主题一 九上第四课 建设法治中国-【一战成名新中考】2026中考道德与法治·纯练版总复习·大单元抢分手册

2026-03-24
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第四课 建设法治中国
类型 学案-知识清单
知识点 建设法治中国
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.11 MB
发布时间 2026-03-24
更新时间 2026-03-24
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2026-03-18
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来源 学科网

内容正文:

一战成名目 ⑦常考设问> 1.人大“开门立法”、政府“开门问策”,为什么能引起民众纷纷“叫好”? ①有利于更好地倾听民声、尊重民意、顺应民心、集中民智,促进决策的科学化、民主化。②有利于体现人民意 志,保障人民权益,激发人民创造活力。③有利于拓宽民意反映渠道,真正实现人民当家作主。④有利于激发 人民群众参与民主生活的热情。⑤有利于推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 2.中学生参与模拟政协活动有什么意义/哪些收获? ①有利于中学生参与民主生活,行使民主权利,增强民主意识。②有利于中学生独立思考,培养理性思维。 ③有利于养成亲社会行为,提高实践能力,促进全面发展。④有利于增强社会责任意识,培养社会责任感。 九上第四课建设法治中国 考点①法治全面依法治国 ★1.法治的要求 (1)良法之治:良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符 合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。 (2)善治:有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民 更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 情教育 2.为什么要走法治道路?(法治的重要性) (1)个人层面:法治为人们提供良好的生活秩序,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由, 使人们安全、有尊严地生活。 (2)社会层面:法治是中国式现代化的重要保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效 方式。【2025秋教材新表述】 (3)国家层面:①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 ②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 ③法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。 ★3.全面依法治国的地位、根本遵循和行动指南、总目标 (1)地位:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 和重要保障。 (2)根本遵循和行动指南:习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 (3)总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。 4.全面依法治国的要求 ①科学立法,使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。 ②严格执法,使每一部法律法规都得到严格执行。 ③公正司法,使每一个司法案件都体现公平正义。 ④全民守法,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 考点2法治政府 ★1.我国政府的性质、权力来源、宗旨、工作要求、作用 (1)性质:是我国的行政机关,是国家权力机关的执行机关。 (2)权力来源:人民。 (3)宗旨:为人民服务 (4)工作要求:对人民负责,受人民监督,为人民谋利益。 (5)作用:管理人们的社会生活;为人们提供公共服务。 大单元抢分手册·道德与法治 7 一战成名目 ★2.依法行政的核心、地位、要求 (1)核心:规范政府的行政权。 (2)地位:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 (3)要求:政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权(法无授权不可为), 并且依据宪法和法律的规定正确行使权力(法定职责必须为)。 ★3.如何建设法治政府? (1)政府:①按照法治原则运作,保证政府的各项权力在法治轨道上运行。②依法行政,全面推进政务公 开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。③防范行政权力的滥 用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力。 主 (2)公民:积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。 考点3厉行法治法治与德治 国 ★1.建设法治中国/厉行法治的要求 情教 (1)国家:①坚持党的领导人民当家作主依法治国有机统一。 ②推进科学立法严格执法公正司法、全民守法。③坚持依法治国和以德治国相结仓。 (2)党和政府及其工作人员:带头尊法学法守法用法,提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发 展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 (3)社会:加强法治宣传,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,共同营造良好的法治文 化环境,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 (4)公民:①必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。 ②增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树立正确的权利义务观念。 2.法治与德治的关系 法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 ①既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 ②以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用。 ③以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。 、规律总结一部法律的出台过程体现的教材观点。/××法的修订过程说明了什么? (1)立法过程:①坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 ②法律的修订过程是全过程人民民主的生动实践。 (2)党部署立法工作:体现了坚持党的领导,党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 (3)立法机关根据公众关注的问题制定草案:法律应生活需要制定和颁布,体现人民意志,维护人民利益。 (4)法律草案公开征求意见:我国实行全过程人民民主,人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征,积极 发展协商民主。 (5)法律经全国人大及其常委会审议表决通过:①全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法、依法立法, 贯彻依法治国的基本方略。②法律是由国家制定或认可的。③全国人民代表大会是最高国家权力机关,全国 人大及其常委会行使国家立法权。 (6)法律由国家主席签署主席令予以公布:国家主席行使公布法律、发布命令的职权。 8 大单元抢分手册·道德与法治

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