿的大脑发育水平 B. 幼儿的睡眠质量 C. 幼儿的兴趣爱好 D. 幼儿的身体健康状况 2. 培养幼儿记忆力的具体方法中，下列做法正确的是（ ） A. 让幼儿一次性记忆大量复杂内容 B. 利用直观、生动的教具帮助幼儿记忆 C. 记忆过程中不给予幼儿任何提示 D. 频繁更换记忆内容，避免幼儿疲劳 3. 幼儿园记忆训练活动的设计要点不包括（ ） A. 活动内容贴合幼儿生活经验 B. 活动难度符合幼儿年龄特点 C. 活动形式单一，避免幼儿分心 D. 活动过程注重趣味性和互动性 4. 下列哪种因素属于影响幼儿记忆力的心理因素（ ） A. 幼儿的年龄大小 B. 幼儿的情绪状态 C. 幼儿的神经系统发育 D. 幼儿的营养状况 5. 培养幼儿记忆力时，“引导幼儿对记忆内容进行分类整理”，这种方法主要是为了（ ） A. 降低幼儿的记忆难度 B. 增加幼儿的记忆负担 C. 分散幼儿的注意力 D. 减少幼儿的记忆兴趣 6. 幼儿园记忆训练活动设计中，“活动时长控制在幼儿注意持续范围内”，这体现了设计要点中的（ ） A. 生活化原则 B. 适宜性原则 C. 趣味性原则 D. 互动性原则 7. 下列哪种情况会对幼儿的记忆力产生消极影响（ ） A. 幼儿处于积极愉快的情绪中 B. 幼儿睡眠充足、精力充沛 C. 幼儿长期处于焦虑、紧张的情绪中 D. 幼儿对记忆内容充满兴趣 8. 下列属于培养幼儿记忆力具体方法的是（ ） A. 忽视幼儿的记忆表现 B. 让幼儿反复练习、强化记忆 C. 给幼儿布置超出能力范围的记忆任务 D. 记忆过程中频繁打断幼儿 9. 幼儿园记忆训练活动设计中，结合幼儿熟悉的生活场景（如整理玩具、认识家人），这体现了（ ） A. 适宜性原则 B. 生活化原则 C. 趣味性原则 D. 互动性原则 10. 影响幼儿记忆力的社会因素不包括（ ） A. 家庭环境的熏陶 B. 教师的引导方式 C. 幼儿的大脑发育水平 D. 同伴间的互动交流 11. 培养幼儿记忆力时，“鼓励幼儿主动回忆记忆内容，及时给予肯定和表扬”，这种方法的目的是（ ） A. 打击幼儿的记忆积极性 B. 增强幼儿的记忆自信心 C. 增加幼儿的记忆负担 D. 分散幼儿的注意力 12. 幼儿园记忆训练活动的设计，下列做法符合趣味性原则的是（ ） A. 活动形式枯燥、单一 B. 利用游戏、儿歌等形式开展记忆训练 C. 活动难度过高，幼儿无法完成 D. 活动过程中不与幼儿互动 13. 下列关于影响幼儿记忆力因素的表述，正确的是（ ） A. 幼儿的年龄越小，记忆力越好 B. 兴趣对幼儿记忆力没有影响 C. 生理因素、心理因素、社会因素共同影响幼儿记忆力 D. 家庭环境对幼儿记忆力没有作用 14. 下列哪种培养幼儿记忆力的方法，不符合幼儿年龄特点（ ） A. 用故事、图片帮助幼儿记忆 B. 让幼儿在游戏中记忆 C. 要求幼儿记忆抽象的数学公式 D. 引导幼儿回忆一天的生活经历 15. 幼儿园记忆训练活动设计中，“注重幼儿的参与和互动，避免教师单向讲解”，这体现了（ ） A. 互动性原则 B. 生活化原则 C. 适宜性原则 D. 趣味性原则 16. 下列哪种生理因素会直接影响幼儿的记忆力（ ） A. 幼儿的身高体重 B. 幼儿的大脑皮层发育程度 C. 幼儿的饮食习惯 D. 幼儿的穿着打扮 17. 培养幼儿记忆力时，“帮助幼儿建立记忆联想，将新内容与已知内容关联”，这种方法属于（ ） A. 强化记忆法 B. 联想记忆法 C. 分类记忆法 D. 游戏记忆法 18. 幼儿园记忆训练活动设计中，下列做法不符合适宜性原则的是（ ） A. 为3岁幼儿设计简单的实物记忆游戏 B. 为5岁幼儿设计稍复杂的序列记忆活动 C. 为4岁幼儿设计超出其能力的抽象记忆任务 D. 控制活动时长，避免幼儿疲劳 19. 下列关于幼儿园记忆训练活动设计要点的表述，错误的是（ ） A. 活动内容应贴近幼儿生活，便于幼儿理解 B. 活动形式应丰富多样，激发幼儿兴趣 C. 活动难度应统一，不区分幼儿年龄 D. 活动过程应注重幼儿的主动参与 20. 下列哪种做法，既能培养幼儿记忆力，又符合幼儿发展特点（ ） A. 每天让幼儿背诵10首古诗 B. 利用积木、拼图等玩具开展记忆游戏 C. 批评幼儿记不住内容 D. 让幼儿长时间专注于记忆任务 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21. 影响幼儿记忆力的因素只有生理因素，心理因素和社会因素对幼儿记忆力没有影响。( ) 22. 培养幼儿记忆力时，反复练习、强化记忆，能帮助幼儿巩固记忆内容，提高记忆持久性。( ) 23. 幼儿园记忆训练活动的设计，应注重趣味性，避免采用枯燥的记忆形式。( ) 24. 幼儿的兴趣爱好对记忆力没有影响，无论是否感兴趣，幼儿的记忆效果都一样。( ) 25. 引导幼儿对记忆内容进行分类整理，是培养幼儿记忆力的具体方法之一。( ) 26. 幼儿园记忆训练活动的设计，无需考虑幼儿的年龄特点，统一设计即可。( ) 27. 幼儿睡眠不足、精力充沛，会显著提高记忆效果。( ) 28. 培养幼儿记忆力时，及时给予幼儿肯定和表扬，能增强幼儿的记忆自信心。( ) 29. 幼儿园记忆训练活动的生活化原则，要求活动内容贴合幼儿的生活经验和生活场景。( ) 30. 家庭环境对幼儿记忆力没有影响，只有幼儿园教育能影响幼儿的记忆力。( ) 31. 让幼儿记忆抽象的语词和概念，能有效培养幼儿的记忆力，符合幼儿年龄特点。( ) 32. 幼儿园记忆训练活动的互动性原则，要求教师单向讲解，幼儿被动倾听。( ) 33. 幼儿的大脑发育水平越高，记忆力水平就越高，两者呈正相关。( ) 34. 培养幼儿记忆力时，应让幼儿一次性记忆大量内容，以提高记忆效率。( ) 35. 幼儿园记忆训练活动的设计，应控制活动时长，避免幼儿过度疲劳。( ) 36. 幼儿长期处于焦虑、紧张的情绪中，会促进记忆力的发展。( ) 37. 利用游戏、儿歌等形式开展记忆训练，既符合趣味性原则，又能培养幼儿的记忆力。( ) 38. 幼儿园记忆训练活动的设计要点，只需要注重趣味性，无需考虑适宜性。( ) 39. 同伴间的互动交流，能促进幼儿记忆力的发展，属于影响幼儿记忆力的社会因素。( ) 40. 培养幼儿记忆力的具体方法，应贴合幼儿的年龄特点和记忆发展规律，避免盲目训练。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 掌握影响幼儿记忆力的因素；培养幼儿记忆力的具体方法；幼儿园记忆训练活动的设计要点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第20卷 记忆的培养 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 下列选项中，不属于影响幼儿记忆力的生理因素的是（ ） A. 幼儿的大脑发育水平 B. 幼儿的睡眠质量 C. 幼儿的兴趣爱好 D. 幼儿的身体健康状况 【答案】C 【详解】影响幼儿记忆力的生理因素主要包括大脑发育水平、睡眠质量、身体健康状况（如营养、疾病）等；幼儿的兴趣爱好属于心理因素，不属于生理因素，因此C正确。 2. 培养幼儿记忆力的具体方法中，下列做法正确的是（ ） A. 让幼儿一次性记忆大量复杂内容 B. 利用直观、生动的教具帮助幼儿记忆 C. 记忆过程中不给予幼儿任何提示 D. 频繁更换记忆内容，避免幼儿疲劳 【答案】B 【详解】培养幼儿记忆力应遵循幼儿年龄特点，利用直观、生动的教具贴合幼儿形象记忆占优势的特点，能有效提高记忆效果；A一次性记忆大量复杂内容超出幼儿记忆能力；C不给予提示会打击幼儿记忆积极性；D频繁更换内容会分散幼儿注意力，不利于记忆，因此B正确。 3. 幼儿园记忆训练活动的设计要点不包括（ ） A. 活动内容贴合幼儿生活经验 B. 活动难度符合幼儿年龄特点 C. 活动形式单一，避免幼儿分心 D. 活动过程注重趣味性和互动性 【答案】C 【详解】幼儿园记忆训练活动设计需遵循趣味性、适宜性、生活化、互动性原则，活动形式应丰富多样，吸引幼儿参与；活动形式单一会降低幼儿兴趣，不利于记忆训练，因此C正确。 4. 下列哪种因素属于影响幼儿记忆力的心理因素（ ） A. 幼儿的年龄大小 B. 幼儿的情绪状态 C. 幼儿的神经系统发育 D. 幼儿的营养状况 【答案】B 【详解】影响幼儿记忆力的心理因素包括情绪状态、兴趣爱好、注意力水平等；A、C、D均属于生理因素，因此B正确。 5. 培养幼儿记忆力时，“引导幼儿对记忆内容进行分类整理”，这种方法主要是为了（ ） A. 降低幼儿的记忆难度 B. 增加幼儿的记忆负担 C. 分散幼儿的注意力 D. 减少幼儿的记忆兴趣 【答案】A 【详解】引导幼儿对记忆内容分类整理（如按颜色、形状分类），能帮助幼儿理清记忆逻辑，将零散的内容系统化，从而降低记忆难度，提高记忆效果；B、C、D均不符合该方法的目的，因此A正确。 6. 幼儿园记忆训练活动设计中，“活动时长控制在幼儿注意持续范围内”，这体现了设计要点中的（ ） A. 生活化原则 B. 适宜性原则 C. 趣味性原则 D. 互动性原则 【答案】B 【详解】适宜性原则要求记忆训练活动的难度、时长、形式均符合幼儿的年龄特点和发展水平，时长控制在幼儿注意持续范围内，避免幼儿疲劳，体现了适宜性原则；A生活化原则强调贴合幼儿生活；C趣味性原则强调吸引幼儿兴趣；D互动性原则强调幼儿参与，因此B正确。 7. 下列哪种情况会对幼儿的记忆力产生消极影响（ ） A. 幼儿处于积极愉快的情绪中 B. 幼儿睡眠充足、精力充沛 C. 幼儿长期处于焦虑、紧张的情绪中 D. 幼儿对记忆内容充满兴趣 【答案】C 【详解】积极愉快的情绪、充足的睡眠、浓厚的兴趣均会促进幼儿记忆力发展；长期焦虑、紧张的情绪会影响幼儿的注意力和记忆效果，对记忆力产生消极影响，因此C正确。 8. 下列属于培养幼儿记忆力具体方法的是（ ） A. 忽视幼儿的记忆表现 B. 让幼儿反复练习、强化记忆 C. 给幼儿布置超出能力范围的记忆任务 D. 记忆过程中频繁打断幼儿 【答案】B 【详解】反复练习、强化记忆是培养幼儿记忆力的重要具体方法，能帮助幼儿巩固记忆内容，提高记忆持久性；A、C、D均会阻碍幼儿记忆力发展，不属于培养方法，因此B正确。 9. 幼儿园记忆训练活动设计中，结合幼儿熟悉的生活场景（如整理玩具、认识家人），这体现了（ ） A. 适宜性原则 B. 生活化原则 C. 趣味性原则 D. 互动性原则 【答案】B 【详解】生活化原则要求记忆训练活动贴合幼儿的生活经验和生活场景，让幼儿在熟悉的环境中进行记忆训练，更容易理解和记忆；A强调适宜幼儿水平；C强调有趣；D强调幼儿参与，因此B正确。 10. 影响幼儿记忆力的社会因素不包括（ ） A. 家庭环境的熏陶 B. 教师的引导方式 C. 幼儿的大脑发育水平 D. 同伴间的互动交流 【答案】C 【详解】影响幼儿记忆力的社会因素包括家庭环境、教师引导、同伴互动、社会文化等；幼儿的大脑发育水平属于生理因素，因此C正确。 11. 培养幼儿记忆力时，“鼓励幼儿主动回忆记忆内容，及时给予肯定和表扬”，这种方法的目的是（ ） A. 打击幼儿的记忆积极性 B. 增强幼儿的记忆自信心 C. 增加幼儿的记忆负担 D. 分散幼儿的注意力 【答案】B 【详解】鼓励幼儿主动回忆并给予肯定表扬，能增强幼儿的记忆自信心，激发幼儿主动记忆的兴趣，从而促进记忆力发展；A、C、D均不符合该方法的目的，因此B正确。 12. 幼儿园记忆训练活动的设计，下列做法符合趣味性原则的是（ ） A. 活动形式枯燥、单一 B. 利用游戏、儿歌等形式开展记忆训练 C. 活动难度过高，幼儿无法完成 D. 活动过程中不与幼儿互动 【答案】B 【详解】趣味性原则要求记忆训练活动形式生动有趣，游戏、儿歌是幼儿喜爱的形式，能吸引幼儿主动参与，符合趣味性原则；A、C、D均不符合趣味性原则，因此B正确。 13. 下列关于影响幼儿记忆力因素的表述，正确的是（ ） A. 幼儿的年龄越小，记忆力越好 B. 兴趣对幼儿记忆力没有影响 C. 生理因素、心理因素、社会因素共同影响幼儿记忆力 D. 家庭环境对幼儿记忆力没有作用 【答案】C 【详解】幼儿记忆力受多种因素影响，包括生理因素（大脑发育、睡眠等）、心理因素（情绪、兴趣等）、社会因素（家庭、教师等），三者共同作用；A幼儿年龄越小，记忆力越弱；B兴趣对记忆力影响显著；D家庭环境对记忆力有重要作用，因此C正确。 14. 下列哪种培养幼儿记忆力的方法，不符合幼儿年龄特点（ ） A. 用故事、图片帮助幼儿记忆 B. 让幼儿在游戏中记忆 C. 要求幼儿记忆抽象的数学公式 D. 引导幼儿回忆一天的生活经历 【答案】C 【详解】幼儿以具体形象思维为主，无法理解和记忆抽象的数学公式，这种方法不符合幼儿年龄特点；A、B、D均贴合幼儿特点，属于正确的培养方法，因此C正确。 15. 幼儿园记忆训练活动设计中，“注重幼儿的参与和互动，避免教师单向讲解”，这体现了（ ） A. 互动性原则 B. 生活化原则 C. 适宜性原则 D. 趣味性原则 【答案】A 【详解】互动性原则要求记忆训练活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间多互动，让幼儿主动参与其中，而非教师单向讲解；B强调贴合生活；C强调适宜水平；D强调有趣，因此A正确。 16. 下列哪种生理因素会直接影响幼儿的记忆力（ ） A. 幼儿的身高体重 B. 幼儿的大脑皮层发育程度 C. 幼儿的饮食习惯 D. 幼儿的穿着打扮 【答案】B 【详解】幼儿的大脑皮层发育程度直接影响记忆力，大脑发育越完善，记忆力水平越高；A、C、D均不会直接影响幼儿记忆力，因此B正确。 17. 培养幼儿记忆力时，“帮助幼儿建立记忆联想，将新内容与已知内容关联”，这种方法属于（ ） A. 强化记忆法 B. 联想记忆法 C. 分类记忆法 D. 游戏记忆法 【答案】B 【详解】联想记忆法是指通过建立新内容与已知内容的关联，帮助幼儿快速记忆，符合题干描述；A强化记忆法强调反复练习；C分类记忆法强调分类整理；D游戏记忆法强调通过游戏记忆，因此B正确。 18. 幼儿园记忆训练活动设计中，下列做法不符合适宜性原则的是（ ） A. 为3岁幼儿设计简单的实物记忆游戏 B. 为5岁幼儿设计稍复杂的序列记忆活动 C. 为4岁幼儿设计超出其能力的抽象记忆任务 D. 控制活动时长，避免幼儿疲劳 【答案】C 【详解】适宜性原则要求活动难度贴合幼儿年龄特点，为4岁幼儿设计超出其能力的抽象记忆任务，不符合适宜性原则；A、B、D均符合适宜性原则，因此C正确。 19. 下列关于幼儿园记忆训练活动设计要点的表述，错误的是（ ） A. 活动内容应贴近幼儿生活，便于幼儿理解 B. 活动形式应丰富多样，激发幼儿兴趣 C. 活动难度应统一，不区分幼儿年龄 D. 活动过程应注重幼儿的主动参与 【答案】C 【详解】幼儿园记忆训练活动设计应注重个体差异，根据不同年龄段幼儿的发展水平设计不同难度的活动，而非难度统一；A、B、D均是正确的设计要点，因此C正确。 20. 下列哪种做法，既能培养幼儿记忆力，又符合幼儿发展特点（ ） A. 每天让幼儿背诵10首古诗 B. 利用积木、拼图等玩具开展记忆游戏 C. 批评幼儿记不住内容 D. 让幼儿长时间专注于记忆任务 【答案】B 【详解】积木、拼图等玩具直观、有趣，贴合幼儿形象记忆占优势的特点，通过游戏开展记忆训练，既能培养记忆力，又符合幼儿发展特点；A背诵过多古诗超出幼儿能力；C批评会打击幼儿积极性；D长时间记忆会让幼儿疲劳，因此B正确。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21. 影响幼儿记忆力的因素只有生理因素，心理因素和社会因素对幼儿记忆力没有影响。( ) 【答案】错误 【详解】影响幼儿记忆力的因素包括生理因素（大脑发育、睡眠等）、心理因素（情绪、兴趣等）和社会因素（家庭、教师等），三者共同作用于幼儿的记忆力，题干说法错误。 22. 培养幼儿记忆力时，反复练习、强化记忆，能帮助幼儿巩固记忆内容，提高记忆持久性。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的记忆痕迹不牢固，反复练习、强化记忆是培养幼儿记忆力的重要具体方法，能帮助幼儿巩固记忆，延长记忆时间，题干说法正确。 23. 幼儿园记忆训练活动的设计，应注重趣味性，避免采用枯燥的记忆形式。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的注意力和兴趣易受活动形式影响，记忆训练活动设计注重趣味性，采用游戏、儿歌等幼儿喜爱的形式，能吸引幼儿主动参与，提高训练效果，题干说法正确。 24. 幼儿的兴趣爱好对记忆力没有影响，无论是否感兴趣，幼儿的记忆效果都一样。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的兴趣爱好对记忆力影响显著，幼儿对感兴趣的内容记忆更深刻、更持久，对不感兴趣的内容记忆效果较差，题干说法错误。 25. 引导幼儿对记忆内容进行分类整理，是培养幼儿记忆力的具体方法之一。( ) 【答案】正确 【详解】分类整理能帮助幼儿将零散的记忆内容系统化、条理化，降低记忆难度，提高记忆效果，属于培养幼儿记忆力的具体方法，题干说法正确。 26. 幼儿园记忆训练活动的设计，无需考虑幼儿的年龄特点，统一设计即可。( ) 【答案】错误 【详解】不同年龄段幼儿的记忆力水平、注意持续时间不同，记忆训练活动设计应贴合幼儿年龄特点，遵循适宜性原则，不能统一设计，题干说法错误。 27. 幼儿睡眠不足、精力充沛，会显著提高记忆效果。( ) 【答案】错误 【详解】睡眠不足会影响幼儿的大脑发育和精力状态，导致注意力不集中、记忆效果下降；精力充沛才能促进记忆力发展，题干说法错误。 28. 培养幼儿记忆力时，及时给予幼儿肯定和表扬，能增强幼儿的记忆自信心。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的记忆积极性需要鼓励，及时肯定和表扬能让幼儿感受到成功的喜悦，增强记忆自信心，激发主动记忆的兴趣，题干说法正确。 29. 幼儿园记忆训练活动的生活化原则，要求活动内容贴合幼儿的生活经验和生活场景。( ) 【答案】正确 【详解】生活化原则是幼儿园记忆训练活动的核心设计要点之一，活动内容贴近幼儿生活，能让幼儿更容易理解和记忆，提高训练效果，题干说法正确。 30. 家庭环境对幼儿记忆力没有影响，只有幼儿园教育能影响幼儿的记忆力。( ) 【答案】错误 【详解】家庭环境是影响幼儿记忆力的重要社会因素，家长的引导方式、家庭氛围等都会影响幼儿的记忆力，并非只有幼儿园教育有影响，题干说法错误。 31. 让幼儿记忆抽象的语词和概念，能有效培养幼儿的记忆力，符合幼儿年龄特点。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿以具体形象思维为主，无法理解和记忆抽象的语词、概念，这种做法不符合幼儿年龄特点，反而会打击幼儿的记忆积极性，题干说法错误。 32. 幼儿园记忆训练活动的互动性原则，要求教师单向讲解，幼儿被动倾听。( ) 【答案】错误 【详解】互动性原则要求幼儿主动参与活动，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间多互动、多交流，而非教师单向讲解、幼儿被动倾听，题干说法错误。 33. 幼儿的大脑发育水平越高，记忆力水平就越高，两者呈正相关。( ) 【答案】正确 【详解】大脑发育水平是影响幼儿记忆力的核心生理因素，大脑皮层发育越完善，幼儿的注意力、记忆能力就越强，两者呈正相关，题干说法正确。 34. 培养幼儿记忆力时，应让幼儿一次性记忆大量内容，以提高记忆效率。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的记忆能力有限，一次性记忆大量内容会超出幼儿的承受范围，导致记忆效果下降，甚至打击幼儿的记忆积极性，题干说法错误。 35. 幼儿园记忆训练活动的设计，应控制活动时长，避免幼儿过度疲劳。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的注意持续时间短，记忆训练活动时长应控制在幼儿注意范围内，避免幼儿过度疲劳，影响记忆效果，这体现了适宜性原则，题干说法正确。 36. 幼儿长期处于焦虑、紧张的情绪中，会促进记忆力的发展。( ) 【答案】错误 【详解】焦虑、紧张的负面情绪会影响幼儿的注意力和心理状态，导致记忆效果下降，对记忆力产生消极影响，而非促进作用，题干说法错误。 37. 利用游戏、儿歌等形式开展记忆训练，既符合趣味性原则，又能培养幼儿的记忆力。( ) 【答案】正确 【详解】游戏、儿歌是幼儿喜爱的形式，贴合趣味性原则，能吸引幼儿主动参与，在轻松的氛围中培养幼儿的记忆力，题干说法正确。 38. 幼儿园记忆训练活动的设计要点，只需要注重趣味性，无需考虑适宜性。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿园记忆训练活动设计需遵循趣味性、适宜性、生活化、互动性等多项原则，仅注重趣味性，忽略适宜性（如难度、时长），会影响训练效果，题干说法错误。 39. 同伴间的互动交流，能促进幼儿记忆力的发展，属于影响幼儿记忆力的社会因素。( ) 【答案】正确 【详解】同伴间的互动交流能激发幼儿的记忆兴趣，帮助幼儿巩固记忆内容，属于影响幼儿记忆力的社会因素，题干说法正确。 40. 培养幼儿记忆力的具体方法，应贴合幼儿的年龄特点和记忆发展规律，避免盲目训练。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的记忆力发展有其自身规律，培养方法需贴合幼儿年龄特点（如形象记忆占优势），遵循记忆发展规律，盲目训练会适得其反，题干说法正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $